![国开 教师口语 网上在线形考作业[答案]](/uploads/allimg/240109/d7be6e110bda399b5e66bcf39d800f78.jpg)
正确答案:A
“美丽”一词连读时“美”字的调值为________。
A. 35
B. 214
C. 211
D. 55
C
正确答案:C
下列词语，与“区域”韵母相同的是________。
A. 旅居
B. 语气
C. 利于
D. 拒绝
A
正确答案:B
表示坚决、自信、赞扬、心性情沉重时用________。
A. 平调
B. 升调
C. 曲调
D. 降调
D
正确答案:B
轻声之外的音变现象，拼写时一般________。
A. 标本调
B. 标实际
C. 不标调
D. 标变调
正确答案:C
正确答案:A
轻声是普通话的一种音变现象，轻声音节________。
A. 不标调
B. 标本调
C. 要标调
D. 标变调
“一衣带水”正确的停顿是 。
A. 一衣/带水
B. 一衣带/水
C. 一/衣带水
D. 一/衣/带/水
正确答案:A
普通话中的声母（ ）
a. 都是浊音
b. 只有鼻音m、n，边音l和擦音r是清音，其他都是浊音
c. 只有m、n、l、r是浊音，其他都是清音
d. 都是清音
正确答案:A
舌尖前声母指的是 。
A. z、c、s
B. zh、ch、sh、r
C. b、p、m
D. d、t、n、l
正确答案:B
正确答案:C
“蝉树上藏”的声母分别是 。
A. 翘翘平平
B. 翘翘翘平
C. 翘平平翘
D. 平平翘翘
正确答案:C
huɑ、zhuɑnɡ、li三个音节分别由 个音素构成。
A. 2、4、1
B. 3、5、2
C. 2、4、2
D. 3、4、2
正确答案:D
“一五一十”中的第二个“一”字声调该读________。
A. 阴平
B. 轻声
C. 去声
D. 阳平
正确答案:A
正确答案:C
“一心一意”中的第二个“一”字声调该读________。
A. 阴平
B. 阳平
C. 去声
D. 轻声
正确答案:B
正确答案:B
轻声（）
A. 不是一种调类,在普通话中不存在。
B. 是一种调类，是普通话四声之外的第五种声调。
C. 不是一种调类，是音节连读时的一种音变现象。
D. 也是一种调类。
正确答案:D
“不伦不类”中的第二个“不”字声调该读________。
A. 轻声
B. 去声
C. 阴平
D. 阳平
“不动声色”中的“不”字声调该读________。
A. 阳平
B. 轻声
C. 去声
D. 阴平
正确答案:C
正确答案:B
下列词语，与“丰盛”声调相同的是________。
A. 誓言
B. 无理
C. 公事
D. 生理
正确答案:D
“快开门啊”这句话中“啊”实际读为 。
A. 呀
B. 哪
C. 呵
D. 吧
正确答案:D
“你在这儿住啊”这句话中“啊”实际读为 。
A. 吧
B. 呀
C. 哪
D. 哇
正确答案:C
“你开车要多注意啊”这句话中“啊”实际读为 。
A. 呀
B. 哪
C. 吧
D. 呵
正确答案:D
下列词语，声母都是边音的是________。
A. 能耐
B. 留念
C. 流露
D. 老年
正确答案:C
“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”运用的修辞格是________。
A. 对偶
B. 互文
C. 夸张
D. 双关
正确答案:C
“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。” 运用的修辞格是________。
A. 对比
B. 夸张
C. 对偶
D. 排比
正确答案:C
正确答案:B
“我呢，我难道没有应该责备的地方吗？”运用的修辞格是________。
A. 夸张
B. 设问
C. 疑问
D. 反问
正确答案:C
“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。”运用的修辞格是________。
A. 比喻
B. 夸张
C. 借代
D. 排比
“柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化”运用的修辞格是________。
A. 借代
B. 借喻
C. 比喻
D. 夸张
正确答案:A
“才饮长沙水，又食武昌鱼。”运用的修辞格是________。
A. 借代
B. 拟人
C. 对偶
D. 比喻
正确答案:D
“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。” 运用的修辞格是________。
A. 比喻
B. 对偶
C. 排比
D. 拟人
正确答案:B
“我祝愿贵报进一步办出特色……做到人无我有，人有我新，人新我优。”运用的修________。
A. 反复
B. 回环
C. 仿拟
D. 顶真
正确答案:D
“干这么点活，有房子住，有白面馒头吃着，还能说累？”运用的句式是________。
A. 询问
B. 反问
C. 设问
D. 疑问
正确答案:B
专家、学者从事科学研究时常用的一种语体形式称为________。
A. 专用语体
B. 书面语体
C. 事务语体
D. 科学语体
正确答案:B
结构相同或相近、形式整齐的句子是________。
A. 整句
B. 散句
C. 书面语句
D. 长句
正确答案:A
“骄傲”这个词是 。
A. 有时褒义，有时贬义
B. 褒义词
C. 贬义词
D. 中性词
正确答案:D
“活”和“活儿”两个词________。
A. 感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩弱
B. 词性有区别，“活”是形容词，“活儿”是名词
C. 感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩强
D. 意思一样，没有区别
正确答案:C
“椅子” 一词连读时，“椅”字的调值为________。
A. 35
B. 214
C. 21
D. 55
正确答案:A
正确答案:A
“北方” 一词连读时，“北”字的调值为________。A
A. 55
B. 21
C. 35
D. 214
正确答案:B
正确答案:A
正确答案:C
“美好”一词连读时，“美”字的调值为________。
A. 55
B. 211
C. 35
D. 214
“橄榄”一词连读时“橄”字的调值为________。
A. 211
B. 35
C. 55
D. 214
“天然”和“天蓝”（）。
A. 是同音词，都念“tiān rán”
B. 是同音词，都念“tiān lán”
C. 非同音词，“天然”念“tiān lán”，“天蓝”念“tiān rán”
D. 非同音词，“天然”念“tiān rán”，“天蓝”念“tiān lán”
正确答案:C
“通信”和“通讯”的发音（ ）。
A. 不同，“通信”念“tōng xùn”，“通讯”念“tōng xìn”
B. 相同，都念“tōng xìn”
C. 相同，都念“tōng xùn”
D. 不同，“通信”念“tōng xìn”，“通讯”念 “tōng xùn”
正确答案:D
“肃”这个字的音节的声母是（ ）。
A. sh
B. 零声母
C. s
D. x
正确答案:D
m和n两个音发音时，（）。
A. 发m时气流从鼻腔通过，发n时气流同时从口腔和鼻腔通过
B. 发n时气流从鼻腔通过，发m时气流同时从口腔和鼻腔通过。
C. 气流不从口腔通过，从鼻腔流出
D. 一部分气流从口腔通过，一部分气流从鼻腔通过
正确答案:A
发音时，气流从舌两边发出来的音叫（ ）。
A. 卷舌音
B. 舌音
C. 边音
D. 舌面音
正确答案:C
发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，阻住气流，然后逐步放开，气流从放开的窄缝挤出来的音叫（ ）。
