国开 幼儿园艺术教育专题 网上在线形考作业[答案]

国开网 幼儿园艺术教育专题 网上在线形考作业

正确答案:B

（ ）因素是学前儿童美术活动中可利用的教育因素。
a.
操作

b. 创造

c. 生活

d. 游戏
a

正确答案:C

色彩的三种性质分别为明度、色相和( )
a.
黑白

b. 色值

c. 纯度

d. 色调
c

正确答案:A

图式期是指( )岁的儿童。
a. 3–5岁左右

b. 5—8岁左右

c. 3–4岁左右

d.
1-2岁左右
b

正确答案:A

幼儿美术作品只要作品中的形象达到了“基本像”，其造型就是成功的。（ ）
对

错

学前儿童美术能力的发展阶段中，8岁以后进入（ ）阶段
a. 象征期

b.
涂鸦期

c. 写实期

d. 图式期

正确答案:B

象征期的年龄范围是1.5~3岁。（ ）
对

错

为了让幼儿欣赏吴作人的《熊猫竹石图》先带领儿童到动物园观察熊猫，这是采用的（ ）方法进行欣赏。
a. 观察比较法

b. 体验法

c. 对话法

d.
讲解法

正确答案:B

根据儿童绘画心理和造型特点，0-1岁为涂鸦期。 （ ）。
对

错

本质论强调以学科为中心，主张实现美术学科的自身价值。（ ）
对

错

幼儿园绘画活动从题材内容和形式上可分为命题画活动、意愿画活动和（ ）
a. 捏泥活动

正确答案:A

b. 油画活动

c. 装饰画活动

d. 水粉画活动

正确答案:C

雕塑是雕、刻、塑三种制作方法的总称。（ ）。

对

错

（ ）是指色彩的鲜艳程度。
a. 纯度

b.
明度

c. 亮度

d. 色相

正确答案:D

纸工活动包含折纸手工、剪纸手工、撕纸手工、拼贴手工和（ ）。
a.
染纸手工

b. 雕纸手工

c. 画纸手工

d. 揉纸手工

正确答案:B

游戏论即认为美术起源于游戏，这是21世纪德国著名美学家席勒和俄国作家车尔尼雪夫斯基提出的。（ ）

对

错

美术作品中情感的语言要素是造型。( )
对

错

在进行泥工活动的包水饺活动运用是泥工活动的哪个技能。（　 ）
a. 分泥

b. 团圆　

c. 捏泥

d. 压扁

正确答案:D

在古希腊哲学家看来，所有艺术都是模仿的产物，美术艺术也是如此。（ ）
对

错

儿童涂鸦期可分为无意涂鸦、控制涂鸦和( )三个阶段。
a. 自由涂鸦

b. 命名涂鸦

c. 选择涂鸦

d. 创意涂鸦

正确答案:B

美术作品的最基本元素是( )。
a. 色彩

b. 造型

c. 点

d. 构图

正确答案:D

在美术活动中，利用下面哪个因素，可以提高儿童眼、手的协调能力。（ ）
a. 操作因素

b. 生活因素

c. 运动因素

d.
游戏因素

正确答案:D

游戏因素、创作因素、艺术因素和（ ）是美术活动中的教育性因素。
a. 风格因素

b. 绘画因素

c. 生活因素

d. 情感因素

正确答案:C

达芬奇在《最后的晚餐》中采用向心构图。 （ ）
对

错

教育侧重育人，美育侧重的是借助美术活动完成育人。（ ）
对

错

在艺术分类中，美术又被成为造型艺术、视觉艺术和 ( )
a. 行为艺术

b. 空间艺术

c. 色彩艺术

d. 绘画艺术

正确答案:B

（ ）强调美术活动的教育功能，把美术视为对儿童实施教育的手段。
a. 意识论

b. 行为论

c.
本质论

d. 工具论

正确答案:B

（ ）期是幼儿绘画的准备阶段，它是一种积极的学习活动。
a. 创作期

b.
表现期

c. 图式期

d. 涂鸦期

正确答案:D

发挥美术的情感教育功能，能促进学前儿童健全人格的形成。（ ）
对

错

在幼儿园命题画活动中，根据内容的不同，习惯上分为物体画活动和装饰画活动。（ ）
对

错

工具论的代表人物是里德和古力。（ ）
对

错

音乐是（ ）的主观反映，是一种社会审美生活的主观反映。
a. 社会生活

b.
个人情感 B、 C、 D、

正确答案:D

c. 人类思想

d. 自然界状态

正确答案:C

在儿童早期，特别是（ ）岁，处于声音和音调敏感性发展的关键期。
a.
2—3岁

b. 1—2岁

c. 3—5岁

d. 4—6岁

正确答案:A

（ ）是一种视觉艺术、材料艺术、造型艺术，它是通过造型、色彩、构成等来塑造艺术形象的一种艺术形式。
a. 工艺设计

b. 泥工

c. 画纸手工

d. 绘画

正确答案:B

装饰画活动属于绘画的一种，它突出的特点是花纹优美、色彩鲜明、构图的对称和均衡。（ ）
对

错

儿童美术欣赏的组织形式有专题性欣赏和（ ）欣赏两大类。
a. 阶段性

b. 单一性

c. 随机性

d. 整体性

正确答案:D

物体画活动是绘画活动的起点。（ ）
对

错

（ ）是幼儿园环境的重要组成部分，它从侧面反映出我国幼教改革的发展历程。

a. 彩绘

b. 纸花

c.
墙饰

d. 装饰画

正确答案:A

学前儿童音乐教育有利于开发儿童的（ ），增进全脑发育。
a.
脑细胞

b. 右脑

c. 左脑

d. 小脑

正确答案:A

学前儿童美术活动过程的一般环节，即选择内容、（ ）
a. 制定目标

b. 材料准备

c. 确定内容

d. 演练内容

正确答案:A

教师要尽可能多为幼儿提供感性接触事物，运用各种感觉、多角度。（ ）体验事物的机会，并在此基础上生动积极地表达。
a.
集体化

b. 多样化

c. 阶段化

d. 个性化

正确答案:B

音乐从属于美的范畴，音乐教育是（ ）的组成部分。
a. 身心健康

b. 大脑发育

c. 语言

d.
美育

正确答案:C

“儿童生活音乐化”的思想是提出的。（ ）
a.
苏霍姆林斯基

b. 奥尔夫

c. 陈鹤琴

d. 福禄贝尔

正确答案:B

美术的基本因素使美术活动区别于其他活动，它是美术活动的本质表现。（ ）
对

错

艺术表达和创造最重要的前提之一，就是要有深刻具体的（ ），绚丽与夸张的想象、创造也离不开现实蓝本。
a. 感性经验

b. 唯物主义经验

c. 理性经验

d. 逻辑思维

正确答案:C

剪纸活动的技巧主要包括使用剪刀的技巧和撕纸技巧。（ ）
对

错

音乐的（ ），是指对音乐作品所反映的情绪和思想感情的体验能力。
a. 控制力

b.
感受力

c. 表现力

d. 创作力

正确答案:C

在物体画活动中采用多种技法和系列命题方法。（ ）
对

错

雕塑是用可雕刻材料石头、木头、可塑的黏土、可熔铸的金属等制作具有可视、可触摸的具体实体形象，以表达思想感情的一种艺术形式。（ ）
对

错

工艺美术是指美化的日常生活用品，是与人们的物质生活和精神生活关系密切的一种美术形式。（ ）
对

错

在幼儿美术活动中，采用（ ）导入，为幼儿营造了充满童话色彩的活动氛围。
a. 视觉设计

b. 游戏情境

c. 美术

d.
音乐

正确答案:D

音乐的基本特征为音乐是音响的艺术、（ ）音乐是时间的艺术、音乐是情感的艺术、音乐是表演的艺术。
a. 音乐是动态的艺术

b. 音乐是行为的艺术

c.
音乐是表达的艺术

d. 音乐是听觉的艺术

正确答案:D

邀请舞是全体围成二个圈，以双圈为基本队形而进行的集体舞。
对

错

身体动作音乐是音乐制作的一种形式，在这种形式中一人或多人自发地、同时地对一音乐作品进行诠释、表演、创作。
对

错

音乐作品中的句法与非句法形式主要用来描绘或刻画人、物、地点、事件等客观现实的性质。
对

错

造成幼儿歌唱音调不准的可能原因是相当多数的情况属于生理原因。
对

错

陶行知先生认为，“小孩子喜欢画图，并不是内心有一种天赋的冲动，而是受了外界事物的刺激，在他脑子里留下一个深刻印象，于是他借画图表达出来。”
对

错

（ ）的产物是行动，而行动是指向目的的，不只是单纯的身体运动。
a. 感觉系统

b. 思维

c. 制作系统

d. 情绪

正确答案:C

（）是一种找舞伴并与舞伴对舞的集体舞
a. 国标舞

b. 双圈舞

c. 交际舞

d. 邀请舞

正确答案:B

（ ）是幼儿最主要的音乐兴趣，运动是幼儿对音乐感兴趣的第二重要因素。
a. 音量要素

b. 节奏要素

c. 音色要素

d. 音调要素

正确答案:B

（ ）的结果是情感，从音乐学习的角度来说，这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反应。
a. 思维系统

