贵州电大 5205787 在线学习理论与实践（省） 网上在线形考作业[答案]

贵州电大 5205787 在线学习理论与实践（省） 网上在线形考作业

1.（   ）不是Belbin提到的小组角色。
A、协调员B、活跃分子C、学生D、完成者
C

正确答案:D

2.协作学习感知不包括（   ）。
A、概念感知B、任务感知C、社会感知D、经历感知
D

正确答案:C

3.（   ）是若干个学习者在具有一定结构的协作小组中学习，共同完成一个或几个学习任务，以达成共同的学习目标，使组内的全体成员都能在相互促进的学习过程中获取知识，培养社交技能。
A、合作学习B、在线学习C、协作学习D、独立学习

正确答案:D

4.580电大代做网发布（   ）通常指同时使用计算机与交互式网络而进行的学习活动。
A、数字化学习B、网上学习C、远程学习D、线下学习

正确答案:C

正确答案:C

5.WIKI提供了一个丰富的空间，供贡献者们分享内容，这些内容不再其他地方出现，体现了WIKI（   ）的特点。
A、变革性B、协作性C、独创性D、简易性

正确答案:C

正确答案:D

正确答案:B

6.（   ）不是在线学习的基本特征。
A、教师与学生的分离B、提供一种制度化教育C、技术媒体的使用D、提供单向通信

正确答案:B

7.580电大代做网发布（   ）是指通过WEB网页形式浏览学习教材的一种学习形式，包括使用CD-ROM或其他媒体打包的材料。
A、数字化学习B、网上学习C、远程学习D、线下学习

正确答案:B

8.20世纪80年代初期，（   ）创立了思维适应控制模型ACT。
A、奥苏贝尔B、皮亚杰C、桑代克D、安德森

正确答案:D

9.（   ）、LAMS国际有限公司和LAMS基金会联合开发了学习活动管理系统。
A、加州大学B、悉尼大学C、麦考瑞大学D、伦敦大学

正确答案:C

10.580电大代做网发布2006年9月22日，LAMS国际有限公司授权（   ）为在中国的大学和学校里推广、应用和发展LAMS的合作伙伴。
A、清华大学B、华中师范大学C、武汉大学D、电子科技大学

正确答案:D

11.考核方式的弱控制特征主要表现在（   ）。
A、作业的回收率不高

B、交互话题的离散性

C、考试的效果差

D、论文的可信度问题

正确答案:C

12.在线学习环境的发展趋势包括（   ）。
A、有线学习资源趋向海量学习资源

B、注重知识传授趋向设计教学活动

C、远程学习的强支持转向弱控制

D、在线学习者变身共享者

正确答案:C

13.580电大代做网发布在线学习环境的弱控制特征内容包括（   ）。
A、学习资格获取

B、管理方式

C、教学过程

D、师生关系

正确答案:A

14.师生关系的弱控制特征主要表现在（   ）。
A、网络交互的间接性

B、网络交互的滞后性

C、交互话题的离散型

D、交互话题的集中性

正确答案:D

15.虚拟社区不可称为数字社区。
√
×

16.580电大代做网发布社会维度体现了学习社区具有特定的教育目的和社区学习范式。
√
×

17.远程教育中，学生的考试效果普遍较差。
√
×

21.在线学习入学资格获取的难度远远高于校内教育。
√
×

19.580电大代做网发布在线学习环境的人际变化有利于多维度知识建构。
√
×

20.学习者与管理者的沟通缺乏安全有效的途径是管理方式弱控制性特征的表现之一。
√
×

21.在LAMS中，活动序列不可以随意增加。
√
×

22.580电大代做网发布在远程教育中，学生作业或论文作弊的情况较为普遍。
√
×

23.协作学习与合作学习含义完全一样。
√
×

24.2005年8月WIKI传入我国。
√
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25.580电大代做网发布虚拟社区可以成为网上社区。
√
×

26.理想的网络学习，只需要教育维度发展就可以了。
√
×

27.导学只有面授辅导一种形式。
√
×

28.580电大代做网发布在线学习者只是知识的生产者。
√
×

29.管理方式的弱控制性表现在学习者与管理者之间的联系松散，学习者的学习行为自由，效率较高。
√
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30.学习者在WEB2.0、网络学习社区等学习环境下只能获得知识，不能获得心理特征的发展。
√
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31.580电大代做网发布协作学习人数应控制在2-6人。
√
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32.WIKI可以作为论文写作平台。
√
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33.在线学习的教学方式使学习者十分具有时间认知。
√
×

