![福师22秋《幼儿教师职业道德》在线作业二[答案]](/uploads/allimg/240109/3c40db22e7690c4c28302d4999924e76.jpg)
正确答案:A
正确答案:A
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.师幼交往在双边活动中相互作用、相互约束、相互促进，体现了师幼交往的（）
A.直接性
B.互动性
C.社会规定性
D.目的性
正确答案:D
2.表现在教师的情感、认识活动和语言行动中的比较稳定的动力特征是教师的（ ）
A.性格
B.意志
C.气质
D.情感
正确答案:D
3.幼儿教师不仅扮演着教育者的角色，而且还扮演着其他多种角色，如学校成员，家庭成员和（ ）
A.父母的角色
B.特设社会成员
C.儿童保健医生
D.榜样者
正确答案:C
4.不属于教师职业道德“团结协作”内涵的是（）。
正确答案:A
A.教师与教师之间的协作
B.教师与学校领导之间的协作
C.教师与家之间的协作
D.教师与社会人士之间的协作
正确答案:B
5.教师的影响力既来自于社会赋予整个教师群体的职务权威和“地位”，有来自于教师不断加强自我修养所形成的（ ）
正确答案:D
A.个人魅力
B.个人道德
C.个人情感
D.个人能力
正确答案:B
6.幼儿的活动可以分为两类，一类是交往活动，另一类是（ ）
A.学习活动
B.操作活动
C.游戏活动
D.创造活动
正确答案:D
7.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这提示教师应注意（）。
正确答案:B
A.相见的礼仪
B.说话的礼仪
C.共处的礼仪
D.接待的礼仪
正确答案:A
8.道德修养的最终目的是形成良好的（ ）
A.道德认识
B.道德情感和道德意志
C.道德行为
D.道德品质
正确答案:C
9.幼师交往的内容、载体、形式和方法都是十分复杂，教师既教书又育人，在与幼儿的交往中既有知识的传授又有人格的养成。这体现了幼师交往的（ ）
A.兼容性
B.教育性
C.社会规定性
D.高品味性
正确答案:B
10.幼儿园教师职业形象的具体要求不包括（）
A.服饰
B.仪态
C.语言与举止
D.长相
正确答案:A
福师22秋《幼儿教师职业道德》在线作业二[答案]多选题答案
正确答案:C
二、多选题 (共 10 道试题,共 40 分)
11.幼儿教师专业成长的阶段理论（）
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注幼儿阶段
12.教师职业道德对幼儿在幼儿园活动的中的影响体现在（）
A.对幼儿身心健康发展的影响
B.对幼儿行为习惯养成的影响
C.对幼儿个性、社会性发展的影响
13.教师道德修养的特点表现在（）
A.内省性
B.自主性
C.实践性
D.持恒性。
正确答案:A
14.幼儿保育和教育的态度和行为概括为以下几个方面（）
A.坚持保教结合
B.遵循幼儿的心理特点
C.重视游戏精神
D.充分利用各种资源实现家园共育
正确答案:B
15.儿童身心发展具有（）
A.快速性
B.全面性
C.幼稚性
16.人的全面发展，一般是指人的（）和（）上的全面发展
A.体力
B.智力
C.德育
D.体育
正确答案:C
17.幼儿教师的心理素养包括（）
A.良好的情感特征
B.积极稳定的情绪特征
C.良好的性格特征
21.儿童身心发展具有规律性体现在（）
A.发展具有方向性和顺序性
B.发展具有连续性和阶段性
C.发展具有不平衡性
D.发展具有个别差异性
正确答案:C
19.幼儿园游戏活动对于教师职业道德的行为诉求包括（）
A.精心创设幼儿园游戏的环境与条件
B.合理安排游戏的活动制度
C.适当介入游戏活动的过程
D.深入观察幼儿的游戏
正确答案:C
20.家园合作中的幼儿教师职业道德的原则包括（）
A.尊重家长，热情服务
B.平等合作，责任共担
C.保护隐私，维护权利
三、判断题 (共 10 道试题,共 30 分)
21.教师的职业道德情感只表现为热爱教育事业。
22.幼儿园教师的形象不只代表着个人，也代表着团体。
23.幼儿教育就是开发幼儿的智力。
24.教师劳动的任务是复杂的，但教师劳动的对象学生是不复杂的。
25.家园活动主要分为正式途径的家园活动和非正式途径的家园活动
26.幼儿教师职业幸福是指幼儿教师在教育工作中运用教育智慧，获取教育对象及社会的积极评价后感受到一种来自职业本身的尊严感和幸福感。
27.语言是人类最重要的交际工具，是一种特殊的社会现象，在语言的表达上可分为辐射性表达和集幅型表达两种
28.师幼交往不同于其他人际交往，师幼交往具有高品味性。
29.幼儿园活动的基本形式是游戏活动