A. 擦音
B. 边音
C. 塞音
D. 塞擦声
正确答案:A
发音时，发音部分的某两个部分靠近形成缝隙，气流从缝隙挤出来的音叫( )。
A. 边音
B. 塞音
C. 擦音
D. 塞擦音
正确答案:B
发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻部分，阻塞部分突然打开，气流迸裂而出的音叫( )。
A. 塞擦音
B. 擦音
C. 边音
D. 塞音
正确答案:D
下列语句中符合普通话说法的是________。
A. 我看书
B. 我书看
C. 看书我
D. 书我看
正确答案:B
舌面音是指（）。
A. z、c、s
B. b、d、g
正确答案:C
C. j、q、x
D. d、t、n、l
下列词语中的儿化词是 。
A. 儿子
B. 儿童
C. 花儿
D. 女儿
正确答案:D
下列各句中运用“拈连”修辞方式的句子是
A. 心潮像海浪一样翻滚。
B. 线儿缝在军衣上，情意缝进我心里。
C. 青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在春晚的暖气里。
D. 我喜欢还来不及，怎么会跟他生气呢?
正确答案:C
韵母iou、uei、uen跟辅音声母相拼时写成iu、ui、un，标调应
A. iu标在u上，ui标在i上，un标在u上
B. 标在后面i、u、n上
C. 标在前面i或u上
D. 都标在u上
正确答案:A
“yang、wei、yun”等音节开头的“y、w”是
A. 元音
B. 起隔音符号作用
C. 声母
D. 韵母
正确答案:B
舌面音，发音时舌面抬起与 构成阻碍。
A. 硬腭
B. 软腭
C. 上齿龈
D. 上齿背
正确答案:A
下列选项韵母都是前响复韵母的是
A. 来、按、嫩、略
B. 闹、楼、内、耐
C. 拖、同、论、名
D. 六、话、列、都
正确答案:B
“一”在单念或在词句末尾时念
A. 去声
B. 上声
C. 阳平
D. 阴平
《汉语拼音方案》是共包括
A. 字母表、声母表、韵母表、声调符号四个部分
B. 声母表、韵母表、声调符号三个部分
C. 字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分
D. 声母表、韵母表两个部分
正确答案:A
下列词语，声母都是边音的是
a. 流露
b. 留念
c. 老年
d. 能耐
正确答案:C
声母中的鼻音是？
a. m、n、r、l
b. m、n
c. B、m、n、ng
d. r
正确答案:B
创造性思维是人类思维的高级形态，是智力的高级形态。
对
错
“怎么那么多人啊”这句话中“啊”实际读为
a. 呵
b. 吧
c. 呀
d. 哪
正确答案:A
表示坚决、自信、赞扬、心性情沉重时用
a. 升调
b. 曲调
c. 降调
d. 平调
正确答案:B
角色条件中的言语行为主要是指言外行为。
对
错
“你开车要多注意啊”这句话中“啊”实际读为
a. 吧
b. 哪
c. 呀
d. 呵
正确答案:B
“不速之客”中的“不”字声调该读
a. 轻声
b. 去声
c. 阴平
d. 阳平
正确答案:A
从接受的角度来看，语境对于表达的内容具有显义的作用。
对
错
“我祝愿贵报进一步办出特色……做到人无我有，人有我新，人新我优。”运用的修辞格是
a. 顶真
b. 仿拟
c. 回环
d. 反复
正确答案:C
纠正声母的发音错误或缺陷，主要从（
）的把握入手。
a. 舌位
b. 舌面
c. 发音方法
d. 发音部位
正确答案:B
交际对象是观点的倾听者、接受者.
对
错
教师语言的速度快慢是否科学合理，对教学效果的好坏有直接的影响。
对
错
口语交际是特定的人在特定的语境中，为了特定的目的，运用（ ）手段传递信息、交流思想和表达感情的一种语言活动。
a. 词汇
b. 音节
c. 交流
d. 语言
正确答案:A
了解交际对象，就是要做到目中有人，心中有人。
对
错
关联是指所说的话与话题相关。
对
错
下列词语，韵母都是前鼻音的是
a. 分成
b. 认真
c. 更正
d. 振兴
正确答案:A
“芯子”一词的正确注音是
a. xīnzi
b. xìnzi
c. xīnzì
d. xīnzǐ
正确答案:D
常见的教学口语的类型不包括？
a. 疑问性语言
b. 评断性语言
c. 叙述性语言
d. 论证性语言
正确答案:B
所谓口语交际对象，就是指相对于说话者而言的听话者。
对
错
下列词语中,读做轻声的是
a. 子女
b. 耳朵
c. 语言
d. 清楚
正确答案:A
“资源”一词的正确注音是
a. Zīyüán
b. zīyüán
c. Zīyüán
d. zīyuán
正确答案:D
下列选项中,必读轻声的是
a. 子孙
b. 钱财
c. 玻璃
d. 天下
正确答案:D
克制的目的是为了更好地交流.
对
错
教师交际口语是指教师在（ ），以教师的身份参与其他工作使用的口语。
a. 间接性的教育教学之外
b. 间接性的教育教学之内
c. 直接性的教育教学之内
d. 直接性的教育教学之外
正确答案:C
下列词语，韵母都是后鼻音的是
a. 信心
b. 宁静
c. 根本
d. 拼音
正确答案:D
列词语，声母都是鼻音的是
a. 来临
b. 女篮
c. 南宁
d. 纳凉
正确答案:A
下列选项中,读做轻声的是
a. 门第
b. 豆腐
c. 轻松
d. 子孙
正确答案:B
简洁就是要言不烦，言简意赅。
对
错
交际对象存在显著的个体差异性.
对
错
口语交际的环境就是交际双方应该在交际过程中共同关注的问题。
对
错
合理运用语境，可以有助于交际的顺利进行。
对
错
所谓“适中”必须以适合学生对内容的接受速度为依据。
对
错
礼貌准则是为了更好地与人交流而在交际态度等方面对说话者的要求。
对
错
交际角色是指说话者在交际环境中与别的说话者之间相比较而表现出来的临时特征。
对
错
韵母根据起始元音的实际发音口形可以分为(
) 几类。
a. 撮口呼
b. 合口呼
c. 齐齿呼
d. 开口呼
正确答案:D
下列各组词语中，第一个字声母发zh,第二个字声母发z的有（
）。
a. 沼泽
b. 张嘴
c. 种族
d. 振作
正确答案:B
根据发音时声带是否振动可将声母分为（
）。
a. 清音
b. 浊音
c. 送气音
d. 不送气音
正确答案:C
方言具有地域性特征，通常只在一定的地域内通行，本身却是一个具有完整的（
）的语言体系。
a. 语音
b. 语义
c. 语法
d. 词汇
正确答案:C
计算机辅助普通话水平测试的流程是（ ）。
a. 考生入座－登录－核对信息－试音－考试－提交试卷
b. 考生登录－确认信息－试音－考试－提交试卷
c. 考生入座－登录－试音－核对信息－考试－提交试卷
d. 考生登录－核对信息－试音－考试－提交试卷
正确答案:B
下列各组词语中，不读儿化音的一项是（
）。
a. 头儿
b. 小孩儿
c. 没事儿
d. 婴儿
正确答案:D
（
）是声调的实际读法，也就是音节相对音高的高低、升降、曲直、长短的变化形式。
a. 调类
b. 调号
c. 声调
d. 调值
正确答案:B
三音节词语轻重音的基本格式是（
）。
a. 轻重次中格式
b. 中次轻重格式
c. 中轻重格式
d. 重轻中格式
正确答案:C
在日常语言交际中，表达思想感情的一个个音节是相续发出来的，形成了声音的线性流动，我们把它称为（
）。
a. 音节
b. 音流
c. 语流
d. 词
正确答案:D
能跟撮口呼韵母相拼的声母有（ ）。
a. z c s和n l
b. j q x 和r l
c. zh ch sh 和n l
d. j q x 和n l
正确答案:C
下面全部是舌尖中音的一组是（
）。
a. d、t、g、k
正确答案:D
b. zh、ch、sh、r
c. d、t、n、l
正确答案:B
正确答案:C
d. z、c、s
正确答案:B
发音时，声带颤动，声音响亮，气流在口腔不受到阻碍的音素是（
）。
a. 辅音
b. 韵母
c. 声母
d. 元音
正确答案:B
1998年，经国务院批准，每年9月份的第（ ）周为“全国推广普通话宣传周”。
a. 二
b. 四
c. 三
d. 一
正确答案:A
明清时代，汉民族的共同语被称为“（
）”。
a. 雅语
b. 官语
c. 国语
d. 普通话
正确答案:B
“谁来啦？”中“来”应念语法重音。
对
错
不同的元音是口腔的不同形状决定的。所谓口腔的形状就是指舌位的高低、前后和嘴唇的圆与不圆。
对
错
“小曲儿，脸蛋儿”中的“儿”含有小、喜爱、亲切的感觉。
对
错
发音时声带颤动的是浊音，声带不颤动的是清音。
对
错
普通话的韵母都是由元音充当的，辅音不能作韵母。
对
错
“看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢？”运用的修辞格是_____。
A. 顶真
B. 反问
C. 反复
D. 仿拟
正确答案:D
正确答案:D
“他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？”运用的修辞格是_____。
A. 反复
B. 反问
C. 顶真
D. 仿拟
根据韵母开头元音的发音口型，把韵母分为“四呼”。“四呼”是指（ ）。
A. 闭口呼、合口呼、齐齿呼、撮口呼
B. 开口呼、闭口呼、合口呼、撮口呼
C. 开口呼、合口呼、闭口呼、齐齿呼
D. 开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼
正确答案:D
语音是语言的声音，所以必须从物理学角度和生理学角度两个方面进行分析才是全面的。
对
错
“我吃饭在。”是符合普通话规范的句子。
对
错
普通话中的单韵母都是舌面单元音。
对
错
“贴切”一词两个音节的主要元音是e。
对
错
元音和辅音是根据发音性质分的，声母和韵母是根据音节结构特点分的。
对
错
“清静”和“亲近”的发音（ ）。
A. 不同，“亲近”念“qīng jìng”，“清静”念“qīn jìn”
B. 不同，“亲近”念“qīn jìn”，“清静”念“qīng jìng”
C. 相同，都念“qīn jìn”
D. 相同，都念“qīng jìng”
正确答案:A
“er”是（）。
A. 鼻韵母
B. 单韵母
C. 复韵母
D. 齐齿呼韵母
正确答案:D
对低年级或理解力较差的学生，教师用语应浅显、通俗。
对
错
对高年级或理解力较强的学生，教师可以较多地运用精当的点拨语、诱导语，促使他们开动脑筋自己探索。
对
错
对学习不认真的学生，教师要用诚恳、热情的话语，引导他们克服“自我否定”或“自我感觉良好”的心态。
对
错
对学习认真地方学生，教师也要注意表扬语的分寸，忌简单化和言过其实的表扬。
对
错
发zh组音时，应将舌头前伸到下齿背，舌尖略后的部分对着上齿背，而发z组音时，应将舌的前端上举，对着硬腭。这样就能区分zh、ch、sh和z、c、s了。
对
错
下列词语，与“丰盛”声调相同的是
a. 誓言
b. 无理
c. 生理
d. 公事
正确答案:B
教学内容本身带有模糊性特点，在教学过程中也必须适当使用模糊语言。
对
错
节奏是指在说话时形成高低强弱、轻重抑扬、长短快慢等方面有规律的交替重复。
对
错
创造条件，适当创设有利于教育教学活动开展的语境。
对
错
下列选项（ ）的声母是鼻音。
a. 连
b. 年
c. 然
“g”是？
a. 舌根不送气清塞音
b. 舌根不送气浊音
c. 舌根不送气清音
d. 舌根不送气清擦音
正确答案:A
发音时，发音部分的两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻部分，阻塞部分突然打开，气流迸裂而出的音叫？
a. 塞擦音
b. 塞音
c. 边音
d. 擦音
正确答案:C
d、t、n、l四个辅声的发音部位是？
a. 舌尖中
正确答案:B
b. 舌面
c. 舌尖后
d. 舌尖前
正确答案:B
对不适合教育教学的语境加以改造，让它有助于教育教学活动的实施。
对
错
舌面音是指？
a. z c s
b. d t n l
正确答案:B
c. d h g
正确答案:B
d. j q x
正确答案:A
发音时，气流在口腔不受阻碍、声带振动，声音响亮的音叫（ ）
a. 元音
b. 重音
c. 辅音
d. 轻音
正确答案:A
根据音节拼写规则，“小孩儿”注音为xiǎo háir.
