新疆一体化 51199 心理健康教育 网上在线形考作业[答案]

新疆一体化 51199 心理健康教育 网上在线形考作业

1.在长期的不良人际环境或者学习受挫时,( )人格的人会发展到抑郁症,甚至出现自杀风险。
强迫型 抑郁型 偏执型 分裂型
B

2.()是由于孩子的内心在渴望被拒绝的爸爸。
儿童躁郁症 儿童自闭症 儿童多动症 儿童抑郁症
C

3.下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。( )
感觉到的是真实的吗 人类一思考,上帝就发笑。 我思故我在 人只能在关系中发现自我

4.不自信的时候可以尽可能地使用()。
黄色 灰色 紫色 粉色

5.人类()%的疾病与心理的压力感有关
不到10% 20—30% 65—90% 1

6.被称为西方哲学奠基者的是( )。
柏拉图 德谟克利特 苏格拉底 普罗泰戈拉

7.情绪刺激引起身体的生理反应,而生理反应进一步导致情绪体验的产生。这是情绪的( )理论的观点。
情绪的外周理论 情绪的丘脑理论 情绪的认知理论 情绪的认知-分化理论

8.大脑的顶叶主要负责人类的()。
视觉 感觉 听觉 嗅觉

9.有意无意的赞美她,凡事征求她的意见,让她感觉被需要,感觉自己重要。这样有利于与( )人格的人交往。
依赖 抑郁型 偏执型 分裂型

10.下列哪一个不属于心理学问题的识别:( )。
量表筛查 行为观察 症状自述 医院就医

11.“自我意识比真实自我对于个体行为及人格有着更为重要的作用”,这句话出自心理学家:( )
弗洛伊德 冯特 罗杰斯 荣格

12.理性情绪疗法是由美国著名的心理学家( )提出的。
埃里克森 艾利斯 斯金纳 罗杰斯

13.分裂型人格的人一般比较孤独、沉默、( ),不爱人际交往,不合群。
乐观 悲观 退让 积极

14.情绪释放的前提是:()
说出来 哭出来 写出来 不伤害他人

15.只有承诺是( )的爱情。
浪漫 同伴 愚昧 空洞

16.弗洛伊德的人格结构理论中“自我”遵循的是()原则。
快乐 现实 至善 焦躁

17.我们需要学会用( )化解恋爱中的问题
忍让 争辩 沟通 对立

21.毕达哥拉斯认为()是人类高级智慧的体现。
文字 情感 哲学 民主

19.皮亚杰有关恒河猴的实验证明依恋重要的原因是()。
信任 血缘 温柔 温暖

20.当一个人善于压抑眼泪的时候,最损伤一个人的()。
神经系统 消化系统 语言系统 呼吸系统

21.()创造了超我、自我、本我的概念。
弗洛伊德 苏格拉底 泰勒斯 马丁·布伯

22.阿德勒以“()情结”为中心,创立了个体心理学。
自闭 自我 自信 自卑

23.情绪能够激励人的活动,提高人的活动效率,属于情绪的( )功能。
自我防御功能 社会适应功能 动力功能 强化功能

24.抑郁型人格的人表面看沉着、冷静或稳重,但这是假面具,他们内心却集聚着( ),自我否定的情绪。
消极 痛苦 悲观 猜忌

25.哪种气质类型的人往往比较敢于承担责任,但情绪容易激动?
胆汁质 多血质 粘液质 抑郁质

26.()是后天形成的,比较理性,是内化了的“父母”。
自我 本我 超我 无我

27.下列哪一项不是大学校园常见的精神分裂症( )
偏执型分裂症 紧张型分裂症 妄想型分裂症 纠结型分裂症

28.社会人格面具表现的是()能力。
稳定性 差异性 适应性 调节性

29.社会对一个人的影响不包括()。
决定人做事时的内心感受 决定人的价值观 决定人选择职业的方向 决定人的财富观

30.知心朋友大多是在()这个阶段建立的,这些友谊会维持终身。
9-12岁 12-16岁 16-21岁 21岁以上

31.“经过认真的思考和探索,我很清楚自己想要什么,医生工作最适合我。”属于:()
认同感扩散 认同感早闭 认同感延缓 认同感获得

32.下列哪一项不属于柏拉图的爱情观。( )
对你与她来说你们彼此是唯一的 可以同时爱恋几个人 恋爱中必须男女平等 最浪漫的爱情是纯精神的,肉体需要是兽性而非人性

33.在同一时空下,周围人都没有的感觉,可是当事人有,这种在心理学上叫做()。
妄想 幻觉 想象 意淫

34.当一个人的外表充满魅力时,他的其他一些实际同外表无关的特征,也 会得到更好的评价。这是( )的心理效应。
首因效应 光环效应 刻板印象 定势效应

35.把“认识你自己”这句话作为自己哲学原则宣言的是:( )
马克思 爱因斯坦 苏格拉底 康德

36.亲密加承诺的关系称为()。
浪漫的爱情 空洞的爱情 同伴的爱情 朋友的爱情

37.“高度的冲动性和攻击性,无羞惭感,行为大多受偶然动机、情绪冲动、或本能愿望所驱使,缺乏计划性或预谋。”可能是( )的人。
强迫型 表演 反社会型 分裂型

38.()是覆盖在脑干上面感觉交换平台。
右脑 左脑 小脑 丘脑

39.哪种气质类型的人比较固执,不能迅速适应变化的环境?
胆汁质 多血质 粘液质 抑郁质

40.思维、言语与行为紊乱,情绪怪异,众人高兴我独愁,该悲伤的时候却放声大笑。是( )人格。
依赖 精神分裂型 偏执型 分裂型

41.“我认为,我爸爸觉得我是个守信用的人。”这是:( )
镜我 物质自我 社会自我 本我

42.遇到危险产生怕的呼救属于情绪的( )功能。
自我防御功能 社会适应功能 动力功能 强化功能

43.被世人誉为“精神分析之父”的是( )。
弗洛伊德 詹姆斯 冯特 梅斯梅尔

44.在新生刚入学缓冲期发生的适应性问题可以用( )来改变。( )
培养爱好 加入社团 坚持作息 坚持运动

45.国际心理大会认定的心理健康体现在( )个方面。
4 3 7 6

46.跟他做朋友你会感觉他的正义感,进取心,善意与宽容,没有什么禁忌,但爱憎分明,这种人格属于( )。
强迫型 表演 偏执型 分裂型

47.一见钟情属于( )爱情。
忘我式 友谊式 游戏式 激情式

48.乔哈瑞窗分为( )个窗口。
2 4 6 8

49.缺乏主见,也从不主张,渴望别人为自己做决定,遵守规则,服从权威,属于( )人格。
依赖 抑郁型 偏执型 分裂型

50.( )人格的人既骄傲又低自尊,利己与利他都很明显。( )
依赖 抑郁型 偏执型 边缘

51.社交距离应该保持在( )。
0-46厘米 46-122厘米 1.22-3.66米 3.66米以上

52.“家庭内部形成一种稳定的相互作用的行为模式,个体习得性的形成相应的行为与情绪。”叫做( )。
社会系统理论 人际系统理论 家庭系统理论 环境系统理论

53.“错觉不是发生在感觉层面,而是人的知觉层面,由此推论出人的感知具有某种结构。”这是谁的理论。
沃森 赫尔 韦德海姆 斯金纳

54.下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次。( )
生理需求 安全需求 爱与被爱需求 物质需求

55.坦诚、尊重、关怀,保持心理距离是与( )人相处的原则。
强迫型 抑郁型 偏执型 分裂型

56.情爱与性爱的结合属于:( )
健康的性动机 健康的性意识 健康的性情感 正确的性观念

57.被称为美国机能主义心理学创始人,著有《心理学原理》的是谁?( )
梅斯梅尔 威廉·詹姆斯 冯特 弗洛伊德

58.通俗地说,心理健康是指在同等环境下、( )的人。
更坚强 更快乐 生活水平更高 活得更久

59.新生进入大学一年进入( ),如果仍存在不适应感,焦虑、抑郁、人际恐惧等问题,那么需要预约学校的心理老师,获得正式的心里。
稳定期 调节期 缓冲期 发展期

60.“客体永恒性”是哪位心理学家的实验。( )
韦德海姆 皮亚杰 赫尔 斯金纳

61.大学生在成年早期的阶段需要完成( )。
性格成熟 人格成熟 体魄成熟 思想成熟

62.“退行”是下列哪位心理学家提出的?
巴甫洛夫 阿奎那 桑代克 弗洛伊德

63.自不知,且他不知的“我”,属于( )。
公开的我 盲目的我 秘密的我 未知的我

64.主张“最简单的善恶判断”的是下列哪位心理学家?
高尔顿 阿奎那 泰勒斯 普罗泰戈拉

65.下列哪项不属于预防自杀的关键点:( )
关注睡眠与心理健康 关怀温暖的大学文化氛围 关怀家庭氛围 社会与校园有效的人际支持系统

66.客观化时期是指()阶段。
婴儿时期 3岁-青春期 青春期 青年时期

67.“自我评价过高,强调客观理由,拒绝接受批评,受到质疑好争论,好斗,甚至有冲动攻击行为。”属于哪类人格。( )
强迫型 分裂型 抑郁型 偏执型

68.自我认同感有( )种状态。
2 3 4 6

69.“变态”这个词来源于( )。
临床医学 物理学 生物学 心理学

70.关于遗忘的规律是由( )发现的。
佛洛依德 巴甫洛夫 华生 艾宾浩斯

71.下列哪一条不符合90后大学生的生活学习态度。( )
喜欢边玩边学习,不喜欢系统的、沉闷的教学 坚持自己的观点,坦诚地表达自己 欣赏他人,坚持自己 新知识接受性差,不深思熟虑

