国家开放大学2022年秋学期《心理健康教育》作业及讲评[答案]

国家开放大学2022年秋学期《心理健康教育》作业及讲评

正确答案:B

心理健康教育作业及讲评
 
一、考核方式与要求    
采用形成性考核与期末考核相结合的方式，形成性考核的成绩占总成绩20％，期末考核成绩占80％。期末考核采取大作业论述题的形式，同学们从我提供的8个主题中，任选2个主题讨论撰写，每道题撰写1200-1500字的论文。
二、作业类型
    题型为大作业论述题，共两道题，各50分，占最终成绩的80%。
三、具体要求
（一）形成性考核
形成性考核内容是在授课教师安排下完成两次课上习题。
（二）期末考核
1.请同学认真学习教材、搜集相关资料以论文的形式完成作业；并交给各自的辅导教师评判和打分。
 2.字数要求每道题在1000—1500字之间；
8个主题
（1）心理健康与幸福人生的关系。
（2）大学生如何完善自我。
（3）压力对现代人的影响及对策。
（4）人际交往的重要意义。
（5）大学生恋爱现象分析。
（6）生命教育的重要现实意义。
（7）大学生职业生涯规划的价值所在
（8）大学生网络心理障碍问题
3.期末考试的论文格式要求
（1）字体题目是三号宋体加粗居中，正文部分小四号宋体，一级标题四号宋体加粗，二级标题小四号宋体加粗。
（2）论文行间距固定值20
（3）论文纸张A4
（4）论文页边距是默认页边距
（5）同学们在论文的结尾的右下角注明自己的学号姓名。
 
第一章  美丽心灵—学生心理健康新观念
考核内容及要求
1. 了解心理健康的有关知识。
2. 明确心理健康教育的重要性。
3. 激发大学生学习这门课的浓厚兴趣。
第二章  美丽新世界-大学生心理适应
考核内容及要求
1.  学会如何尽快适应大学生生活，融入新的集体。
2.  学会如何提升适应能力，如何自我改善同周围人和事的关系。
第三章  心灵捕手-学生自我意识的完善
考核内容及要求
1. 正确认识自我是良好的心理素质的体现，也是心理健康的标志。
2. 自我意识是人对自己与周围世界关系的认识、体验和评价。
3. 通过对学生的自我意识的分析与探讨，提高 学生自我意识的认知水平，维护和增进自己的情绪健康。
第四章  生命失调流动的河—学生生命教育
考核内容及要求
1.  帮助学生理解生命的价值和意义。
2.  学会珍惜爱护生命。
3.  通过参加生命教育心理辅导活动进一步理解生命的价值。
第五章  智慧人生—大学生学会有效学习
考核内容及要求
1. 学会在大学学习，尽快走出高中学习模式，寻找适合自己的大学学习模式。
2. 学会有效学习，有选择低进行高效学习。
第六章  跨越七彩桥—学生人际关系的协调
考核内容及要求
1.  理解与学会有效的人际沟通与人际，是心理健康的重要因素。
2.  帮助学生学会与他人和睦相处，建立良好的人际关系。
3.  掌握人际交往的原则，学习一些人际关系的技巧，使学生提高人际沟通水平，维护和增进自己的身心健康。
第七章  阳光总在风雨后—学生情绪的有效管理
考核内容及要求
1. 探讨大中学生的情绪行为、情绪健康、情绪障碍、情绪控制与调节等问题。
2. 提高学生的情绪认知水平，了解自己的情绪状态。
3. 调整心态，积极适应，维护和增进自己的情绪健康。
第八章  感情路上慢慢走—学生恋爱心理的调适
考核内容及要求
1.了解青年学生恋爱心理的阶段特征是什么。
2.明确青年学生如何避免恋爱中的心理危机。
第九章  网络双刃剑—大学生网络心理
考核内容及要求
1. 了解大学生的上网心理。
2. 正确认识互联网对大学生身心发展的消极影响因素。
3. 正确使用网络，防治网络成瘾。
第十章  揭开面纱—学生健全人格的塑造
考核内容及要求
1.通过对大学生的人格发展规律及其特点的探讨，使大学生提高人格发展水平，维护和增进自己的人格健康发展。
2.健全的人格，作为人充分发展时所能达到的一种境界，作为人类应该追求的价值目标，称为一系列能力的基础。
第十一章   风雨之后是彩虹—学生挫折应对
考核内容及要求
1. 大学生了解会面对哪些挫折。
2. 大学生学会如何看待和应对挫折。
第十二章   天生我才必有用—学生职业生涯规划
考核内容及要求
1. 使大学生明确职业生涯发展规划的基本理论和方法。
2. 帮助大学生科学地了解自己，更好地规划自己。
3. 促进大学生在今后的职业生涯发展上更成功。
 