对
错
下列选项中表述正确的是（ ）。
a. 普通话有22个辅音音素，都可以充当声母。
b. 声母是辅音，因此可以说辅音就是声母。
c. 声母是辅音，但辅音不一定都可以充当声母。
d. 所有的音节都有声母。
正确答案:C
结构相同或相近、形式整齐的句子是？
a. 散句
b. 整句
c. 书面语
d. 长句
正确答案:A
对偶是用数字相等、结构相同或相似、语义相关的两句话排列在一起来表情达意的修辞方法。
对
错
不属于教师口语课的内容的有？
a. 教师职业口语训练
b. 教师演讲能力训练
c. 普通话训练
d. 一般口语交际训练
正确答案:A
三腔共鸣指（ ）共鸣。
a. 口腔、胸腔、头腔
b. 口腔、胸腔、鼻腔
c. 腹腔、鼻腔、头腔
d. 口腔、腹腔、鼻腔
正确答案:C
凡元音都是韵母或韵母的一个组成部分，但韵母不全是元音。
对
错
普通话声母有22个，韵母有39个。
对
错
表扬的要求有实事求是、把握时机、点到为止。
对
错
下列选项（ ）的韵母是前鼻韵母。
a. 是
b. 能
c. 斤
d. 更
正确答案:D
调值的1、2、3、4、5表示的音高是相对的。
对
错
激励的要求有有的放矢、促其立志；从我做起、扬长避短；树立榜样、学有目标。
对
错
“美丽”一词连读时“美”字的调值为？
a. 55
b. 211
c. 214
d. 35
正确答案:A
教育口语的特点是教育性、针对性、诱导性、感染性、灵活性。
对
错
说服的作用有激发作用、导向作用、释疑作用、告诫作用。
对
错
开口呼韵母是指（ ）
a. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母
b. u或u起头的韵母
c. i或i起头的韵母
d. ü或ü起头的韵母
正确答案:D
正确答案:B
教师口语首先要求准确规范，不属于它的内容的是？
a. 发音规范
b. 用词规范
c. 造句规范
d. 语法规范
正确答案:C
语音的本质属性是 （ ）
a. 物理性
b. 音乐性
c. 生理性
d. 社会性
正确答案:A
表扬的作用有激励、树标。
对
错
撮口呼韵母是指（ ）
a. ü或ü起头的韵母
b. u或u起头的韵母
c. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母
d. i或i起头的韵母
正确答案:A
正确答案:D
激励的作用有引导作用、化阻力为动力。
对
错
过渡语的要求有顺妥、精当、灵活。
对
错
总结语的要求是少而精、深而巧。
对
错
说服的要求有浓重的感情色彩、生动的比喻、幽默的形象。
对
错
知识贫乏导致的教师口语常见问题类型
A. 0
B. 教学口语 不严密、不准确
C. 0
D. 教学语言 单调乏味
正确答案:D
E. 教学口语 模糊不清
合口呼韵母是指（ ）
a. i或i起头的韵母
b. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母
c. u或u起头的韵母
d. ü或ü起头的韵母
下列语句中符合普通话说法的是？
a. 你走先
b. 先你走
c. 走你先
d. 你先走
正确答案:D
齐齿呼韵母是指（ ）
a. u或u起头的韵母
b. 不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母
c. ü或ü起头的韵母
d. i或i起头的韵母
所谓非语言因素是指
A. 交际环境
B. 0
C. 交际对象
D. 交际心理
正确答案:C
E. 体态语
运用结束语的要求
A. 忌拖沓
B. 忌平淡
C. 0
D. 忌模糊
正确答案:C
E. 忌仓促
家庭访问类型
A. 探视型
B. 沟通型
C. 0
D. 0
正确答案:B
正确答案:A
正确答案:B
正确答案:C
正确答案:D
正确答案:D
正确答案:A
正确答案:C
正确答案:B
正确答案:B
正确答案:A
正确答案:A
正确答案:B
正确答案:D
正确答案:D
正确答案:A
正确答案:B
正确答案:C
正确答案:B
正确答案:A
正确答案:C
正确答案:B
正确答案:D
E. 教育型
教学口语综合运用中应该遵循的原则
A. 0
B. 相关性原 则
C. 0
D. 灵活性原 则
正确答案:C
E. 计划性原 则
常见的导入语类型
A. 教具导入
B. 知识导入
C. 0
D. 情境导入
正确答案:D
E. 故事导入
运用鼓动语的要求。
A. 0
B. 0
C. 恰当性
D. 期望性
正确答案:D
E. 适时性
1*6=（ ）
运用表扬语的要求
A. 及时性原则
B. 0
C. 公正性原 则
D. 科学性原则
正确答案:C
E. 真实性原 则
教师产生的种种不良情绪有
A. 焦躁
B. 愤怒
C. 烦恼
D. 0
E. 郁闷
倾听能力训练的内容包括
A. 记忆
B. 0
C. 辨析力
D. 理解
正确答案:B
E. 注意
语速失调的问题类型
A. 0
B. 0
C. 0
D. 语速过快
正确答案:D
E. 语速过慢
掌握节奏要注意
A. 浓与淡的关系
B. 音量适中
C. 和谐美
D. 0
E. 音速适中
即兴讲话者应具备的素质
A. 思想深度
B. 现场表达 技巧
C. 0
D. 综合材料 的能力
正确答案:A
E. 知识广度
语言的子系统包括
A. 词汇系统
B. 语法系统
C. 语音系统
D. 语义系统
正确答案:D
E. 0
教师口语风格的主要特征
A. 0
B. 个体性
C. 稳定性
D. 审美性
正确答案:A
E. 创造性
教学口语可以分为
A. 应变语
B. 0
C. 提问语
D. 导入语
正确答案:D
E. 讲授语
一个完整的口语交际过程应该包括
A. 编码
B. 解码
C. 0
D. 0
E. 0
讲授语的要求
A. 重在点拨
B. 0
C. 连贯畅达
D. 0
E. 深浅适度
3*3=（）
A. 9
B. 3
C. 1
教师交际口语的要求主要有四个角色
A. 坚持真诚 待人
B. 创造和谐 氛围
C. 转换交际 角色
D. 维护教师 形象
正确答案:A
E. 0
课堂讲授一般有三部分组成
A. 点拨
B. 0
C. 归纳
D. 讲析
正确答案:B
E. 0
教学口语包括
A. 结束语
B. 应变语
C. 导入语
D. 讲授语
正确答案:B
E. 提问语
得体原则包含三个准则
A. 方法准则
B. 幽默准则
C. 礼貌准则
D. 克制准则
正确答案:A
E. 0
运用批评语时应遵循的原则
A. 0
B. 针对性原 则
C. 引导性原则
D. 适当性原 则
正确答案:B
E. 尊重性原 则
交谈的特点
A. 双向性
B. 通俗性
C. 目的性
D. 0
E. 灵活性
升降通常有
A. 高升调
B. 降抑调
C. 平直调
D. 曲折调
正确答案:D
E. 0
教师接触领导的交际原则
A. 0
B. 0
C. 适可而止
D. 保持尊敬
正确答案:C
E. 符合身份
集体谈话的特点
A. 0
B. 肯定性评 价
C. 0
D. 代表性
正确答案:B
E. 面向所有 同学
教师口语的基本特征是
A. 科学性
B. 0
C. 可接受性
D. 教育性
正确答案:B
E. 规范性
口齿不清的问题类型
A. 浑浊粗重
B. 忽高忽低
C. 0
D. 尖细高亢
正确答案:A
E. 音量不够
评述可以分为三类
A. 0
B. 0
C. 边述边评
D. 先述后评
正确答案:B
E. 先评后述
心理紧张导致的教师口语常见问题类型
A. 0
B. 自卑
C. 陌生
D. 性格内向
正确答案:C
E. 害怕权威
教育语言综合运用中应该遵循的原则
A. 0
