国开广东电大 心理学概论 网上在线形考作业[答案]

国开电大广东电大 心理学概论 网上在线形考作业

高级神经活动类型是（）提出来的。
A、巴甫洛夫
B、希波克拉底
C、斯科特
D、 威特金
A

能力结构”二因素论”是英国心理学家（）提出的。
A、斯皮尔曼
B、加德纳
C、吉尔福特
D、 威特金
A

“多元能力理论”是美国心理学家（）提出的。
A、斯皮尔曼
B、加德纳
C、吉尔福特
D、 威特金
B

“人格类型论”是美国职业心理学家（）20世纪60年代创立的。
A、荣格
B、霍兰德
C、威廉斯
D、 帕森斯

根据霍兰德的人格类型理论，从事音乐方面（如歌唱家、作曲家）之类职业的人，人格类型属于（）。
A、现实型
B、研究型
C、艺术型
D、 社会型

根据霍兰德的人格类型理论，具有顺从、谨慎、保守、稳重、有效率等人格特征的人，人格类型属于（）。
A、现实型
B、研究型
C、艺术型
D、 传统型

Y理论基于（）。
A、经济人
B、社会人
C、自我实现人
D、 复杂人

人们通常认为日本人是尚武的、爱国的，德国人是严谨的、进取的，美国人是民主的、自由的，英国人是保守的、有教养的 ，这种效应叫什么效应。
A、首因效应
B、晕轮效应
C、社会刻板印象
D、 投射效应

在招聘过程中，招聘者会不自觉地按照自己是怎样的来感觉应聘者，而不是根据客观情况产生认识，这种效应叫什么效应。
A、首因效应
B、晕轮效应
C、社会刻板印象
D、 投射效应

在找工作时，大家普遍认为国企工资高、福利好，然后找工作时都蜂拥而至，这种效应叫什么效应。
A、首因效应
B、晕轮效应
C、社会刻板印象
D、 从众心理

人是完全被动的，人的活动是有经济动机的。
A、正确
B、错误
C、

人力资源管理心理学是管理学的一个重要组成部分，是管理学的补充和发展。
A、正确
B、错误
C、

实现对人的科学化管理是人力资源管理心理学的中心任务。
A、正确
B、错误
C、

性格是长期习惯所形成的一种稳定的心理特征。
A、正确
B、错误
C、

“秉性难移”就是指气质的稳定性与难以改变。
A、正确
B、错误
C、

简述个性的基本的特点。

工作设计的主要内容包含哪些？

什么是人际认识？

简答学习人力资源管理心理学的意义与作用。

简述性格与气质的区别。

学习人力资源管理心理学的意义
A、开发人的潜能，调动人的积极性
B、关注人性的需要
C、改变管理理念
D、 提高人力资源素质

个性的基本特点（）
A、整体性
B、稳定性
C、可塑性
D、 独特性

个性包含哪些特点（）
A、整体性
B、稳定性
C、社会性
D、 生物性

现实生活中，一些家庭是音乐世家、文学世家、教师世家，造成这种现象的原因有哪些（）
A、个人努力
B、遗传因素
C、相同的生活环境
D、 政治文化背景

按适用范围，将能力分为（）
A、创造能力
B、模仿能力
C、一般能力
D、 特殊能力

霍兰德的人格类型理论描述了的人格类型有（）。
A、现实型
B、研究型
C、艺术型
D、 社会型

人格测验有两大类，即（）。
A、心理测验
B、性格测验
C、自陈法测验
D、 投射性测验

以下属于投射法测验的是（）。
A、心理测验
B、性格测验
C、主题统觉测验
D、 句子完成测验

访谈可以分为哪些？
A、结构化访谈
B、无结构化访谈
C、半结构化访谈
D、 测验法

性格优化在人力资源管理中的意义。
A、有助于协调人际关系
B、有助于发挥人的创造力，提高竞争力
C、有助于提高工作效率和人力资源管理效率
D、 有助于领导者实施有效管理
E、有助于组建合理的领导班子
F、有助于提高性格类型与职业的适应度

