国家开放大学2023年春《言语交际》形考任务1[答案][答案]

国家开放大学2023年春《言语交际》形考任务1[答案]

正确答案:A

形考任务1（入门学习要求；权重15%；需辅导教师评分） 试卷总分:100 得分:100 1.一、浏览本课程网络课程各个部分的学习内容，简要介绍你最喜欢的三个栏目，说说原因。（20分） 2.二、本课程包括哪些内容？把它们写出来。（20分） 3.三、你对本课程哪一章最熟悉？对哪

正确答案:C

形考任务1（入门学习要求；权重15%；需辅导教师评分）
试卷总分:100  得分:100
1.一、浏览本课程网络课程各个部分的学习内容，简要介绍你最喜欢的三个栏目，说说原因。（20分）
 
2.二、本课程包括哪些内容？把它们写出来。（20分）
 
3.三、你对本课程哪一章最熟悉？对哪一章最陌生？对哪一章最感兴趣？对哪一章最不感兴趣？谈谈原因。（20分）
 
4.四、谈谈你对言语交际的基本认识。（40分）
 
提示1．人与人之间是否需要言语交际；2.言语交际的作用；3.你的言语交际实践案例。

正确答案:B

 

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国家开放大学2023年春《言语交际》形考任务1[答案]历年参考题目如下：

19秋《社会语言学》作业3

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 13 道试题,共 65 分)

1.对语言的全民性与阶级差异理解有误的是( )。

A.阶级对语言的影响是多方面的

B.阶级对语言产生了深刻的影响

C.语言的全民性是由语言的本质和功能决定的

D.语言的全民性排除了语言在实际使用中的差别和变异

 

2.奥斯汀(Austin)的言语行为“三分法”不包括( )。

A.言有所指

B.言外行为

C.言后行为

D.言内行为

 

以下不属于理论社会语言学研究对象的是( )。

A.语言规划

B.语言结构系统及要素的共时变异及相关因素

C.语言接触

D.文化中的语言问题

 

4.语言规划的基本原则没有( )。

A.经济性原则

B.稳妥性原则

C.科学性原则

D.政治性原则

 

5.语言接触引起的语言结构变化不包括( )。

A.语音变化

B.语言兼用

C.语法变化

D.词汇变化

 

6.语言规划的原则性方法不包括( )。

A.约定俗成与从俗从众

B.学术规范与辞书指导

C.去除个人作用与名人影响

D.加强宣传引导与媒体示范

 

7.( )不属于经济与商业交际语言使用特点。

A.语言社团构成与交际关系

B.语言态度

C.语种选择与转换

D.语用能力发挥的切合度

 

8.语言存在着的( )差异是所有差异中最直观、最常见的。

A.阶层

B.职业

C.性别

D.年龄

 

9.以下不属于克里奥尔语的是( )。

A.海南岛回辉话

B.巴布亚新几内亚克里的皮钦语

C.加勒比海的海地语

D.中国境内的壮语

 

10.英语、日语吸收外来词语的能力很强,在语言接触影响类型上属于( )语言。

A.开放型

B.口语型

C.保守型

D.书面型

 

11.现场促销语言及话语的特征没有( )特点。

A.答话信息“供大于求”

B.在语言形式和结构关系方面有独特类型

C.偏向正式语体

D.以问答毗邻对为主，回应话轮多于主动话轮

 

12.“懂得什么样的话适合什么样的场合”是海姆斯“言语交际能力”( )的要求。

A.语境适应性

B.现实中的实施情况

C.形式上的可能性

D.实施手段上的可行性

 

13.不属于立法语言特点的是( )。

A.语言风格正式、庄重

B.规范用语严谨、清晰

C.核心语词大众化、通俗化

D.书面语简明、文雅

 

二、多选题 (共 4 道试题,共 20 分)

14.语言规划稳妥性原则要求语言规划要有( )。

A.适用性

B.渐进性

C.宽容性

D.传承性

 

15.语言兼用的类型有( )。

A.局部双语型

B.家庭双语型

C.全民双语型

D.个人双语型

 

16.“语言规划”又称( )。

A.语言管理

B.语言标准化

C.语言工程

D.语文规划

 

对语言的阶级(阶层)差异理解正确的是( )。

A.阶级影响使用者的语言形式和运用方式的变异

B.阶层内成员彼此认同，语言成为身份认同与区别标志

C.不同阶级阶层由于经济条件、受教育程度等不同，先天的语言能力产生差异

D.不同社会集团竭力要在公用语中掺进自己特有的语言因素，提高本集团的社会威望

 

三、判断题 (共 3 道试题,共 15 分)

社会和语言的影响不是双向的、互动的,社会对语言的影响是绝对的。

 

19.同一语言内部要素局部的形式、意义、功能在不同社会群体之间的差异,只包括某个特定语言项目在共时分布上的差异,不包括某个语言项目在历时流程中的变化。

 

20.“见人说人话,见鬼说鬼话”可以从“语言功能变体”来解释。

 

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