B. 肯定评价 为主的原 则
C. 否定评价 为主的原则
D. 0
E. 灵活性原 则
教学口语的特点
A. 启发性
B. 规范性
C. 形象性
D. 具体性
正确答案:A
E. 0
教师口语的分类
A. 教学口语
B. 交际口语
C. 0
D. 教育口语
正确答案:B
E. 0
方式准则包含四个具体的要求
A. 条理清楚
B. 0
C. 避免歧义
D. 简明扼要
正确答案:A
E. 避免晦涩
教师交际口语的分类
A. 接触同事
B. 0
C. 家庭访问
D. 联络社区
正确答案:A
E. 接触领导
家庭访问交际特点
A. 0
B. 交际地点 的特殊性
C. 交际中心 的特殊性
D. 0
E. 交际对象 的多样性
思维在教师口语表达中的具体特性
A. 0
B. 确定性
C. 条理性
D. 概括性
正确答案:C
E. 严密性
教师谈话交流遵循的原则
A. 对象性
B. 职业性
C. 场合性
D. 0
E. 真诚性
结束语的种类
A. 0
B. 练习巩固 式
C. 归纳总结 式
D. 0
E. 拓展延伸 式
运用态势语的原则
A. 稳定性原则
B. 灵活性原 则
C. 美感性原则
D. 准确性原 则
正确答案:C
E. 辅助性原 则
言外行为包括
A. 许诺
B. 警告
C. 宣布
D. 威胁
正确答案:B
E. 通知
教师素养具有很强的综合性。它包括
A. 个人心理 素养
B. 0
C. 职业情感
D. 0
E. 知识积累
运用提问语的要求
A. 讲究策略
B. 适量
C. 0
D. 适度
正确答案:C
E. 适时
讲授语的三种基本形态
A. 归纳语
B. 0
C. 0
D. 讲析语
正确答案:A
E. 点拨语
启迪语的类型
A. 自我反思 法
B. 类比启迪 法
C. 0
D. 榜样暗示 法
正确答案:A
E. 设问引导 法
国外研究者的克服胆怯的方法
A. 藐视听众 法
B. 气功法
C. 深呼吸法
D. 0
E. 镜子技巧
自我心理调控包括
A. 自我心理调节
B. 0
C. 自我心理 缓解
D. 0
E. 自我心理调控
联络社区的交际原则
A. 目的性
B. 真诚性
C. 平等性
D. 0
E. 通俗性
一般而言，语境可以分为
A. 0
B. 言外语境
C. 0
D. 0
E. 言内语境
鼓动语的类型
A. 启发式
B. 激将式
C. 号召式
D. 0
E. 夸奖式
语言表达的艺术特点主要有
A. 激励性
B. 灵活性
C. 主导性
D. 趣味性
正确答案:A
E. 0
接触领导时的交际类型
A. 拒绝型
B. 接受型
C. 建议型
D. 汇报型
正确答案:B
E. 0
说服语的分类
A. 以情说服
B. 0
C. 以理说服
D. 0
E. 以事说服
合作原则需要遵守的准则
A. 方式准则
B. 关联准则
C. 0
D. 质量准则
正确答案:B
E. 数量准则
接触同事时的交际类型
A. 闲聊型
B. 批评型
C. 赞美型
D. 帮助型
正确答案:D
E. 0
提问语的作用
A. 反馈调控
B. 集中注意
C. 0
D. 激发思维
正确答案:A
E. 0
2*3=（
）
家庭访问的交际原则
A. 0
B. 突出主题 的原则
C. 说听结合 的原则
D. 平等交流 的原则
正确答案:D
E. 正面入手 的原则
交际口语包括
A. 联络社区
B. 家庭访问
C. 座谈调研
D. 接触同事
正确答案:A
E. 接触领导
批评语的类型
A. 暗示法
B. 0
C. 榜样法
D. 肯定法
正确答案:B
E. 幽默法
态势语言包括
A. 动作
B. 神情
C. 姿态
D. 仪容
正确答案:A
E. 0
运用应变语的要求
A. 0
B. 分寸性
C. 针对性
D. 自然性
正确答案:C
E. 0
复述的三种类型
A. 创造性复述
B. 复杂性复述
C. 简要复述
D. 详细复述
正确答案:D
E. 0
接触同事的交际原则
A. 平等
B. 交流
C. 0
D. 合作
正确答案:B
E. 真诚
演讲常见的开头方法
A. 悬念式
B. 开门见山 式
C. 名言警句 式
D. 0
E. 提出问题 式
一般将比喻分为
A. 暗喻
B. 借喻
C. 明喻
D. 0
E. 比拟
教育口语包括
A. 说服语
B. 鼓动语
C. 沟通语
D. 启迪语
正确答案:B
E. 表扬语
情绪不佳导致的教师口语常见问题类型
A. 0
B. 职业倦怠
C. 0
D. 0
E. 焦躁愤怒
关注交际对象应该从哪些方面入手呢
A. 性别
B. 语言习惯
C. 性格
D. 职业身份
正确答案:B
E. 年龄
演讲的分类
A. 教学演讲
B. 政治演讲
C. 生活演讲
D. 0
E. 学术演讲
思维不畅导致的教师口语常见问题类型
A. 0
B. 思维与口语表达不同步
C. 教学口语 混乱无序
D. 0
E. 0
口语表达的复杂性主要表现在
A. 时间短
B. 0
C. 影响表达 效果的外部因素多
D. 0
E. 对表达者 的要求高
下列词语，韵母都是后鼻音的是________。
A. 信心
B. 根本
C. 宁静
D. 拼音
正确答案:D
下列词语，声母都是鼻音的是________。
A. 来临
B. 南宁
C. 女篮
D. 纳凉
正确答案:A
下列词语，韵母都是前鼻音的是________。
A. 振兴
B. 分成
C. 认真
D. 更正
正确答案:C
“陈、程、深、生”的韵母分别是 。
A. 后鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母
B. 前鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母
C. 后鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母
D. 前鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母
正确答案:A
“外甥”一词的正确注音是 。
A. wài sūn
B. wài sheng
C. wài shen
D. wài sheng
正确答案:B
“妯娌”一词的正确注音是 。
A. zhóu lǐ
B. yóu li
C. xióu li
D. zhóu li
正确答案:B
“伙计”一词的正确注音是 。
A. huǒ jí
B. huǒ ji
C. huǒ jī
D. huǒ jì
正确答案:B
“毗邻”一词的正确注音是 。
A. bí lín
B. pì lín
C. pí lín
D. bì lín
正确答案:C
“恫吓”一词的正确注音是 。
A. tònɡ hè
B. dònɡ hè
正确答案:B
C. dònɡ xià
正确答案:B
D. tònɡ xià
正确答案:D
“枢纽”一词的正确注音是 。
A. qū niǔ
B. zhū niǔ
C. shū nǐu
D. shū niǔ
正确答案:B
“撇开”一词的正确注音是 。
A. pīe kāi
B. piē kāi
C. piě kāi
D. biē kāi
正确答案:C
“鲜花儿”一词的正确注音是 。
A. xiān huár
B. xiān huār
C. xiān huā ér
D. xiān huā
正确答案:D
“作弄”一词的正确注音是 。
A. zuō nònɡ
B. zuò nonɡ
C. zuò nònɡ
D. zuō nonɡ
正确答案:B
“芯子”一词的正确注音是 。
A. xīn zì
B. xīn zi
C. xīn zǐ
D. xìn zi
正确答案:A
“西安”一词的正确注音是 。