俗话说”人心不同，各如其面”，说明了个性的什么特性
A、独特性
B、社会性
C、可塑性
D、 生物性

感受性较弱，耐爱性、敏捷性、可塑性均强，兴奋比抑制占优势的气质属于（）
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、 抑郁质

行为表现为安静、稳重、反应缓慢，沉默寡言，情绪不易外露，注意力稳定，善于忍耐，具有内倾性。这种气质属于（）
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、 抑郁质

行为孤僻、行动迟缓，情绪体验深刻，善于观察细节，多愁善感。这种气质属于（）
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、 抑郁质

根据霍兰德的人格类型理论，喜欢与物打交道，不爱与人打交道，擅长需要基本操作技能的工作，这种类型的人属于（）。
A、现实型
B、研究型
C、艺术型
D、 社会型

根据霍兰德的人格类型理论，喜欢解决抽象理论问题、独立定向的研究任务等职业，这种类型的人属于（）。
A、现实型
B、研究型
C、艺术型
D、 社会型

根据霍兰德的人格类型理论，具有合作、友善、助人、善社交、洞察力强等人格特征的人，人格类型属于（）。
A、现实型
B、研究型
C、艺术型
D、 社会型

X理论基于（）。
A、经济人
B、社会人
C、自我实现人
D、 复杂人

人际关系理论基于（）。
A、经济人
B、社会人
C、自我实现人
D、 复杂人

权变理论基于（）。
A、经济人
B、社会人
C、自我实现人
D、 复杂人

试误学习理论是（）提出来的。
A、巴甫洛夫
B、华生
C、桑代克
D、 布鲁纳

行为主义学习论是（）提出来的。
A、桑代克
B、华生
C、巴甫洛式
D、 斯金纳

操作性条件反射理论是（）提出来的。
A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、华生
D、 斯金纳