72.( )年,国际心理大会为心理健康做出定义。
1946 1966 2164 1945

73.“学习过程就是在头脑中形成‘编码系统’或‘知识结构’的过程”是学习的( )理论提出的观点。
联结理论 认知理论 操作条件反射学说 条件反射学说

74.个人距离应该保持在( )。
0-46厘米 46-122厘米 1.22-3.66米 3.66米以上

75.我们看见并与之交往最多的人往往最可能成为我们的朋友和恋人,这一心理效应属于( )效应。
曝光效应 接近效应 聚光灯效应 光环效应

76.下列哪项不属于危机干预的要点?( )
通知学校危机干预机构,分担压力,不要独自面对 提高心理防御,避免在干预自杀失败后自己遭受心理创伤 给可能有自杀行为的人私人空间,使之保持冷静 校方通知家人,让有自杀行为的人获得亲人的理解与支持,减轻学校责任

77.易早醒通常发生在()。
凌晨1点-3点 凌晨2点-4点 凌晨3点-5点 凌晨4点-6点

78.利他与利己的平衡通常需要做到( )。
自己获得的和自己给与的多少不重要 自己获得的要小于自己给与的 自己获得的与给与的要平等 自己获得的不要大于自己给予的

79.亲密+激情是( )的爱情。
浪漫 同伴 愚昧 空洞

80.著名的“感觉剥夺”实验是由心理学家( )设计实施的。
费钦纳 赫伦 冯特 斯金纳

81.皮亚杰认为依恋来自于( )。
温暖 关怀 关注 习惯

82.具有迅猛、激烈、难以抑制等特点的情绪是()。
兴奋 激情 应激 压力

83.哪一项不属于世界卫生组织1992年提出的心理健康标准:( )
智力正常 人际关系和谐 行为符合年龄特征 周期节律性

84.“我没怎么想过未来的工作,也不知道自己想做什么”,属于:( )
认同感扩散 认同感早闭 认同感延缓 认同感获得

85.婴儿开始能够把自己的动作和动作对象区别开来,是在:( )。
8个月以前 8个月左右 1岁左右 2岁左右

86.( )是建设性的表达方式。( )
你信息 我信息 他信息 社会信息

87.学习心理学要追求( )、不要苛求( )。
正确 有效 有效 正确 真理 逻辑 逻辑 真理

88.马丁·布伯是( )家
政治 历史学 宗教哲学 军事

89.( )第一个提出生命周期的理论。
詹姆斯 威尔汉姆.冯特 梅斯梅尔 埃里克森

90.大学生最重要的任务是( )。
社交 个人兴趣爱好 本专业的学习 慈善事业

91.心理学把情绪分为正面情绪与负面情绪,不管是正面情绪还是负面情绪都具有正当性,取决于( )。
自我调节能力 内心对情绪的接纳度 心态是否乐观 心态是否积极

92.存在主义的四大生命命题:自由、孤独、( )、存在的价值。
激情 恐惧 焦虑 尊重

93.“表面服从,暗地敷衍、拖延、不予合作。在强烈的依从与敌意的双向冲突中,难以平衡。”可能是( )人格。
依赖 攻击型 偏执型 分裂型

94.詹姆斯·林奇在《我的哭声无人听见》一书中提出:“孤独是致命的毒药,()是生命的良药。”
快乐 休息 交友 对话

95.1992年,世界卫生组织提出关于心理健康的( )个标准。
5 6 7 10

96.他知而自不知的“我”,属于( )。
公开的我 盲目的我 秘密的我 未知的我

97.与( )人格的人交流时比较困难,由于他经常陷入沉思,你对他说话常常答非所问,有时还会被你侵扰而出现惊吓。
强迫型 抑郁型 边缘 分裂型

98.通常心理学的诊断需要()。
1个月 2个月 3-6个月 1年

99.心理学学科的发展迄今是( )的局面。
稳步向前 曲折坎坷 百花齐放 停滞不前

100.()是指对于精神刺激的抵抗能力。
心理活动强度 心理活动耐受力 心理活动效率 心理自控力

101.下列哪一项不符合变态行为和变态人格是否成为心理问题的标准。( )
社会功能退行 持续1~2个月不能自动缓解 行为异常无法解释 心里痛苦的严重度到不能忍受

102.差异心理学之父是英国的心理学家()。
普罗泰戈拉 弗洛伊德 高尔顿 马丁·布伯

103.90后孩子一个显著的发展特征是()。
自信 自恋 自卑 自满

104.“自恋是人类的一般本质,每个人本质上都是自恋的”这句话出自。( )
马斯洛 科胡特 罗杰斯 弗洛伊德

105.理性情绪疗法也称为ABC疗法,其中B指的是( )
诱发情绪的事件 对诱发事件的态度、解释 情绪的结果 行为的结果

106.科学世界有三大未解之谜: 物质起源、生命起源、( )。
意识起源 生物起源 文化起源 宇宙起源

107.两人的关系中只有亲密,这样的关系称为()。
迷恋 喜欢 空洞 激情

108.美国行为学派大量的理论基于( )实验。
动物 植物 人体 思想

109.自省式的人与心灵的交谈是下列哪位心理学家提出的?
圣奥古斯丁 弗洛伊德 高尔顿 阿奎那

110.在郭念锋教授提出的心理健康十标准中,最具中国特色的是:暗示性( )
暗示性 自信心 心理活动强度 环境适应能力

111.心理学是在( )模式下研究人的问题的。
简单 健康 通约 一般

112.婴儿具有个体自我意识发展的第一次飞跃,发生在:( )。
8个月左右 1岁左右 2岁左右 3岁左右

113.“我正在努力思考未来的工作,只是还不太确定自己适合做什么”,属于()。
认同感延缓 认同感早闭 认同感扩散 认同感获得

114.下列哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素:( )
充分利用大学有效资源 合理的分配学习与生活时间 努力发展人际关系 有强烈的通过学习丰满自己的欲望

115.“我信息”的表达顺序是:( )
行为-感觉-愿望 感觉-行为-愿望 愿望-行为-感觉 愿望-行为-意志

116.九十年代出生的人,最需要哪种情感?( )
关注 爱 尊重 溺爱

117.提出操作性条件反射学习理论的心理学家是()。
桑代克 巴甫洛夫 泰勒斯 斯金纳

121.()是最细致传达人内在情绪的一种表情。
言语表情 肢体表情 面部表情 心理活动

119.自我评价过高,强调客观理由,拒绝接受批评。受到质疑好争论,好斗,甚至有冲动攻击行为的人群属于()人格。
分裂型 强迫型 偏执型 抑郁型

120.当一个人的外表充满魅力时,他的其他一些实际同外表无关的特征,也会得到更好的评价,这叫做()效应。
首因 晕轮 近因 投射

121.“人类的幸福是和谐共进的产物。”这句话是下列哪位名人提出的?
毕达哥拉斯 泰勒斯 柏拉图 普罗泰戈拉

122.出于寂寞而谈恋爱,属于( )爱情。
忘我式 友谊式 游戏式 激情式

123.“世界的本源是什么?人类的思维从何而来?”这两个话题是由()提出的。
泰勒斯 苏格拉底 柏拉图 毕达哥拉斯

124.男生通常是()进入青春期。
11-13岁 13-15岁 15-17岁 17-19岁

125.情绪低落时可以尽可能地使用()。
黑色 红色 蓝色 绿色

126.本我遵循什么原则?( )。
快乐原则 现实原则 道德原则 至善原则

127.下列哪一条不是判断一个人是否存在心理困扰的标准?( )
他与环境的关系是否协调 他的行为是否可被人理解 他对情绪具有多大的容忍 他的过去是否有阴影

128.“我父母都是老师,所以我也想当老师”,属于()。
认同感扩散 认同感早闭 认同感延缓 认同感获得

129.六七十年代的人一生下来就面临着( )的局面。
战争动乱 衣食无忧 极度自由 物质匮乏

130.激情+承诺是( )的爱情。
浪漫 同伴 愚昧 空洞

131.西格蒙特·弗洛伊德是( )学派的创始人。
精神分析 人本主义 行为主义 认知

132.亚里士多德的逻辑三段论中不包含( )。
大前提 中前提 小前提 结论

133.低探索、高承诺是()。
认同感延缓 认同感获得 认同感扩散 认同感早闭

134.行为出现过程,涉及到认知组织和根据信息反馈对行为的调整等一系列的操作这是观察学习理论中的()阶段。
注意阶段 保持阶段 复现阶段 动机阶段

135.亲密+承诺是( )的爱情。
浪漫 同伴 愚昧 空洞

136.在人际交往的形式中,与口头交往相对应的是( )。
单向交往 书面交往 双向交往 直接交往

137.对自己要求严格和完美,容易把冲突理智化,具有强烈的自制心理和自控行为,属于( )人格。
强迫型 抑郁型 偏执型 分裂型

138.“学习达到一定层次后,想要再进一步地提高学习成绩变得非常困难,仿佛学习停滞不前了,即使努力成效也不大。”这种现象是学习中的( )现象。
学习疲倦 高原现象 学习停滞现象 学习瓶颈期