A. Xī ān
B. xī’ān
C. xī ān
D. Xī’ān
正确答案:A
“资源”一词的正确注音是 。
A. Zī yüán
B. Zī yüán
C. zī yüán
D. zī yuán
正确答案:B
下列选项中,读做轻声的是 。
A. 子孙
B. 门第
C. 轻松
D. 豆腐
正确答案:A
下列选项中,必读轻声的 。
A. 玻璃
B. 钱财
C. 天下
D. 子孙
正确答案:C
下列词语中,读做轻声的是 。
A. 清楚
B. 耳朵
C. 语言
D. 子女
正确答案:A
下列词语中,必读轻声的是 。
A. 子弟
B. 闺女
C. 棋子
D. 十里
正确答案:A
普通话是现代汉民族的共同语、标准语。
对
错
语素是最小的语音单位，汉语音节最多可以由六个因素构成，如壮zhuànɡ。
对
错
普通话声母可分为清音、浊音两类，除m、n外，其他都是清音声母。
对
错
根据音节拼写规则，“小孩儿”注音为xiǎo hair。
对
错
“语言研究”四个字中有三个零声母音节。
对
错
下列词组实际读音为211+55的是（
）。
a. 捕捉
b. 火车
c. 老师
d. 百般
正确答案:B
人的发音器官大体上分为三个部分（
）。
a. 肺和气管
b. 口腔和鼻腔
c. 喉头和声带
d. 舌头和声带
正确答案:C
纠正韵母的发音错误和缺陷，主要是从（ ）、（ ）和（ ）入手。
a. 部位
b. 唇形
c. 舌面
d. 舌位
正确答案:C
下列各组词中，后一个音节读轻声的有（
）。
a. 先生
b. 东西（指方位）
c. 回来
d. 姐姐
正确答案:C
读错别字也是一种语音错误，也会被扣分。通常有两种情况（
）。
a. 把握不准形近字的正确读音。
b. 没有掌握好异读词的规范读音。
c. 应试者的普通话语音训练不充分。
d. 应试者文化水平不高。
正确答案:C
“以北京语音为标准音”是普通话的语音标准的依据。
对
错
目前用于记录汉语普通话的主要是《汉语拼音方案》，而在国际上通行的主要是国际音标。
对
错
汉字中，没有一个字是d t n和in相拼的。
对
正确答案:D
错
羊yáng、问wùn、怨yǜɑn三个音节并非全部是零声母音节。
对
错
“花儿”的“儿”也是一个独立的音节。
对
错
合作原则是由美国语言哲学家（ ）首先提出来的，后来成为语用学的核心内容，并成为指导言语交际的重要原则。
a. 索绪尔
b. 诺姆?乔姆斯基
c. 托马斯·吉翁
d. 格赖斯
正确答案:A
以下这段相声违反了哪一项准则？（ ）
甲说“你贵姓啊！”
乙答“我坐汽车来的。”
甲说“叫什么名字？”
乙答“我肚子不疼。”
a. 数量准则
b. 关联准则
c. 质量准则
d. 方式准则
正确答案:B
正确答案:B
在言语交际中，由于种种原因不便正面批评对方，而采用艺术的手法如比喻、夸张等对对方的某些错误、弱点进行揭露、批评或嘲笑的克制方式是（ ）。
a. 指桑骂槐
b. 讽刺挖苦
c. 批评嘲讽
d. 说反话
正确答案:B
常用的标点符号停顿时间大致是(
)
a. 句号、问号﹥叹号、分号、冒号﹥逗号﹥顿号
b. 句号﹥问号、叹号、分号、冒号﹥逗号﹥顿号
c. 句号、问号、叹号﹥分号、冒号﹥逗号﹥顿号
d. 句号﹥问号、叹号﹥分号、冒号﹥逗号﹥顿号
正确答案:B
下面哪个句子表达的意思是“怎么样，给面子吧？”（
）。
a. 我请你跳舞
b. 我请你跳舞
c. 我请你跳舞
d. 我请你跳舞
正确答案:A
一般来说，朗读时保持大约(
)是比较适宜的。
a. 220-250个音节/分钟
b. 250-300个音节/分钟
c. 210-200个音节/分钟
d. 200-240个音节/分钟
正确答案:B
在朗读时，为了思想感情表达的需要，句子总是要有高低升降的变化，这种变化就形成了（
）。
a. 声调
b. 语气
c. 音调
d. 语调
正确答案:B
七言格律诗在节拍上以（
）格式较常见。
a.
正确答案:D
二、二、三b. 三、二、二
c. 二、三、二
d. 二、二、二、一
正确答案:D
(
) 是言语交际的一种最基本、最常见、最简便的交流方式。
a. 交谈
b. 闲聊
c. 沟通
d. 聊天
正确答案:C
交谈中，遇到不善言辞的谈话对象，或有时候在对方问到一些尖锐的问题，由于各种原因不便回答时，可以采取（
）的方法。
a. 赞美认同
b. 激将反转
c. 适时提问
d. 反客为主
正确答案:A
口语交际的特点主要有（ ）。
a. 语言使用口语化
b. 临场应变灵活性
c. 交际双方互动性
d. 言语风格多样性
正确答案:A
以下属于交际角色原则的选项有（
）。
a. 质量准则
b. 方式准则
c. 风格准则
d. 定位准则
正确答案:D
最常见的重音有（
）几种基本类型。
a. 情感重音
b. 语义重音
c. 语法重音
d. 逻辑重音
正确答案:A
朗读中的停顿主要有以下几种类型（
）。
a. 逻辑停顿
b. 感情停顿
c. 语义停顿
d. 语法停顿
正确答案:A
节奏与下面哪个因素相关？（
）。
a. 语速的快慢
b. 声音的强弱
c. 语气的舒缓
d. 语调的强弱
正确答案:D
讲述训练包括(
)等。
a. 复述
b. 讲故事
c. 解说
d. 描述
正确答案:C
解说有哪些基本要求？（
）。
a. 主题鲜明，内容新颖
b. 语言简洁，通俗易懂
c. 及物扣题，重点突出
d. 语言生动，深入浅出
正确答案:D
故事具有哪些特点？（
）。
a. 形象鲜明
b. 主题深刻
c. 情节生动
d. 语言通俗
正确答案:C
用形象的语言讲述故事作为开场白可以激发听众的兴趣。选择故事时要遵循以下原则（
）。
a. 要与演讲内容相关
b. 要短小，不然成了故事会
c. 要真实，寓义深刻
d. 要有意味，引人深思
正确答案:C
交谈要求双方要注意双向交流，积极互动，能引起对方的关注和回应，同时还要求交谈双方（
）。
a. 语言规范
b. 礼让对方
c. 神态专注
d. 适可而止
正确答案:D
朗读在特殊的情况下可以使用方言。
对
错
自由诗在形式上自由得多，不受字数、句数、节拍、对偶、平仄、押韵等的限制。
对
错
讲故事就是用口头语言讲述一个带有寓意的，真实发生的事件。
对
错
知识解说就指用专业化的语言把自然科学或社会科学的基本知识讲述给听众。
对
错
在交谈中所谈论的话题，应使对方感兴趣，并能积极地参与。
对
错
站立时，应腿膝伸直，脚根并拢，两脚尖张开夹角（
）度，身体重心落在两脚之间。
a. 60
b. 45
c. 30
d. 15
正确答案:A
坐椅子时，一般不要坐满，只坐到椅面的（
）。
a. 二分之一
b. 三分之二
c. 四分之三
d. 三分之一
正确答案:A
一般而言，在交际中，注意对方的时间应占全部相处时间的（
）左右。
a. 三分之一到二分之一
b. 四分之一到三分之二
c. 三分之一到三分之二
d. 四分之一到四分之三
正确答案:C
（
）可以表达喜、怒、乐的强烈情感，使情感更加具体化。
a. 指示手势
b. 情意手势
c. 象征手势
d. 形象手势
正确答案:C
手势在（
）区域活动，一般表达客观的陈述或说理，此时说话者的心情是比较平静的。
a. 腰部以下
b. 颈部到腹部
c. 肩部以上
d. 肩部到腹部
正确答案:C
私人距离指的是两人相距（
）之间，如朋友、熟人或亲戚之间的往来。
a. 0.45米－1.45米
b. 1.2米－3.6米
c. 1米－2米
d. 0.45米－1.2米
正确答案:D
下面这段导入语在导入方式上属于（ ）。
“今天老师要给大家讲一个老鼠与猫的故事，小朋友们听一听故事里有谁，发生了些什么?”