b. 制作系统

c. 知觉系统

d. 感受系统

正确答案:A

正确答案:D

（ ）的产物是识别，从音乐学习的角度来说，是对各种音乐形式样式的辨别、确认。
a. 感受系统

b. 制作系统

c. 思维系统

d. 知觉系统

正确答案:D

（）指对感知到的音乐再现性与表现性做出符合音乐形式特性的表达，即音乐能力。
a. 音乐表现

b. 音乐技能

c. 音乐水准

d. 音乐表演

正确答案:B

（ ）是指音乐作品中的句法与非句法形式主要用来描绘或刻画人、物、地点、事件等客观现实的性质。
a. 音乐作品的形式性

b. 音乐作品的创造性

c. 音乐作品的表现性

d. 音乐作品的再现性

正确答案:D

（ ）是指音乐作品中涉及由句法与非句法因素组成的作曲或即兴的音乐设计。
a. 音乐作品的创造性

b. 音乐作品的再现性

c. 音乐作品的表现性

d. 音乐作品的形式性

正确答案:C

（ ）是由想象力形成的一种形象显现， 经由感知、表象到意情统- 。
a. 创造

b. 意象

c. 想象

d. 再现

正确答案:B

（ ）是音乐制作的一种形式，在这种形式中一人或多人自发地、同时地对一音乐作品进行诠释、表演、创作。
a. 自发咏唱

b. 创编歌词

c. 哼唱

d. 音乐即兴

正确答案:D

加登纳认为儿童艺术发展三阶段是（ ）
a. 前符号阶段

b. 前运算阶段

c. 继续进步与可能的退步阶段

d. 符号运用阶段

正确答案:B

体态律动学的二个主要内容是( )
a. 身体动作

b. 伸展运动

c. 学习活动

d. 实践活动

正确答案:A

在幼儿园，美术教育内容一般可分为（ ）三大方面。
a. 绘画

b. 艺术

c. 手工

d. 欣赏

正确答案:A

国内外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有四种水平（ ）
a. 圆形线

b. 单一线

c. 命名线

d. 杂乱线

正确答案:D

加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，它们是（ ）
a. 制作系统

b. 知觉系统

c. 感觉系统

d. 感受系统

（）是指由儿童自己独立确定具体内容、形式和表现方法，教师协助完成的绘画。
A. 命题画

B. 印象画

C. 想象画

D. 意愿画

正确答案:C

所谓表象的组合是指把（）的表象或表象因素按照一定的目的组合成一个新表象或表象体系的过程。
A. 矛盾

B. 类似

C. 不同

D. 相同

正确答案:B

（）儿童手工教学活动的目标是儿童能较熟练地使用合适的工具，具有一定的立体造型的想象力和制作能力。
A. 4岁～5岁

B. 2岁～3岁

C. 3岁～4岁

D. 5岁～6岁

正确答案:C

（）是典型的用点状材料制作平面手工作品的制作活动。
A. 粘纸

B. 粘沙

C. 剪纸

D. 撕帖

正确答案:D

（），指将纸折叠后再剪出纹样的方法。
A. 折叠剪

B. 目测剪

C. 沿轮廓剪

D. 估测剪

正确答案:A

（）是通过双手的活动将泥塑造成立体形态的物体形象的活动，是学前儿童最常见的立体手工造型活动。。
A. 折纸

B. 厚纸制作

C. 泥塑活动

D. 废旧材料制作

正确答案:B

（）是指运用剪刀将面状材料剪成所需形象后贴出平面画面的手工活动。
A. 切割

B. 粘贴

C. 剪贴

D. 撕纸

正确答案:A

废旧材料和果蔬制作是指利用废旧日用品或水果、蔬菜等自然物，通过联想“（）”地进行建构，制作出立体形象的活动。
A. 语言指引

B. 创造思维

C. 因材施艺

D. 有所选择

正确答案:C

撕纸的目的是最大限度地锻炼学前儿童的（）肌肉动作及其控制能力。
A. 手指

B. 手部

C. 手臂

D. 手掌

正确答案:B

（）是教学实施的具体准备工作，制定时一定要目的明确，方法得当，考虑周全，准备充分，对教案的可行性有足够的把握，才能保证教学的顺利进行。
A. 爱心

B. 教案

C. 思维

D. 创新性

正确答案:C

培养儿童的形象概念，使图画形象与实物形象沟通起来属于4岁一5岁儿童绘画教学活动的目标。
对

错

所谓表象的变形是指在保证表象的基本形态和主要特征的情况下所构想的种种新表象。
对

错

2岁一3岁儿童手工教学活动的目标是以纸张的折叠、粘贴为主，后期可增添泥等软性材、料，重在“动手”，也在造型、创造。
对

错

粘贴活动是指用现成的点状、线状、面状材料粘出或贴出具有浮雕感的或平面的画面的活动。
对

错

撕贴不是学前儿童手工活动的常见形式之一。
对

错

3岁～4岁儿童手工教学活动的目标是在折叠、粘贴的基础上，开始接触工具。结合绘画的学习，进行简单的造型练习。
对

错

在染纸活动的指导中，首先，教师要给儿童提供充分的接触和尝试材料的机会，让他们了解材料的性质和特点。
对

错

命题画教育以帮助儿童学习造型、设色、构图等形式语言为主要目的。
对

错

教师在引导学前儿童体验时要注意自身审美情感的表达，要用自己对对象的情绪表现来感染儿童，使儿童在不知不觉中进入审美状态。
对

错

如果是采用树叶类自然材料进行粘贴的话，教师要引导儿童注意尽量利用自然物本身的形状、颜色及其他特性，少作修剪与改变，以保持自然物的自然之美。
对

错

命题画可分为情节画和想象画。
对

错

学前儿童的表象主要有统一表象和分类表象两种类型。
对

错

染纸是学前儿童的平面手工活动主要形式之一。
对

错

创设宽松的心理环境可以诱发学前儿童参与绘画活动的兴趣。
对

错

在绘画操作表现阶段，教师的指导应仅仅着重提供游戏化的练习。
对

错

美术形象的存在方式依赖“（）”。
A. 空气

B. 载体

C. 空间

D. 部位

正确答案:B

（）极力主张美术教育对培养儿童创造力的价值，他明确地说明了自己的观点“在艺术教育中，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标；艺术教育的目标是使人在创造的过程中变得更富于创造力，而不管这种创造力将施用于何处。”。