34.580电大代做网发布在线学习中，课堂教学某些环节对主体的影响都是正效应。
√
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35.（   ）是通过课程资源、学习设施、小组协作学习、咨询服务等提高学生自主学习能力和知识获得能力。
A、导学B、教学C、助学D、促学

正确答案:D

正确答案:D

36.WIKI的内容一直处于不断更新持续发展的状态，体现了WIKI（   ）的特点。
A、变革性B、协作性C、开放性D、简易性

37.580电大代做网发布协作学习的评价原则不包括（   ）。
A、发展性原则B、过程型原则C、阶段性原则D、评价主体多元化原则

正确答案:A

38.（   ）指在空间上分离的教师与学习者进行交互，并保证教师能对学习者给予及时反应的学习形式。
A、数字化学习B、网上学习C、远程学习D、线下学习

39.（   ）是通过平时作业与练习、期末考试等课程考核手段，对学生自主学习过程进行监控和评价，促使学生完成自主学习任务。
A、导学B、教学C、助学D、促学

40.580电大代做网发布LAMS的特征包括（   ）。
A、教学活动个人共享

B、教学活动LAMS社区所有人共享

C、可以通过不同的任务和相应的时间控制让学习者保持同步

D、教师不可以选择参与的学生

正确答案:B

41.WIKI区别于其他互联网学习环境的特点有（   ）。
A、独创性

B、协作性

C、开放性

D、简易性

42.一个基于WEB2.0的学习支持服务系统必须有资源丰富、功能强大的数据库平台做支持。
√
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43.580电大代做网发布在网络学习中，学习者能够找到一种精神归属感。
√
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44.网络教学向社会化方向转化。
√
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45.在线学习的基本特征之一是提供的一种制度化教育。
√
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46.580电大代做网发布在线学习对学习者的评价方式的改变提高了学习的认知层次。
√
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47.在线学习的宽松环境让学习者产生惰性。
√
×