华生提出了（）。
A、近因律
B、准备律
C、效果律
D、 练习律

个性是一个统一的整体结构。
A、正确
B、错误
C、

气质有好坏之分。
A、正确
B、错误
C、

个性是性格中具有核心意义的心理特征。
A、正确
B、错误
C、

当事人做的是熟练工作，当有旁人在场时，他一般会更加努力的工作。这种现象称为”集体助长”。
A、正确
B、错误
C、

员工的工作尚处于操作笨拙阶段，当有他人在旁边观看或评价时，员工出现工作效率下降。这种现象称为”集体遏制”。
A、正确
B、错误
C、

罗杰斯认为学习的实质在于主动地形成认知结构。
A、正确
B、错误
C、

布鲁纳提出了认知结构学习理论。
A、正确
B、错误
C、

在心理学里，”一好百好，一坏百坏”是晕轮效应。
A、正确
B、错误
C、

人们通常会认为一个人”一好百好，一坏百坏”，这种效应在心理学上叫”社会刻板印象”。
A、正确
B、错误
C、

性格优化在人力资源管理中在哪些意义？

简述工作分析的基本含义。

人员选拔的方法有哪些？

个性测评的作用有哪些？

简述胜任力的特点。

简述人员选拔时存在的误差心理。

建构主义学习理论有哪些观点？

现代培训有哪些新的特点和趋势？

以心理活动的倾向性为划分标准，可将性格分为（）
A、理智型
B、情感型
C、内倾型
D、 外倾型

以个体独立性程序为划分标准，可将性格划分为（）
A、独立型
B、顺从型
C、意志型
D、 理智型

塑造良好的性格的途径有（）
A、确立积极向上的人生观
B、正确认识自己，不断完善自我
C、重视在实践中磨练性格
D、 重视环境对性格的影响

按创造性成分，可把能力分为（）
A、创造能力
B、模仿能力
C、一般能力
D、 特殊能力

按指向，可将能力划分为（）
A、创造能力
B、认知能力
C、元认知能力
D、 特殊能力

人员选拔的甄选技术包括（）
A、笔试
B、面试
C、心理测验
D、 评价中心技术

按心理测验的功能分类，可以分为（）
A、能力测验
B、能力倾向测验
C、人格测验
D、 兴趣测验

以下（）是桑代克提出的学习律。
A、准备律
B、效果律
C、学习律
D、 练习律

从培训的对象看，培训包含（）
A、管理人员培训
B、专业技术人员培训
C、基层员工培训
D、 新员工培训

根据现有研究，构成气质类型的心理特征主要有（）
A、感受性
B、耐受性
C、反应的敏捷性
D、 可塑性
E、情绪兴奋性
F、向性

学习理论一般包含哪些流派（）？
A、行为主义
B、认知主义
C、人本主义
D、 建构主义

情绪具有动机作用，情绪状态与人的工作积极性有密切关系。
A、正确
B、错误
C、

心理契约在员工愿望与其绩效表现之间的作用不大。
A、正确
B、错误
C、

当一个人有一个显著优点时，人们就会误以为他在其他方面也有同样的优点。这是绩效考评时，考评人员的偏见导致的。
A、正确
B、错误
C、

绩效反馈的一个重要原则是要”注重双向沟通”。
A、正确
B、错误
C、

自我激励即自我促进，积极开发自己的能力。
A、正确
B、错误
C、

简述绩效考评。

简述绩效考评的作用。

简述绩效考评的方法。

简述考评过程中出现的近因效应。

简述绩效考评结果的应用。

考评过程中，绩效反馈有什么目的？

考评结束后，绩效反馈应遵循的原则是什么？

如何与不同类型的员工进行绩效反馈？

根据情绪演化过程或刺激类型可将情绪分为几类？

简述情绪的自我管理。

简述人力资源管理心理学所研究的沟通。

简述人际关系的行为模式。

简述心理契约在人力资源管理中的重要意义。

简述心理契约在人力资源管理中的作用。

简述心理健康的定义。

企业可从以下几个方面关注员工心理健康的思路。

简述EAP的特点。

简述职业分类的原则。

简述现代职业流动的特点。

简述职业生涯及职业生涯规划的含义。

绩效考核包括哪些内容？
A、人员素质评价
B、人员身体健康评价
C、业绩评定
D、 表现评定

主观考评法可以分为（）。
A、鉴定法
B、关键事件法
C、相对考评法
D、 绝对考评法

绩效反馈的原则包括（）。
A、反馈要及时和经常
B、对事不对人
C、反馈应具体
D、 恰当运用赞扬

沟通的要素包括（）
A、发信者
B、信息
C、信息渠道
D、 接收者和反馈

按照信息的流向，正式沟通可分为（）
A、上行沟通
B、下行沟通
C、平行沟通
D、 双向沟通

工作中的人际沟通网络包括（）
A、正式沟通网络
B、非正式沟通网络
C、电子沟通
D、 书信沟通

沟通中的障碍包括（）
A、语言障碍
B、过滤的障碍
C、心理的障碍
D、 时间压力的障碍

人与人之间的沟通障碍包括（）
A、信息过多的障碍
B、组织机构与地位的障碍
C、心理的障碍
D、 语言的障碍

乔哈里窗认为，按自我和他人对自己的信息的了解程度，沟通可以分为（）。
A、公开的自我
B、隐藏的自我
C、看不见的自我
D、 未知的自我

从相互作用分析的角度出发，人际沟通包括（）。
A、平行沟通
B、交叉沟通
C、语言沟通
D、 非语言沟通

美国心理学家舒茨提出每个人都有（）最基本的人际关系需要。
A、包容需要
B、控制需要
C、感情需要
D、 交往需要

根据在交往中处理人际关系的不同，可将人际交往分为（）
A、合作型
B、竞争型
C、分离型
D、 伪装型

人际吸引的因素包括（）
A、相似性
B、互补性
C、交往频率
D、 个人魅力

EAP的功能包括（）
A、解决困扰
B、预防问题
C、提升素质
D、 培训员工

“有其父必有其子”，说明小孩的个性受（）影响。
A、环境因素
B、教育因素
C、家庭因素
D、 遗传因素

行为表现为活泼好动、敏捷、反应迅速，热情、喜欢与人交往，兴趣易变换，具有外倾性，这种气质属于（）
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、 抑郁质