A. 罗菲恩尔德

B. 罗恩尔德

C. 罗恩菲德

D. 罗恩菲尔德

正确答案:C

民主教育家（）在对学校教育进行了一些重要改革的同时，也提出了幼儿教育体系，主张设立胎教院、乳儿院、幼稚园等一套养育机构，以代替家庭教育。
A. 康德

B. 陶行知

C. 陈鹤琴

D. 蔡元培

正确答案:C

捷克教育家夸美纽斯的著作（）为在学校中实施美术教育作了铺垫。
A. 《大教学论》

B. 《教学论》

C. 《大学论》

D. 《大教学》

正确答案:B

（）主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型(他将其概括为八大类型)。教师应按照儿童的类型进行指导， 以发展儿童的个性。
A. 弗兰兹

B. 康德

C. 卢梭

D. 里德

正确答案:C

正确答案:D

从奴隶社会到漫长的封建社会，中国美术教育是以重“（）”为特色的。
A. 艺

B. 美

C. 德

D. 匠

正确答案:B

美国的美术教育从一开始则带有浓郁的（）色彩。
A. 美学主义

B. 现实主义

C. 实用主义

D. 当代主义

正确答案:D

康有为认为通过图画教育，可以“美备（）”。
A. 欢乐

B. 愉悦

C. 审美

D. 快乐

正确答案:C

在教育的过程中教师和家长不能用成人的审美标准和意志去规范和扼杀儿童与生俱来的（）和绘画热情，使儿童的绘画失去儿童特有的天真、稚拙和淳朴。
A. 愉悦性

B. 创造性

C. 独立性

D. 审美性

正确答案:A

（）确信，艺术，只有艺术，才能使人从精神的必然性中而不是从物质的需求中去获得自由。
A. 斯宾塞

B. 康德

C. 里德

D. 席勒

正确答案:A

美术是一门艺术，也称为造型艺术、视觉艺术或空间艺术，是运用一定的物质材料和手段，通过自己独特的艺术语言(线条、形体、色彩等)所塑造的静态的在一定范围内展现的视觉形象来完成作品，表达作者对客观世界具体事物的情感和美化生活的一种艺术形式。
对

错

19世纪来看，德国与美国对美术教育的理解就没有差异。
对

错

学前儿童的美术也是一种特殊的纯艺术的领域，它的着眼点不是美术本身，即由美术本位出发的美术取向的美术教育。。
对

错

绘画作品。画种包括油彩画、水墨画、水彩画、粉画、丙烯画、蜡笔画等。绘画题材不包括人物。
对

错

一些思想家、教育家也认识到美术教育具有发展智能，培养创造意识和形象思维的教育功能。
对

错

封建社会是我国古代学前教育的奠基时期。
对

错

陶行知曾提出幼稚园不应实施和谐的生活教育，对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法，他的思想对当时的幼儿美术教的发展起了一定的影响。。
对

错

卢梭将感受经验看做是对儿童进行智育的前提。
对

错

艾斯纳和古力的观点则主要是强调以美术科目为中心来确定课程内容，主张以严谨的美术课程实现美术的自身价值。
对

错

19世纪初，欧洲的一些新式学校开始将美术课列入课程。
对

错

美术欣赏方面的简单知识，如冷色、暖色、变化、对称等是学前儿童在美术欣赏活动中应掌握的知识与技能之一。
对

错

我国著名幼儿教育家陈鹤琴(2192—1982)对包括造型游戏在内的儿童游戏的理论与实践进行了研究，他在《儿童童心理之研究》和《家庭教育》中都设专章论述造型性游戏和手工制作玩具，对儿童游戏发展的价值、游戏的学说和种类等理论作了阐述，并进行儿童游戏发展的实验。
对

错

学前儿童手工制作活动的内容和种类主要有综合材料。
对

错

绘画作品是属于学前儿童可欣赏的艺术作品种类之一。
对

错

美术教育的含义可以通过美术和教育两方面体现出来。
对

错

（）这一阶段又称为知觉写实期，以自我为中心观察现实生活，用画来传达各种意念，多半用线条勾出平面的二次元轮廓，形象较完整，并注意用相应的色彩表达。
A. 写实期

B. 象征期

C. 涂鸦期

D. 概念画期

正确答案:C

（）以格式塔（Gestalt）心理学的理论为依据，认为感知力是从整体到局部，通过一个知觉分化的过程发展而来的。
A. 夫里兹

B. 阿恩海姆

C. 阿海恩姆

D. 里德

里德在（）一书中阐释了很多世纪以前柏拉图对艺术在教育上的功能的意见，即艺术应为教育的基础。
A. 《通过音乐的教育》

B. 《通过艺术的教育》

C. 《通过美术的教育》

D. 《通过视觉的教育》

正确答案:C

（）是幼儿最初画出的线条。
A. 圆形线

B. 单一线

C. 曲线

D. 杂乱线

正确答案:D

阿恩海姆从他的“（）”理论出发，解释儿童画蝌蚪人的理由，认为有其合理之处。
A. 视力分化

B. 知觉分化

C. 听觉分化

D. 感觉分化

正确答案:C

凯洛格认为，儿童对（）的组织秩序和平衡的追求是十分重要的。
A. 色彩

B. 线条

C. 图形

D. 造型

正确答案:C

正确答案:A

布斯感兴趣的是儿童（）的样式。
A. 形状

B. 图案

C. 色彩

D. 图形

正确答案:B

学前儿童美术教育总目标体现了（）教育的性质。
A. 美育

B. 绘画

C. 审美

D. 美学

正确答案:B

目标陈述的是儿童在参与某种活动后所得到的各不相同的结果。
A. 展开性

B. 表现性

C. 行为性

D. 目标性

正确答案:D

下列不属于泰勒选择学习经验的十条原则的是（）。
A. 学习经验必须使学生由于实践目标所蕴涵的那种行为而获得满足感

B. 学生必须具有使他有机会实践目标所蕴涵的那种行为的经验

C. 使学生具有积极投入的动机

D. 要为部分学生制定超出他原有水平但又能达到的标准

正确答案:D

儿童画不是一种帮助我们了解儿童心理发展的良好资料。
对

错

儿童先会画线，后会画圆，然后才会画点。
对

错

陈鹤琴赞成“天赋说”和“生理机能说”。
对

错

传统智能不可应用性的定义就是解答智力测验试题的能力。这种观点运用统计方法，与不同年龄接受测试者的解答加以比较，从测验分数推断出他们的能力，认为测量出来的能力就是智能。
对