30.法律是成文的道德，道德是内心的法律
福师22秋《幼儿教师职业道德》在线作业二[答案]历年参考题目如下：
幼儿教师职业理念与道德规范19秋在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.（）是一种精神需要，是人格的内核
A.自尊
B.自制力
C.自信
D.独立性
2.（）是整个师德能力的前提
A.师德选择能力
B.师德评价能力
C.师德认知能力
D.师德判断能力
3.一位幼儿园教师兢兢业业却没有得到园长的认可和表扬，而另一位消极怠工却获得了奖励，那么这位老师积极进取的精神就会收到很强的消解，这体现的幼儿园教师的师德行为必须要做到（）
A.示范性与教育性性的统一
B.监控性与操作性的统一
C.承启性与可塑性的统一
D.主体性与约限性的统一
4.幼儿园教育与中小学教育的最大区别，在于幼儿教育更强调知识的（）
A.综合性和广泛性
B.广泛性和初浅性
C.启蒙性和广泛性
D.初浅性和启蒙性
5.（）反映出现实中的幼儿教师与幼儿、幼儿教师与他人之间的道德关系，对幼儿教师的道德行为起着不容忽视的调节作用
A.社会舆论
B.社会关系
C.园外舆论
D.传统习俗
6.下列哪一项不属于关爱幼儿的具体要求（）
A.关爱幼儿就要尊重幼儿的个体差异
B.关爱幼儿就要对幼儿身心的健康发展进行呵护
C.关爱幼儿就要对幼儿的要求给予满足
D.关爱幼儿就要对幼儿的生命安全进行保护
7.根据最ABC“国家标准”，我国全日制幼儿园每班要配备2名专任教师、1名保育员（或配3名专任教师），保教人员与幼儿的比应达到（）
A.1:8至1:9
B..1:7至1:9
C.1:7至1:8
D.1:6至1:7
8.()在幼儿教师的现实工作中具有参照系的作用，指导并调整着教师的职业活动
A.职业道德
B.职业认知
C.职业理想
D.职业情感
9.（）既是把自身的师德认识转化为师德意志和良好的师德行为的持续动力，同时也具有评价和调节职业道德行为的作用
A.幼儿园教师的师德认知
B.幼儿园教师的师德意志
C.幼儿园教师的师德情感
D.幼儿园教师的师德信念
10.幼儿教师职业道德评价的根本标准是（）
A.热爱幼儿、尊重幼儿、信任幼儿
B.忠于人民教育事业
C.幼儿教师职业道德规范
D.与家长沟通良好
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.幼儿教师热爱祖国的具体体现有（）
A.有爱国之情，坚定祖国利益高于一切的信念
B.有效国之行，在幼儿园保教活动中积极实施爱国主义教育
C.有报国之志，做爱国的模范
D.依照法律法规来履行自己的教育教学工作
12.对幼儿园教师职业道德的监督,包括（）
A.社会舆论
B.幼儿家长
C.幼儿园教师自身
D.幼儿园及幼儿园教师集体
13.做一个有职业理想的幼儿教师,实现途径有（）
A.必须具有饱满的职业热情
B.必须具有无私奉献的精神
C.必须具有坚定的信念
D.必须了解社会对幼儿教师的需求
14.3—6岁幼儿在发展上的共同性有哪些（）
A.记忆时长较短
B.认识依靠整体的行动
C.行为趋向独立
D.思维具有具体形象性
15.幼儿的潜能主要包括（）
A.运动潜能
B.运动潜能
C.艺术潜能
D.智力潜能
16.幼儿教师职业道德情感主要包括()
A.职业责任感
B.职业荣誉感
C.职业良心感
D.职业正义感
E.职业幸福感
F.职业义务感
17.一个完善有效的幼儿教师道德监督机制应该做到哪三个结合（）
A.将师德监督和幼儿教师自身的发展教育结合起来
B.将师德监督和幼儿教师自身的切身利益结合起来
C.将师德监督和家长的评价结合起来
D.将园内的民主监督、社会家长监督和幼儿教师自身的监督结合起来
18.2-3岁幼儿认知上的发展表现为（）
A.逐渐能够熟练地使用简单的句子表达自己所想要的东西
B.开始使用简单的字、词语与周围的人交流
C.幼儿开始要求自己行动，不愿意听从成人的安排
D.出现了动作与话语结合的认知方式
19.幼儿教师培养良好的思维能力需要（）
A.热爱思考
B.培养批判性思维
C.在实践中深化职业道德认知
D.加强理论学习，增强自律意识
20.幼儿园尊重每一位家长意味着（）
A.着幼儿教师要尊重家长的不同教育需要
B.幼儿教师应该尊重家长在家园关系中所享有的正当的话语权
C.尊重家长对于幼儿园日常工作的知情权
D.寻求与家长之间的合作
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.教育实践比社会生活实践有着更为广阔的空间
22.道德需要是幼儿园教师职业道德认识的出发点，有了道德需要，才会有道德认识发生
23.幼儿不仅仅是被动地接受环境的影响，他们也是环境的积极的影响者