以下属于投射法测验的是（）
A、心理测验
B、性格测验
C、主题统觉测验
D、 自陈法测验

个体在信息加工过程中，第一次获得的信息对印象的形成起着很强的固着作用，一旦形成，很难消退，且影响以后对相应个人的看法，这种效应叫什么效应。
A、首因效应
B、晕轮效应
C、相似效应
D、 投射效应

人们通常认为男人是理智的、勇敢的、坚强的，女人是感性的、细心的、软弱的 ，这种效应叫什么效应。
A、首因效应
B、晕轮效应
C、社会刻板印象
D、 投射效应

在人力资源管理中，应该根据气质特征，因人而异安排工作。
A、正确
B、错误
C、

根据所预测的绩效标准，胜任力可以分为合格性胜任力和区分性胜任力。
A、正确
B、错误
C、

人员选拔在人力资源管理心理学中的最终目的是”人适其职，职得其人”。
A、正确
B、错误
C、

简述能力与智力的区别。

心理过程包含哪些方面？
A、认识过程
B、情感过程
C、意志过程
D、 心理活动

影响性格形成的因素有（）
A、生物因素
B、环境因素
C、自我意识
D、 教育

影响能力发展的因素（）
A、遗传因素
B、环境因素
C、实践活动
D、 自我效能感和个性品质

“能力三维结构”理论是美国心理学家（）提出的。
A、斯皮尔曼
B、加德纳
C、吉尔福特
D、 威特金

员工基于被关注而发生的行为改变现象称为（）。
A、集体助长
B、行为变化
C、霍桑效应
D、 集体遏制

经典条件反射理论是（）提出来的。
A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、华生
D、 布鲁纳