a. 直入式导入
b. 悬疑式导入
c. 提问式导入
d. 过渡式导入
正确答案:A
（
）就是教师在教学活动中及时调整师生关系，处理突发事件时所运用的教学语言。
a. 过渡语
b. 应变语
c. 导入语
d. 讲解语
正确答案:C
（ ）是活动开始时，为激发幼儿学习兴趣，引导幼儿进入学习情境或引出新课而用的教学口语。
a. 提问语
b. 导入语
c. 讲解语
d. 过渡语
正确答案:A
下面这段提问语属于（ ）提问语。
教幼儿认识猫，教师可提出小猫的耳朵什么形状呀？嘴边长了什么呀？小猫走路什么样呀等一系列了解小猫特点的问题。
a. 过渡式
b. 填空式
c. 选择式
d. 比较式
正确答案:A
身体语言的作用主要有（
）。
a. 身体语言有助于调控局面
b. 身体语言能表情达意
c. 身体语言能展示风度
d. 身体语言能代替口头语言或其他交流方式
正确答案:D
具体来说，微笑的运用要注意以下几点（
）。
a. 口到眼到
b. 微笑要与仪表、举止相结合
c. 有神，有情，有气质
d. 微笑与语言相结合
正确答案:D
手势语的运用要求是（
）。
a. 适度
b. 准确
c. 生动
d. 丰富
正确答案:C
空间距离具体有以下几种情况（
）。
a. 私人距离
b. 公共距离
c. 社交距离
d. 亲密距离
正确答案:A
幼儿教师教学口语应具备(
)等特点。
a. 科学性
b. 针对性
c. 趣味性
d. 启发性
正确答案:C
正确答案:B
幼儿园集体教学活动分为（
）几个阶段。
a. 导入
b. 总结
c. 准备活动
d. 主体活动
正确答案:C
导入语的作用主要有（
）。
a. 引出教学主题
b. 激发学习兴趣和求知欲
c. 引起思考
d. 创设氛围，唤起幼儿的注意力
正确答案:D
设置悬疑式导入语有一定讲究，提出的问题要匠心独具，具有（
）。
a. 独创性
b. 科学性
c. 规范性
d. 启发性
讲解语一般包括（
）等几种形式。
a. 独白
b. 提问
c. 对话
d. 设疑
正确答案:C
应变语的运用有以下作用（
）。
a. 调控活动过程
b. 化解课堂危机
c. 引发幼儿兴趣
d. 吸引幼儿注意
正确答案:A
女子穿裙子或旗袍时走“一”字步，即走直线；穿裤装时则宜走“二”字步。
对
错
手势在肩部到腹部区域活动，一般表达憎恶、不悦、鄙视等内容和情感。
对
错
在公共场合寻找属于自己的空间时，一般遵从“顺序法则”，以免因为距离过近或过远而冒犯别人。
对
错
交谈中切忌长时间回避对方目光，左顾右盼,这表示对对方话题不感兴趣甚至感到厌烦。
对
错
在中班幼儿的教学中，教学口语中可以出现一些表示类概念的词语，如家畜、交通工具等。
对
错
(
)是指在特定的教育情境中，教师为消除幼儿心理隔阂，取得幼儿的心理认同而与幼儿进行的谈话。
a. 表扬语
b. 批评语
c. 激励语
d. 沟通语
正确答案:A
正确答案:B
与幼儿进行言语沟通的主要方式有两种一是语脉接引，二是（
）。
a. 交流引导
b. 沟通交流
c. 互补交流
d. 积极引导
正确答案:A
(
)是指教师运用赞美、激发、鼓励等方式对幼儿表示肯定或希望，激励幼儿奋发向上的教育口语。
a. 批评语
b. 表扬语
c. 沟通语
d. 激励语
正确答案:C
运用激励语，可以采用以下这些方式（
）。
a. 目标激励和榜样激励
b. 物质激励和精神激励
c. 目标激励和物质激励
d. 榜样激励和精神激励
正确答案:A
（
）就是对幼儿良好的思想、行为、表现以及某种进步给予肯定评价的教育用语。
a. 批评语
b. 表扬语
c. 激励语
d. 沟通语
（
）就是指教师在教育活动中，通过运用摆事实、讲道理，影响、改变幼儿原来的观念和态度，引导其行为趋向预期目标而使用的教育口语。
a. 表扬语
b. 激励语
c. 沟通语
d. 说服语
正确答案:C
交际者在具体交际中具有双重身份，一是他的社会角色，一是他的（
）。
a. 同事角色
b. 个人角色
c. 朋友角色
d. 交际角色
正确答案:B
幼儿教师给家长打电话比较适合的时间是（
）。
a. 节假日时间
b. 早上八点之后晚上10点之前
c. 晚餐时间
d. 午饭时间
正确答案:A
幼儿教师与家长通电话时，下面哪些用语是合适的（
）。
a. 这事太简单了！
b. 我解决不了，你找园长吧。
c. 没关系，那我们再约个时间。
d. 那不是我的工作。
正确答案:A
幼儿教师利用网络与他人交流时，下面的哪些言行是不正确的？（
）
a. 可以随意使用表情符号
b. 尊重他人的隐私
c. 诚实友好地交流
d. 多用谦词和敬语
正确答案:C
说服语的基本要求是（ ）。
a. 说服教育要讲究艺术性
b. 说服教育要讲究科学性
c. 说服教育要有针对性
d. 说服教育要有感染性
正确答案:C
家访需要注意以下事项（ ）。
a. 访后应有记录
b. 着装端庄大方
c. 言行谦和有礼
d. 时间不宜过长
正确答案:C
幼儿教师在和领导进行口语交际时要注意（ ）。
a. 主题明确,语言简洁
b. 提前准备, 选择时机
c. 语气谦敬，口齿清晰
d. 摆正位置,不卑不亢
正确答案:A
幼儿教师交际口语的特点主要有（ ）。
a. 客观性
b. 生动性
c. 准确性
d. 教育性
正确答案:B
幼儿园家长会方案一般包括以下几部分的内容（ ）。
a. 开场白
b. 列举本次家长的目的及议程
c. 优秀育儿经验交流
d. 具体会议内容及注意点
正确答案:A
召开幼儿园家长会要注意以下事项（ ）。
a. 要有互动交流
b. 正面反馈孩子情况
c. 顾及全体家长
d. 营造轻松融洽的氛围
正确答案:A
幼儿教师与同事进行工作交谈时要注意（
）。
a. 条理清晰，重点突出
b. 观点鲜明，有理有据
c. 态度谦虚，求同存异
d. 表述准确，思路清晰
正确答案:C
幼儿教师与家长电话沟通时要讲究电话礼仪，如选择适宜的时间，此外，还要注意（
）。
a. 条理要清晰
b. 内容要简练
c. 语言要文明
d. 态度要真诚
正确答案:A
幼儿教师与同事进行教学研讨时要注意（
）。
a. 目的明确，言简意赅
b. 条理清晰，重点突出
c. 礼仪周到，言辞谦逊
d. 开门见山，主题突出
正确答案:A
幼儿教师与其他工作对象进行交际时，应运用以下技巧（
）。
a. 讲究礼仪
b. 善于倾听
c. 大方得体
d. 双向交流
正确答案:B
教师对于不同的幼儿，在不同场合可采用大致相同的表扬语言。
对
错
在幼儿成长过程中，应尽量少用或不用批评的教育手段。
对
错
家访时为达到解决问题的目的，要多谈孩子的缺点和不足，但态度要客观诚恳，语气要委婉、含蓄。
对
错
根据家访的目的，可将家访分为一般性家访、慰问性家访、表扬性家访、沟通性家访、防微杜渐性家访、纠正不良家庭教育的家访等等。
对
错
幼儿教师到社会相关部门办事目的是要解决某些问题，所以在交谈的过程中不能一直倾听，要在适当的时候把控话题，争取主动。
对
错
有些汉语音节开头没有辅音字母，我们称这些音节的声母为？
A. 无声母
B. 零声母
C. 空声母
D. 缺声母
正确答案:A
下列哪个韵母只能自成音节？
A. -i（后）
B. -i(前）
C. i
D. er
正确答案:B
“明天是晴天”属于（
）言语行为。
a. 表态类
b. 表述类
c. 宣告类
d. 指令类
正确答案:D
正确答案:B
口腔中最灵活的部分是？
A. 软腭
B. 小舌
C. 唇
D. 舌
正确答案:B
《中华人民共和国宪法》第几条规定“国家推广全国通用的普通话”？
A. 第19条
B. 第10条
C. 第20条
D. 第9条
正确答案:B
音节中声音最响亮的是？
A. 韵腹
B. 声母
C. 韵头
D. 韵尾
正确答案:B
教学口语是教师口语的主体。
对
错
“秋天的北京是一年中最长最美的季节”属于（
）病句。
a. 偏正搭配不当
b. 主谓搭配不当
c. 主宾搭配不当
d. 述宾搭配不当
正确答案:B
甲我烧的这几道菜怎么样？乙我这几天口不大识味。例中，乙为表达“菜的味道不怎么样”这一言外之意，而有意违反了合作原则中的？
a. 质量准则
b. 关联准则
c. 数量准则
d. 方式准则
普通话的每个音节都有自己的声调，可是在语流中有些音节受前面音节的影响，失去原有声调，变成一种又轻又短的调子，这就是？
A. 轻音
B. 清音
C. 变音
D. 轻声
教学口语混乱无序的最明显的特点是说话跑题或话题变来变去，让人不知所云。
对
错
朗读时，语句或词语之间声音上的间歇就是？
A. 重音
B. 停顿
C. 节奏
D. 语气
正确答案:B
现代汉语普通话韵母有几个。
A. 38
B. 39
C. 37
D. 36
正确答案:B
朗读时，为了强调或突出某个词、短语，甚至某个音节而读得重些，这些重读的成分称为？
A. 语气
B. 停顿
C. 重音
D. 节奏
正确答案:B
“从此，这栋楼房就经常发生出使人不安的怪事。”属于（
）病句。
a. 谓语多余
b. 补语多余
c. 主语多余
d. 宾语多余
正确答案:A