错

一般，三四岁的幼儿，无论是国内的还是国外的都爱拿他们能接触到的工具，如蜡笔、铅笔、粉笔、钢笔，甚至是树枝、木棍等，在能留下痕迹的平面就感到非常高兴和满意，这就是涂鸦现象。
对

错

象征期的儿童常以程式化的图形表现韧象，缺乏写实性，形象不完整，喜欢用固定样式和画法表现不同的对象，画侍比较概念化。
对

错

所谓排列方式，是形象在画面上的位置关系和形象相互之间的关系。
对

错

学前儿童美术教育目标是学前儿童美术教育课程的终点和归宿，它规定了美术教学活动应达到的具体结果，为美术教学活动指明了努力的方向。
对

错

儿童在绘画时，表现人的行走和跑步的动态有一个缓慢的发展过程。年幼的儿童所画的人，即使是在行走或跑步，也常以正面直立的方式加以表现。有一些5岁～6岁的儿童，开始能用动态的方式表现人的行走和跑步的动作了。但是，这种表现的手法仍然是十分简单的，只是将正面直立的人物的下肢的位置。
对

错

展开性目标陈述的是儿童学习行为变化的过程，它所关注的不是外部事先规定的目标，而是强调教师根据教学的实际进展情况提出相应的目标。
对

错

学前儿童可欣赏的周围环境大致有自然环境和人造环境两类。
对

错

幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段和判断阶段。
对

错

重复常常是儿童组织和安排图形的方式之一。
对

错

涂鸦线条的只有杂乱线。
对

错

事先构思和随意涂画穿插属于象征期不稳定表现之一。
对

错

所谓（）是指分析视觉对象之间的关系，也就是分析品所表现的美的形式，如造型、色彩、构图等形式语言，以及对称、均衡、节奏、韵律、变化、统一等构成原理的应用。
A. 描述分析

B. 形式分析

C. 层次分析

D. 解释分析

正确答案:C

儿童美术欣赏活动的基本指导方法是（）。
A. 对话法

B. 描绘法

C. 提问法

D. 思考法

正确答案:A

不同的（）给人以不同的心理感受，表达不同的画面气氛。
A. 亮度

B. 明度

C. 纯度

D. 色调

正确答案:D

（）就是利用硬物刮出的痕迹来进行绘画造型的美术活动。
A. 线面

B. 水粉

C. 刮画

D. 版画

正确答案:D

（）就是将一张纸对折后，在纸的折痕的一边，用水性或油性的颜料画出图形，趁颜料未干，将纸对折压印，就可在另一边印出同样的图形，由此得到一幅对称的图形。
A. 临摹印画

B. 反折印画

C. 对折印画

D. 对称印画

正确答案:C

线描就是用线条勾画出物体的轮廓，以表现出对象的的绘画技法
A. 动态

B. 色彩

C. 形态

D. 造型

撕纸活动的重点在于“（）”。
A. 扯

B. 贴

C. 撕

D. 剪

正确答案:A

蜡笔是（），深色可以勉强遮掉淡色，而淡色却不可以把深色遮掉，因此，绘制时要适当考虑涂色的先后顺序。。
A. 暖色

B. 透明色

C. 冷色

D. 遮盖色

正确答案:C

泥塑的题材，应是幼儿熟悉的、感兴趣的，物体结构要简单，形象特征要明显，塑造的技能要简易，使幼儿一学就会，一做就（）。
A. 成功

B. 厌倦

C. 开心

D. 喜欢

正确答案:B

儿童审美知觉的（）是指学前儿童总是主动选择那些对于他们来说富有审美意义的形象及其结构特征的对象作为自己的审美对象。
A. 多通道性

B. 被动性

C. 主动性

D. 完形性

正确答案:A

儿童的审美知觉具有不完形性。
对

错

美术教育目标是制定美术教育活动评价标准的次要依据。
对

错

教师不可引导儿童用多种方式来表达自己的审美感受。
对

错

儿童的审美理解具有直觉性。审美直觉是指直接从审美对象的形式。
对

错

教师以开放的态度，利用艺术作品本身的感染力激发儿童的探究欲望，要求他们用自己直接的感觉、知觉与美感意识去接触作品。这时教师要避免用自己预定的期望去影响儿童。
对

错

将幼儿当前的学习与幼儿自己过去的学习相比较，这种不利于教师了解幼儿各方面成长的程度。
对

错

教师对教案应考虑周全，方法得当，准备充分，对教案的可行性有足够的把握，才能保证教学，顷利进行。
对

错

学前儿童在色彩运用方面的学习主要经历了按物择色、通过颜色变化来处理画面上的色彩、色彩的情感表达三个过程。
对

错

在线条上，水平线意味着放松、平静与休止。
对

错

2岁～3岁的儿童尚处于本能直觉阶段向审美感知阶段的转变期，往往对色彩、形状、线条本身（尤其是色彩）更感兴趣，缺乏审美的感知。
对

错

国画是用毛笔进行绘画。
对

错

直折线则给人平稳的感觉。
对

错

色彩是造型艺术的主要语言，学前儿童通过美术活动；学习辨认色彩的三要素，即明度、纯度和色相。
对

错

对话的基本结构是问和答。
对

错

用心思考方面是观察和评价幼儿在创造之前对创造的主体和内容的把握方式或能力的标准。幼儿在这方面的行为表现只有事先构思出主题和主要内容，动手之后围绕主题构思进行创作。
对