特质——因素论十分重视人才测评的作用。（）
A、正确
B、错误
C、

强化是增加操作反应概率的手段。
A、正确
B、错误
C、

培训需求分析是确定是否需要培训的一个过程。
A、正确
B、错误
C、

人与人之间没有完全相同的心理面貌。
A、正确
B、错误
C、

个性的稳定性和可测性使测评成为可能。
A、正确
B、错误
C、

学习都离不开人的认知活动，如感知、记忆、思维等。
A、正确
B、错误
C、

性格的定义是什么？

人际认知的内容有哪些？

学习的含义是什么？

简述员工培训的内容。

在人力资源管理中，如何根据员工性格来做好管理工作？

以个体心理机能为划分标准，可将性格分为（）
A、理智型
B、情感型
C、内倾型
D、 意志型

按功能，可将能力划分为（）
A、认识能力
B、操作能力
C、社交能力
D、 创造能力

员工培训的特性包括（）
A、实用性
B、协调性
C、长期性和速成性
D、 实践性

员工培训的内容包括（）
A、知识的学习
B、技能的提高
C、态度的转变
D、 绩效的改善

学习理论可概括为哪些流派？
A、行为主义
B、认知主义
C、人本主义
D、 建构主义

从培训职能部门的组建看，培训包含（）
A、学院模式
B、客户模式
C、企业办学模式
D、 虚拟培训组织模式

ERG理论是（）提出来的。
A、赫兹伯格
B、奥德弗
C、麦克利兰
D、 马斯洛

综合激励理论是美国行为科学家（）提出来的。
A、赫兹伯格
B、波特和劳勒
C、弗罗姆
D、 麦格利兰

需要是在动机的基础上产生的。
A、正确
B、错误
C、

诱因是激发动机的内在条件，需要是外在条件。
A、正确
B、错误
C、

绩效是一个组织的成员完成工作的结果。
A、正确
B、错误
C、

利润是组织追求的根本目标。
A、正确
B、错误
C、

关键事件法是主观考评法的一种。
A、正确
B、错误
C、

有效的培训系统是员工培训的重要保障。
A、正确
B、错误
C、

激励对于组织的发展至关重要。
A、正确
B、错误
C、

人类学习的特点有哪些？

我国根据学习内容的不同，将学习的类型划分为哪些？

什么是员工培训与开发？

简述激励与组织绩效之间的关系。

简述激励的设计与实施必须遵循的原则。

结合实际情况，简述常用的激励方法。

简述绩效考评的步骤。

简述绩效考评方法的类型。

从学习的水平来看，学习可以分为以下三个层次。
A、模仿学习
B、记忆学习
C、理解学习
D、 技能学习

根据需要的性质，可以把动机分为（）。
A、生理动机
B、社会动机
C、内在动机
D、 外在动机

根据现有的研究，人类主要存在以下几种重要的社会动机（）。
A、成就动机
B、亲合动机
C、权力动机
D、 社会赞许动机

人的行为受哪些因素影响？
A、个体因素
B、周围环境
C、需要
D、 情绪

根据马斯洛的需要层次论，人的需要可以分为（）。
A、生理需要
B、安全需要
C、友爱和归属需要
D、 尊重的需要

双因素理论包括（）因素。
A、保健因素
B、激励因素
C、心理因素
D、 生理因素

ERG理论认为需要的层次包括（）。
A、生存需要
B、关系需要
C、成长需要
D、 发展需要

当员工感觉不公平时，会通过何种方式恢复公平感。
A、改变投入
B、改变成果
C、改变对于投入或成果的认知
D、 离开这种环境

激励的方法包括（）。
A、正确运用责任激励
B、激励要因人而异
C、恰当运用目标激励
D、 建立激励制度

绩效考评的内容（）。
A、德
B、能
C、勤
D、 绩

绩效考评的方法包括（）。
A、描述法
B、比较法
C、量表法
D、 360度绩效考评法

绩效考评是对组织成员的绩效进行识别、测评和开发的过程，它包括（）方面？
A、人员素质评价
B、业绩评定
C、努力程度评定
D、 工作环境评定

人们倾向于把成功的、积极的结果归因于自己的内因。
A、正确
B、错误
C、

人们倾向于把失败的、消极的结果归因于外因。
A、正确
B、错误
C、

简述考评过程中存在的晕轮效应。

简述归因偏差的类型。

简述情绪的组织管理。

简述工作中的人际沟通网络。

人与人之间的沟通经常存在障碍，具体来说包括哪些？

从心理学角度对人际关系进行分析。

简述良好人际关系形成与发展的过程。

根据需要是否获得满足，情绪可分为（）。
A、肯定情绪
B、否定情绪
C、原始情绪
D、 后天形成的情绪

按沟通方式的组织化程度，可以将沟通分为（）
A、正式沟通
B、非正式沟通
C、单向沟通
D、 双向沟通

人际关系的行为模式包括（）
A、主动包容型
B、被动包容型
C、主动控制型
D、 被动控制型

根据冲突的性质，可以将冲突分为（）
A、建设性冲突
B、破坏性冲突
C、合理冲突
D、 不合理冲突

职业价值观的类型包括（）。
A、自由型
B、小康型
C、支配型
D、 自我实现型

“体液说”是（）提出来的。
A、巴甫洛夫
B、希波克拉底
C、荣格
D、 威特金

行为科学理论非常注重对人的感情等社会需求的满足。
A、正确
B、错误
C、

个性形成的影响因素有哪些？

应如何根据气质做好人力资源管理工作？

简述能力的含义。

人力资源管理心理学的研究方法
A、观察法
B、实验法
C、访谈法
D、 个案法

能力在人力资源管理中有哪些运用（）
A、因材施教培训员工
B、全面科学考察和测评员工
C、因人而异用好人
D、 能力适当搭配互补互容

工作设计的内容包含（）
A、工作内容
B、工作职能
C、工作关系
D、 工作结果

江山易改，本性难移”说明了个性的什么特性？
A、整体性
B、稳定性
C、可塑性
D、 生物性

人们有时会被他人的某种突出特点吸引，以至忽视了该人的其他特点或品质，也就是通常所说的”一好百好，一坏百坏” ，这种效应叫什么效应。
A、首因效应
B、晕轮效应
C、相似效应
D、 投射效应

