![23春福师《小学课程与教学论》在线作业一[答案][答案]](/uploads/allimg/240110/56652158b0219c24bdfec2e8c6f5fbd8.jpg)
正确答案:D
正确答案:A
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 40 道试题,共 80 分)
1.课程实施有三种基本取向，其中之一是_________。
A.哲学取向
B.心理学取向
C.忠实取向
D.背离取向
正确答案:A
2.新课程强调
A.教学就是教师对学生单向的“培养”活动
正确答案:D
B.以教为中心，学围绕教转
C.以教为基础，先教后学
D.教学是教与学的交往、互动
正确答案:A
3.维果茨基认为，好的教学应当先于发展、引导发展，其实质在于创造_________。
A.实际发展区
B.潜在发展区
C.最近发展区
D.远景发展区
正确答案:B
4.确定学习者需要的过程本质上是___________。
A.教师提供选择的过程
B.家长提供选择的过程
C.学习者自由选择的过程
D.学校提供选择的过程
正确答案:B
5.被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是_________。
正确答案:B
A.泰勒
B.博比特
C.查特斯
D.坦纳
正确答案:D
6.在泰勒看来，评价在本质上是确定课程与教学计划________。
A.实现教育目标的程度问题
B.结构的完整性问题
C.结构的合理性问题
D.内容的可行性问题
正确答案:D
7.赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和__________。
正确答案:A
A.复习
B.实践
C.方法
D.拓展
正确答案:B
8.“有意义学习”概念的提出者是__________。
正确答案:A
A.布卢姆
B.麦克尼尔
C.马斯洛
D.奥苏伯尔
正确答案:B
9.教师最明显、最直接、最富有时代性的角色特征是
A.教育教学的研究者
B.课程的建设者和开发者
C.学生学习的促进者
D.社区型的开放的教师
正确答案:D
10.“隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是__________。
正确答案:A
A.《老师，再见！》
B.《爱的教育》
C.《班级生活》
D.《隐性课程论》
正确答案:D
11.教学论的研究对象不是________。
A.学校教学
B.教学规律
C.教学现象
D.教学问题
正确答案:B
12.因材施教是遵循身心发展的__________。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
正确答案:A
13.被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是《___________?》。
正确答案:C
A.课程
B.课程编制
C.课程与教学的基本原理
D.怎样编制课程
正确答案:C
14.施瓦布主张，课程开发的基本方法应是___________。
A.工作分析
B.课程审议
C.活动分析
D.职业分析
正确答案:B
15.下列各项中_________不属于建构主义教学模式。
A.随机访问教学
B.情境教学
C.支架式教学
D.问题教学
正确答案:A
正确答案:B
16.__________提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。
正确答案:B
A.斯腾豪斯
B.泰勒
C.塔巴
D.奥利沃
正确答案:B
17.课外、校外教育的主要特点是________。
A.计划性、自愿性、实践性
B.组织性、灵活性、自愿性
C.自愿性、灵活性、实践性
D.目的性、灵活性、实践性
正确答案:A
21.有效组织学习经验的标准有三个，其中之一是_________。
A.随机性
B.活动性
C.连续性
D.积极性
正确答案:D
19.从课程研究的一般趋势来看，研究内容正在超越课程开发的研究，走向课程开发研究与课程__________。
A.决策研究的整合
B.理解研究的整合
C.实施研究的整合
D.评价研究的整合
正确答案:C
20.德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究建立在生物学、生理学、实验心理学的基础上，运用实验、观察和统计方法，从而使教育学成为"科学的教育学"，这种"科学的教育学"被称为_________。
A.理性教育学
B.思辨教育学
C.实验教育学
D.活动教育学
正确答案:A
21.布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和_________。
正确答案:C
A.情感领域
B.思维领域
C.意志领域
D.思想领域
正确答案:C
22.被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是＿＿＿＿＿。
A.情境模式
B.目标模式
C.批判模式
D.过程模式
正确答案:B
23.“道尔顿制”的确立者是__________。
正确答案:D