139.下列哪位心理学家是动物心理学的开创者?
桑代克 巴甫洛夫 泰勒斯 马丁·布伯

140.创建第一所心理实验室的是谁?( )
梅斯梅尔 冯特 詹姆斯 弗洛伊德

141.短时记忆的容量为( )组块。
4—6 4—7 5—8 5—9

142.被称为西方医学之父的古希腊医生是( )。
德谟克利特 希波克拉底 苏格拉底 柏拉图

143.一个心理健康的人,首先是一个能够真诚地自我()的人。
肯定 安慰 接纳 控制

144.人只能在与人的关系中发现“永恒的自己。”这句话出自于( )。
笛卡尔 苏格拉底 弗洛伊德 马丁·布伯

145.在边缘系统中,与记忆有关的是( )。
杏仁核 海马 垂体 下丘脑

146.有时情绪爆发、甚至可能有自虐倾向的是( )人格。
强迫型 表演 偏执型 分裂型

147.恋物癖患者从根源上讲是跟()有关。
自信 自卑 自恋 自负

148.( )年,我国著名心理学家郭念锋教授提出心理健康十标准。
1984年 1985年 1986年 1990年

149.自我认同感的发展始于:( )。
婴幼儿时期 少年时期 青春期 老年期

150.心理学著作《爱的艺术》的作者是:( )
弗洛伊德 荣格 弗洛姆 康德

151.文艺复兴是对( )文化的传承。
拜占庭 奥斯曼 古希腊 日耳曼

152.詹姆斯认为,客我包括:( )。
物质自我 精神自我 社会自我 灵魂自我

153.著名心理学家詹姆斯提出,自我包括:( )。
主我 客我 生理的我 心理的我

154.下列哪些属于大学环境的变化?
理想与现实的心理冲突 角色定位产生的心理偏差 学习适应不良的心理困扰 管理制度变化的心理不适

155.医学把抑郁症归于情绪障碍,有哪三种类型?
遗传 重大生活事件 神经质性抑郁 躁抑症

156.弗洛伊德认为,人格结构包括:( 。
本我 自我 超我 灵我

157.下列哪些属于奥斯本头脑风暴法的原则?
严禁批判 自由奔放 追求数量 融合改善

158.下列属于培养积极情绪的方法的有( )
爱和温情 感恩 好奇心 毅力

159.人体存在的状态包括哪几个方面?
生理状态 心理状态 人际关系 社会角色

160.下列与大脑右半球活动有关的是( )。
逻辑推理 空间关系 欣赏音乐 艺术

161.交往双方心理素质的差异主要指( )。
双方心理承受力不同 知觉的选择需要偏差造成的交往障碍 情绪失控使交往不能顺利进行 双方社会角色的差异

162.信息沟通的基本要素有( )。
信息来源 信息 信息渠道 反馈

163.按记忆内容与对象不同分为( )。
有意记忆 无意记忆 形象记忆 语义逻辑记忆

164.威廉·冯特认为,有意识的心理过程是由()和()决定的。
天赋 经验 情感 信息

165.下列哪些是正确对待大学学习的方式?
调整心态,明确任务 更新目标,合理定位 把握差异,掌握方法 保持积极的心态

166.大学生常见的学习问题。( )
缺乏学习动力 恋爱影响 考试焦虑 学习方法不适应

167.人际交往的发生有哪几个心理学基础?
自我价值寻找的需要 安全感建立的需要 社会交往的需要 独处的需要

168.为了让分手更多平静,更少伤害,当事人应该做到:( )
尊重情感 态度明朗 场合适宜 言辞坦诚

169.下列哪些属于情绪的功能?
自我防御 社会适应 强化 动力

170.表情的三大类别是什么?
言语表情 肢体表情 面部表情 心理活动

171.主观现实是由我们的()和()之间构成的一种现实。
物质 感知 觉知 虚幻

172.影响学习的非认知因素有( )。
学习动机 归因方式 学习兴趣和学习态度 情绪和情感

173.下列属于情绪的功能的是( )
自我防御功能 社会适应功能 动力功能 强化功能

174.情绪涉及的认知的成分包括( )
注意、知觉、记忆 刺激的意义 情绪信息在大脑中的解释 情绪的认知表征

175.占有式的爱情可以分为哪些类型?
温柔式 撒娇式 粗暴 撒泼

176.催眠可以分为哪几类?
表演性催眠 医学催眠 生活催眠 信息催眠

177.最受焦虑情绪影响的是人体的哪两个器官?
咽喉 胃 肠 心脏

178.下列影响不合理信念形成的因素有( )
以前的生活经历 其他人的评价以及对待我的方式 父母或重要他人对自我的接受度和评价 父母或重要他人对自己的期望

179.信息交流过程中的噪音干扰主要是指( )。
层次过多造成的信息失真 外界信息的干扰 网络复杂造成的失真 社会角色差异带来的干扰

210.情绪的认知理论包括( )。
阿诺德“评定-兴奋”说 沙赫特两因素情绪理论 拉扎勒斯的认知-评价理论 动机-分化理论

211.如何提高记忆力( )?
合理组织知识 复习 逐个击破 重复记忆

212.人格中最核心的成分是:( )。
自我意识 自我觉知 自我认识 自我概念

213.大学生心理健康标准可以浓缩为哪两个字?
容 乐 克 信

214.产生遗忘的原因是( )。
痕迹消退 干扰 前摄抑制 后摄抑制

215.心理学是研究下列个体的哪些要素与精神活动之间关系的科学。
感觉 行为 情绪 意识

216.下列属于非认知因素的是( )。
情绪 意志 性格 智力

217.下列哪些属于自我认同感的状态?
认同感延缓 认同感获得 认同感扩散 认同感早闭

218.情绪的组成要素有( )
内省的情绪体验 外在的情绪表现 情绪的生理变化 情感

219.恐惧症分为哪些类型?
幽闭恐惧 单纯恐惧 广场恐惧 社会恐惧

190.按记忆信息保持时间和编码方式不同可分为( )。
瞬时记忆 短时记忆 长时记忆 有意记忆

191.下列属于人际交往中的交往障碍的有:( )
嫉妒 自我封闭 自我否定 腼腆害羞

192.下列属于情绪的成分的是( )
身体的变化 行动潜能 有意识的体验 认知成分

193.下列属于信念类型的不合理信念的是( )。
过度概括 任意推论 二分想法 负性想法

194.影响青少年情绪的主观因素有( )。
不能正确的评价自我 依赖性与自主性的矛盾 期望值偏高与现实的矛盾 恋爱问题

195.按记忆是否受到意识的控制可分为( )。
内隐记忆 外显记忆 短时记忆 长时记忆

196.按记忆有无目的可分为( )。
动作记忆 情绪记忆 有意记忆 无意记忆

197.人际交往的形式有( )。
正式交往 非正式交往 直接交往 间接交往

198.健全的自我意识包括( )。
接纳 行动 情感 成就

199.哪些是自杀的预兆?
明显游离状态 感觉受限 行为受限 思维言语受限

200.下列属于非语言符号系统的是( )。
目光 表情 动作、姿势 触摸

201.语言符号系统包括( )。
口头语言 肢体语言 书面语言 表情

202.追求成功动机高,且避免失败动机低的人是()。
成功定向者 过度努力者 避免失败者 失败接受者

203.柏拉图提出人的三个层面分别是什么?
智慧在头部 情感在胸部 欲望在腹部 思维在头部

204.下列属于人际交往的技巧的有:( )
正确认识自我 以诚相待 学会倾听 交往中的语言艺术

205.健康的性意识包括:( )
健康的性情感 正确的性别认同 正确的性对象 正确的性行为意识

206.下列属于学习的联结-认知理论的是( )。
托尔曼认知目的说 班杜拉的观察学习理论 人本主义学习理论 布鲁纳的学习理论

207.情绪包含下列哪些成分?
情绪体验 情绪行为 情绪唤醒 对刺激物的认知

208.气质是心理活动表现在( )方面动力性质的心理特征。
强度 速度 稳定性 灵活性

209.情绪的外显行为有哪些?
面部表情 身体语言 语调表情 心理活动

210.“爱情三角形”包括:( )
亲密 激情 承诺 财富

211.遗忘的类型可以分为()和()。
短时记忆遗忘症 创伤性的失忆 瞬时记忆遗忘症 长时记忆遗忘症

212.自我认同危机可以通过哪三个方面解决?
职业 意识形态 性取向 家庭

213.下列属于人际交往带来的意义和价值的是( )。
个性及社会发展 信息获取 身心健康 安全感

214.下列属于情绪的是( )
考试得满分高兴 遭到别人攻击愤怒 失去亲人而悲伤 面临危险而恐惧

215.下列哪些属于性行为不当对身心健康产生的负面影响?
遗传疾病问题 身体健康问题 心理卫生问题 婚前性行为的性罪错感

216.乔哈瑞窗的纵坐标是:( )。
自知 自不知 他知 他不知

217.下列属于青少年的情绪特点的是( )。
丰富性与复杂性 波动性与两极性 冲动性与爆发性 外显性和内隐性

221.健康的性心理包括:( )
健康的性动机 健康的性意识 健康的性情感 正确的性观念

219.下列哪些是人际交往中的非言语符号系统?
目光 表情 动作与姿势 触摸

220.()、()和()被并称为“古希腊三贤”。
拉斐尔 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德