性格是先天形成的。
A、正确
B、错误
C、

行为主义学派也称为”刺激——反应”学派。
A、正确
B、错误
C、

简述能力在人力资源管理中的运用。

工作分析的程序是怎么样的？

科学的心理测验具有哪些特点？

从学习的内容来看，学习包含哪些方面？
A、技能学习
B、概念学习
C、情感学习
D、 记忆学习

桑代克根据人类学习形式的复杂程序，将学习分为以下几类。
A、形成动物学习中发生的那种联结
B、形成含有观念的联结
C、分析或抽象
D、 选择性思维或推理

认知行为矫正方法包括（）
A、自我管理
B、自我言语
C、实践
D、 练习

在实施培训的过程中，培训者应严格遵循的原则有（）
A、尊重受训者
B、及时反馈和强化
C、坚持学以致用
D、 以受训者为主体，鼓励他们积极参与

需要层次理论是（）提出来的。
A、赫兹伯格
B、麦克利兰
C、弗罗姆
D、 马斯洛

成就需要理论是（）提出来的。
A、麦克利兰
B、赫兹伯格
C、马斯洛
D、 弗罗姆

在企业活动中，学习的主体是培训者，培训的主体是受训者。
A、正确
B、错误
C、

管理的最高境界是奖励，奖励越多越好。
A、正确
B、错误
C、

激励可以提高个体工作绩效。
A、正确
B、错误
C、

需要是个体活动的积极性的重要源泉，是人进行活动的基本动力。
A、正确
B、错误
C、

员工培训目标包含哪些内容？

简述动机的分类。

简述工作动机与活动效率之间的关系。

简述激励效果的影响因素。

简述麦克利兰提出的”成就需要理论”。

员工培训的意义有（）
A、能提高员工的职业能力
B、有利于组织获得竞争优势
C、有利于改善组织的工作质量
D、 有利于组织工作绩效系统的构建

员工培训的特性有哪些？
A、广泛性
B、层次性
C、协调性
D、 实用性

员工培训需求分析包括（）
A、组织分析
B、任务分析
C、人员分析
D、 工作分析

从需要的对象上来看，需要可以分为（）
A、物质性需要
B、精神性需要
C、自然性需要
D、 社会性需要

马斯洛的需要层次论提出了一系列的基本需要，包括（）
A、安全需要
B、社交需要
C、生理需要
D、 自我实现的需要

根据激励过程的整合模式，形成动机的条件包括哪些？
A、心理条件
B、内在条件
C、外在条件
D、 个体因素

考评方法的分类包括（）。
A、客观考评法
B、主观考评法
C、鉴定法
D、 关键事件法

共建企业的”心理契约”，在于建设以人为本的企业人力资源文化。
A、正确
B、错误
C、

文字和语言运用能力属于专业能力。
A、正确
B、错误
C、

什么是绩效？

如何发展情绪智力？

简述有效沟通的策略。

简述人际交往的类型。

简述职业的功能。

员工应该如何设计自己的职业生涯？

凯利的三维归因理论依据哪些因素作出判断？
A、独特性
B、共同性
C、一致性
D、 相似性

按沟通所借用的媒介的不同，可以将沟通分为（）
A、语言沟通
B、非语言沟通
C、正式沟通
D、 非正式沟通

根据人际反应的外部表现，可按人际交往分为（）
A、外露型
B、内涵型
C、伪装型
D、 合作型

判断心理健康的原则包括（）。
A、统一性
B、协调性
C、稳定性
D、 可变性

EAP的服务范围包括（）。
A、员工帮助计划
B、职业健康促进计划
C、员工提升计划
D、 职业戒酒计划

影响能力发展的因素有哪些？

人际关系理论主张采取的管理方式是怎么样的？

我国通常把心理现象分成哪两大部分？
A、心理过程
B、心理活动
C、大众心理
D、 个性心理

3、个性心理包含哪些特征？
A、个人想法
B、个性倾向
C、个性心理特征
D、 感觉

智力测验包括（）。
A、注意力
B、观察力
C、记忆能力
D、 思维能力