48.在线学习环境正将远程学习的强支持转向弱控制。
√
×

49.580电大代做网发布TU和CORRY提出了网络学习社区的三个维度包括（   ）。
A、教育

B、学校

C、社会交往

D、技术

正确答案:C

50.皮亚杰认为，知识块的基本成分分为（   ）。
A、命题

B、意向

C、算法

D、概念

正确答案:A

51.（   ）是在线学习者注意的因素中所起的作用是决定性的。
A、学习材料的设计与选取B、学习环境C、学习氛围D、同伴行为

正确答案:A

52.580电大代做网发布（   ）被斯滕伯格认为是智力三重成分中最为高级和重要的。
A、操作成分B、知识获得成分C、元认知D、次生认知

正确答案:B

正确答案:C

53.Cutwin认为，（   ）指学习者对工作空间及其中同伴活动的认知。
A、社会感知B、任务感知C、概念感知D、工作空间感知

正确答案:D

正确答案:A

正确答案:C

正确答案:D

54.Cutwin认为，（   ）指学习者对小组内社会关系的认知。
A、社会感知B、任务感知C、概念感知D、工作空间感知

55.580电大代做网发布（   ）不是场依存型的学习者的行为特征。
A、偏好学习社会科学学科B、不擅长与人交流C、乐于帮助别人D、自我效能感较低

正确答案:A

56.学习由动画和解说组成的多媒体呈现比学习由动画和屏幕文本组成的多媒体呈现的效果好，体现了（   ）原则。
A、空间接近B、时间接近C、通道D、一致性

正确答案:B

57.Cutwin认为，（   ）指学习者对已有知识和完成此学习任务所需知识的认知。
A、社会感知B、任务感知C、概念感知D、工作空间感知

58.580电大代做网发布（   ）是人们认识、了解并掌握事物的行为习惯。
A、认知特征B、思维习惯C、思维定势D、认知表象

正确答案:A

59.Cutwin认为，（   ）指学习者对学习任务的认知。
A、社会感知B、任务感知C、概念感知D、工作空间感知

60.当无关的材料被废除，而不是被包括时，学生学得更好，体现了（   ）原则。
A、一致性B、时间接近C、通道D、个体差异

正确答案:D

61.580电大代做网发布SWELLER将认知负荷理论分为（   ）。
A、外在认知负荷

B、内在认知负荷

C、相关认知负荷

D、存在认知负荷

正确答案:D

62.Flavell认为，元认知的成分是（   ）。
A、元认知知识

B、元认知体验

C、元认知预想

D、元认知反馈

正确答案:A

63.认知风格的主要特征有（   ）。
A、不确定性

B、相对稳定性

C、集体性

D、自我规定性

正确答案:A

64.580电大代做网发布斯滕伯格的智力三重理论将智力分解为（   ）。
A、操作成分

B、知识获得成分

C、元认知

D、次生认知

65.社会感知的内容之一是交流与沟通情况。
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66.概念感知的内容之一是新知识的关联。
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67.580电大代做网发布认知风格的自我规定性等同于心理要素的功能总和。
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68.高质量的在线学习对学习资料没有要求。
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69.工作空间感知的内容之一是任务中涉及的新知识。
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70.580电大代做网发布元认知知识和元认知体验是相互作用的。
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71.在在线学习领域，感知主要侧重在网络虚拟环境中对感知建模的研究。
√
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72.制作ABC心理表象包括唤起某操作结构的习惯的心理表象，辅之以与ABC心理表象相适应的刺激，由此唤起ABC心理表象。
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73.580电大代做网发布在执行信息搜寻任务方面，场独立型学习者表现比场依存学习者出色。
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74.在线学习只能在特定的时间进行。
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75.资源有限理论认为人的认知资源是有限的。
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76.580电大代做网发布小组协作学习不适合使用模拟课题式分组教学。
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77.认知风格的自我规定性等同于气质。
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78.两种认知风格的学生偏好不同的学习策略。
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79.580电大代做网发布元认知对于认知能力没有补偿作用。
√
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80.元认知对于学习能力有促进作用。
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81.相关认知负荷产生于学习者在学习某一个任务未用完所有的认知资源时。
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82.580电大代做网发布场独立型学习者受学习环境因素影响较大。
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83.内在认知负荷也称为无效认知负荷。
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84.场独立型学习者倾向使用索引工具。
√
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85.580电大代做网发布（   ）不是工作空间感知的具体内容。
A、新知识的关联B、同伴的学习态度C、同伴的学习进度D、同伴对小组的影响

正确答案:A

86.（   ）是概念感知的具体内容。
A、任务中涉及的新知识B、同伴对小组的影响C、同伴的学习进度D、交流与沟通的情况

正确答案:B

87.（   ）不属于Flavell提出的元认知知识的分类。
A、个体元认知知识B、任务元认知知识C、群体元认知知识D、策略元认知知识

正确答案:B

88.580电大代做网发布（   ）认为短时记忆能保持信息组块是有限的，若短时记忆中组块数量达到饱和后仍没有转化为长时记忆，新增加的组块将会将原来的部分组块挤出短时记忆，从而产生遗忘。
A、双重编码理论B、认知负荷理论C、多媒体学习的认知理论D、记忆容量有限理论

