单选题
题目：
下列关于行为主义说法正确的是
选项：
华生外在环境的影响并非是行为发生的唯一因素.
斯金纳在华生经典条件反射理论基础之上,提出了操作性条件反射理论.
班杜拉认为环境是塑造行为的唯一因素.
以上说法都正确.
题目类型：
单选题
题目：
下列属于班杜拉行为主义理论的内容是
选项：
通过观察和模仿他人的行为也能达到对自我行为的修正.
刺激-反应模式
行为可以操作外在的环境,从而产生一定的结果,这个结果将决定我们行为的重复次数.
环境塑造行为.
题目类型：
单选题
题目：
以下不属于美国心理学家约翰•华生的观点的是
选项：
行为是心理学研究的目标
环境塑造行为
刺激——反应模式
认知的重要性
题目类型：
单选题
题目：
班杜拉认为人的行为习得不能通过以下哪些方式获得?
选项：
奖励
示范
观察
模仿
题目类型：
单选题
题目：
以下说法正确的是
选项：
厌恶治疗法是让求助者直接处于最严重的焦虑状态中直到求助者的焦虑状态消除
果敢训练法是让求助者直接处于最严重的焦虑状态中直到求助者的焦虑状态消除
系统脱敏是让助者在放松状态下逐渐靠近、接触恐惧对象,抑制或消减求助者的焦虑反应,从 而帮助求助者逐渐克服恐惧症状.
满灌疗法是让求助者在放松状态下逐渐靠近、接触恐惧对象,抑制或消减求助者的焦虑反应,从而帮助求助者逐渐克服恐惧症状.
题目类型：
单选题
题目：
理性情绪治疗模式的出发点是
选项：
行为
心理
思想
语言
题目类型：
单选题
题目：
按照abc理论来看,一个人的情绪困扰取决于
选项：
刺激
反应
行为
信念
题目类型：
单选题
题目：
理性情绪治疗模式是( )于1955年创立的.
选项：
斯金纳
艾利斯
萨提亚
明纽秦
题目类型：
单选题
题目：
理性情绪治疗模式的特点不包括下列哪一项?
选项：
主动性
引导式
导向性
教导式
题目类型：
单选题
题目：
理性情绪治疗模式的重要目标是
选项：
修正非理性信念系统
提供治疗的氛围
使用同感技术
修正行为模式
题目类型：
多选题
题目：
行为主义的发展主要包括三个重要代表人物,他们是
选项：
巴甫洛夫
班杜拉
明纽秦
华生
斯金纳
题目类型：
多选题
题目：
下列几种行为治疗技术,以抗条件作用作为理论基础的是
选项：
厌恶疗法
系统脱敏法
满灌疗法
快速脱敏法
自我管理
题目类型：
多选题
题目：
下列选项中属于非理性信念的是
选项：
个体要求生命中所有人都赞赏和爱自己是不可能的.
个体应该或至少在某一方面有所成就,才能成为有价值的人.
对于道德品质卑劣的人应该毫不留情的予以谴责和惩罚.
一个有理性的人应该知道情绪可以是可以由自己控制的.
对于危险和灾难性的事件应该给予不断的关注.
题目类型：
多选题
题目：
下列不属于理性情绪治疗模式的应用范围的是
选项：
完美主义者
智障人士
精神病人
儿童
老年人
题目类型：
多选题
题目：
理性情绪治疗法中工作者应拥有以下的素质.
选项：
对自己有兴趣
自我接纳
自我定向
对别人的错误有较高的容忍度
对生活的投入
题目类型：
判断题
题目：
班杜拉、华生与斯金纳不同之处主要在于发现了认知的重要作用.
选项：
对
错
题目类型：
判断题
题目：
华生认为外在环境的影响是行为发生的唯一因素,因此,只要改变环境就可以相应地改变人的行为.
选项：
对
错
题目类型：
判断题
题目：
班杜拉提出了操作性条件反射理论.
选项：
对
错
题目类型：
判断题
题目：
斯金纳认为人类可以通过观察学习从而改变行为选择.
选项：
对
错
题目类型：
判断题
题目：
社会学习理论也称为模仿学习理论,创始人是班杜拉.
选项：
对
错
题目类型：
判断题
题目：
理性情绪治疗法的最大特点是以思想、观念为突破口,通过改变人的非理性思想,达到改变不良情绪的目的,从而达到产生更积极的行为的目的.
选项：
对
错
题目类型：
判断题
题目：
埃利斯认为人类不能同时拥有理性和非理性两种信念.