特质——因素论强调个人所具有的特性与职业所需要的素质与技能之间的协调和匹配。（）
A、正确
B、错误
C、

培训目标是工作激励的重要源泉。
A、正确
B、错误
C、

工作分析是提高人力资源管理工作质量的一项基础工作。
A、正确
B、错误
C、

人力资源管理的核心是（）？
A、需要
B、激励
C、动机
D、 兴趣

双因素理论是（）提出来的。
A、马斯洛
B、赫兹伯格
C、弗罗姆
D、 麦格利兰

期望理论是（）提出来的。
A、赫兹伯格
B、弗罗姆
C、麦克利兰
D、 马斯洛

强化理论强调结果对于人们行为的塑造作用。
A、正确
B、错误
C、

任何培训都是为了提供员工在知识、技能、态度方面的学习与进步。
A、正确
B、错误
C、

激励是人力资源管理的核心。
A、正确
B、错误
C、

激励模式也称激励过程。
A、正确
B、错误
C、

学习理论和心理学知识在培训中的价值。

简述激励的过程模式。

简述美国心理学家赫兹伯格提出的”双因素理论”。

从员工培训的时间看，培训包括（）
A、全脱产培训
B、半脱产培训
C、业余培训
D、 学校培训

根据动机产生的根源，可以分为（）。
A、生理动机
B、社会动机
C、内在动机
D、 外在动机

情绪智力又称情，用IQ表示。
A、正确
B、错误
C、

按沟通方式的组织化程度，可以将沟通分为正式沟通和非正式沟通。
A、正确
B、错误
C、

从组织和人力资源管理角度看，沟通的作用有哪些？

简述人际冲突产生的原因。

简述有关心理健康的标准。

简述职业观的定义。

按沟通的方向划分，可以将沟通分为（）
A、单向沟通
B、双向沟通
C、正式沟通
D、 非正式沟通

职业生涯的特点包括（）。
A、独特性
B、终身性
C、综合性
D、 复杂性

性格有好坏之分。
A、正确
B、错误
C、

学习人力资源管理心理学的意义与作用是什么？

什么是气质？

有机体（人）内部不平衡状态的反映，即是（）。
A、激励
B、动机
C、需要
D、 兴趣

比较法属于相对绩效考评方法。
A、正确
B、错误
C、

工作完成情况评定是绩效考评最核心的内容。
A、正确
B、错误
C、

罗杰斯认为意义学习包含哪些要素？

培训目标的确定应把握什么原则？

简述内容型激励理论与过程型激励理论的区别。

当公司的员工感觉到不公平时，一般会通过哪些方式来恢复公平感。

公平理论对管理实践有哪些重要价值或是启示。

麦克利兰认为人的生理需要基本得到满足的条件下，还有以下（）需要。
A、成就需要
B、权力需要
C、亲和需要
D、 心理需要

构建有效的人力资源心理契约，可以推进企业管理变革的进程，提升企业的核心竞争力。
A、正确
B、错误
C、

心理契约在人力资源管理中的意义重大。
A、正确
B、错误
C、

从管理心理学的角度来看，冲突被理解为两种目标的互不相容和互相排斥。
A、正确
B、错误
C、

沟通过程包含的要素有哪些？

心理契约的特点包括（）
A、主观性
B、不稳定性与不确定性
C、动态性
D、 双向性

如何塑造良好的性格？

简述人员招聘的程序

简述成就测验的目的。

布鲁纳认为学习的实质在于主动地形成认知结构。
A、正确
B、错误
C、

管理的最高境界是激励。
A、正确
B、错误
C、

在心理学里，冲突都是消极的。
A、正确
B、错误
C、

简述个性的定义。

员工培训具有哪些特点。

动机是在需要的基础上产生的。
A、正确
B、错误
C、

从发展过程来看，需要可以分为（）
A、物质性需要
B、精神性需要
C、自然性需要
D、 社会性需要

形体知觉能力属于一般职业能力。
A、正确
B、错误
C、

简述考评中出现的归因与归因偏差。

国开电大广东电大 心理学概论 网上在线形考作业国开电大历年参考题目如下：