国家开放大学2022年秋学期《心理健康教育》期末考试[答案]

国家开放大学2022年秋学期《心理健康教育》期末考试[答案]

正确答案:C

“心理健康教育”期末考试（2022年秋）
试卷总分:100  得分:100
1.个性心理特征包括能力、气质和知觉。
 
2.人的大脑只在未成年时期具有可塑性，成年后人的大脑结构就不能够随环境而产生ABC联结了。
 
3.“艾宾浩斯遗忘曲线”表明，遗忘的速度是先快后慢的。
 
4.自我评价是自我意识发展的主要成分和主要标志，是个体在认识自己行为和活动基础上产生的，是通过社会比较实现的。
 
5.抑郁是人际关系的腐蚀剂。
 
6.职业倦怠的男女比例无明显差异。
 
7.诱发婚姻恐惧的主观因素主要有人格因素和认知因素
 
8.职业锚，就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。
 
9.职业目标的实现过程不需要平衡事业和家庭，只要关注工作就行。
 
10.兴趣表现为人们对某件事、某项活动的选择性态度和消极的情绪反应。
 
11.终身学习是人类进入21世纪的一把钥匙。
 
12.人类的自我管理所经历的四个发展阶段主要包括了：做正确的事情阶段，做自己的事情阶段，做自己认为对的事情阶段，主动承担社会和工作职责的责任阶段。
 
13.宽容是一种懦弱、无能的表现。
 
14.21世纪是知识成为关键资源的时代，即知识社会时代。
 
15.在进行休闲活动时，无论以什么样的形式出现，个人休闲活动起码应该与身心健康和社会利益相容。
 
16.爱情三角形理论将爱情分为（ ）三个成分。
A.需要、兴趣与动机
B.生理、心理与行为
C.刺激、价值与角色
D.亲密、激情与承诺
 
17.影响开放教育学生自我控制能力的心理因素中有一种狭隘的排他心理，俗称“红眼病”的因素是（ ）。
A.虚荣心
B.愤怒感
C.嫉妒心
D.抑郁感
 
21.（ ）是克服焦虑的必要前提。
A.自信
B.回避
C.求助
D.放松
 
19.马斯洛的需要层次理论认为，就人群而言，需要呈（ ）分布。
A.U型
B.倒U型
C.金字塔状
D.线性
 
20.通过他人的指导、建议、解释及鼓励等来改变人们的自我效能感的途径叫（ ）。
A.成功体验
B.替代性经验
C.语言说服
D.情绪调节
 
21.（ ）是指人对客观事物与自身需要之间关系的态度体验，是人脑对客观现实的主观反映形式。
A.认知
B.情绪
C.意志
D.个性
 
22.不属于个性心理特征的是（ ）。
A.能力
B.气质
C.性格
D.智商
 
23.动机和兴趣产生的基础是（ ）。
A.感知
B.实践
C.需要
D.教育
 
24.情绪状态中的（ ），提供了对情绪进行客观测量的条件。
A.心境
B.机体变化
C.认知活动
D.生理反应以及生理机制
 
25.（ ）已经成为现代人在各个阶段的第一需要。
A.学习
B.工作
C.考试
D.运动

国家开放大学2022年秋学期《心理健康教育》期末考试[答案]历年参考题目如下：

教育心理学18春在线作业1-0003

试卷总分:100    得分:0

一、 单选题 (共 15 道试题,共 30 分)

1.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业 .

A.成就水平的测验

B.能力形成的测验

C.结构的测验

D.智力发展的测验

 

 

2.（ ） 是指教师根据教学需要自行设计与编制的 、作为考查学生学习进步情况的测验。

A.智力测验

B.能力测验

C.标准化成就测验

D.教师自编测验

 

 

3.（ ）是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。

A.动机

B.内驱力

C.诱因

D.强化

 

 

4.（ ） 就是具有解决此类问题的一系列特定步骤（在教学中往往以公式、定律等形式体现），或可对问题进行穷尽一切可能的尝试。

A.算法

B.启发法

C.尝试法

D.类推法

 

 