正确答案:C

89.（   ）不是任务感知的具体内容。
A、任务的主题和结构B、任务的具体要求C、关系D、任务完成的时间规划

正确答案:C

90.学生学习语词和画面组成的呈现比学习只有语词的呈现效果好，体现了（   ）原则。
A、空间接近B、时间接近C、多媒体认知原则D、一致性原则

正确答案:C

91.580电大代做网发布场独立型学习者认知风格的行为特征包括（   ）。
A、偏好自然科学学科

B、逻辑分析能力较强

C、自我效能感较高

D、擅长群体性活动

正确答案:D

92.MARCUS等认为影响负荷的基本因素主要有（   ）。
A、教材的组织

B、教材的本质

C、学习者的先决经验

D、学习者的天赋

正确答案:D

93.MAYER认为多媒体设计的原则包括（   ）。
A、多媒体认知原则

B、空间接近原则

C、时间接近原则

D、一致性原则

正确答案:A

E、通道原则

94.580电大代做网发布拉埃丁根据学习者对自身风格的意识，提出了与个体认知风格相匹配的（   ）。
A、转译策略

B、适应策略

C、适配策略

D、减轻加工负荷策略

正确答案:C

95.多媒体的发展为在线学习提供了重要的学习工具。
√
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96.双重编码理论是由Miller提出的。
√
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97.580电大代做网发布小组协作学习可以进行专题讨论的活动。
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98.多媒体学习的双重编码理论是在双重编码理论基础上提出的。
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99.记忆容量有限理论是由皮亚杰提出的。
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100.580电大代做网发布强化对不同认知风格的学习者会产生不同的影响。
√
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101.在线学习中严格要求学生按时提交电子文档作业，并进行及时评价，属于（   ）策略。
A、认知工具策略B、情境启发教学策略C、自动探究鼓励策略D、任务驱动教学策略

正确答案:C

102.（   ）认为，外在动机可以通过不同形式的调节实现动机内化。
A、有机整合理论B、自我决定理论C、需求层次理论D、认知评价理论

正确答案:B

103.580电大代做网发布在线学习是基于（   ）的探索性学习。
A、学习者B、教学目标C、评价D、教学内容

正确答案:B

正确答案:C

104.自我决定理论由（   ）提出。
A、奥苏贝尔B、皮亚杰C、桑代克D、Edward、Deci和Richard Ryan

正确答案:C

105.在线学习是基于（   ）的自主性学习。
A、学习者B、教学目标C、评价D、教学内容

106.580电大代做网发布（   ）是看别人操作或看系统操作的视频录像等，从而提高对自己使用计算机能力的判断。
A、以前的经验B、替代性经验C、言语劝说D、情绪唤醒

正确答案:B

正确答案:D

正确答案:C

107.（   ）是个体计算机自我效能感获得的最主要最直接的来源。
A、以前的经验B、替代性经验C、言语劝说D、情绪唤醒

108.（   ）指出外部动机通过调节形成了一个所谓因果关系感觉轨迹。
A、自我效能感B、自我意识C、群体效能感D、自我决定理论

正确答案:D

正确答案:D

109.580电大代做网发布归因理论的创立者是（   ）。
A、奥苏贝尔B、皮亚杰C、桑代克D、海德

正确答案:D

110.（   ）内驱力表现为学生在学习过程中为保持上级或重要的人所给予的赞许而表现出来的把工作做好的一种需要。
A、附属B、自我提高C、认知D、自我实现

正确答案:A

正确答案:C

正确答案:D

111.学习活动的（   ）即包括新行为的习得情况又包括习得行为的表现。
A、质量B、程度C、快慢D、频率

正确答案:D

112.580电大代做网发布（   ）实质上是个体在特定情境中对自己的某种行为能力的自信程度。
A、自我效能感B、自我意识C、群体效能感D、群体意识

正确答案:A

113.在线学习材料应该包括（   ）。
A、案例研究

B、资源索引

C、学习导引

D、网络课程平台

正确答案:C

114.内在动机能够发生的三个必要条件是（   ）。
A、自主需要

B、关系需要

C、胜任需要

D、情感需要

正确答案:D

正确答案:C

115.580电大代做网发布（   ）在线学习者的归因方式属于外部因素。
A、学习环境

B、学习条件

C、个人能力

D、教学水平

正确答案:A

116.自主探究式学习是远程教学中学习者参与程度最低的教学方式。
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×