错

歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是( )。
a. 掌握粗浅的歌唱知识技能

b. 让幼儿享受参与歌唱活动的快乐

c.
发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力

d. 发展幼儿感受音乐的能力

正确答案:C

艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（ 　）的特点。
a. 抽象性

b. 表现性

c. 思维性

d. 动作性

正确答案:C

在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行( )。
a. 美的教育

b.
基本素质的教育

c. 艺术的教育

经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是( )。
a. 柯达伊

b. 奥尔

c. 达尔克尔兹

d. 铃木

正确答案:D

在艺术欣赏活动中，教师应尽力选择最好的艺术作品，使幼儿尽早开始发展对艺术的( )。
a. 理解

b. 创造

c. 敏感

d. 表现

正确答案:C

教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是( )。
a. 让每位儿童能够认识到自己的努力和提高

b. 让儿童相互竞争，相互比较

c. 对不同的儿童提不同的要求

d. 给每位儿童成功表现自己的机会

正确答案:C

美国教育学家布鲁姆把教育目标分成（ ）三个领域，每一领域的教育目标又依据能力的复杂程度或品格的内化程度，分成由低到高的不同层次，最终形成一个完整的目标体系。
a. 感觉、知觉、想象

b. 感知、情感、想象

c. 感知、认知、动作技能

d. 认知、情感、动作技能

正确答案:A

韵律活动的材料包括（ ）。
a. 音乐、道具、舞蹈

b. 动作、音乐、道具

c. 动作、歌曲、道具

d. 学生、音乐、道具

正确答案:A

在欣赏河北儿歌《小白菜》时，所提供的视觉材料应是（ 　）。
a. 色彩辉煌，构图具有动感

b.
色彩鲜艳，构图简洁

c. 色彩淡雅，构图呈静态

d. 色彩冷峻，构图凝重凄凉

正确答案:B

音乐艺术的一个突出特征就是具有音乐形象的（ ）。
a. 不可塑性

b. 时代性

c. 不确定性

d. 确定性

正确答案:C

审美性原则是我们大家熟悉的艺术教育的核心原则，即指艺术教育的实践活动必须具有能使参与者获得审美愉悦的特质。
对

错

艺术审美活动是一种高度实践性和高度游戏性的人类社会活动。
对

错

有效迁移是指能够将原有经验应用于ABC学习情境或ABC真实生活情境，并能够解决自己需要解决的问题。
对

错

在艺术教育活动中，示范法主要是指教师通过现场的演唱、演奏、动作表演，以及用绘画、制作演示等的方法来向儿童提供活动的范例。
对

错

在音乐教育活动中，示范法主要是教师用操作各种直观教具的方法向儿童提供活动的范例。
对

错

接近联想是借助自身经验中两事物或多事物在时间、空间、因果等关系方面的接近性，由一事物而连带想起另一事物的思维方式。
对

错

构思是以表象为基础的，教师要注意帮助幼儿积累丰富的表象。
对

错

歌曲是用音乐的方式演唱出来的文字。
对

错

韵律动作组合指按一首完整的音乐的结构组织起来的一组韵律动作。
对

错

歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力。
对

错

艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现。
对

错

在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行良好的艺术教育。
对

错

经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是达尔克尔兹。
对

错

在艺术欣赏活动中，教师应尽力选择最好的艺术作品，使幼儿尽早开始发展对艺术的喜爱。
对

错

韵律活动的材料包括动作、音乐、道具 。
对

错

请简述艺术教学中创造性培养的策略。

如何对幼儿进行评价和引导幼儿自我评价？

请简述集体艺术教学活动结构设计的原则。

如何用音乐教育促进幼儿主体性？

为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可采用( )。
a. 反复练习法

b. 分句欣赏的方法

c. 现场哼唱或演奏的方法

d. 示范和讲解的方法

正确答案:C

整个音乐教育和谐的第一基础是( )。

a. 目标和谐

b. 方法和谐

c. 评价和谐

d. 过程和谐

正确答案:D

音乐教育的终极目标是( )。
a. 全面发展

b. 音乐感的发展

c. 音乐知识技能的发展

d. 学习能力的发展

正确答案:B

音乐教材必须体现幼儿教育（ ）的特点。
a. 活动性、实践性

b. 活动性、艺术性

c. 感知性、随意性

d. 艺术性、节奏性

正确答案:C

《梦幻曲》的曲作者是（　 ）。
a. 舒曼

b. 圣桑

c. 汤普森

d. 丁善德

正确答案:D

奥尔夫体系的课程内容主要包括嗓音造型、（ ）造型、声音造型三个方面。
a. 动作

b. 音域

c. 情景

d. 肢体

正确答案:D

幼儿园美术教育活动,一般不包括下列哪一类( )。
a. 绘画

b. 欣赏

c. 表演

d. 手工

正确答案:B

下列不属于绘画的形式语言的是（ ）。
a. 色彩

b. 形状

c. 手工

d. 线条

正确答案:C

由幼儿自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法，教师作为支持者协助他们完成的绘画属于（ ）。
a. 装饰画

b. 意愿画

c. 命题画

d. 写意画

正确答案:D

就儿童整体发展观而言，下列说法有误的是（ ）。
a. 儿童应该被看成一个有机整体

b. 儿童的艺术生活应该被看成一个有机整体

c. 艺术教育领域内外不同领域应独立不能交融

d. 幼儿园的教育和艺术教育应该被看成一个有机整体

正确答案:D

击节奏型指挥法是相对专业指挥使用的“划拍指挥法”而言的一种变通方式。
对

错

音乐欣赏是怀着欣喜之情反复倾听音乐的活动。
对

错

幼儿园的韵律活动泛指所有伴随音乐进行的身体艺术表现活动。
对

错

幼儿园的唱歌活动泛指所有运用嗓音进行的艺术表现活动。
对

错

为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可采用反复练习法。
对

错

整个音乐教育和谐的第一基础是评价和谐。
对

错

音乐教育的终极目标是音乐感的发展。
对

错

音乐教材必须体现幼儿教育活动性、实践性的特点。
对

错

《梦幻曲》的曲作者是舒伯特。
对

错

奥尔夫体系的课程内容主要包括嗓音造型、动作造型、声音造型三个方面。
对

错

艺术审美活动是人类审美活动的一种高级、特殊的形态。
对

错

音乐的本质是人类对现实存在的一种特殊形式的主观反应。
对

错

音乐是一种社会生活的审美性的主观反应。
对

错

在音乐教育活动中，教师通过操作各种直观教具向儿童提供活动范例的方法是（ ）。
a. 观察法

b. 示范法

c. 演示法

d. 导入法

正确答案:B

正确答案:A

用自己的语言和例子来说明什么是音乐的本质？

在打击乐演奏活动中，与指挥有关的知识技能有哪些?

在幼儿园中，儿童需要掌握哪些唱歌的知识技能？

在打击乐演奏活动中，与指挥有关的知识技能有哪些？

在艺术教育活动中，（ ）主要是指教师通过现场的演唱、演奏、动作表演，以及用绘画、制作演示等的方法来向儿童提供活动的范例。
a. 示范法

b. 演示法

c. 观察法

d. 导入法

装饰画是指幼儿运用各种花纹、色彩在各种不同的纸形上按照纸形美的规律进行装饰。
对

错

幼儿园的唱歌活动泛指所有伴随音乐进行的身体艺术表现活动。
对

错

命题画是指由教师提出绘画的主题和要求，幼儿按照这一要求完成绘画。
对

错

幼儿园的韵律活动泛指所有运用嗓音进行的艺术表现活动。
对

错

儿童应该被看成一个有机整体 。
对

错

幼儿园的教育和艺术教育应该被看成一个有机整体。
对

错

艺术教育领域内外不同领域应独立不能交融。
对

错

柯达伊是匈牙利著名的作曲家、 民族音乐家和音乐教育家。
对

错

奥尔夫是德国当代著名的作曲家、 音乐戏剧家和儿童音乐教育家。
对

错

幼儿园的命题画是由教师确定画某一物体形象， 教幼儿掌握该形象的画法， 使幼儿初步学会用绘画表现客观形象的教学形式。
对

错

意愿画是在教师的指导下， 由幼儿自己确定绘画的主题和内容， 独立运用已有的绘画技能， 自由表现自己的兴趣和生活体验， 表现自己的想象或经历过的事物和形象， 所以也叫 “自由画”。
对

错

幼儿美术欣赏是教师引导儿童感受美术作品、 自然景物和周围环境中的美好事物， 体验其形式美和内容美， 增强审美情趣和审美能力的活动。 它是幼儿美术教育的重要组成部分。
对

错

音量是幼儿对音乐感兴趣的第一个重要因素。这里的音量不是单纯地指音的强弱、声音大小，对幼儿来说音乐首先是动听的声音。
对

错

新歌的教学导入可采用哪些方法？

成就感方面是观察和评价幼儿对自己美术成果的看法如何的标准，幼儿在这方面的行为表现为哪几种类型？?