5.（ ） 是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。

A.主观道德

B.客观道德

C.他律道德

D.自律道德

 

 

6.（ ）是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力，它表现为好奇、探索、操作和掌握行为。

A.认知好奇心

B.成就动机

C.自我效能感

D.成就归因

 

 

7.（）是在自觉执行道德义务的过程中，克服所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

 

 

8.教师期望效应是由（）研究发现的。

A.皮革马利翁

B.勒温

C.罗森塔尔

D.夸美纽斯

 

 

9.（）是由美国心理学家班杜拉（Bandura, A ）于1977年提出的一个概念，指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。

A.认知好奇心

B.成就动机

C.自我效能感

D.成就归因

 

 

10.（）主要是指对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

A.发展性教育

B.补救性教育

C.思想品德教育

D.理想教育

 

 

11.假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”其错误在于

A.陈述的是难以观察的内部变化

B.陈述含糊不清

C.陈述的是教师的行为

D.陈述的是外显行为变化

 

 

12.布鲁纳提倡（ ）的形式

A.接受学习

B.发现学习

C.观察学习

D.指导学习

 

 

13.（ ） 是指对学生的反应要及时强化 ，使其获得反馈信息，即回答问题后立刻可以看到答案，知道对错。

A.小步子原则

B.积极反应原则

C.及时反馈原则

D.自定步调原则

 

 

14.（）就是具有解决此类问题的一系列特定步骤（在教学中往往以公式、定律等形式体现），或可对问题进行穷尽一切可能的尝试。

A.算法

B.启发法

C.尝试法

D.类推法

 

 

15.动机强度和学习效率的关系是

A.正比关系

B.U型曲线关系

C.倒U型曲线关系

D.反比关系

 

 

二、 多选题 (共 10 道试题,共 40 分)

1.美国心理学家威特金研究知觉问题时发现，（ ） 是两种普遍存在的认知方式。

A.场依存性

B.场独立性

C.沉思型

D.冲动型

 

 

2.一般来说，复杂学习是以简单的学习为先决条件的，动作技能的学习从简单到复杂可为三个层级

A.辨别与连锁

B.动作语汇的获得

C.问题解决

D.自动化

 

 

3.影响从众行为的因素有（ ）

A.群体的规模

B.群体意见的一致性

C.群体的权威性

D.反应的匿名性

 

 

4.美国心理学家加涅（R.Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括：( )、态度、动作技能。

A.智力技能

B.言语信息

C.认知策略

D.元认知策略

 

 

5.美国心理学家梅耶提出 ，知识包括三类

A.陈述性知识

B.程序性知识

C.策略性知识

D.技能性知识

 

 

6.布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程。”即

A.新知识的获得

B.知识的转化

C.机能的形成

D.评价

 

 

7.群体的心理功能是 .

A.群体有助于成员满足自己的心理需要

B.群体有助于各种目标的实现

C.群体具有教育的功能

D.群体有助于成员身体的健康

 

 

8.（ ） 就属于元认和策略的范畴。

A.制定学习计划

B.自我调节学习

C.画图表

D.时间管理

 

 

9.群体的心理功能是

A.群体有助于成员满足自己的心理需要

B.群体有助于各种目标的实现

C.群体具有教育的功能

D.群体有助于成员身体的健康

 

 

10.动机由（ ）两个基本因素构成。

A.需要

B.内驱力

C.诱因

D.认知好奇心

 

 

三、 判断题 (共 15 道试题,共 30 分)

1.奥苏伯尔强调学生的学习主要是有意义的接受学习 。

A.错误

B.正确

 

 

2.“最近发展区”的观点是皮亚杰提出的。

A.错误

B.正确

 

 

3.所谓成就动机是指对自认重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做 ，并力求成功的一种内在推动力量。

A.错误

B.正确

 

 

4.运动技能中有动作的成分，但动作并不就是运动技能。

A.错误

B.正确

 

 

5.讲授法是指通过教师的讲解、演示、放电影等方式将教学内容呈现给学生的方法。

A.错误

B.正确

 

 

6.教育心理学的奠基人是桑代克。

A.错误

B.正确