国家开放大学《儿童发展问题的咨询与辅导》10.7 周测验（2022-2023春季）

题目类型：
  单选题
题目：
  下列关于数学学习障碍,说法错误的是
选项：
  包括经常看错题而产生的计算错误.
  多数数学学习障碍的学生早在学龄前就表现出特定的行为特征.
  许多学习障碍儿童对空间关系表现得很茫然,比如在带有单位长度和数字的数轴上,他们可能搞不清楚数字3到底是与4更近还是与6更近.
  很多数学障碍儿童不能用手指着远处的物体,按"一、二、三、四"顺序地逐一数数清点,他们只能靠近距离地用手抓取物体来数数.


题目类型：
  单选题
题目：
  下列有关书写障碍,说法错误的是
选项：
  书写教学的目标是使学生能够正确地握笔、运笔,姿势、位置正确,并且能够正确、容易、迅速、清楚地形成书写的字形.
  精细动作困难,是妨碍儿童书写技能发展的重要原因.
  书写障碍的儿童必然也会存在阅读障碍.
  让学生"描红"练习写大字、连点成字、改错字等,是目前帮助书写障碍儿童的最有效的一些方法.


题目类型：
  单选题
题目：
  下列有关阅读障碍,说法错误的是
选项：
  如果学不会阅读,那么将来就不能通过阅读来学习,各方面的学习能力都会受损.
  一定要对阅读障碍的儿童进行大量的语音方面的训练,让孩子们爱出声,不要沉默.
  多用视觉以外的记忆来训练阅读.
  要多训练默读的能力.


题目类型：
  多选题
题目：
  学习障碍不包括
选项：
  由智力障碍导致的学习困难
  受环境影响而致使学业受挫
  中枢神经方面的障碍导致的学习困难
  情绪障碍而导致的学习困难


题目类型：
  单选题
题目：
  学习障碍的主要特征是
选项：
  智力测验分数低
  偏科
  学习成绩明显落后于同龄儿童的正常水平
  视听觉水平低


题目类型：
  多选题
题目：
  导致儿童拼音障碍的原因包括
选项：
  空间关系障碍
  视觉记忆问题
  动作技能不佳
  语音能力缺陷


题目类型：
  单选题
题目：
  教师在理解每个学生的基础上,根据学生的学习行为、个性特征及交往表现对其未来发展的潜力推测被称为
选项：
  教师评价
  教师期待
  教师推测
  教师判断





国家开放大学《儿童发展问题的咨询与辅导》10.7 周测验（2022-2023春季）相关练习题：
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