221.影响青少年情绪的客观因素有()。
社会环境的影响 学校环境的影响 家庭因素的影响 人际交往受挫

222.我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫,是因为( )
美国人养大狗 关于狗叫声形成了通约 不同情境下的不同标准 中国人较聪明

223.下列属于人际交往的规则的是( )。
熟悉效应 邻近效应 相似规则 个人特质

224.预防自杀可以做下列哪些事情?
一个人待在小屋里 关注睡眠与心理健康 要有关怀温暖的大学文化 社会与校园要有有效的人际支持系

225.下列属于“脑力激荡法”的原则是( )。
严禁批判 自由奔放 追求数量 融合改善

226.表情包括( )
面部表情 姿态表情 语调表情 手势

227.下列属于人际吸引的社会心理基础的有( )。
自我价值寻找的需要 安全感确立的需要 交往需要 独处需要

228.妄想的主要表现有哪些?
被害妄想 自我妄想 关系妄想 夸大妄想

229.下列哪些属于压力应对的积极方法?
紧张消除 认知重组 解决问题 提高社会技能

230.下列属于理性情绪疗法的步骤的有:( )
列出引发不良情绪的事件和认识 找到对应不良事件认识的非理性观念 纠正非理性观念 建立合理信念

231.下列哪些属于信息沟通的基本要素?
信息源 信息本身 信息的通道 信息反馈

232.根据情绪发生的强度、持续时间和紧张度,可以将情绪分为()、()和()。
体验 心境 激情 应激

233.下列哪些是心理健康的标志?
身体、智力、情绪十分协调适应环境 人际关系中能彼此谦让 有幸福感 在职业工作中,能充分发挥自己的能力,过着有效率的生活

234.大学适应期的心理困境有哪些?
身份混乱 不真实感 焦虑失眠 自我夸大

235.下列与大脑左半球活动有关的是( )。
言语 情绪 阅读 书写

236.人际沟通的一般模式由( )构成。
信息发送者 信息传递者 信息接受者 反馈

237.按记忆内容与对象的不同可以分为哪几类记忆?
形象记忆 词语逻辑记忆 情绪记忆 动作记忆

238.关于学习中的成功和失败的归因,属于外归因的是( )。
学习能力 努力程度 学习的难度水平 运气

239.如何让分手更多平静,更少伤害?
尊重情感 态度明朗 场合适宜 言辞坦诚

240.下列哪些是影响学习的非智力因素?
动机 兴趣 情感 意志

241.影响人际交往的因素有( )。
信息交流过程的噪音干扰 交往双方心理素质的差异 文化背景差异 社会角色差异

242.班杜拉的观察学习理论有哪几个阶段?
注意阶段 保持阶段 复现阶段 动机阶段

243.气质分为哪些类型?
气质 性格 能力 需要

244.青少年常见的情绪问题有( )。
抑郁 焦虑 自卑 自负

245.心理学观察更多是一个人文的观察,要受到观察者下列哪些因素的影响?
情绪 文化 理论 背景

246.下列哪些是丘脑理论的代表人物?
沃尔特·坎农 菲利普·巴德 阿诺德 沙赫特

247.下列哪几位是行为主义心理学派的代表人物?
桑代克 弗洛伊德 巴甫洛夫 高尔顿

248.下列属于人际交往的原则的有:( )
真诚原则 交互原则 功利原则 自我价值保护原则

249.下列哪些属于不合理想法?
过度概括 任意推论 二分想法 负性想法

250.在心理学领域,属于人格范畴的有:( )。
气质 性格 能力 需要

251.存在状态包括:( )。
生理状态 心理状态 人际关系 社会角色

252.下列属于不合理信念的是( )。
过度概括 任意推论 二分想法 负性想法

253.关于学习中的成功和失败的归因,属于内归因的是( )。
学习能力 努力程度 学习的难度水平 运气

254.乔哈瑞窗的横坐标是:( )。
自知 自不知 他知 他不知

255.如何正确对待大学的学习( )
明确任务 合理定位 掌握方法 保持积极的心态

256.我们看待自己的方式源于别人看待我们的方式或者我们认为别人怎么看待我们。()
对 错

257.发展社会亲密感与信任不是亲密重要的任务之一。()
对 错

258.学习是有机体以经验方式引起的对环境相对持久的适应性的学习心理变化。()
对 错

259.性行为紊乱实质上只是一般心理的紊乱状态在性行为方面的表现。()
对 错

260.社会对一个人的影响大于家庭对一个人的影响。( )
对 错

261.发怒、沮丧等负性情绪主要引起前额区和眉间的活动。()
对 错

262.90后需要得到他人的认可,社会的认可,自我认同才能满足。()
对 错

263.正确认识自我,了解自我是建立良好的人际交往的前提。()
对 错

264.人际交往受挫对青少年的情绪问题有重要的影响。( )
对 错

265.进入大学后,不需要重建自己的学习方向和学习方式,任然沿袭高中的学习方法就好。( )
对 错

266.自我身份恍惚感的好处在于方便重建自我。()
对 错

267.心理障碍的社会学理论认为:“人是个体的人,不是社会的人”。( )
对 错

268.我们无法通过心理测试检验自己的社会支持系统。
对 错

269.真实的物体、人或地点都属于物质自我。( )
对 错

270.学习是个体行为潜能比较持久的变化。( )
对 错

271.我们的自我感远远超越了我们的身体。( )
对 错

272.通过学习大学生心理健康课程的目的在于培养大学生“看听说”的能力。()
对 错

273.一些固有的不合理信念无法转化为合理信念。( )
对 错

274.“老师眼中的我”和“朋友眼中的我”有可能是不一样的。( )
对 错

275.印象管理是指一个人通过一定的方法去影响别人对于自己的印象,使别 人所形成的印象符合自己期望的过程。( )
对 错

276.遗忘在任何记忆过程之中都有可能发生。( )
对 错

277.阿德勒从小就受到自卑感的困扰。( )
对 错

278.即使朋友不多,但足以交心,仍然可以获得社会支持。
对 错

279.学习是人和动物共有的。( )
对 错

280.一见钟情属于激情式的爱情。()
对 错

281.学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。( )
对 错

282.性别角色是指属于特定性别的个体,在一定的社会和团体中占 有的适当位置及其被社会和团体规定了的行为模式。( )
对 错

283.干扰存在于人际沟通的各个阶段中。( )
对 错

284.“对危险可怕的事应随时加以警惕”属于合理信念。( )
对 错

285.理性情绪理论认为,对事件正确的认识一般会导致适当的行为和情绪反应,而错误的认 知往往是导致一个人产生不良情绪的直接原因。( )
对 错

286.自我探索对于人格发展没有意义。( )
对 错

287.社会结构理论:一个社会如果对个体压力太大,会增进个体心理障碍的风险。( )
对 错

288.一个人在家族中的出生顺序决定了自己的性格特点。()
对 错

289.新生进入大学前三个月属于缓冲期,可能存在一种自我晕轮效应( )
对 错

290.丘脑理论忽视了外因刺激的意义及大脑皮层对情绪产生的作用。()
对 错

291.人际交往并不能使人获得安全感。()
对 错

292.完全凭自己的好恶去评价一个人,就失去了社会的客观标准。( )
对 错

293.成年早期是人个性成熟,自我能力,社会意识、社会责任感,信仰,科学兴趣,政治抱负,生活观念,价值观与审美情趣基本形成的阶段。( )
对 错

294.催眠术的创始人詹姆斯·弗雷德是英国外科医生。()
对 错

295.不要用对别人的感受去评价对方,也不要用别人对你的感受评价自己。( )
对 错

296.适度的压力有助于我们适应环境、提高心理承受力。
对 错

297.正确认识自我是人际交往中的第一步。( )
对 错

298.性行为不当可能带来心理卫生的问题。( )
对 错

299.合理信念一般均为客观事实;不合理信念包含着更多的主观臆测。( )
对 错

300.沟通不畅与我们自己的内心冲突有关。( )
对 错

301.光环效应是一种简单地根据原有经验进行判断的特殊社会推理模式。( )
对 错

302.情绪的动机-分化理论是由詹姆斯提出来的。( )
对 错

303.心理痛苦的严重度,强烈的无助感是判断一个人的行为与情绪是否是心理障碍的条件之一。()
对 错

304.你理解的事物就是事物的本身。( )
对 错

305.学习是有机体获得ABC个体行为经验的过程。( )
对 错

306.在人际环境中你可能被视为另类,这取决于与你交往的人内心容许性有多大,你决定不了。()
对 错

307.早期自我能否健康发展取决于亲子交往的质量。( )
对 错

308.大学生中出现的“奶瓶热”可以说明大学生生活不适应的心理挫折。()
对 错

309.情绪分为基本情绪和复合情绪。( )
对 错

310.大脑的额叶主要负责人类的高级认知神经活动。()
对 错

311.西方伦理学倡导在不影响别人前提下的自由意志。( )
对 错

312.寻找人格的成长点对于人格发展具有重要意义。( )
对 错

313.格式塔主要的贡献是解释知觉的规律,从而建立人类知觉、学习、记忆的基本规律。()
对 错

314.A、B、C理论提出行为与结果之间,信念起着重要作用。()
对 错

315.人际交往的工具分为语言符号系统和非语言符号系统。( )。
对 错

316.对于大学生而言,需要适应自我认识的变化。( )
对 错

317.信息交流过程的噪音干扰分为层次过多造成信息失真和网络复杂造成的失真。()
对 错

321.早期自我能否健康发展取决于亲子交往的时间。()
对 错

319.理性情绪疗法认为,左右我们情绪的并非是事件本身,而是我们对事件的态度和观念。 ( )
对 错

320.个体处于心理健康维度图的纯黑状态时,必须求助于精神科医生。( )
对 错

321.社会自我的重要内涵是我们如何看待别人对我们的评价。()
对 错

322.男女性别角色相对存在、互为参照。()
对 错

323.男女性别角色无法互为参照。( )
对 错

324.在表达我信息的时候,一定不要有任何的评价。()
对 错

325.能保持良好的环境适应能力是大学生心理健康的标准之一。()
对 错

326.不同成长阶段的自我认同感即使不一致,也不会产生自我认同危机。( )
对 错

327.主动提出分手的一方一定没有被抛弃感。( )
对 错

328.付出和给予是培养积极情绪的重要方法。( )
对 错

329.性功能障碍一定有器质性病变基础。( )
对 错

330.逆行性遗忘症是指对造成失忆的事件发生之前的事情的遗忘。( )
对 错

331.一个人关于自己是谁以及如何定义自己的思想和观念叫做自我认同感。()
对 错

332.性别角色认同是一种潜意识活动,它主要在成年之后形成。()
对 错

333.电影《金刚》中金刚和女主角的爱情是柏拉图式的爱情。( )
对 错

334.心境是一种比较平静而持久的心理状态。( )
对 错

335.父母在培育儿童的过程中,要高度重视自我意识。( )
对 错

336.通过审定自我边界和自我能力,能够避免自身遇到过大的失败。()
对 错

337.情绪是客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生的体验,是人的需要得到满足与否的反映。()
对 错

