国家开放大学《人类与社会》自测练习[答案]1

国家开放大学《人类与社会》自测练习[答案]1
题目类型：
  判断题
题目：
  1.广义的资源指人类生存发展和享受所需要的一切物质的和非物质的要素,包括自然资源和社会资源.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  狭义的资源指人类生存与发展和享受所需要的物质要素,即自然资源.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  3.资源具有社会效应性和稀缺性的两个重要特征.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  4.无论人类社会如何发展 ,技术如何进步,地球上的自然资源总是固定不变的.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  5.社会资源是指人类创造的、除自然资源之外的其它所有资源的总称.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  不可再生资源是指相对于地质年代而言不能再生的各种资源.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  7.人的需求可分为生存需求、享乐需求和自我发展需求三个层次,其中自我发展需求是最基本的需求.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  8.当今世界城市人口急剧膨胀,特别是发展中国家的城市人口增加得更快.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  控制人口的增长有助于人口素质的提高,而人口素质尤其是文化教育素质的提高,也有利于人口的控制.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  控制人口数量的增长和积极提高人口的质量,是我国人口发展的基本策略.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  在当今世界面临的人口、环境、资源三大问题中,资源问题是最根本的问题.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  12.我国地大物博,虽然已成为世界第二大经济体,但经济和社会发展对海外资源的依存度依然较低.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  13.为确保我国自然资源的可持续利用,必须切实执行保护资源、提高资源再生能力和提高资源利用率这三大政策.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  所谓温室效应是指由于自然环境的变化,引起地球平均气温上升的现象.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  15.为了遏制环境破坏的发展势头,我国已将环境保护作为第一项基本国策.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  1997年联合国气候变化框架公约缔约方第三次大会(京都会议),对全面控制臭氧层破坏问题提出了明确要求.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  人类社会的发展是一个不断利用各种资源,创造物质财富和精神财富的过程.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  随着新技术革命的发展,自然资源是发展的根据这一原理已发生根本改变.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  由于在不同的环境中采用不同的生存方式和发展模式,逐步形成了不同的人类文化.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  人类社会发展史就是人类所处的环境不断变化的历史.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  1973年,联合国环境规划署(unep)第一次提出的"没有破坏的发展"口号,是"可持续发展"思想的雏形.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  1980年,世界自然保护同盟(iucn)、世界野生生物基金会(wwf)和联合国环境规划署联合发表了《里约环境与发展宣言》,首次提出了可持续发展(sustainable development)的概念.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  1987年,世界环境与发展委员会(wced)主席挪威首相布伦特兰夫人发表了著名的《我们共同的未来》报告,并获得第42届联合国大会通过,"可持续发展"思想在全世界得到重视.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  "可持续发展"思想追求的目标是当代人需要的满足和后代人生存与发展权利的统一.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  "可持续发展"思想强调不应用gnp作为衡量发展的唯一指标,而应用社会、经济、环境、生活等多项指标来衡量发展.
选项：
  对
  错

19春学期（1709、1803、1809、1903）《现代大学与科学（尔雅）》在线作业-0001

试卷总分:100    得分:0

一、 单选题 (共 35 道试题,共 70 分)

1.德国最伟大的哲学家是

A.马克思

B.恩格斯

C.马丁

D.康德

 

 

2.帮助苏联接收的流亡科学家工作的是

A.紧急委员会

B.援助外国学者紧急委员会

C.学者援助委员会

D.在外国的德国科学家共同体

 

 

3.德国的流亡科学家只有在美国的哪里才最适合他们去工作

A.职业学校

B.学院

C.大学

D.研究所

 

 

4.普林斯顿大学为接收流亡科学家成立的组织叫做

A.成人大学

B.社会研究所

C.高级研究中心

D.自然科学研究所

 

 

5.德国现代化的大学要求学生入学要有一种新的动机是

A.公民的义务

B.为谋生而学习

C.为面包而学习

D.为生存而学习

 

 

6.自从1901年诺贝尔奖开奖以来，到1933年，在自然科学中，英国有多少位科学家获奖

A.14位

B.16位

C.31位

D.4位

 

 

7.对哥廷根大学产生影响最大的事情是

A.1866年汉诺威归并普鲁士

B.1866年的普奥大战

C.1871年的普法战争

D.1872年德帝国统一

 

 

8.德国大学中命运最惨的是哪一所大学

A.普鲁士大学

B.哈勒大学

C.哥廷根大学

D.莱顿大学

 

 

9.流亡的科学家在早起对美国文化的态度是

A.非常喜欢

B.乐于接受

C.非常反感

D.努力挣扎

 

 

10.哥伦比亚大学接收的是

A.法兰克福大学的社会研究所

B.法兰克福大学的自然科学研究所

C.法兰克福大学的应用科学研究所

D.法兰克福大学的人文科学研究所

 

 

11.主要资助30岁以下年轻人的基金会是

A.纽约犹太人基金会

B.卡尔?舒尔茨基金会

C.洛克菲勒基金会

D.卡内基基金会

 

 

12.文化清洗运动共有几次浪潮

A.三次

B.四次

C.一次

D.两次

 

