现代汉语（2 ）第一次作业 一、举例解释下列名词（20分，每词4分） 语法规律 词类 实词 虚词 短语 二、填空（30分，每空1分） 1．词和词组合，要符合两个条件，一是（ ）上能够搭配，二是（
![国家开放大学2023年秋学期《现代汉语（2）》作业[答案][答案]](/uploads/allimg/240110/fa94814474fd25e97940a3ae5437d3a6.jpg)
一、举例解释下列名词（20分，每词4分）
语法规律
词类
实词
虚词
短语
二、填空（30分，每空1分）
1．词和词组合，要符合两个条件，一是（ ）上能够搭配，二是（ ）有联系。
2．语法规律具有（ ）和（ ）两个特点。
3．划分词类的语法标准是词的（ ），即词与词的（ ）。
4．现代汉语的词类根据功能首先可以划分为（ ）和（ ）两大类。
5．代词可分（ ）、（ ）和（ ）三类，例如“大家”是（ ），“怎么样”是（ ），“这些”是（ ）。
6．助词可分（ ）、（ ）、（ ）三类，例如“似的”是（ ），“的、地、得”是（ ），“着、了、过”是（ ）。
7．短语可以从（ ）和（ ）两个角度划分类别。
8．分析短语的结构层次，一般采取（ ）的分析步骤进行分析。
9．从结构角度看，短语“跳了起来”是（ ）短语，从功能角度看，“太阳明亮”是（ ）短语。
10．逐层分析“我昨天给他一朵花”这个短语的结构成分，其中的“我”是（ ），“昨天给他一朵花”是（ ），“给他一朵花”是（ ），“给”是（ ），“他”、“一朵花”是（ ）。
三、单项选择题（10分，每小题1分）
下列各组词只有－不是形容词。
主要 慢性 大型
仇恨 盼望 怀念
光荣 伟大 重要
突然 关键 热烈
下列句子－中的代词属活用。
如果你不懂，就多问别人。
小王对什么都不在乎。
我明天同他一块儿去。
什么人会给我打电话呢？
只能带动词宾语的一组词是（ ）。
加以 进行 开始
讨论 喜欢 热爱
批评 判断 怀疑
猜测 学习 建设
下列各组词只有（ ）不是兼类词。
A．热爱 怀念 仇恨 B．科学 文明 编辑C．相当 根本 结果 D．自然 决定 困难
5．只能带非名词宾语的一组词（ ）。
A．探索 批评 看见 B．创作 制造 培养
C．值得 禁止 引起 D．阅览 考虑 寻找
6．下列句子（ ）中的“和”是介词。
A．我和他是中学同学。
B．他和我对这个问题的看法相同。
C．你和他吵闹太不应该了。
D．我和你都属于替补队员。
7．同“故事片《泰坦尼克号》”结构相同的短语是（ ）。
A．滔滔大海 美丽风景 蓝色天空
B．首都北京 厂长老王 雷锋同志
C．东张西望 引人入胜 话不投机
D．巨轮出航 游泳比赛 团结进取
8．下列各种说法只有（ ）是正确的。
A．及物动词就是能带宾语的动词。 B．非谓形容词不能受副词修饰。
C．趋向动词不能充当补语。 D．形容词一般不能独立充当谓语。
9．下列语言单位中的数词，（ ）的性质不同于其它三组。
A．在六点三十五分 从十二月十八号开始
B．每小时五十公里 时速达到五百公里
C．需要七八十个人 广场上的人不下五万
D．在过去的三天里 花两天时间学习计算机
10．短语（ ）从第一层结构看是连述短语。
A．要求他明天上午赶到矿山指挥部
B．希望他及时伸出援助之手帮助我
C．听说他明天就要离开我们去工地
D．知道他已经接到通知去支援灾区
四、综合分析题（20分，每小题5分）
1．用词类划分标准分析下列词语的词性，具体加以说明。
①伟大
②伟人
③忽然
④突然
⑤进行