338.压力是紧张或唤醒的一种内部心理状态,是人体内部出现的解释性、情感性、防御性的应对过程,在心理学上也叫压力感。()
对 错

339.运用人的投射心理,可以编制人格测验。( )
对 错

340.不能以你自己对他的感受去评判对方,也不能根据别人的感受去评判他。()
对 错

341.对决定的事情付诸行动,并全力以赴,这不属于健全的自我意识的内容。( )
对 错

342.“自己理想中的我”不属于自我探索的内容。( )
对 错

343.分裂人格的人很需要一个安全的朋友,这是他与现实连结的桥梁,有这样一个朋友帮助他处理一些人际关系,他的大学学习与生活是可以顺利完成的。()
对 错

344.爱情需要全身心投入,不需要有底线、有原则、有自我。( )
对 错

345.心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。( )
对 错

346.元分析表明,男女都认为外表的吸引力很重要,同时,女性对外表的重视程度更高一些。()
对 错

347.压力也可能是人体对需要或伤害侵入的一种生理反应。
对 错

348.心理不健康等于心理不正常。( )
对 错

349.大学之前的学习侧重在培养科学的思维方式。( )
对 错

350.SODAS解决问题法中的D代表“决定”,决定最好的选择。()
对 错

正确答案:D

351.生物医学认为:心理障碍是病态人格发展的必然结果,与先天大脑结构变异、脑神经递质机能不良、或者基因缺陷有关。( )
对 错

352.利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理,对知识要进行及时复习。( )
对 错

353.人的心理活动在形式上和效率上都有着自己的内在规律。()
对 错

354.男女性别角色并非相对存在。( )
对 错

355.圣奥古斯丁揭示了自我认知的确定性中有巨大的不确定性。()
对 错

356.性行为对身心健康没有影响。( )
对 错

357.求证是一种自动化的过程。()
对 错

358.人本主义的学习观强调以学习者为中心。()
对 错

359.青春期是性的印刻期。( )
对 错

360.理性情绪疗法属于认知疗法。( )
对 错

361.态度表现在对外界事物的认知、情感和行为意向等。()
对 错

362.要形成长时记忆需要不断地重复,精确地复述。()
对 错

363.我们解决恋爱问题的方式与原生家庭完全无关。( )
对 错

364.除了人之外,没有任何动物具有自我意识。( )
对 错

365.当你的同学出现心理困境时,你可以过度替代她的生活与人际能力。()
对 错

366.心理健康维度图的深灰是指心理异常或障碍。( )
对 错

367.对90后孩子来说成为自己才是重要的。()
对 错

368.对于性别角色,每个人都有自己的喜好倾向。( )
对 错

369.情绪会带来一系列的生理变化。( )
对 错

370.六七十年代的人在青少年时期比较容易有逆反情绪,是因为在童年阶段他们的自恋需求被很大程度的压抑过。( )
对 错

371.当一个事件发生真正影响人类的是人们对诱发事件所持的相应的信念、态度和解释。()
对 错

372.进食障碍属于大学校园常见的心理疾病。( )
对 错

373.健康的性观念是符合科学,合乎自然,合乎社会规范的。()
对 错

374.大学生必须适应人际关系的变化。( )
对 错

375.强迫症是一组以强迫观念或者强迫行为为主要表现的神经症。( )
对 错

376.在关系本体中,同在感不会影响我们适应大学生活和社会的质量。()
对 错

377.大学生需要有社会意识,应该将所有精力投入到社会活动中。( )
对 错

378.情绪的信号功能主要通过表情传递的。( )
对 错

379.性心理有健康和不健康之分。( )
对 错

380.当社会处在动荡不安的时期,心理学的发展会处于缓慢甚至停滞状态。( )
对 错

381.危机事件后的处理原则:关心活着的人,才是真正的对逝去生命的告慰。( )
对 错

382.长久处在情绪痛苦中,甚至有自伤行为说明当事人可能出现了心理困境。()
对 错

383.自信心是正确认识自我的能力。()
对 错

384.压力也叫应激。()
对 错

385.创造力随年级的增高而递减也是大学生常见的学习问题之一。
对 错

386.弗洛姆在《爱的艺术》一书中提到:成熟的爱:我需要你,因为我爱你;不成熟的爱:我爱你,因为我需要你。()
对 错

387.情感与人的社会性需要相联系,属于高级心理现象。( )
对 错

388.毕达哥拉斯认为数的关系可以解释世界的存在。( )
对 错

389.不合理信念会产生焦虑等不良情绪。( )
对 错

390.在有了解、有理解、有尊重、彼此在人格上看待是平等的基础上,我们才可能做到沟通有效。()
对 错

391.知觉的选择需要偏差造成的交往障碍是交往双方心理素质的差异的一种情况。()
对 错

392.大学生学习适应不良容易造成心理困惑。
对 错

393.心理健康是一个动态过程,具有不确定性。()
对 错

394.边缘型人格的人不能忍受孤独,孤独时即感到抑郁,情感不稳定,或好或坏没有原因。( )
对 错

395.带来行为改变的一定是学习。( )
对 错

396.遗精恐惧和经期烦恼都是青春期常见的性心理困扰。( )
对 错

397.将知识进行组块有助于提高记忆。( )
对 错

398.心理健康的大学生的行为不一定要符合年龄特征。( )
对 错

399.爱对方、自觉自愿的付出没有问题,但是要有底线、有原则、有自我。()
对 错

400.自我封闭和自我否定都可能造成交往障碍。()
对 错

401.60、70后的孩子有一种想被关注的特征。()
对 错

402.在两人关系中,有了亲密、激情和承诺,才可能成就一段完整的爱情。()
对 错

403.在心理学领域,气质没有好坏之分。( )
对 错

404.性行为失调可随着时间和空间条件的改变而自行缓解。( )
对 错

405.依赖型人格的人通常会忽视自己的需要,通过无条件让权去维持人际关系。( )
对 错

406.大学生心理健康的标准不包含“接纳自我”。( )
对 错

407.我们的内心经常受制于自己的客观现实。()
对 错

408.心理健康与不健康是对立的双方。( )
对 错

409.近因效应是指在印象形成中,新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。()
对 错

410.送人或抛弃自己珍视的东西属于一种自杀的间接信息。()
对 错

411.在8个月以前,婴儿已经萌发自我意识。( )
对 错

412.受制于观察者的动机,经验,拥有的知识系统,爱憎所影响,没有人可以做到客观的观察。( )
对 错

413.父母或重要的他人的情绪对自我的接受度和评价是不合理信念产生的原因之一。()
对 错

414.时间排序法则要求必须确保时间和精力能完成中心任务。()
对 错

415.一个人如果只有一、两个知心朋友,必定有心理问题。
对 错

416.性行为不当可能带来遗传疾病的问题。( )
对 错

417.人际交往是一个人身心健康最基本的需要。()
对 错

421.占有心态的背后是嫉妒和自卑。()
对 错

419.心理健康的标准是一种理想状态。( )
对 错

420.心理学史研究人类如何更好地生活,如何幸福的科学。( )
对 错

421.心理不正常是指具有典型精神障碍症状的心理活动。()
对 错

422.自我意识是个体对自己存在状态的认知。
对 错

423.倾听可以表达自己对对方的关注。()
对 错

424.在内心层面越不能接受自己女性性别的女性,在月经来临时,痛经的几率和幅度越高。()
对 错

425.文化背景不同和社会角色差异都有可能造成沟通交往障碍。()
对 错

426.气质是人格的生物属性,性格是人格的社会属性。()
对 错

427.性格是个体人格差异的核心。( )
对 错

428.建立和完善自己的社会支持系统,对于缓解压力非常有效。( )
对 错

429.占有式爱情中的“占有”不仅是一种行为,也是一种心态。( )
对 错

430.当你认为身体出了状况,应该立刻上网搜索相关病症或立刻就医。( )
对 错

431.大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力,培养全面素质。( )
对 错

432.喜怒哀乐是人的四种基本情绪。( )
对 错

433.外在的情绪表现通常称之为表情。( )
对 错

434.情绪体验和生理变化是同时发生的,它们都受丘脑的控制。是坎农-巴德学说的观点。( )
对 错

435.学习心理学应该精准追求正确,而不是立足于有效和有用。()
对 错

436.恋爱关系中出现问题就分手。( )
对 错

437.大学中的人际环境中的两个因素是寝室里的同学关系和学校里的人际氛围。( )
对 错

438.性行为失调并非偶尔发生。( )
对 错

439.无论大学生出现何种表现,我们都应采取同样的心理干预措施。
对 错

440.互爱并非唯一健康的性动机或性需求。( )
对 错

441.当学校发生自杀事件时,预防维特效应的发生,学校应当及时给与确切的信息,不让自杀信息被误传与夸大。( )
对 错

442.你选择自由,代价是必须承受得起孤独。( )
对 错

443.负面想法本身参与正常心理调节,如果强行让自己保持积极向上则反而更容易不快乐。()
对 错

444.任何信息只有经过记忆的基本过程,才能成为个体可以保持和利用的经验。( )
对 错

445.追求过高的道德,会让自己深陷不道德的烦恼,人最好为自己制定切实可行的道德目标。()
对 错

446.消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。( )
对 错

447.自慰的罪恶感不属于青春期常见的性心理困扰。( )
对 错

448.我们的自我感远远超越了我们的身体,还包括那些被我们称为“我的”物体和实体。()
对 错

449.情绪与人的社会性需要相联系,属于高级心理现象。()
对 错

450.德谟克利特是原子唯物学说创始人之一。( )
对 错

451.愤怒形成的原因是自己的渴望没有被得到、尊重或满足。()
对 错

452.如果产生压力感,是一件很可怕的事情。( )
对 错

453.注意水平的降低会影响到意识活动的有效水平。()
对 错

454.长久处在不良人际环境压力中,缺少必要的亲情与人际支持有可能会导致大学生自杀。()
对 错

455.艾里克松提出“生命周期”一共分六个阶段,第一个阶段是“家庭新生命的到来”。()
对 错

456.记忆时着重记忆中间的知识点,是利用了艾宾浩斯的记忆原理。( )
对 错

457.“我害怕是因为我颤抖”是詹姆斯—兰格情绪理论。()
对 错

458.情绪和情感是一种内在的动机力量,间接影响学生的学习。()
对 错

459.刻板印象可以大大减少我们去加工、去认知的负担和速度。()
对 错

460.创造力随年级增高而递减是大学生学习中常见的问题之一。()
对 错

461.情绪是客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生的体验,是人的需要 得到满足与否的反映。 ( )
对 错

