题目类型:
单选题
题目:
有心脏病引起的心脏骤停中,最常见的病因是:()
选项:
急性心肌炎
冠心病
风心病
心肌病
题目类型:
单选题
题目:
指出下列哪种心律失常是临床最常见的:()
选项:
阵发性心动过速
过早搏动
房颤
室颤
题目类型:
单选题
题目:
下列心功能不全治疗方案中,可以起到减轻心脏负荷作用的是:()
选项:
休息、限盐
使用利尿剂
使用血管扩张药
以上都可以
题目类型:
单选题
题目:
急性左心功能不全发生时,病人需采取的体位是:()
选项:
平卧位
半卧位
头高脚高位
坐位,两腿下垂
题目类型:
单选题
题目:
引起心肌炎的最常见病毒是:()
选项:
流感病毒
疱疹病毒
柯萨奇病毒a
柯萨奇病毒b
题目类型:
单选题
题目:
下列有关心脏传导系统的叙述错误的是:()
选项:
心脏正常的起搏点位于窦房结
心脏传导系统的主要功能是产生并传导冲动,维持心脏正常节律
传导系统由窦房结、结间束、房室结、希斯束、左右束支和浦肯野氏纤维组成
只有窦房结能发出冲动,引起心脏收缩
题目类型:
单选题
题目:
下列有关心律失常护理的描述错误的是:()
选项:
评估时,除了解心悸情况外,还应询问病人有无乏力、头晕、晕厥的表现
教会病人自己测脉率
一旦发现病人出现室速必须立即进行电除颤
应告诉心动过缓病人避免摒气用力动作以免加重病情
题目类型:
单选题
题目:
由于心排出量突然下降而出现的晕厥称为:()
选项:
心脏骤停
病窦综合征
阿—斯综合征
倾倒综合征
题目类型:
单选题
题目:
心功能不全时下述减轻心脏负荷的治疗措施中,哪一项是不正确的()
选项:
根据病情适当安排生活、劳动和休息
凡是心功能不全的病人均应卧床休息
控制钠盐摄入
合理应用利尿剂
题目类型:
单选题
题目:
诊断急性肺水肿最具有特征意义的依据是:()
选项:
严重的呼吸困难、发绀
心尖部舒张早期奔马率
交替脉
严重呼吸困难伴粉红色泡沫样痰
题目类型:
单选题
题目:
下列哪一项与洋地黄中毒无关:()
选项:
恶心、呕吐
右束支传导阻滞
频发室性早搏
ⅲ度房室传导阻滞
题目类型:
单选题
题目:
心绞痛病人在接受硝酸甘油静脉点滴治疗时,出现颜面潮红,头胀痛症状,应向患者解释()
选项:
由于病人对硝酸甘油产生过敏反应,应立即停用
药物剂量不足,应加快点滴速度
硝酸甘油致头面部血管扩张所致,是常见副作用
这些症状很严重,需要立即通知医生处理
题目类型:
单选题
题目:
急性心肌梗塞伴发室性早搏的患者,应首选何种药物控制室早()
选项:
心得安
美西律(慢心律)
地高辛
利多卡因
题目类型:
单选题
题目:
风湿性心瓣膜病心房颤动的病人,若发生栓赛,最多见的部位是:()
选项:
肺动脉
肺静脉
脑动脉
下肢动脉
题目类型:
单选题
题目:
下列有关循环系统的调节的叙述哪项不妥:()
选项:
钾离子可起到加强心肌收缩力的作用
儿茶酚胺可加速心率
副交感神经兴奋可使心率下降
β—受体兴奋可使心肌收缩力增强
题目类型:
单选题
题目:
限制钠盐摄入、运动等非药物治疗方法适用于()
选项:
全部高血压病患者
只适用于轻度高血压病患者
只适用于原发性高血压病患者
只适用于高血压病的预防
题目类型:
单选题
题目:
心脏的正常起搏点位于()
选项:
窦房结
房室结
房室束
蒲肯野纤维
题目类型:
单选题
题目:
典型心肌梗塞与典型心绞痛病人在症状上最大区别是:()
选项:
疼痛的性质
疼痛的时间
疼痛的部位
疼痛的放射部位
题目类型:
单选题
题目:
心脏骤停早期诊断最佳指标是:()
选项:
瞳孔突然明显散大
测不到血压
颈动脉和股动脉搏动消失
呼吸停止
题目类型:
单选题
题目:
诊断右心功能不全时,最可靠的体征是:()
选项:
肝颈静脉回流征阳性
肝肿大
下肢浮肿
腹水
题目类型:
单选题
题目:
下列有关心悸内容的叙述错误的是:()
选项:
心悸是指病人自觉心跳或心慌并伴心前区不适感
心悸的出现表明心脏有器质性病变
心动过缓也会导致心悸发生
心悸常使病人产生紧张不安感
题目类型:
单选题
题目:
心源性水肿病人的护理诊断中不正确的是:()
选项:
尿潴留
体液过多
有皮肤完整性受损的危险
潜在并发症:电解质紊乱(低钾)
题目类型:
单选题
题目:
右心功能不全时较早出现的临床表现是:()
选项:
上腹胀满
颈静脉充盈和怒张
肝大
对称性凹陷性水肿
题目类型:
单选题
题目:
护理服用洋地黄制剂的病人时,下列哪项措施是错误的?()
选项:
给洋地黄前先数脉搏,若<60次/分不能给药
观察心电图变化
如果上一顿药物漏服,下一顿应加倍剂量
发现洋地黄中毒表现及时通知医生
题目类型:
单选题
题目:
心衰患者使用利尿剂的目的是:()
选项:
减轻心脏前负荷
减轻心脏后负荷
减轻心脏前、后负荷
加强心肌收缩力
题目类型:
单选题
题目:
对怀疑有心梗的病人,入院时最主要的护理评估内容是()
选项:
病人疼痛的情况
是否有心梗的诱因
以往用药情况
血清心肌酶水平
题目类型:
单选题
题目:
长期血压增高容易引起那些脏器的并发症出现:()
选项:
心、肝、肾
心、脑、肾
心、脑、肺
脑、肝、肾
题目类型:
单选题
题目:
长期卧床的心力衰竭病人,其水肿最易出现的部位是:()
选项:
胫前
踝部
腹部
腰骶部
题目类型:
单选题
题目:
下列方法用于治疗窦性心动过缓,除了()
选项:
氨茶碱
喘定
阿托品
异丙基肾上腺素
题目类型:
单选题
题目:
急性左心功能不全,高度呼吸困难,烦躁不安时立即给予:()
选项:
吸氧
安定肌肉注射
吗啡皮下注射
氨茶碱静脉注射
题目类型:
单选题
题目:
典型心绞痛病人含用硝酸甘油后疼痛缓解时间多在:()
选项:
几秒钟内
1~5分钟
10~15分钟
20分钟左右
题目类型:
单选题
题目:
二尖瓣狭窄病人最易出现的心律失常是()
选项:
室早
室性阵发性心动过速
房颤
预激综合征
题目类型:
单选题
题目:
下列哪项有利于室性心动过速与室上性心动过速的鉴别:()
选项:
心室率160次/分
心电图qrs波宽大畸形
过去发生室早
心电图有心室夺获及室性融合波
题目类型:
单选题
题目:
目前发现心肌缺血及诊断心绞痛最常用的无创性检查方法是:()
选项:
心电图
放射性核素
冠状动脉造影
胸片
题目类型:
单选题
题目:
缺血性心脏病最常见的病因是:()
选项:
主动脉瓣狭窄
心肌肥厚
严重贫血
冠状动脉粥样硬化
题目类型:
单选题
题目:
下列关于心脏骤停抢救的叙述错误的是:()
选项:
应将病人头后仰,颈部上抬以保持呼吸道通畅
注意头部保暖,以利于扩张头部血管增加血流量
开放两条静脉通道以保证抢救药物的输入
注意尿量监测,防止肾衰发生
题目类型:
单选题
题目:
女性,35岁,既往风湿性关节炎病史10年,劳累后心悸、气促4年,近来加重,夜间不能平卧.查体:心尖部隆隆样杂音,肺底可听到细小水泡音,腹胀,双下肢浮肿.该患者心功能不全的类型为:()
选项:
左心功能不全
右心功能不全
全心功能不全
右心功能不全伴肺部感染
题目类型:
单选题
题目:
男性,65岁,诊断为急性心肌梗死入院,住院第3天患者突然呼吸困难,青紫,神志不清,四肢抽搐,听诊心音消失,颈动脉搏动消失.此时首选;()
选项:
立即作心电图,了解是否停搏或室颤
安置心脏起博器
心内注射肾上腺素
胸外心脏按压及人工呼吸
题目类型:
单选题
题目:
下列药物中,能溶解心梗病人冠状动脉中的血栓,使濒死心肌得以存活的药物是()
选项:
杜冷丁
静脉用硝酸甘油
利多卡因
尿激酶
题目类型:
单选题
题目:
窦性心动过速的频率范围多为:()
选项:
100~150次/分
120~160次/分
100~180次/分
130~170次/分
题目类型:
单选题
题目:
1999年世界卫生组织和国际高血压学会(who/ish)制定和修改的新的正常人血压标准为:()
选项:
bp`<120/80mmhg
bp`<130/85mmhg
bp`<140/90mmhg
bp`<160/100mmhg
题目类型:
单选题
题目:
男性,30岁,阵发性心悸2年,每次突然发生,持续30分钟~1小时不等.查体:心率200次/分,律齐,心电图示:qrs波型正常,p波不能明确查见,诊断为:()
选项:
心房颤动
窦性心动过速
阵发性室上性心动过速
阵发性室性心动过速
题目类型:
单选题
题目:
心绞痛发作的典型部位是:()
选项:
剑突下
心前区向上臂放散
胸骨下段后
胸骨上、中段后
题目类型:
单选题
题目:
左心功能不全的典型表现是()
选项:
肝肿大
胸痛
呼吸困难
少尿
题目类型:
单选题
题目:
左心功能不全最早出现的症状是:()
选项:
劳力性呼吸困难
心源性哮喘
端坐呼吸
咯粉红色泡沫痰
题目类型:
单选题
题目:
治疗洋地黄中毒伴心率缓慢者时宜选用:()
选项:
利多卡因
阿托品
苯妥英钠
心得安
题目类型:
单选题
题目:
病人体力活动明显受限,轻于日常的活动即可引起乏力、心悸、呼吸困难,说明此时病人心功能处于:()
选项:
ⅰ级
ⅱ级
ⅲ级
ⅳ级
题目类型:
单选题
题目:
左心功能不全时肺部啰音的特点是:()
选项:
两肺散在干、湿啰音
两肺满布干湿啰音
固定性局限性肺部湿啰音
湿啰音常见于两肺底,并随体位变化而改变
题目类型:
单选题
题目:
交感神经兴奋时循环系统的表现是()
选项:
心率减慢,血压降低
心率加快,血压升高
心率减慢,血压升高
心率加快,血压降低
题目类型:
单选题
题目:
心肌梗死24小时内应避免使用的药物是:()
选项:
洋地黄
罂粟碱
速尿
吗啡
中国医科大学是教育部2002年批准开展现代远程教育的试点院校,我校建立了中国医科大学网络教育学院网站,已经建设了医学教学图像资源库和网上虚拟实验室,具有完整的教学、学籍管理人员。到目前为止,校外学习中心的规模不断扩大,并与奥鹏远程教育中心合作,取得了很大的成绩,为开展现代远程教育奠定了良好的基础。中国医科大学护理学专业专升本怎么样?
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