A.巴班斯基
B.布卢姆
C.帕克赫斯特
D.瓦根舍因
正确答案:D
正确答案:D
24.通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自主自由的活动。这种课程开发的模式为__________。
A.目标模式
B.过程模式
C.情境模式
D.批判模式
正确答案:C
25.（）是教师 从事教育工作的根本动力。
A.专业精神
B.奉献精神
C.舍己精神
D.具有爱心
正确答案:D
26.下述表述中不是对我国影响较大的课程目标价值取向是__________。
A.知识本位的价值取向
B.学生本位的价值取向
C.社会本位的价值取向
D.教师本位的价值取向
正确答案:C
27.下列关于教学目标与教学目的的主要联系的表述中哪个是不正确的___________。
A.教学目标是教学目的的具体化
B.教学目标与教学目的在方向、性质上是一致的
C.教学目标可以进一步划分为某一学科、某一阶段、某一节课的更为具体的目标
D.教学目标具有终极性意义
正确答案:D
28.课程组织的基本标准有连续性、顺序性和___________。
A.整合性
B.逻辑性
C.个别性
D.超体性
正确答案:A
29.五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，_________是其中之一。
正确答案:C
A.行为主义教学论
B.人本主义教学论
C.尝试教学论
D.发展性教学论
正确答案:C
30.为了明确而清晰地陈述目标，泰勒建议使用“二维图表”形式。构成此“二维图表”的分别是_________。
正确答案:B
A.教师和学生
B.社会和生活
C.目标和过程
D.行为和目标
正确答案:D
31.范例教学的三个基本特性是___________。
A.基本性、基础性、范例性
B.基本性、全面性、范例性
C.个体性、基础性、范例性
D.全员性、基本性、范例性
正确答案:C
32.课程内容选择的依据不包括____________。
A.课程目标
B.学生需要
C.社会需要
D.教师计划
正确答案:D
33.杜威实现课程与教学一体化的具体途径是___________。
A.从做中学
B.反省思维
C.主动作业
D.问题教学
34.在非指导性教学中，教师是作为_________存在的。
A.先知者
B.管理者
C.促进者
D.指导者
正确答案:A
35.“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是_________。
正确答案:D
A.教师主体学生客体的关系
B.学生主体教师客体的关系
C.教师主导学生主体的关系
D.教师与学生是交互主体的关系
正确答案:B
36.教师从事教育工作的根本方向是
A.教育思想
B.专业精神
C.教育智慧
D.专业人格
正确答案:B
37.培养目标所具有的性质是
A.终极性
B.时代性
C.学科性
D.活动性
正确答案:A
38.“文纳特卡制”的创立者是__________。
正确答案:A
A.巴班斯基
B.布卢姆
C.华虚朋
D.瓦根舍因
39.“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是_________的观点。
正确答案:B
A.被动适应论
B.主动适应论
C.滞后论
D.超越论
正确答案:D
40.“十年树木，百年树人”是对教师劳动的_________的描述。
正确答案:A
A.长期性
B.连续性
C.广泛性
D.间接性
正确答案:D
正确答案:D
二、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)
41.教育评价包含（）方面。
A.客观描述
B.价值判断
C.增值探索
D.成绩评价
正确答案:D
42.构建发展性评价体系包括
A.强化评价的甄别功能
B.强化评价的选拔功能
C.体现过程性过程——结论
正确答案:B
D.关注差异（性）多元智慧 同学科的学习差异——基本共同要求
正确答案:D
43.我国传统教学研究存在的问题 有（）
A.大同小异的“经验总结”
正确答案:C
B.名不副实的“教育实验”
正确答案:B
C.理论与实践的脱节
D.教师的“平庸化”现象
正确答案:C
44.新课程生活性的教学理念在理论上强调
A.教学注重从生活实际中引入课题
B.教学注重从学生经验出发
C.生活世界与科学世界的融合
D.直接经验与间接经验的整合
正确答案:D
45.价值观判断标准中的定量标准包括
A.绝对参照标准
B.相对参照标准
C.价值引导（向导）
D.个体内差异参照标准
正确答案:D
46.从课程的要素或属性层面界定，界定方式为
A.课程作为学科。
B.课程作为目标或计划。
C.课程作为活动或进程。
D.课程作为经验。
正确答案:D
47.综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的________、________和________。
A.实践性
B.关联性
C.统一性
D.内在联系
正确答案:C
48.选择案例的要求有
A.趣味性
B.代表性
C.典型性
D.针对性
正确答案:B
49.教育目的的特性是
A.终极性
B.本体性
C.超越性