462.亲密关系是需要建设的。( )
对 错

463.长时记忆的容量是无限的。( )
对 错

464.通约模式背后实际存在巨大的未知。()
对 错

465.适度的压力是维持我们正常的心理功能和生理功能的必要条件。
对 错

466.暗示性是指别人说什么事情的时候,自己内心会升起与之对应的感受。()
对 错

467.感觉剥夺实验表明,来自外界的刺激对维持人的正常生存是十分必要的。( )
对 错

468.生理性别决定性取向。( )
对 错

469.长时间承受压力有利于身体健康
对 错

470.心理健康维度图中的纯白是指健康人格,自信心高和适应力强。( )
对 错

471.人格是一个人成长历史的缩影。( )
对 错

472.我们理解的事件都需要用言语系统去解析。( )
对 错

473.表情是生物所共有的。( )
对 错

474.性别角色认同就是把自己看成男性或女性。( )
对 错

475.创伤性失忆属于神经心理学病例。()
对 错

476.在人际交往中要设身处地地聆听,用心和脑来倾听并做出反应,以理解 讲话的内容、目的和情感。( )
对 错

477.理想与现实的冲突是大学生常遇到的问题。( )
对 错

478.“自己眼中的我”不属于自我探索的内容。( )
对 错

479.复合情绪是基本情绪的不同组合。( )
对 错

480.按记忆有无目的和是否采用专门方法可以分为无意记忆和有意记忆。()
对 错

481.“神经病”是一个心理学用语。()
对 错

482.“尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。( )
对 错

483.心境是指人比较平静而持久的情绪状态。()
对 错

484.主动分手的一方也可能存在被抛弃的感觉。()
对 错

485.恐惧的产生不仅由于危险情景的存在,还与个人排除危险的能力和应付危险的手段有关。
对 错

486.记忆表现为个体对其经验的识记、保持和再现。( )
对 错

487.婚前性行为有可能导致性罪错感。( )
对 错

488.客观现实是被所有人都能感知的现实。()
对 错

489.先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘,然后遗忘速度会缓慢下来。( )
对 错

490.愉快的情绪用情绪去表达的时候,就会获得更多积极地反馈和别人的喜爱。()
对 错

491.马丁·布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。( )
对 错

492.不合理信念会使人产生情绪困扰。( )
对 错

493.当一个人的注意力、思维力被占用时,控制能力就会上升。()
对 错

494.性行为紊乱实质上只是一般心理的紊乱状态在性行为方面的表现。 ( )
对 错

495.创造力是后天可以培养的。( )
对 错

496.强迫症的典型特征是反复。()
对 错

497.自我认同感是一个人关于自己是谁以及如何定义自己的思想或观念。( )
对 错

498.小女孩更需要得到母亲的喜爱,奠定小女孩的自信心基础;小男孩更需要父亲的尊重,奠定小男孩人格的发展。()
对 错

499.阿德勒认为,人类的一切行为都是出于自卑感以及对自卑感的克服。 ( )
对 错

500.大学自由的学术风气是为了鼓励学生自主研究、创新创造。()
对 错

501.顺行性遗忘和逆行性遗忘都属于短时记忆遗忘。( )
对 错

502.性行为不当可能带来身体健康的问题。( )
对 错

503.自我认同感包括时间上的连续性和空间上的一致性。()
对 错

504.通常你理解的事物并不代表事物本身。()
对 错

505.每个人对爱情都有自己的理解。( )
对 错

506.真诚的态度对于减少分手所造成的伤害尤为重要。( )
对 错

507.做公益是一种积极的应对压力的方法,用助人行为来升华自己。()
对 错

508.古希腊医学之父希波克拉底就认为心理疾病与其他疾病一样是人体基本体液失衡所致。( )
对 错

509.在社会活动中,人们运用语言符号系统或非语言符号系统相互之间交流信息,沟通情感的过程就是人际交往。
对 错

510.六七十年代的人从小被教育向榜样学习,成为别人;而90年代的人从小在思想中根植了要“成为自己”的想法。( )
对 错

511.印象是社会知觉过程的结果。( )
对 错

512.承受压力不一定总是坏事
对 错

513.合理信念就是积极化的想法。( )
对 错

514.心理学家认为自杀是因为身边没人。()
对 错

515.“心理健康”和“心理不健康”都属于“心理正常”的范围之内。( )
对 错

516.情绪有一种延迟效应,外部改变后,因为缺少觉察,心境可能还停留在情绪中,使得情绪看起来与现实脱节。()
对 错

517.人们趋向认为,那些和自己相似的人将会更喜欢我们。()
对 错

521.70后存在同胞竞争的问题。()
对 错

519.心理学的研究跟其他学科不一样,是因为它研究的是复杂多面的“人”。
对 错

520.人类大脑主要由水构成。( )
对 错

521.情绪和情感是相互依存的。( )
对 错

522.人格具有绝对的稳定性。( )
对 错

523.科学不代表真实,只是行走在逼近真实的道路上。
对 错

524.个体处于心理健康维度图的浅灰状态时,可以通过锻炼身体加以解决。( )
对 错

525.奥斯本1957年提出的 “脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。( )
对 错

526.记忆的基本过程是编码-存储-提取-识记的过程。( )
对 错

527.弗洛伊德的伟大之处在于创立了心理学的一套词汇和言语系统,并且由于他的贡献使得从事心理学工作的人被社会重视,能够生存下去。( )
对 错

528.如果你的同学送人或抛弃自己珍视的东西,有遗书或自杀计划,涉及自杀方法,那么他可能有自杀倾向。( )
对 错

529.与他人交谈时,不应只讲事,还要分享情,即你对这件事的看法和这件事带给你的感受。()
对 错

530.总体来说,每一代人之所以会有不同的性格特质,是因为他们所处的时代不同。( )
对 错

531.记忆是过去的经验在人们头脑中的反映。( )
对 错

532.所有物并未延伸自我。( )
对 错

533.接纳仅指接纳自我。( )
对 错

534.泰勒斯是希腊七贤之一,“科学和哲学之祖”。()
对 错

535.相对于“恋”,“爱”要承担更多的社会责任。( )