117.附属内驱力不能促进学习行为的发生和发展。
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121.580电大代做网发布言语劝说的效果只是依靠劝说者的专长决定。
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119.任务驱动教学策略的指导思想是在学习过程中激发学习动机。
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120.自我效能感影响个体对待困难的态度。
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121.580电大代做网发布在线学习者的自我提高内驱力和附属内驱力的结构和成分是一样的。
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122.替代性经验和间接性经验单独使用对学生计算机自我效能感的促进作用明显。
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123.认知评价理论认为，内在动机是一种内在的消极倾向。
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124.580电大代做网发布影响计算机自我效能感的因素之间没有联系。
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125.在线学习的教学材料的组织中，不用考虑评价环节。
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126.远程学习者对于成败的归因之一是自己学习基础差。
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127.580电大代做网发布自我效能感不影响个体的意志品质。
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128.远程学习者对于成败的归因之一是没有足够的时间。
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129.低水平自我效能感在面临ABC任务时，无力感使得他们只把精力集中在记得缺点和不足上。
√
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130.580电大代做网发布我国目前在线学习的学习者主要是成人在职人员。
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131.认知内驱力十分持久。
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132.远程教育应该对在线学习者提供更多个性化的学习条件
√
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133.580电大代做网发布情绪唤醒是影响计算机自我效能感的重要因素。
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134.目前国际国内对于成败归因的研究以大学居多。
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135.奥苏贝尔的动机和情绪归因理论是当今研究归因的理论基础。
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136.580电大代做网发布自我决定理论中的（   ）最为重要。
A、自主需要B、关系需要C、胜任需要D、情感需要

137.（   ）是一种力图把人格整合入好奇心和探究行为理论中的新理论。
A、自我效能感B、自我意识C、群体效能感D、自我决定理论

138.奥苏贝尔理论将学习者的学习动机划分为（   ）三种。
A、认知内驱力

B、认知行动力

C、自我提高内驱力

D、附属内驱力

正确答案:C

139.580电大代做网发布内在动机的基础是（   ）。
A、能力

B、质量

C、自主性

D、排他性

正确答案:B

140.计算机自我效能感可以分为（   ）计算机自我效能感三个维度。
A、初级

B、高级

C、大型

D、中级

正确答案:A

141.在线学习的教学材料的组织与设计只以学习者先前的知识基础为依据。
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142.580电大代做网发布在线学习者的学习时间十分充足。
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143.远程教育研究者一直关注如何激发在线学习者的学习动机。
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144.自我提高内驱力是获得自尊和声望的先决手段。
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145.580电大代做网发布在线学习学习动机的培养需要通过在线学习的教学材料的组织来解决。
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146.在有意义的学习中，内在动机不重要。
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147.认知工具教学策略的指导思想是在学习过程中激发学习动机。
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148.580电大代做网发布在线指导教师的作用只有助学、导学、促学。
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149.影响计算机自我效能感的因素包括（   ）。
A、以前的经验

B、替代性经验

C、言语劝说

D、情绪唤醒

150.韦纳的归因理论的三个维度是（   ）。
A、控制源

B、稳定性

C、可控性

151.580电大代做网发布（   ）往往表现为无私、富裕同情心、关心别人。
A、外倾者B、内倾者C、高精神质D、低精神质

正确答案:A

正确答案:B

正确答案:C

正确答案:D

152.（   ）是指倾向于外部世界，喜欢热闹、好交际以及乐观的人。
A、外倾者B、内倾者C、高精神质D、低精神质

153.（   ）往往表现为自我中心、冷漠、倔强、固执和反社会。
A、外倾者B、内倾者C、高精神质D、低精神质

154.580电大代做网发布（   ）主要探讨了外在动机的类型和促进外在动机内化的条件。
A、有机整合理论B、内在动机C、外在动机D、自我实现

155.（   ）是人的道德规范体系，是社会道德价值和标准内化到个体身上时发展起来的。
A、本我B、自我C、超我D、初始

正确答案:A

正确答案:D

正确答案:B

156.（   ）是指那些情绪化或情绪不稳定的人，他们倾向于情绪的过度反应。
A、外倾者B、内倾者C、高神经质D、低精神质

157.580电大代做网发布（   ）是网络活动中认知的主体。
A、教学者B、学习者C、编程者D、助学者

正确答案:A

158.（   ）是指个体产生与其价值观和需要相一致行为的动机类型。
A、外在调节B、内摄调节C、认同调节D、整合调节

正确答案:D

正确答案:B

正确答案:C

正确答案:C

159.（   ）对学习的支持行为中自主支持是最直接的促进。
A、胜任激励支持行为B、人际支持行为C、在线指导教师学习支持行为D、学习者自主需要

正确答案:A

正确答案:B

160.580电大代做网发布（   ）是指个体接受了某种外在规则或价值观，但未将其作为自我的一部分完全加以吸收，只是表面内化了。
A、外在调节B、内摄调节C、认同调节D、整合调节