选项：
对
错
题目类型：
判断题
题目：
理性情绪疗法认为人的思想、情绪和行为是独立存在不可能相互影响.
选项：
对
错
题目类型：
判断题
题目：
理性情绪治疗法倡导的是一种积极乐观的人生哲学.
选项：
对
错
题目类型：
判断题
题目：
个人应该在各方面,最低限度在某一方面有成就,才是有价值的人.这种信念之是理性的.
选项：
对
错
《个案工作》18春在线作业2-0001
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.社会工作者运用自己的知识和专业训练帮助案主宣泄郁闷的情绪，提高案主对自己的认知能力，学习一些新的处事技巧以应对生活中的困难。这是工作者在介入过程中扮演（ ）的角色。
A.联系人
B.教育者
C.倡导者
D.治疗者
2.工作者把案主过长的谈话或不同部分所表达的内容进行整理、概括和归纳的过程叫做：
A.对焦
B.面质
C.澄清
D.摘要
3.真诚是工作者在专业关系中能够以（ ）出现，也容许自己的感受适当地在个案工作过程中表现。
A.专业的自我
B.非正式的自我
C.真正的自我
D.疏离的自我
4.下列关于社会工作的说法中，正确的是：
A.志愿者从事的助人活动属于专业社会工作范畴
B.“赠人玫瑰，手有余香”体现了专业社会工作的价值理念
C.困难群体是专业社会工作的基本对象
D.建立工作双方的伙伴式合作关系是专业社会工作的目标
5.世界上第一部社会福利性质的法案是：
A.伊丽莎白济贫法
B.国民救助法
C.爱尔伯福利法
D.睦邻组织法
6.个案记录的要求不包括下面哪一条：
A.以会谈后记录为主
B.符合机构要求
C.逐字记录原话
D.可以简明扼要
7.李某向社会工作者诉说，他儿子整体呆在屋里打游戏，自己很少有时间管他，很为儿子的情况担心。社会工作者建议李某多抽点时间带儿子到户外活动，此时社会工作者扮演的基本角色是：
A.倡导者
B.支持者
C.研究者
D.关系协调者
8.个案工作评估必须对有关各方做出交代，不包括下面哪项：
A.对案主有所交代
B.对案主家人有所交代
C.对社会有所交代
D.对专业本身有所交代
9.当社工与案主意见产生分歧时，社工会直接地、没有禁忌地指出案主在言谈中、感受上和行为方面的不一致或矛盾，这种情况用术语概括就是：
A.对焦
B.质问
C.面质
D.反映
10.支持性的技巧是指工作者通过身体及口头语言的表达，令案主感到被尊重、被理解、被接纳，从而（ ）的一系列技术。
A.回避当前困境
B.展望未来
C.认真反思过去
D.建立信心
11.建立专业助人关系的必要前提是：
A.对他人的关心
B.对案主的承诺
C.对他人的期待
D.对案主的接纳
12.个案工作中的“接纳”是指：
A.认同服务对象的价值观
B.对服务对象的价值观不做评判
C.对服务对象所说的任何话不加质疑
D.尊重和包容服务对象
13.在幼儿园，小朋友遵守纪律时老师们便奖励他们一朵小红花。之后，这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义的理论，上述行为发生变化是（ ）的结果。
A.刺激-反应
B.认知-行为
C.符号-互动
D.环境-行为
14.社会工作的三个精神支柱分别是：人道主义、实证主义和：
A.启蒙思想
B.孝悌观念
C.乌托邦思想
D.后现代主义
15.个案工作中工作者与案主面对面有目的的专业谈话叫：
A.接案
B.访视
C.评估
D.会谈
二、 多选题 (共 10 道试题,共 40 分)
1.制定个案工作的分层目标受下列哪些因素的影响：
A.案主的期望与要求
B.工作者的价值观
C.工作机构的督导意见
D.案主家人的期望与要求
E.案主与工作者互动
2.个案工作中同感的了解有十分重要的意义，原因在于：
A.是与案主建立良好关系的必要条件
B.是工作者了解案主的必要途径
C.它能决定个案工作的方向
D.是工作者协助案主自我表达的方式
E.它能对相关方面有所交代
3.萨提亚认为，一个良好的处理问题的方式包含以下特征：
A.对现实有正确的评估
B.对自己的能力、需求和其他状况有充分的了解和掌握
C.引导个人学会思想、感受和行为的新途径
D.处理方式有弹性
E.能充分动用自己所拥有的全部资源
4.理性情绪治疗模式注重辅导技巧的总结，属于检查技巧的是：
A.辩论
B.反映感受
C.角色扮演
D.示范
E.识别