在对话法的实施中，教师应注意哪几点？

范例《再见吧冬天》中，教师提供情景，引导幼儿用语言来表述情景，这种方式属于（ ）
A. 从动作开始的设计

B. 从故事讲述开始的设计

C. 从歌词创编开始的设计

D. 从情景表演开始的设计

正确答案:A

请设计大班音乐欣赏课《孤独的牧羊人》教案。

请以音乐为切入点，设计一份中班艺术教育活动方案，并对其中方法的设计进行说明。

幼儿园韵律活动的主要类型和表演形式有哪些？

整体教学法作为一个完整的方法体系，不包括（ ）
A. 引导参与创作法

B. 示范演示法

C. 击节奏型指挥法

D. 变通总谱法

正确答案:B

在幼儿园中，儿童歌唱需要掌握的简单知识技能不包括（ ）
A. 拓展发音区域

B. 正确的演唱技能

C. 正确的歌唱姿势

D. 正确的发声方法

正确答案:A

学前儿童音乐经验获得的三个条件包括制作与感受系统、制作与听觉系统、制作与迁移。
对

错

为了保证幼儿准确流畅的演奏，教师应选择（ ）伴奏音乐。
A. 幼儿感兴趣的

B. 简单的

C. 节奏明晰的

D. 活泼的

正确答案:D

幼儿掌握一首歌曲有一个渐进的过程首先学会歌词，然后学会、节奏，最后学会旋律轮廓和音程。
对

错

在探索性打击乐器演奏活动中，从音乐入手的探索活动不包括（ ）
A. 自主小乐队探索活动

B. 探索歌词型

C. 探索节奏型

D. 从生活意象入手的探索活动

正确答案:C

范例5-3《瑶族舞曲》中，乐曲本身含有主次两个部分，这种教学应采取的方式是（ ）
A. 从歌唱开始的设计

B. 从故事开始的设计

C. 从总谱创编开始的设计

D. 从主要声部学习开始的设计

正确答案:C

关于发展幼儿欣赏音乐的能力的策略，不包括（ ）
A. 选择最好的音乐作品

B. 引导儿童利用更多的感知觉通道进行音乐的感知

C. 选择最好的音乐老师

D. 选择最好的音乐音响

正确答案:B

在幼儿园，美术教育内容一般可分为绘画、手工、欣赏三大方面。
对

错

简述以幼儿自主学习能力发展为焦点的教学设计方法？并举课例说明？

根据故事童话故事《三只小猪》建构一个大班小朋友演绎的集体戏剧课，把建构步骤写出。

在音乐欣赏活动中使用语言辅助材料的要求不包括（ ）
A. 语言优美，文学性强

B. 从音乐出发，与音乐欣赏的要求一致

C. 语言简洁

D. 为幼儿所理解与喜爱

正确答案:C

音乐欣赏活动的教学导入中，从某种辅助性材料开始的设计不包括（ ）
A. 从幼儿兴趣开始的设计

B. 从文学活动开始的设计

C. 从美术活动开始的设计

D. 从其他音乐活动开始的设计

正确答案:A

集体手工教学活动中，在产生意图阶段的指导不包括（ ）
A. 为幼儿提高适合创作的环境

B. 帮助幼儿体验手工制作的乐趣

C. 为幼儿创设与材料充分接触的机会

D. 在欣赏手工作品过程中逐渐明确制作意图

正确答案:A

简述儿童对色彩的选择和描绘的特点？

集体美术教育活动中手工活动的教育目标不包括（ ）
A. 尝试不同手工工具和材料的基本使用方法

B. 感受周围事物的运动变化，产生一定的情感

C. 体验手工活动的乐趣

D. 塑造和制作多种平面和立体的手工作品

正确答案:B

以下不属于整体发展观的是（ ）
A. 儿童发展应该被看成一个有机整体

B. 儿童的发展差异应该被看成一个有机整体

C. 儿童的艺术生活应该被看成一个有机整体

D. 幼儿园的教育和艺术教育一个被看成一个有机整体

正确答案:A

在为幼儿选择音乐作品的时候不需要考虑（ ）
A. 是否符合教育的要求

B. 幼儿感知、理解音乐的实际水平

C. 教师的擅长

D. 作品的比例结构是否合理

正确答案:C

游戏化教学原则中“循序渐进”的特征是（ ）
A. 开放性和自我更新性

B. 适应性

C. 差异性

D. 统一性

正确答案:A

让儿童在艺术活动中得到审美愉悦的策略不包括
A. 运用适当的教学方式

B. 以艺术活动的内容吸引幼儿

C. 用游戏的形式来进行艺术活动

D. 利用物质媒介

正确答案:C

韵律活动的简单知识技能不包括（ ）
A. 变化动作的知识技能

B. 组织动作的知识技能

C. 掌握动作的知识技能

D. 创造动作的知识技能

正确答案:C

集体艺术教学活动评价的原则不包括（ ）
A. 适宜性原则

B. 建设性原则

C. 针对性原则

D. 诊断性原则

正确答案:B

关于范例1-3中班韵律活动《踮步》，目标撰写不当的是（ ）
A. 培养幼儿对音乐的节奏感

B. 注意观察他人做出的上身姿态，能够积极地评价并吸收他人的创作思路

C. 在老师的范例启发下，创造性地做出不同的上身姿态，并在练习踮步的每遍音乐中尽量保持上身姿态

D. 初步学习踮步

正确答案:C

艺术审美活动的实践性与活动性？

幼儿园集体艺术教学活动结构设计的原则有哪些？请根据原则设计一个书面教案？

学前儿童的动作发展有三大规律，其中错误的是（ ）
A. 从单一动作到整体动作

B. 从不移动动作到移动动作

C. 从大的整体动作到小的精细动作

D. 从单纯动作到复合动作

正确答案:D

在指导幼儿做“轻声入手”的歌唱练习时，教师采取的方法不包括（ ）
A. 用富于情感感染力的声音

B. 用轻柔的声音

C. 用口面腔共鸣向前发音的方式

D. 用指令的方式

正确答案:A

帮助儿童获得正确的共鸣位置和美好、自然的声音，方法不包括（ ）
A. 大声叫喊以提高音调

B. 口面腔共鸣向前唱

C. 轻声入手和有控制的进行情感表达

D. 从较高音区开始逐渐向下唱

正确答案:C

幼儿歌唱活动中，歌词的选择不包括（ ）
A. 歌词具有流行色彩

B. 歌词富有形式美和内容美

C. 歌词形式与内容适合于用动作来表现

D. 歌词内容具有童趣并易于记忆和理解

正确答案:B

音乐欣赏的辅助材料不包括（ ）
A. 语言材料

B. 视觉材料

C. 动作材料

D. 听觉材料

正确答案:B

为幼儿选择最好的音乐作品，不包括（ ）
A. 不带歌词的器乐作品

B. 幼儿自己能够理解歌词的歌曲作品

C. 教师个人认为好的歌曲作品

D. 公认最好的音乐作品

正确答案:C

为了舒适有效地演奏，不应该（ ）
A. 选择合适的练习速度