2．从结构和功能角度指出下列短语的类别。
①认真学习 ②学习认真
③跳了下去 ④下去看看
⑤首都北京
3．分析下面短语的结构层次关系。
①三班的同学们正在打计算机实验室
②这个堆放垃圾的场所非常肮脏
4．分析下面的多义短语结构层次。
①发现了敌人的哨兵
②两个朋友送的书包
五、问答题（20分，每小题4分）
划分词类的标准是什么？怎样运用来具体划分词类？
实词和虚词有哪些不同的特点？举例说明。
有人说副词归实词，有人说副词归虚词，请你依据教材的观点说明副词的归类依据。
“十分热爱我们伟大的祖国”这个短语中，“我们伟大”是不是构成这个短语的成分？为什么？
根据具体情况，主谓短语从功能角度可以归入哪些类别？举例说明。
现代汉语（2）第二次作业
一、举例解释下列名词（20分，每小题2分）
句子
句类
句型
语气
单句
主谓句
独立语
复句
语义
10．焦点二、填空（20分，每空1分）
1．句子不同于其它语言单位，在语音上的显著特点是具有（ ）。
2．句子从语气角度划分的类别是（ ），从（ ）角度划分的类别是句型。
3．从结构看，句子可分两大类，例如“我们明天出发”是（ ），“你来了，我们就动身”是（ ）。
4．一个主谓短语构成的单句，如果所有成分都出现，那么就有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
5．单句可分两大类，即（ ）和（ ）。
6．复句可分（ ）和（ ）两大类，例如“你错了，就应该承认”是（ ），“冬天北方寒冷，南方暖和”是（ ）。
7．复句中分句和分句之间的关系有（ ）、（ ）和（ ）三种。
8．（ ）是表示分句和分句之间关系的词语，例如“不但……而且”用于（ ）。
三、单项选择题（10分，每小题1分）
1．下列说法（ ）是正确的。
A．把字句的主语都是受事 B．表示心理活动的动词不能用于把字句
C．被字句的主语都是受事 D．把字句的谓语动词后不能出现宾语
2．下列有关复句的表述，（ ）不正确。
A．转折复句正句和偏句的关系是转折关系。
B．让步复句正句和偏句的关系是转折关系。
C．转折复句正句和偏句的内容已经实现或已经证实。
D．让步复句正句和偏句的内容已经实现或已经证实。
3．下列句子（ ）中的指称是不定指。
A．我认识他 B你家来客人了
C．明天去学校 D．谢谢你
4．下列句子只有（ ）是复句。
由于这个原因，会议只好延期举行。
由于不同的性格，他们的爱好也不一样。
只有人民，才是创造世界历史的动力。
因为下雨，明天不去郊游。
5．下列说法（ ）是正确的。A．所有动词都能用于把字句
B．所有动词都能用于被字句
C．把字句和被字句的施事位置不同
D．被字句动词后面不能再出现宾语
6．下列有关复句的表述，（ ）不正确。
A．由三个以上分句构成的复句就是多重复句。
B．根据标点符号，不一定能把分句准确划分出来。
C．联合复句如有多个成分，切分时可以多分。
D．偏正复句最大的特点是切分时一律二分。
7．下列说法（ ）是正确的。
A．句子的性质决定了句子具有表述性 B．词和短语能构成句子，所以都具有表述性
C．短语的性质决定了短语具有表述性 D．除了语素外，其它语言单位都具有表述性
8．下列复句，（ ）不正确。
A．即使刮风下雨，我们也要坚持干下去。
B．刘宇华是个多才多艺的人，不但他会唱歌跳舞，而且会书法绘画。
C．你就是把他说成一朵花，我也绝对不会相信。
D．如果因为个别人的利益受损害，所以不去做，那么就会有更多的人受损害。
9．下列各种说法只有 是正确的。