D.时代性
正确答案:D
50.骨干教师的素养， 包括
A.政治向度
B.哲学向度
C.文化向度
D.经济向度
正确答案:A
23春福师《小学课程与教学论》在线作业一[答案]历年参考题目如下：
小学课程与教学论（20秋）形考作业1（客观）
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 100 分)
科学化课程开发理论的奠基者和开创者是（ ）
A.施瓦布
B.卢梭
C.博比特
D.查特斯
根据泰勒原理，课程编制的最关键步骤是（ ）
A.确定目标
B.选择经验
C.组织经验
D.评价结果
校园文化属于（ ）。
A.显性课程
B.隐性课程
C.国家课程
D.地方课程
赫尔巴特教学理论的特点是教师中心 、书本中心、（ ）。
A.儿童中心
B.经验中心
C.课堂中心
D.活动中心
将人的学习结果分为智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能、情感态度价值观的是（ ）
A.斯金纳
B.加涅
C.赞科夫
D.布鲁纳
教学优化的一般标准不包括（ ）。
A.质量标准
B.高效率标准
C.过程标准
D.主体性标准
在教师指导下学生运用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物和过程的发生，探求事物规律以获得知识和技能的方法。
A.实习法
B.演示法
C.实验法
D.参观法
1949 年，泰勒出版的（ ），被公认为是现代课程理论的奠基石。
A.《什么知识最有价值》
B.《课程与教学的基本原理》
C.《大教学论》
D.《爱弥尔》
制定课程目标的基本依据不包括（ ）。
A.学生的需要
B.社会Th活的需要
C.学科的发展
D.课程改革的需要
“以具体的、可操作、可观测行为的形式来陈述课程目标，以课程结束后学生行为变化为指向”的课程目标属于（ ）
A.普遍性目标取向
B.“行为目标”取向
C.“生成性目标”取向
D.“表现性目标”取向
根据谈话的目的和任务的不同，可以把谈话分为复习性谈话、启发性谈话、总结性谈话和（ ）。
A.研究性谈话
B.个别谈话
C.集体谈话
D.师Th谈话
教师根据一定的教学目的、任务和内容，向学生提出问题，要求学生回答， 在问与答的过程中引导学生获得新知识或巩固所学知识的方法，称为（ ）。
A.讨论法
B.读书指导法
C.谈话法
D.练习法
教学目标的功能不包括（ ）。
A.导向功能
B.激励功能
C.评价功能
D.宣传功能
每一个学生在具体的教育情境中的个性化表现，追求学生反映的多元化的课程目标形式取向是（ ）。
A.普遍性目标
B.行为学目标
C.Th成性目标
D.表现性目标
从各门学科领域选择部分内容、分门别类地组织起来的课程体系是指（ ）
A.活动课程
B.综合课程
C.学科课程
D.必修课程
“精神助产术”的确立者是（ ）。
A.苏格拉底
B.亚里士多德
C.柏拉图
D.黑格尔
基于影响课程的三个最基本的要素形成的课程形态不包括（ ）。
A.儿童本位
B.教师本位
C.知识本位
D.社会本位
教学的三大基本要素是（ ）。
A.教师、课程、方法
B.教师、学生、内容
C.教师、学生、环境
D.教师、学Th、反馈
西方第一本专门教育学著作是（ ）。
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.卢梭的《爱弥儿》
C.斯宾塞的《什么知识最有价值》
D.昆体良的《雄辩术原理》
以下不属于布鲁姆教学目标分类的是（ ）。
A.认知领域
B.情感领域
C.智力技能领域
D.动作技能领域
23春福师《小学课程与教学论》在线作业一[答案][答案]相关练习题：
具有调节室内湿度功能的材料为（ ）
太沙基的地基极限承载力理论假设基础底面是（ ）
所有者权益从数量上看，是（ ）。
个体因素包括个体自身条件中的先天因素与后天因素
当身上衣物着火时，应就地卧倒，用手覆盖住脸部并翻滚压灭火焰。
当Q=1时，SVC=134.1 当Q=2时，AVC=128.4 当Q=3时，SMC=106.7
短期借款一般不用于长期资产的资金需求，主要用于解决企业（ )。
以下检验方法中，不属于非参数检验方法的是？（ ）
实现（）的深层含义，就是要使秘书工作符合党和国际民主集中制的根本组织原则。
自动满足基尔霍夫第一定律的电路求解法是（）
危险源是指可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏或这些情况组合的根源或状态。
在下列引起通货膨胀的原因中，哪一个最可能是成本推进的通货膨胀的原因？：( )
用人单位对已经终止的劳动合同的文本，至少保存（）备查。
最小模式下对存储器和外设的读写控制信号由CPU直接发出。
以下关于备用信用证的说法不正确的是（ ）。
稿酬所得适用20%的比例税率，并按应纳税额减征30%。
犯罪客观方面的特点包括()
房地产直接投资包括（）。
（2.5分） 制定职业健康安全管理方案的目的是：( )
物业管理企业信用档案投诉信息转给被投诉企业后，被投诉企业应在（ ）天内将处理意见反馈给信用档案管理部门，反馈意见应由当地物业管理行政主管部门签章。无正当理由不按期反馈的，可作为不良记录计入企业或执（从）业人员的信用档案并进行公示