 

国家开放大学2022年秋学期《心理健康教育》作业及讲评国开电大历年参考题目如下：

东师小学班主任工作20秋在线作业2【标准答案】

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 15 道试题,共 60 分)

1.了解和研究学生，要以（）和教育学等理论知识为指导，采用不同的方法，从学生的家庭、学习、生活等多方面，了解学生的基本情况及其发展变化情况，为做好班主任工作、促进学生健康成长奠定良好基础。

A.心理学

B.统计学

C.论证学

 

2.（）即是协调遗传、环境、教育的关系，协调学校、家庭、社会的关系，协调“五育”关系的规律。

A.协整律

B.协调律

C.协作律

D.调合律

 

3.学生的（）是以完成学校现行教育计划的一种形式和途径，以认识客观世界为主要目的，为将来改造客观世界为目标的实践，是一种尝试性活动。

A.文学实践活动

B.文化实践活动

C.教学实践活动

D.社会实践活动

 

4.爱岗敬业是职业道德的（），“对学生的爱”是班主任职业道德的核心。

A.核心和方式

B.中心和基础

C.核心和基础

D.核心和原则

 

5.（）学生是教师应有的品质，也是教育好学生的前提条件。老师只有热爱学生，才能真正的为学生着想

A.了解和尊重

B.热爱和尊重

C.热爱和理解

 

6.（）即偶然发生的事件，亦称突发事件，是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。

A.班级偶发事件

B.班级新闻事件

C.学校偶发事件

 

7.（）是学校中全面负责一个班级学生的思想、品德、学习、健康和生活等工作的教师。

A.班主任

B.学习班

C.班长

D.校长

 

8.夸美纽斯于（）发表的大教学论标志班级这个概念完整的产生了。

A.1630年

B.1632年

C.1634年

D.1636年

 

9.主题班会设计要符合目的性、系列性、（）的原则。

A.计划性

B.科学性

C.教育性

D.综合性

 

10.心理素质是指人在感知、（）、思维、情感、意志、兴趣等多方面心理品质的修养程度。

A.想象

B.思想

C.感受

D.幻象

 

11.谈话是班主任老师（）学生的最常采用的方法，谈话可以用于集体，进行全班谈话；也可以用于个人，进行个人教育。

A.了解和认识

B.熟悉和认识

C.了解和辅导

 

12.班主任萌芽于（）西欧的一些国家，兴起于17世纪乌克兰兄弟会学校的班级授课。

A.15世纪

B.16世纪

C.17世纪

D.18世纪

 

13.课外活动的形式多种多样，有（），有照顾学生兴趣爱好的小型分散的小组活动，有在教师指导下的学生个人活动。

A.组织活动

B.集体活动

C.教学活动

D.全班性集体活动

 

14.班主任只有了解和研究学生，从学生的实际情况出发，为学生找到合适自己的目标，班主任才好制定相应的工作（）。

A.计划和方向

B.要求和目标

C.计划和目标

 

15.课外活动与课堂教学不同 ，它具有灵活性、自主性、（）、实践性的特点。

A.科学性

B.综合性

C.趣味性

D.自主性

 

二、多选题 (共 5 道试题,共 10 分)

16.社会原因包括：

A.不良文艺作品的影响

B.不良交往的影响

C.社会不正之风的影响

D.社会风气的影响

 

17.差生形成的原因可能来自：

A.自身原因

B.社会原因

C.学校原因

D.家庭原因

 

18.课外活动的内容主要有：社会实践活动、（）。

A.体育活动

B.文艺活动

C.科技活动

D.心理健康教育活动

 

19.班主任的意志力要具有（）。

A.自制性

B.坚定性

C.果断性

D.自觉性

 

20.学校原因包括：（）；超编的班级集体与众多亟需个别辅导的学生个体的矛盾。

A.办学思想存在偏差

B.教育者本身尚有不少薄弱环节

C.教育内容和方法存在不适应

D.在教学方面存在不少矛盾

 

三、判断题 (共 10 道试题,共 30 分)

21.班级偶发事件即偶然发生的事件，亦称突发事件，是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。

 

22.无声谈话中包括体态语言、书面语言、默语等几个方面。