对 错

536.短时记忆遗忘不属于神经心理学病例。( )
对 错

537.腹部代表原始情感。()
对 错

538.对决定的事情投入情感,并乐在其中,这属于健全的自我意识的内容。( )
对 错

539.环境的改变不可以摆脱约束,让心情变得更好。()
对 错

540.谁率先找到ABC学习方法和动力,谁就能赢得大学学习的先机。()
对 错

541.对于大学生而言,自我认识没有变化。( )
对 错

542.能拥有超凡的记忆力,是因为这样的人掌握了非常科学的记忆方法。( )
对 错

543.心理不健康意味着心理不正常。()
对 错

544.坎农—巴德学说属于情绪的丘脑理论。( )
对 错

545.异常心理是指具有典型精神障碍症状的心理活动。 ( )
对 错

546.科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。( )
对 错

547.短时记忆可以持续两分钟。( )
对 错

548.大学生应该尽快适应环境的变化。( )
对 错

549.心理健康标准是唯一的。( )
对 错

550.进入青春期之后,人的情绪更多受到自己内在世界的影响。( )
对 错

551.亲密关系的获得与维持才是大学阶段必须要完成的心理任务。( )
对 错

552.现实生活中,不同人的性别状态是风格迥异的。( )
对 错

553.当发现你的室友,同学长久处在情绪痛苦中,甚至有自伤行为,这时你可以适度的帮助她处理一些人际与生活需要,避免遭受其他同学的不良对待。( )
对 错

554.易早醒是受到了抑郁情绪的影响。()
对 错

555.心理不健康就代表有精神病,需要打针吃药。( )
对 错

556.人际沟通就是人际交往。
对 错

557.在学习目标上,已从“为升入高一级学校而奋斗”转变为“如何使自己成为优秀高级人才”。()
对 错

558.逻辑式爱情是指选择一位与自己背景相似的人相爱。( )
对 错

559.构造主义心理学的代表人物,第一个心理学实验室创立者是威廉·冯特。()
对 错

560.大学生需要确立ABC学习目标和生活目标。( )
对 错

561.合适的触摸可以建立更好的人际关系。()
对 错

562.婴儿感受不到恐惧是因为婴儿还没有能力认清危险。()
对 错

563.“父亲眼中的我”和“母亲眼中的我”有可能是不一样的。( )
对 错

564.当头脑中有一些稀奇古怪的想法,但是不会被这些想法控制,我们认为这种情况是正常的。( )
对 错

565.不合理信念是主观的、没有事实依据的。( )
对 错

566.爱憎不强烈,对错不太分明是心理成熟的特征之一。()
对 错

567.气质可以决定一个人成就的高低。( )
对 错

568.关于学习中的成功和失败的归因,属于内归因的是( )。
学习能力 努力程度 学习的难度水平 运气

569.下列属于非认知因素的是( )。
情绪 意志 性格 智力

570.影响学习的非认知因素有( )。
学习动机 归因方式 学习兴趣和学习态度 情绪和情感

571.关于学习中的成功和失败的归因,属于外归因的是( )。
学习能力 努力程度 学习的难度水平 运气

572.如何正确对待大学的学习( )。
明确任务 合理定位 掌握方法 保持积极的心态

573.创造力是后天可以培养的。
对 错

574.奥斯本1957年提出的 “脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。
对 错

575.有明显的厌食与贪食行为是进食障碍的临床特点之一。（）
对 错

576.客观化时期是指（  ）阶段。
婴儿时期 3岁-青春期 青春期 青年时期

577.（  ）是由于孩子的内心在渴望被拒绝的爸爸。
儿童躁郁症 儿童自闭症 儿童多动症 儿童抑郁症

578.科学不代表真实,只是行走在逼近真实的道路上。
对 错

579.心理学的研究跟其他学科不一样,是因为它研究的是复杂多面的“人”。
对 错

580.心理学学科的发展迄今是( )的局面。
稳步向前 曲折坎坷 百花齐放 停滞不前

581.学习心理学要追求( )、不要苛求( )。
正确有效 有效正确 真理逻辑 逻辑真理

582.心理学是在( )模式下研究人的问题的。
简单 健康 通约 一般

583.客观是被所有人都能够感知的那个现实。
对 错

584.你理解的事物就是事物的本身。( )
对 错

585.我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫,是因为( )
美国人养大狗 关于狗叫声形成了通约 不同情境下的不同标准 中国人较聪明

586.完全凭自己的好恶去评价一个人,就失去了社会的客观标准。( )
对 错

587.马丁·布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。( )
对 错

588.不要用对别人的感受去评价对方,也不要用别人对你的感受评价自己。( )
对 错

589.心理学史研究人类如何更好地生活,如何幸福的科学。( )
对 错

590.心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。( )
对 错

591.你选择自由,代价是必须承受得起孤独。( )
对 错

592.亲密关系的获得与维持才是大学阶段必须要完成的心理任务。( )
对 错

593.12-16岁是人友情发展阶段,人的知心朋友大多是这个阶段获得的,这些友谊会维持终身。( )
对 错

594.成年早期是人个性成熟,自我能力,社会意识、社会责任感,信仰,科学兴趣,政治抱负,生活观念,价值观与审美情趣基本形成的阶段。( )
对 错

595.大学生需要有社会意识,应该将所有精力投入到社会活动中。( )
对 错

596.大学生最重要的任务是( )。
社交 个人兴趣爱好 本专业的学习 慈善事业

597.大学生在成年早期的阶段需要完成( )。
性格成熟 人格成熟 体魄成熟 思想成熟

598.利他与利己的平衡通常需要做到( )。
自己获得的和自己给与的多少不重要 自己获得的要小于自己给与的 自己获得的与给与的要平等 自己获得的不要大于自己给予的

599.存在主义的四大生命命题:自由、孤独、( )、存在的价值。
激情 恐惧 焦虑 尊重

600.利他与利己的平衡通常需要做到( )。
自己获得的和自己给与的多少不重要 自己获得的要小于自己给与的 自己获得的不要大于自己给予的 自己获得的与给与的要平等