161.本我，奉行（   ）。
A、现实原则B、快乐原则C、道德原则D、法律原则

正确答案:B

正确答案:B

162.（   ）是人出生时的初始系统。
A、本我B、自我C、超我D、初始

163.580电大代做网发布弗洛伊德的人格结构模式包括（   ）。
A、本我

B、自我

C、超我

D、初始

164.艾森克把人分为（   ）几种类型。
A、稳定内倾型

B、稳定外倾型

C、不稳定内倾型

D、不稳定外倾型

正确答案:D

165.自我决定理论探讨了外在动机产生内化调节方式，包括（   ）。
A、外在调节

B、内摄调节

C、认同调节

D、整合调节

166.580电大代做网发布在线学习的开放性和社会性决定了学习交流活动的交互性和协作性。
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167.同内摄调节相比，认同调节的内化更全面。
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168.在线讨论中大部分学生担当了一个自己感兴趣的角色。
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169.580电大代做网发布稳定外倾型表现为严峻、慈爱。
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170.情绪稳定型学习者适合场景对话活动。
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171.稳定内倾型表现为温和、镇定、安宁。
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172.580电大代做网发布内倾型的学习者适合在线问答活动。
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173.在线学习者的内在学习动机与学习成绩及学习策略之间是呈负相关的。
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174.在线讨论应当创设和谐友好的氛围。
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175.580电大代做网发布在线学习者需要更人性化、更社会化的的学习环境。
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176.学习者在网络活动中、在线讨论中取得精神归属感比较满足。
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177.人格比较完整概括了学习者的外部特征。
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178.580电大代做网发布学习者在网络学习者不需要他人的认同。
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179.在线学习者以自主学习为主。
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210.学习者不是整个远程教育质量的最终体现者。
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211.580电大代做网发布在线学习内在动机对于学习成绩的影响是显著的。
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212.在线讨论质量直接影响着网络教学效果。
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213.胜任激励支持可以间接影响学习者的学习成绩。
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214.580电大代做网发布超我是人类本能存在的地方。
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215.人格是个体内部带有根本意义的心理特质的表现。
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216.（   ）论述的是自我决定行为和环境信息整合的基础。
A、自我决定理论B、内在动机C、外在动机D、自我实现

217.580电大代做网发布（   ）主要满足外在的要求或是为了获得附带报酬的一种动机类型。
A、外在调节B、内摄调节C、认同调节D、整合调节

218.自我，奉行（   ）。
A、现实原则B、快乐原则C、道德原则D、法律原则

219.（   ）是产生内在动机最重要的必要条件。
A、胜任激励支持行为B、人际支持行为C、在线指导教师学习支持行为D、学习者自主需要

190.580电大代做网发布在网络社会、在线学习和在线讨论中人格特征结构表现为（   ）。
A、精神归属感

B、精神创伤感

C、道德规范观念

D、自律调节意识

正确答案:C

191.（   ）对动机内化水平影响是间接的。
A、胜任激励支持行为

B、人际支持行为

C、在线指导教师学习支持行为

D、学生自学行为

正确答案:C

192.（   ）不属于Jane的学生人格类。
A、稳定内倾型

B、稳定外倾型

C、外倾感觉型

D、内倾感觉型

正确答案:C

193.580电大代做网发布特质观点是测评人格常用的基本单位。
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×

194.在线讨论中学生的参与度不高。
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195.情绪易变者适合演讲汇报活动。
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196.580电大代做网发布外倾型的学习者适合论坛讨论活动。
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197.学习者在参与在线讨论活动前会抱有各种不同的主观需求。
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198.人格是个体稳定心理体质的表现。
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199.580电大代做网发布艾森克是整合观点的代表人物。
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200.学习者外在动机内化水平对其学习成绩影响不显著。
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贵州电大 5205787 在线学习理论与实践（省） 网上在线形考作业[答案]相关练习题：
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经营投资管理业务达（ ）年以上，才有可能被委托为进行境外证券投资的投资顾问。

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根据通信原理中香农公式原理，采用扩频通信的基本原理是用频带换取（）

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下列项目中，只引起负债项目一增一减的经济业务是（）。

根据销售预测，企业就可以确定销售计划的核心是（）

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