21年春福师《小学课程与教学论》在线作业二【答案】奥鹏作业满分答案
福师《小学课程与教学论》在线作业二-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 40 道试题,共 80 分)
1.课程实施的忠实取向在本质上受________支配。
A.技术理性
B.实践理性
C.解放理性
D.理论理性
2.课外、校外教育的主要特点是________。
A.计划性、自愿性、实践性
B.组织性、灵活性、自愿性
C.自愿性、灵活性、实践性
D.目的性、灵活性、实践性
3.新课程强调：
A.教学就是教师对学生单向的“培养”活动
B.以教为中心，学围绕教转
C.以教为基础，先教后学
D.教学是教与学的交往、互动
4.主动适应论的基本观点认为学校课程________。
A.是使学习者适应当代社会生活的工具
B.不断改造着社会生活
C.不断建构出ABC社会生活经验
D.是使学习者脱离当代社会生活的工具
5.在某些活动之前进行的，为了了解和掌握评价对象的基础和情况，而进行的评价是_________。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.阶段性评价
D.终结性评价
6.斯金纳根据操作条件反应的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助改进的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。这种教学模式称为__________。
A.机器教学
B.程序教学
C.强化教学
D.编程教学
7.“是教育情境的产物和问题解决的结果，是学生和教师关于经验和价值观生长的‘方向感’”，这指的是________。
A.体验性目标
B.行为目标
C.生成性目标
D.表现性目标
8.“精神助产术”的确立者是____________。
A.苏格拉底
B.亚里士多德
C.柏拉图
D.黑格尔
9.教学目标的功能是_________。
A.支配、调解、评价
B.支配、调解、控制
C.调解、控制、评价
D.支配、评价、控制
10.下述表述中不是对我国影响较大的课程目标价值取向是__________。
A.知识本位的价值取向
B.学生本位的价值取向
C.社会本位的价值取向
D.教师本位的价值取向
11.赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和__________。
A.复习
B.实践
C.方法
D.拓展
12.德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究建立在生物学、生理学、实验心理学的基础上，运用实验、观察和统计方法，从而使教育学成为"科学的教育学"，这种"科学的教育学"被称为_________。
A.理性教育学
B.思辨教育学
C.实验教育学
D.活动教育学
13.生成性目标取向追求的是__________。
A.普遍主义
B.唯科学主义
C.实践理性
D.解放理性
14.为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影响，奥苏贝尔提出了________。
A.比较组织者
B.陈述性组织者
C.说明性组织者
D.先行组织者
15.教学论的研究对象不是________。
A.学校教学
B.教学规律
C.教学现象
D.教学问题
16.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是____________。
A.杜威
B.洛克
C.凯洛夫
D.赫尔巴特
17.“学校课程不断建构出ABC社会生活经验”，这是_________的观点。
A.被动适应论
B.主动适应论
C.滞后论
D.超越论
21.__________是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.内在评价
19.20 世纪50 年代末至60 年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的“学科结构运动”，在这场运动中诞生了一种ABC课程形态，即__________。
A.进步主义课程
B.学术中心课程
C.永恒主义课程
D.要素主义课程
20.被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是＿＿＿＿＿。
A.情境模式
B.目标模式
C.批判模式
D.过程模式
21.杜威实现课程与教学一体化的具体途径是___________。
A.从做中学
B.反省思维
C.主动作业
D.问题教学
22.被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是_________。
A.泰勒
B.博比特
C.查特斯
D.坦纳
23.确定学习者需要的过程本质上是___________。
A.教师提供选择的过程
B.家长提供选择的过程
C.学习者自由选择的过程
D.学校提供选择的过程
24.行为目标具有的特点是具体性、可操作性和__________。
A.精确性
B.普遍性
C.规范性
D.模糊性
25.__________提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。
A.斯腾豪斯
B.泰勒
C.塔巴
D.奥利沃
26.“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是_________。
A.教师主体学生客体的关系
B.学生主体教师客体的关系
C.教师主导学生主体的关系
D.教师与学生是交互主体的关系
27.“副学习”概念的提出者是___________。
A.克伯屈
B.杰克逊
C.巴罗
D.杜威
28.教学目标所具有的性质是：
A.终极性
B.时代性
C.学科性
D.活动性
29.下列表述中不是赞科夫关于一般发展的论说的是___________。
A.一般发展包括儿童的心理发展和身体发展
B.一般发展不等于全面发展
C.一般发展不等同于特殊发展
D.一般发展排斥特殊发展