601.中学的学习侧重在培养科学的思维方式。( )
对 错

602.进入大学后,不需要重建自己的学习方向和学习方式,任然沿袭高中的学习方法就好。( )
对 错

603.心理健康的大学生的行为不一定要符合年龄特征。( )
对 错

604.大学生心理健康的标准不包含“接纳自我”。( )
对 错

605.心理健康维度图中的纯白是指健康人格,自信心高和适应力强。( )
对 错

606.个体的心理健康状态是固定不变的。( )
对 错

607.好学乐学是大学生心理健康的重要标准之一。( )
对 错

608.个体处于心理健康维度图的纯黑状态时,必须求助于精神科医生。( )
对 错

609.心理健康维度图的深灰是指心理异常或障碍。( )
对 错

610.心理健康的大学生能够保持和谐的人际交往。( )
对 错

611.个体处于心理健康维度图的浅灰状态时,可以通过锻炼身体加以解决。( )
对 错

612.心理健康的大学生能够保持正确的自我意识。( )
对 错

613.压力永远都是个问题。( )
对 错

614.如果产生压力感,是一件很可怕的事情。( )
对 错

615.一个人如果只有一、两个知心朋友,必定有心理问题。。
对 错

616.即使朋友不多,但足以交心,仍然可以获得社会支持。
对 错

617.我们无法通过心理测试检验自己的社会支持系统。
对 错

621.建立和完善自己的社会支持系统,对于缓解压力非常有效。( )
对 错

619.把联结大脑两半球的神经纤维(主要是胼胝体)割断的手术称为“割裂脑”手术。
对 错

620.人类大脑主要由水构成。( )
对 错

621.下列与大脑左半球活动有关的是( )。
言语 情绪 阅读 书写

622.下列与大脑右半球活动有关的是( )。
逻辑推理 空间关系 欣赏音乐 艺术

623.在边缘系统中,与记忆有关的是( )。
杏仁核 海马 垂体 下丘脑

624.记忆时着重记忆中间的知识点,是利用了艾宾浩斯的记忆原理。( )
对 错

625.利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理,对知识要进行及时复习。( )
对 错

626.将知识进行组块有助于提高记忆。( )
对 错

627.消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。( )
对 错

628.如何提高记忆力( )?
合理组织知识 复习逐个击破 重复记忆

629.信息交流过程中的噪音干扰主要是指（  ）。
层次过多造成的信息失真 外界信息的干扰 网络复杂造成的失真 社会角色差异带来的干扰

630.交往双方心理素质的差异主要指（  ）。
双方心理承受力不同 知觉的选择需要偏差造成的交往障碍 情绪失控使交往不能顺利进行 双方社会角色的差异

631.下列哪些属于情绪的功能?（  ）
自我防御 社会适应 强化 动力

632.人体存在的状态包括哪几个方面?（  ）
生理状态 心理状态 人际关系 社会角色

633.医学上将社交恐惧分为哪些类型?（  ）
幽闭恐惧 单纯恐惧 广场恐惧 社会恐惧

634.妄想的主要表现有哪些?（  ）
被害妄想 自我妄想 关系妄想 夸大妄想

635.正确认识自我,了解自我是建立良好的人际交往的前提。（  ）
对 错

636.自我封闭和自我否定都可能造成交往障碍。（  ）
对 错

637.愉快的情绪用情绪去表达的时候,就会获得更多积极地反馈和别人的喜爱。（  ）
对 错

638.负面想法本身参与正常心理调节,如果强行让自己保持积极向上则反而更容易不快乐。（  ）
对 错

639.物理加温和来自关爱的“温暖”可以刺激同一个脑区域的活动。（  ）
对 错

640.环境的改变不可以摆脱约束,让心情变得更好。（  ）
对 错

641.宠物不属于物质自我。（  ）
对 错

642.我们的自我感远远超越了我们的身体,还包括那些被我们称为“我的”物体和实体。（  ）
对 错

643.社会自我的重要内涵是我们如何看待别人对我们的评价。（  ）
对 错

644.我们看待自己的方式源于别人看待我们的方式或者我们认为别人怎么看待我们。（  ）
对 错

645.早期自我能否健康发展取决于亲子交往的时间。（  ）
对 错

646.奥斯本1957年提出的 “脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。( )
对 错

647.创造力是后天可以培养的。( )
对 错

648.“脑力激荡法”强调延缓评价,即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。
对 错

649.下列属于“脑力激荡法”的原则是( )。
严禁批判 自由奔放 追求数量 融合改善

650.因学习成绩带来的心理困扰是大学生常见的学习问题。( )
对 错

651.大学生创造性学习多,深层次理解多。( )
对 错

652.创造力随年级的增高而递减也是大学生常见的学习问题之一。
对 错

653.大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力,培养全面素质。( )
对 错

654.如何正确对待大学的学习( )
明确任务 合理定位 掌握方法 保持积极的心态

655.大学生常见的学习问题。( )
缺乏学习动力 恋爱影响 考试焦虑 学习方法不适应

656.“学习达到一定层次后,想要再进一步地提高学习成绩变得非常困难,仿佛学习停滞不前了,即使努力成效也不大。”这种现象是学习中的( )现象。
学习疲倦 高原现象 学习停滞现象 学习瓶颈期

657.感觉剥夺实验表明,来自外界的刺激对维持人的正常生存是十分必要的。( )
对 错

658.下列属于人际交往带来的意义和价值的是( )。
个性及社会发展 信息获取 身心健康 安全感

659.著名的“感觉剥夺”实验是由心理学家( )设计实施的。
费钦纳 赫伦 冯特 斯金纳

660.有明显的厌食与贪食行为是进食障碍的临床特点之一。（  ）
对 错

661.我们的自我感远远超越了我们的身体,还包括那些被我们称为“我的”物体和实体。（  ）
对 错

662.人体存在的状态包括哪几个方面?（  ）
生理状态 心理状态 人际关系 社会角色

663.影响人际交往的因素有( )。
信息交流过程的噪音干扰 交往双方心理素质的差异 文化背景差异 社会角色差异

664.宠物不属于物质自我。（  ）
对 错

665.社会自我的重要内涵是我们如何看待别人对我们的评价。（  ）
对 错

666.负面想法本身参与正常心理调节,如果强行让自己保持积极向上则反而更容易不快乐。(  )
对 错

667.物理加温和来自关爱的“温暖”可以刺激同一个脑区域的活动。(  )
对 错

668.环境的改变不可以摆脱约束,让心情变得更好。(  )
对 错

669.愉快的情绪用情绪去表达的时候,就会获得更多积极地反馈和别人的喜爱。(  )
对 错

670.自我封闭和自我否定都可能造成交往障碍。（  ）
对 错

671.正确认识自我,了解自我是建立良好的人际交往的前提。(  )
对 错

672.创造力随年级的增高而递减也是大学生常见的学习问题之一。（）
对 错

673.我们无法通过心理测试检验自己的社会支持系统。（）
对 错

674.一个人如果只有一、两个知心朋友,必定有心理问题。
对 错

675.早期自我能否健康发展取决于亲子交往的时间。()
对 错

676.我们看待自己的方式源于别人看待我们的方式或者我们认为别人怎么看待我们。()
对 错

677.社会自我的重要内涵是我们如何看待别人对我们的评价。()
对 错

678.宠物不属于物质自我。()
对 错

679.我们的自我感远远超越了我们的身体,还包括那些被我们称为“我的”物体和实体。()
对 错

680.环境的改变不可以摆脱约束,让心情变得更好。()
对 错

681.物理加温和来自关爱的“温暖”可以刺激同一个脑区域的活动。()
对 错

682.负面想法本身参与正常心理调节,如果强行让自己保持积极向上则反而更容易不快乐。()
对 错

683.愉快的情绪用情绪去表达的时候,就会获得更多积极地反馈和别人的喜爱。()
对 错

684.自我封闭和自我否定都可能造成交往障碍。()
对 错

685.正确认识自我,了解自我是建立良好的人际交往的前提。()
对 错

686.你理解的事物就是事物的本身。
对 错

687.我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫,是因为( )。
美国人养大狗 关于狗叫声形成了通约 不同情境下的不同标准 中国人较聪明

688.人体存在的状态包括哪几个方面?
生理状态 心理状态 人际关系 社会角色

689.下列哪些属于情绪的功能?
自我防御 社会适应 强化 动力

690.交往双方心理素质的差异主要指( )。
双方心理承受力不同 知觉的选择需要偏差造成的交往障碍 情绪失控使交往不能顺利进行 双方社会角色的差异

691.信息交流过程中的噪音干扰主要是指( )。
层次过多造成的信息失真 外界信息的干扰 网络复杂造成的失真 社会角色差异带来的干扰

692.()是由于孩子的内心在渴望被拒绝的爸爸。
儿童躁郁症 儿童自闭症 儿童多动症 儿童抑郁症

693.客观化时期是指()阶段。
婴儿时期 3岁-青春期 青春期 青年时期

694.有明显的厌食与贪食行为是进食障碍的临床特点之一。()
对 错

695.妄想的主要表现有哪些?
被害妄想 自我妄想 关系妄想 夸大妄想

696.医学上将社交恐惧分为哪些类型?
幽闭恐惧 单纯恐惧 广场恐惧 社会恐惧

新疆一体化 51199 心理健康教育 网上在线形考作业国开电大历年参考题目如下：

新疆一体化 51199 心理健康教育 网上在线形考作业[答案]相关练习题：
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如果某种产品各月间在产品数量变动不大，月初和月末在产品成本差额对完工产品成本影响不大，则应采取方法是（ ）

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为确保会议的有效性,会议的主题应该简洁、清晰,容易理解。

要求输入电阻为100kΩ～200kΩ，电压放大倍数数值大于100，第一级应采用 （     ）。

关于次级群体与文化的假设、亲属体系与文化的假设，以下说法不正确的是：

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所谓全球战略，是指企业在跨国经营活动中，对所拥有的有限资源在全球范围内进行最优配置，以获得最佳的整体利益和实现战略目标的战略，一般说来，它的构成要素主要包括（ ）。

成角透视的灭点使用是用（　　）来代表的。

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张养浩著名散曲《潼关怀古》中的名句是____。

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