B. 选择合适的空间安排

C. 选择合适的乐器和演奏方式

D. 创造紧张的演奏氛围

正确答案:B

尊重幼儿的兴趣和意愿不包括（ ）
A. 尊重幼儿的参与决定权

B. 尊重幼儿的选择权

C. 尊重幼儿的剧本决定权

D. 让幼儿随意选择

正确答案:D

建构性戏剧的基本方法不包括（ ）
A. 尊重儿童的兴趣和意愿

B. 符合幼儿的实际

C. 符合教师的兴趣

D. 以儿童现有能力为基础

正确答案:B

范例5-2《这是小兵》中，原设计比较单纯，教师让幼儿进行创造性的表达，这种方式属于（ ）
A. 从故事开始的设计

B. 从歌唱开始的设计

C. 从音乐欣赏开始的设计

D. 从总谱创编开始的设计

正确答案:B

正确答案:B

在打击乐器演奏的过程中，教师使用的教学策略不包括（ ）
A. 示范

B. 指挥暗示

C. 批评

D. 讲解

正确答案:B

范例4-11《七巧云》教学活动中，教师带领幼儿运用乐器模仿风声，让幼儿进行即兴表演，这种方式属于（ ）
A. 创造性律动教学

B. 随意性律动教学

C. 指导性律动教学

D. 节奏型律动教学

正确答案:C

不属于创造性歌唱教学的是（ ）
A. ABC教学方式

B. 创编新歌词

C. 即兴歌唱说话

D. 创编表演动作

正确答案:C

儿童美术欣赏课的基本方法是讲述。
对

错

教师应该帮助学前儿童通过 事物的外部特征 等方法感知各种事物的基本形态和主要特征。
对

错

儿童绘画教学活动的类型有写生画、意愿画、 命题画、 临摹画。
对

错

教师应该帮助学前儿童通过观察和临摹等方法感知各种事物的基本形态和主要特征。
对

错

多层并列式是幼儿期水平最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。
对

错

范例4-6《种太阳》教学活动中，教师利用图片帮助幼儿理解舞蹈符号，这种方式是（ ）
A. 从观察开始的活动设计

B. 从游戏开始的活动设计

C. 从舞谱开始的活动设计

D. 从动作创编开始的活动设计

正确答案:B

与发展动作的表现性有关的方法不包括（ ）
A. 让幼儿有机会观察和用动作模仿各种事物及其运动状态

B. 让幼儿有机会再美术、文学作品激发下进行动作的表现

C. 让幼儿有机会看见更多由幼儿和教师提供的动作表现范例

D. 让幼儿边唱边做

正确答案:D

为了使演奏更具表现力，采取的方法不包括（ ）
A. 采用富于感染力的示范、讲解、指令和指挥暗示

B. 传授演奏技能

C. 提供复杂的伴奏音乐

D. 调试演奏时的兴奋状态

正确答案:B

为了保证舒适的打击乐演奏，教师在指导时不应该（ ）
A. 放慢速度，加强指导

B. 带头保持愉快、轻松的状态

C. 使用目光视法

D. 幼儿出现注意力涣散的时候教师要进行批评

正确答案:D

“以幼儿现有能力为基础”不包括（ ）
A. 尊重幼儿的选择权

B. 尊重幼儿的提问权与讨论权

C. 尊重幼儿的评价权

D. 尊重幼儿的反思权

正确答案:A

与发展动作的协调性有关的方法不包括（ ）
A. 选择循序渐进的动作学习程序

B. 创造轻松自在的学习氛围

C. 从儿童的自然动作开始过渡

D. 采用整体性教学法

正确答案:C

范例《小鱼游》中，儿童先观察事物的状态，再进行创造表现，这种方式属于（ ）
A. 从观察开始的活动设计

B. 从游戏开始的活动设计

C. 从基本动作复习开始的活动设计

D. 从回忆开始的活动设计

正确答案:A

为了有效地帮助幼儿体验演奏的舒适性和有效性，教师在运用指挥方法时不应该（ ）
A. 使用装饰性的动作

B. 不使用击画节拍法，使用击打节奏型法

C. 使用清晰简单的动作

D. 减少语言指示，尽量使用手势和眼神

正确答案:A

打击乐器演奏活动的材料不包括（ ）
A. 乐器

B. 音乐

C. 指导老师

D. 配器方案

正确答案:D

幼儿园普遍使用的“变通总谱”不包括（ ）
A. 文字总谱

B. 图形总谱

C. 动作总谱

D. 语音总谱

正确答案:B

以下属于微戏剧表演游戏的是（ ）
A. 控制游戏

B. 猜谜游戏

C. 身体接触游戏

D. 角色扮演

正确答案:D

以下不属于综合艺术教学设计思路的是（ ）
A. 以教师指导幼儿学习为焦点的设计

B. 以所要反映的具体事物为焦点的设计

C. 以所要反映的情绪情感或抽象概念为焦点的设计

D. 以所要认识的艺术科学概念为焦点的设计

正确答案:A

美术教学活动的目标不包括（ ）
A. 表现性目标

B. 发展性目标

C. 行为目标

D. 展开性目标

正确答案:C

集体绘画的教学活动形式不包括（ ）
A. 意愿画

B. 装饰画

C. 命题画

D. 辅助画

正确答案:D

在幼儿园，美术教育的内容不包括（ ）
A. 手工

B. 绘画

C. 临摹

D. 欣赏

正确答案:C

我国美术教育的目标是一个发展变化的过程，其中不包括（ ）
A. 学科知识的学习

B. 以提高美术水平为主

C. 注重美术对人的发展价值

D. 以实用技能的学习为主

正确答案:C

物体画教学活动的实施方式不包括（ ）
A. 采用涂染法和线描法来描绘物体

B. 引导幼儿完整地观察、理解物体的结构特征

C. 通过系列课题帮助幼儿掌握物体的造型

D. 引导幼儿对物体进行临摹

正确答案:D

戏剧活动中因素的建构不包括（ ）
A. 剧团组织的建构

B. 观众作用的建构

C. 导演作用的建构

D. 对排演认识的建构

正确答案:C

幼儿园平面手工活动主要有粘贴、剪贴、撕纸、染纸等形式。
对

错

儿童艺术发展的三个阶段是（0~1）前符号、（2~7）符号运用（8岁以后）继续进步与可能进步。
对

错

《画架绘画与儿童人格》的作者是艾修勒和哈特薇克。
对

错

音乐学习采用静坐倾听的方式进行。
对

错

19个月的儿童在歌唱时，开始出现分离的音高。
对

错

音乐作品表达的手段主要还是动作、打击乐演奏、歌唱和语言。
对

错

孩子的韵律感根本不需要培养，因为他们天生就有。
对

错

美术的发生和发展与人类历史的发生和发展是同步的
对

错

集体美术教育的总目标不包括（ ）
A. 自由的表达自己的感受，体验美术创作的乐趣