 

13.被驱逐出大学校门的教师的出路不包括

A.完全改变职业

B.内心流亡

C.改变信仰

D.肉体流亡

 

 

14.德国哲学界第一位彻底的唯物主义者是

A.黑格尔

B.路德维希?费尔巴哈

C.奥肯

D.维尔科夫

 

 

15.告诫年轻学这人“在哥廷根，人们最不容易从工作中抽身出来的”是

A.容克

B.闵可夫斯基

C.阿洛伊斯?勃兰德尔

D.奥托?瓦拉赫

 

 

16.德国大学入学的条件是

A.普通中学的文凭+大学有注册名额

B.实验中学的文凭+大学有注册名额

C.人文中学的文凭+大学有注册名额

D.实验中学的文凭

 

 

17.当前，我国教育的成本转加到谁的身上

A.工人

B.农民

C.老百姓

D.商人

 

 

18.1914年，哥廷根大学自然科学学科教授的数量在德国位居

A.第一

B.第二

C.第三

D.第四

 

 

19.科研队伍中的年轻人一般指多少岁以下的人

A.50

B.40

C.45

D.35

 

 

20.自从归并后，哥廷根大学在那一年获得了它第一个文科教授的资格

A.1887年

B.1888年

C.1885年

D.1886年

 

 

21.大学是在什么时候产生的

A.公元前12世纪左右

B.公元12世纪左右

C.公元前2世纪左右

D.公元2世纪左右

 

 

22.到1935年1月1日，美国获得了多少名流亡科学家

A.95名

B.590名

C.29名

D.92名

 

 

23.美国对哪类人的移民是不加限制的

A.犹太人

B.英国人

C.在大学任职的教授

D.法国人

 

 

24.后来进集中营的犹太人全部是

A.二分之一犹太人

B.四分之一犹太人

C.八分之一犹太人

D.百分之百的犹太人

 

 

25.对德国后来教育的发展特别是教育的发展最为重要的人物是

A.威廉三世

B.沙恩霍斯特

C.威廉?冯?洪堡

D.亚历山大?冯?洪堡

 

 

26.德国的知识分子是一批通过什么与政治保持距离的人

A.科研成绩

B.学术符号

C.教授学生

D.传道授业

 

 

27.下面关于德国为大学里面留出的自由天空说法错误的是

A.科学无禁区

B.科学无权威

C.科学无尽头

D.科学自由

 

 

28.科学的自由是一种什么样的自由

A.物质

B.精神

C.能力

D.态度

 

 

29.在纳粹的统治时代里面，在整个纳粹帝国的地盘里边，驱逐了多少犹太人

A.50万

B.52万

C.55万

D.57万

 

 

30.德国大学教授们最高的道德义务是

A.追求真理

B.探索不为人知的东西

C.发现新规律

D.对永恒的参与

 

 

31.“左翼知识分子”也被称为

A.流亡型知识分子

B.内心流亡型知识分子

C.批评性知识分子

D.保守型知识分子

 

 

32.德国教授的生活水平和德国的什么有关系

A.联邦制

B.共和制

C.首相制

D.内阁制

 

 

33.最为重大的推动社会进步的决定性因素是

A.政治与经济

B.科学与教育

C.经济与管理

D.人类与社会

 

 

34.克莱因指出：科学的人物显然不仅在于解释世界，更在于

A.认识世界

B.认知并改造世界

C.发展世界

D.改变世界

 

 

35.英国的教育理念是

A.大众教育

B.精英教育

C.素质教育

D.义务教育

 

 

二、 判断题 (共 15 道试题,共 30 分)

1.德国普遍有的一种思想是应用型的学科没有科学的重要性大

A.错误

B.正确

 

 

2.哥廷根大学是世界上最早的原子核物理研究中心

A.错误

B.正确

 

 

3.在德国，说一个学校是大学的话，它一定是综合性的大学

A.错误

B.正确

 

 

4.后起的发展中国家的大学基本上都走向了模式化，缺少多样性

A.错误

B.正确

 

 

5.中国人现在选专业主要是考虑实不实用

A.错误

B.正确

 

 

6.西方的大学越好收费越贵，越差收费越便宜

A.错误

B.正确

 

 

7.中国人的习惯是“摸石头过河”，但它不是一个可靠的方法

A.错误

B.正确

 

 

8.西方人自古就有考试制度

A.错误

B.正确

 

 

9.德国大学的校长是由教授投票选举出来的

A.错误

B.正确

 

 

10.由于中世纪的宗教分裂，导致大学里面失去了两样最宝贵的东西--学术自由和大学自治

A.错误

B.正确

 

 

11.爱因斯坦想的最多的是技术的进步会造成人类直接面临各种危险

A.错误

B.正确

 

 

12.德国要求大学教授远离社会实际的政治和经济利益

A.错误

B.正确

 

 

13.人类高等教育的历史有数千年

A.错误

B.正确

 

 

14.德国，传授知识和教授知识是由大学来完成的

A.错误

B.正确

 

 

15.真理有尽头，可以被人类所穷尽

A.错误

B.正确

 

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