准确就是遣词造句能够确切地表情达意，如实反映客观事物的实际面貌。
对
错
普通话的基础方言是？
A. 北方话
B. 官话
C. 华北方言
D. 北京话
正确答案:C
教育语言从形式上看，包括口头教育语言与书面教育语言。
对
错
阳平，俗称二声,又叫高升调,调值？
A. 35
B. 15
C. 24
D. 25
正确答案:D
下列字中韵尾是-ng的有？
A. 林
B. 音
C. 凝
D. 彬
正确答案:C
“注意”是对某些事物的指向与集中，可分为（ ）两种。
有意注意和无意注意
瞬间注意与长久注意
临时注意与永久注意
主观注意与客观注意
普通话的标准音是？
A. 北京语音
B. 华北语音
C. 北方语音
D. 东北语音
正确答案:C
在日常语言交际中，表达思想感情的一个个音节是相继发出来的，形成了声音的线性流动，我们把它称之为语流。
对
错
声母g和k发音的区别是？
A. 气流强弱
B. 是否振动声带
C. 成阻和消阻的方式
D. 发音部位
正确答案:B
“一”在重叠动词中读？
A. 214
B. 轻声
C. 35
D. 55
获得普通话水平等级测试二级以上等级，才能取得幼儿教师资格证。
对
错
“贴切”一词两音节的主要元音是e。
对
错
教师对学生的情感没有度的问题。
对
错
“我保证按期完成任务”属于（
）言语行为。
a. 表情类
b. 宣告类
c. 表态类
d. 指令类
清音和浊音的区别是看声带是否颤动。
对
错
“国庆之夜，到处张灯结彩，人来人往也特别多。”属于（
）病句。
a. 宾语多余
b. 修饰语多余
c. 主语多余
d. 谓语多余
正确答案:D
质量是指所说的话的真实程度。
对
错
上声变调作为语流音变，只在读、说时变调，拼写时则标写？
A. 35
B. 211
C. 214
D. 21
正确答案:C
正确答案:B
普通话有几个声调。
A. 六个
B. 四个
C. 五个
D. 三个
正确答案:D
“晚、望、闻”的声母是W，“杨、有、烟”的声母是Y。
对
错
批评语是指在教育活动中，教师指出学生个体或群体存在的错误思想和不良行为，对其危害性进行分析，并要求改正的教育语言。
对
错
教师口语的形象性是指教师善于创造直观形象，唤起幼儿对具体事物的真切感知。 错45.对多血质、胆汁质幼儿进行激励是要在“抬高”中“煽动”其情绪，增强他的积极性。
对
错
说服不是教师的“独白”，而是师生互相影响的过程。
对
错
教学口语风格不是教师口语风格的主体。
对
错
教师在教育活动中不经常使用批评语。
对
错
言内行为是指言语发音本身的行为。
对
错
说话音量大小、高低、强弱的程度，是受气息支配和控制的。
对
错
语音的本质属性是？
A. 物理属性
B. 心理属性
C. 社会属性
D. 生理属性
正确答案:D
“听”与“倾听”是一回事，都是用耳朵接收别人传递的信息即可。
对
错
老师如果思维超前就会造成表意上的空白，形成教学口语的停顿、断断续续、语速迟缓等不良现象。
对
错
交际对象是观点的倾听者、接受者。
对
错
情绪情感同样影响人的口语表达。
对
错
下列字中韵尾是-n的有？
A. 盆
B. 翁
C. 风
D. 疼
正确答案:A
轻声具有区别？的作用。
A. 语法
B. 语音
C. 语调
D. 语义
正确答案:D
语音学把发辅音时发音器官？的部分叫“发音部位”。
A. 发出声音
B. 产生气流
C. 形成阻碍
D. 发生振动
正确答案:C
朗读者对于朗读内容可以随心所欲的发挥个人想象力，以求展示个性。
对
错
上声出现在阴平、阳平、去声、轻声前，上声变半上，调值由214变为？
A. 214
B. 211
C. 35
D. 21
“对不起，这次我们对你们照顾得太不周全了”属于（
）病句。
a. 主宾搭配不当
b. 偏正搭配不当
c. 述补搭配不当
d. 主谓搭配不当
正确答案:C
表扬语与激励语都是对幼儿良好的思想行为或表现予以肯定，二者没什么区别。
对
错
教学口语模糊不清的主要原因是教师对学科知识理解和掌握得不够深不够透，不能准确地把握知识的内在结构。
对
错
教师口语风格要以真诚、自信与热爱为心理基础。
对
错
调值的描写一般采用赵元任创制的？
A. 五度标记法
B. 七度标记法
C. 四度标记法
D. 六度标记法
正确答案:C
语音的本质属性是（ ） 。
社会性
物理性
生理性
音乐性
声调指音节的高低升降变化，其变化主要决定于（ ）。
调类
共鸣器
发音体
调值
社会认识是幼儿社会性发展的动力机制。
对
错
空间密度大容易导致幼儿情绪焦虑冲突，因此教师应尽可能地扩大幼儿游戏空间。
对
错
发声练习时，要有控制的做胸腹联合呼吸，慢吸慢呼。
对
错
做绕口令练习时只要做到发音快就可以了。
对
错
教育幼儿爱护玩具和其他物品、爱护物和公共环境是幼儿社会教育的重要内容。
对
错
幼儿教师的表达能力是教师口语。
对
错
幼儿文学作品表演时语言的要求是与朗读语言一样表现。
对
错
教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。
对
错
正确的使用态势语可以帮助口语的表达，更好地与幼儿进行沟通。
对
错
幼儿社会教育的过程实际上是道德的社会传递过程。
对
错
“喜欢”一词两个音节的声调依次是阴平、阳平。
对
错
普通话有四种不同的调值，因而有四种不同的调类。
对
错
在标记声调的时候，要记在音节的主要元音上。
对
错
汉语是一种声调语言。
对
错
有的地方把zh、ch、sh发成j、q、x是发音部位不准确造成的。
对
错
n和l的发音部位和发音方法不同，所以它们是两个不同的音，不应该将它们发成同一个音。
对
错
“刚才的方法不够好，我们能不能再改一改？”这句评定语用了（ ）。
协商法
诱发法
试探法
追问法
“一”在单念或在词句末尾时念阴平调。
对
错
有一人家生了一个男孩，全家高兴极了，宾客来祝贺。一个说“这孩子将来是要发财的。”他于是得到一番感谢。一个说“这孩子将来是要做官的。”他于是收回几句恭维。一个说“这孩子将来是要死的。”他于是被痛打一顿。第三个宾客在交流中犯的错误是（ ）。
语境不当
表意不清
不合逻辑
不说真话
“干这么点活，有房子住，有白面馒头吃着，还能说累？”运用的句式是( )。
反问
询问
疑问
设问
“骄傲”这个词是 ( )。
有时褒义，有时贬义
褒义词
贬义词
中性词
专家、学者从事科学研究时常用的一种语体形式称为( )。
科学语体
专用语体
书面语体
事务语体
下列选项（ ）的声母是鼻音。
年
然
连
列
“g”是 （ ）。
舌根不送气清塞音是
舌根不送气浊音
舌根不送气清音
舌根不送气清擦音
诗歌的朗读要充满激情，声音大且忽高忽低，力求引人注意。
对
错
幼儿教师所说的语言只要幼儿能接受能听懂，说方言也可以，还可以用时尚的港台腔来吸引幼儿。
对
错
幼儿年纪小，很多事情听不懂，幼儿教师可以直接下命令，让幼儿服从指挥就可以开展教学。
对
错
幼儿教师的语言儿童化是掌握贴近幼儿生活和反映他们要求，表现他们情感，幼儿可以接受的语言艺术。
对
错
幼儿教师在做复述训练时可以把长句子改成短句子，将晦涩的书面语改成易懂的口头语。
对
错
“孔子、例子、脑子”都是轻声词。
对
错
幼儿教师教育口语要给幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人进行交谈，体验语言交流的乐趣。
对
错
幼儿教师语言的规范性是指教学语言的规范和教学内容的规范。
对
错
激励语较多的针对自信心不足的幼儿。
对
错
演讲时语音要准确，清晰流畅，必须使用规范的普通话。
对
错
声母m是: ( )。
双唇清擦音
舌尖中浊鼻
舌尖后浊鼻音
双唇浊鼻音
“橄榄”一词连读时“橄”字的调值为( )。
211
35
55
214
“椅子” 一词读时，“子”字要读为( )。
轻声
21
214
35
“活”和“活儿”两个词( )。
感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩强
感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩弱
意思一样，没有区别
词性有区别，“活”是形容词，“活儿”是名词
舌尖后音包括（ ）。
zh、ch、sh、r
d、t、n、l
j、q、x
zh、ch、sh、r、l
“尽管遇到多大的困难，我也要把《教师口语》课程学好。”这句话正确的改法是（ ）。
也要 改为 都要
尽管 改为 不管
多大 改为 多少
“北方” 一词连读时，“北”字的调值为( )。
55
21
35
214
舌面音，发音时舌面抬起与 （ ） 构成阻碍。
上齿背
上齿龈
硬腭
软腭
现代语言学家把现代汉语方言分为（ ）。
八大方言区
五大方言区
六大方言区
七大方言区
教师口语的情感性就是教师在幼儿学习活动中必须充分调动自己的情感，使得教学口语充满强烈的（ ）。
形象感染力
动态感染力
理性感染力
情感感染力