B. 初步感受周围环境和美术作品中的形式美和内容美

C. 尝试不同美术工具和材料的操作

D. 提高幼儿的美术欣赏水平

正确答案:C

范例6-1《单簧管波尔卡》音乐欣赏活动中，该乐曲结构单纯、清晰，不太注重感知体验细节，适用于这类作品的教学导入方式是（ ）
A. 从某种辅助材料开始的设计

B. 从幼儿兴趣所在开始的设计

C. 从作品的某个部分开始的设计

D. 从完整作品开始的设计

正确答案:A

集体手工教学活动中，在制作与装饰阶段的指导不包括（ ）
A. 指导幼儿将临摹、仿制与独创结合起来

B. 多提供练习的机会，锻炼幼儿手的动作的灵活性

C. 为幼儿提供装饰的模板

D. 学习多种工具和材料的基本使用方法

正确答案:A

行为目标的组成部分不包括（ ）
A. 行为表现产生的结果

B. 行为表现公认的具体内涵

C. 幼儿外显的美术行为表现

D. 观察到行为表现的条件

正确答案:A

在旋律轮廓线歌唱方面，3岁半左右的儿童才能唱出规则的旋律轮廓线。
对

错

只有符合音乐学习规范的再现音乐内容才能最终为幼儿获得音乐经验打下基础。
对

错

设计美术教学活动目标应注意1、活动目标要关注幼儿的发展；2、活动目标要注意领域的专业性。
对

错

小孩子喜欢画图，并不是内心有一种天赋的冲动，而是受了外界事物的刺激，在他脑子里留下一个深刻印象，于是他借画图表达出来。
对

错

儿童绘画技能的增进高于他的感知认识。
对

错

并列式构图是幼儿期儿童绘画时的主要构图方式，4岁以后开始出现。
对

错

教师应争取在半年左右的时间内，让孩子在临摹作画时，养成经常抬头看范画的习惯。
对

错

陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期，分别是象征期、定型期、写实期。
对

错

范例5-1《拔根芦柴花》中，配齐方案复杂，这种教学应该采用（ ）
A. 从主要声部学习开始的设计

B. 从总谱学习开始的设计

C. 从主要声部创编开始的设计

D. 从总谱创编开始的设计

儿童艺术发展的三大系统是、制作、感觉、感受。
对

错

音量是幼儿对音乐感兴趣的第一个重要因素。
对

错

罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时，从性格的成长和绘画能力的成长三个层面来评价儿童的美术作品。
对

错

学前儿童音乐课程评价的主体是教师。
对

错

教师所选择的美术教学内容最终都要通过儿童自身的内化，才能对其发展起促进作用，否则便没有价值。
对

错

学前儿童美术教育领域的系统化的内容遵循的是学科逻辑。
对

错

简笔画不能展示学前儿童的独特个性，只是单纯的模仿和技能技巧训练。
对

错

在美术教学活动中，教师的示范只是重点与难点，而不是技能掌握的全过程。
对

错

早期儿童艺术教育研究者需要解决的一个核心问题是如何让8岁以后的儿童的艺术表达能力不退化。
对

错

在实物写生作画教学中，引导幼儿养成边抬头看写生对象，边低头作画的习惯。
对

错

审美环境的创设不包括（ ）
A. 播放优美的背景音乐

B. 富有审美情感色彩的日常生活、学习环境

C. 丰富的物质环境

D. 结合具体的艺术活动创设与之相适应的审美环境

正确答案:D

以下说法正确的是（ ）
A. 创新是基础，模仿是超越

B. 模仿是创ABC基础，创新是模仿的超越

C. 模仿与创新是相背离的

D. 模仿与创新是毫无关系的

正确答案:A

集体艺术教学活动结构设计的原则不包括（ ）
A. 层层深入、不断提高的原则

B. 动静交替的原则

C. 有重复、有变化的原则

D. 结构性原则

正确答案:B

不属于集体艺术教学活动实施原则的是（ ）
A. 面向全体儿童、尊重个别差异的原则

B. 教师儿童相互作用的原则

C. 在整体审美情境中进行全面发展教育的原则

D. 丰富性原则

正确答案:C

游戏化集体音乐教学活动设计总流程的第一步是（ ） A 为故事配相应的动作 B 用动作与感知音乐 C 讲述故事 D 增添其他更高级的适宜表现目标
A. 讲述故事

正确答案:C

B. 增添其他更高级的适宜表现目标

C. 为故事配相应的动作

D. 用动作与感知音乐

正确答案:D

实施集体艺术教学活动的方法不包括（ ）
A. 运用范例

B. 运用环境辅助法

C. 运用语言指导法

D. 运用角色变化

正确答案:A

国开网 幼儿园艺术教育专题 网上在线形考作业国开电大历年参考题目如下：

国开网 幼儿园艺术教育专题 网上在线形考作业[答案]相关练习题：
员工招聘对组织的生存和发展影响不大。

在消费者权利中最基本的权利是（ ）。

大工18秋《水力学》在线作业1-0001

在原则上，主题饭店一般可以走时髦化的设计思路，可采取试探性营销模式，分期分批开发设计产品，在推陈出ABC基础上，形成系列化产品，稳步发展。（ ）

 我国的公务员制度建设经历了以下 ____阶段。

木材的各种强度中，强度值最大的是（ ）。

为防止建筑的墙身受潮，一般民用建筑常把室内地坪适当降低。

汉末的刘德升发明了()。

一个系统内的空间随着该系统运动速度的增加而相应地缩小。

链表是一种采用 存储结构存储的线性表

划分阶级的唯一标准是（　）

卢梭的人民主权原则（）。

9、齐某起诉宋某要求返还借款八万元，法院适用普通程序审理并向双方当事人送达出庭传票，因被告宋某不在家，宋某的妻子代其签收了传票。开庭时，被告宋某未到庭。经查，宋某已离家出走，下落不明。关于法院对本案的处理，下列选项正确的是：（   ）。

配合公差总是大于孔或轴的尺寸公差。

“男耕女织”是社会分工与自然经济的典型写照。

发生下列业务的单位和个人，无需缴纳契税的是（）。

下列哪项的目的缩小数据的取值范围，使其更适合于数据挖掘算法的需要，并且能够得到和原始数据相同的分析结果。（ ）。

利用信号量实现进程的互斥，应为临界区设置一个信号量mutex，其初值为1，表示该资源尚未使用，临界区应置于P（mutex）和V（mutex）原语之间。

为了保证施工顺利，施工准备工作应在施工开始前完成。()

爱森斯坦电影《战舰波将金号》中的第三章，悲伤的人们情绪激动的镜头中插入紧握拳头的几个镜头，属于对比蒙太奇。