“一到春天，漫山遍野，向（a ） 大地显露着（b ）无限生机的（c ）依然是那一望无际的（d）青青翠竹！”正确的停顿应是在( ) 处。
cd
正确答案:C
ab
ac
bd
正确答案:C
“小朋友要尽量少去公共场所，这在一定程度上可以防止新冠肺炎不会传染。”这句话正确改法是（ ）。
“不会”改为“的”
删去“不会传染”
删去“可以”
删去“尽量”
发音时，气流在口腔不受阻碍、声带振动，声音响亮的音叫（ ）。
轻音
元音
辅音
重音
教学口语的（ ）是指教学口语应当遵守国家的规定，在语音、词汇、语法等方面应符合全国通用的普通话的规范 。
规范性
形象性
逻辑性
趣味性
1982年通过《中华人民共和国宪法》第19条明确规定（ ）。
国家推广普通话
推广全国通用的普通话
国家推广全国通用的普通话
下面的字，去掉部首有九笔的字是（ ） 。
禁
彩
褐
儿化韵除外，一般一个汉字记录一个（ ），音节与文字基本一致是汉语的特点。
音韵
音节
音调
音素
卢梭说过，热心可以补才能的不足，而才能不能补热心。这是指幼儿教师要具备综合性的能力。
对
错
“你唱得不错，如果再大声一点就更好了。” 这句话是用了评定语技巧中的（ ）。
鼓励法
协商法
诱发法
试探法
口语表达中，最理想的共鸣方式是以“鼻腔为主，三腔共鸣”。
对
错
指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。
对
错
交谈时，估计直入正题缺乏心理、情感基础,或估计交谈的对方会有抵触情绪，便先谈些别的话题，缩短心理距离、消除对方戒心，等时机成熟再巧妙入题。这种提出交谈的话题的方法叫（ ）
开门见山法
即境入题法
迂回入题法
顺承话题法
朗读基调是指作品的基本情调，就是作品部的感情色彩和分量。
对
错
幼儿教师态势语的运用不可以夸张，板着面孔，这样比较有威严。
对
错
语言是思维的表现，应该怎么想的就怎么说，这种是真诚的再现。
对
错
这是一节主题为“认识电”的课。刚上课，老师说“小朋友们，老师打一个谜语请你们猜——我的本领大，我的本领强，走进灯泡就发光，照得满屋亮堂堂。你们快动脑筋，看谁最快猜出它是什么。”老师的话是教学用语中的( )。
讲解语
过渡语
导入语
结束语
有一位刚入园的幼儿，生活自理能力很差。一天，家长来接孩子时，老师对他说“你的孩子什么也不会，吃饭、穿衣、大小便都要人帮忙，他的能力这么差，将来成不了大器。”这位家长听了十分不高兴，交流失败了。这位老师主要的错误是（ ）。
没能换位思考、揣摩对方的心理
不尊重交流对象
不注意选择话题
没有了解对方的性格
幼儿教师在与幼儿沟通时应了解幼儿的性格特点，选择恰当的词语、句式、语气语调。强强是个内向型幼儿，当他把娃娃摔在地上时，教师应该说（ ）。
强强，你真是个坏孩子，把娃娃摔在地上！
强强，你不应该把娃娃摔在地上，摔坏了，大家就不能玩了，下次可不能这样做了。
强强，你敢把娃娃摔在地上？摔坏了，要你赔！
强强，你刚才把娃娃摔疼了，你给他揉揉吧！你再轻轻地对他说“对不起，以后不摔你了。”
（ ）是言语交际所处的现实环境，它包括社会环境、交际的时间、场合、对象以及交际双方的各种相关因素（如身份、性格、修养、心情、处境、知识水平、关系亲疏等）
场境
环境
语境
心境
吐字归音是指把一个音节的发音过程分为出字、立字、归音三个阶段。
对
错
幼儿诗表演中的手势语可以过分夸张、复杂、力度大，充分表达出作者情感。
对
错
美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。
对
错
“教师口语”是研究（ ）的一门应用语言学科，是在理论指导下培养学生在教育、教学等工作中口语运用能力的实践性很强的课程。
教师口语特点
教师口语运用规律。
教师口语理论
教师口语方式
朗读时停连的规律是句子越长，内容越多，就停少连多。
对
错
朗读者在做准备时所说的具体感受是指形象感受和逻辑感受。
对
错
尊重幼儿人格，听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。
对
错
为了让刚入园的幼儿尽快适应园内生活，老师可以这样说“你不要哭了，不然你妈妈不来接你了”
对
错
幼儿教师的语言儿童化是指模仿幼儿用词不当的“奶话”和语法混乱的“娃娃腔”，这样幼儿易于接受。
对
错
“铺子、腕子、棒子、孔子”都是轻声词。
对
错
发声练习时，要有控制的做胸部呼吸，慢吸慢呼。
对
错
朗读重音的表现文法有很多种，常见的有重音重读、重音轻读、重音慢读拖长音节、利用停顿。
对
错
“外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈又一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。”这段话是在悲痛哀伤的心境下说的，气息是低沉的，声音是急促的。
对
错
倾听是口语表达的基本能力。
对
错
说服是幼儿教师常用的一种帮助引导幼儿改变行为或态度的语言方式。
对
错
轻声在普通话里有区分词义、词性的作用。
对
错
“尽管遇到多大的困难，我也要把‘教师口语’课程学好。”这一句话错用了关联词，应把“尽管”改为“不管”。
对
错
完（wan）、样（yang）的声母分别为W和Y。
对
错
思维与语言要同步，否则会发生思维超前与思维滞后的问题。
对
错
“他常常去超市买东西”中的“东西”一词是轻声词。
对
错
唐诗“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”的朗读停顿是223，223。
对
错
1998年，经国务院批准，每年9月的第三周，为“全国推广普通话宣传周”。
对
错
元音是韵母或韵母的一个组成部分，但韵母不全是由元音充当。
对
错
下列每组量词使用不正确的一组是 （ ） 。
一脸的粉 一只牛 一枚邮票
一口剑 一脉清泉 一窝蜂
两碗水 一缕炊烟 一片肉
“这一问题老师也不懂，谁来说说怎么回事，我们为他鼓掌！”这一评定语用的是激将法。
对
错
在网络交际时代，“酷毙了”“你太漂漂了”等网络用语，幼儿教师可以在教学中使用。
对
错
下列“一”字的读音与其他三项不同的是( ) 。
一间
一次
一点。
一头
普通话的韵母有39个，主要由（ ）构成。
边音
元音
鼻音
辅音
结构相同或相近、形式整齐的句子是( )。
散句
长句
整句
书面语句
客家方言的代表方言是（ ）。
广西阳朔话
香港话
广东梅县话
澳门话
下列各句都使用了“份”字，正确的一句是 （ ） 。
我是班级中的一份子
我已经办理了身份证
班级的事就是我的份内事
为了反驳某个论题（点），先假设这个论题（点）是正确的，然后由它推理出明显的荒谬结论，从而证明这个论题（点）是错误的，这种论证方法叫（ ）。
归纳法
类比法
归谬法
例证法
下列选项中表述正确的是（ ）。
声母是辅音，因此可以说辅音就是声母。
普通话有22个辅音音素，都可以充当声母。
声母是辅音，但辅音不一定都可以充当声母。
所有的音节都有声母。
下列选项（ ）的韵母是前鼻韵母。
能
是
更
斤
口语交际就是交际者为了达到某种交际目的，运用（ ）交流信息的一种社会活动。
书面语言
目光语言
肢体语言
口头语言
下列选项（ ）的调值是214。
力
拿
和
海
开口呼韵母是指（ ）。
ü或ü起头的韵母
u或u起头的韵母
i或i起头的韵母
不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母
对音素概念的正确表述是（ ）。
音素是语音的最小单位，普通话共有32个音素。
汉语音节最少由一个音素构成，最多由五个音素构成。
汉语一个音节最少可以由2个音素构成。
音素是语音的基本单位，是听觉上可自然分辨的最小的语音片断。
从下列词语中选出不是普通话的“儿化词”( )。
鲜花儿
好玩儿
笑话儿
女儿。
（ ） 的韵母是前鼻韵母。
更
斤
能
是
合口呼韵母是指（ ）。
u或u起头的韵母
i或i起头的韵母
不是i、u、ü或以i、u、ü起头的韵母
ü或ü起头的韵母
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下列描述中属于电力MOSFET的特点有（ ）。
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《原野》涉及人物有（ ）。
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信息化的特征可归纳为()。
函数极限是数列极限的特殊情况。
党政机关对重要事项发表的对工作有指导性质的文件叫做（ ）。
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(_______),you must show your ticket to go into the cinema
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