A．复句就是由两个主谓短语构成的句子。
B．复句就是使用连词连接句子成分的句子。
C．由三个或四个分句构成的句子并非都是多重复句。
D．关联词语就是连接各种句子成分的词语。
10．下列句子只有_____是复句。
A．只有向华，才可能这样不计报酬地去做。
B．由于这些方面的原因，我们的工作进展很不顺利。
C. 因为明天有可能下雨，郊游活动延期了。
D．关于上级对这个事件的处理意见，我完全表示赞同。
四、综合分析题（30分，每小题6分）
从语气和结构角度分析下列句子。
①我们明白为什么不能这样蛮干了。②谁都知道他是一个热心肠的人。
③这本书我他过去肯定看过吗？
④请把那支钢笔递给我吧！
⑤他跑得多么快呀！
⑥你过去看看情况再说。
2．分析下面句子的谓语结构类型
①你们一定要在明天中午以前完成组装机器的任务。
②他每天都把办公室收拾得干干净净。
③张艺谋拍摄的《十面埋伏》大家都非常喜欢观看。
④我叫几个人过来给你帮忙。
⑤他什么人都非常熟悉。
⑥地里的豆角叶子被太阳晒得卷了起来。
3．分析下面两组句子在意义上的差异。
①a.他洗衣服洗得干干净净。
b.他把衣服洗得干干净净。
②a.因为天下雨，操场积水太多，所以运动会就延期举行。
b.如果天下雨，操场积水太多，那么运动会就延期举行。
③a.即使我们已赶上发达国家，也不值得骄傲。
b.虽然我们已赶上发达国家，但也不值得骄傲。
4．分析下面的多重复句的结构层次关系。
①如果我们既放下了包袱，又开动了机器，既是轻装，
又会思索，那么我们就会取得胜利。
②这几天一直刮着北风，又下那么大的雪，外面简直冷极了，
路也特别地滑，你出门可千万要当心一点。
5．指出下面句子中的语法错误并加以纠正。
①他在这个节骨眼上犯这样的错误，绝对不是偶尔的。
②我们要把红旗永远飘扬在洪湖上。
③对小王的意见，大家都在议论。
④经过反复研究，我们终于找到了解决职工的午饭问题。
⑤尽管我们取得了多么大的成绩，但是也不值得骄傲。
⑥加强实践练习是学好这门课程很主要的途径。
五、问答题（20分，每小题4分）
什么是表述性？为什么只有句子才有表述性？
举例说明“因为”和“因此”在用法上的区别。
句子分析和句法分析有何区别和联系？
句类相同的句子，句型是否相同？为什么？
复句可以分联合复句和偏正复句两大类，二者有什么特点？
现代汉语（2）第三次作业
一、举例解释下列名词（20分，每小题4分）
①上义词语
②变位
③整句
④双关
⑤对偶
二、填空（20分，每空1分）
1．修辞的创新，其实就是开放（ ）的语言表达形式。
2．使用词语表达众多的事物，为了反映综合的结果，需要使用（ ），为了适应分析的需求，需要使用（ ）。
3．“难道你做错了还有理吗？”变成否定句是（ ），“门对千根竹，家藏书万卷”变成整句是 （ ）。
4．夸张有多种方式，例如“人瘦得只剩下一根筋”是（ ），“他酒没沾唇，心早就热了”是（ ）。
5．句子结构有多种变化，如“狐狸的狡猾，是世所公认的”是（ ），“起来，饥寒交迫的奴隶”是（ ）。
6．“水果”的下义词语是（ ）等，“话剧”的上义词语是（ ）。
7．各种句式都有不同的表达效果，如肯定句中的双重否定句，比肯定句口气重，主要作用是（ ）；整句的修辞效果是（ ），琅琅上口，便于记诵，具有整齐美。
8．句子语序的安排，通常应将（ ）放在句首，把（ ）置于句子的后面。
9．句子结构有多种变化，如“你的到来，使我们大家都感到非常荣幸”是（ ），“起来，不愿做奴隶的人们”是（ ）。
6．各种句式都有不同的表达效果，（ ）的修辞效果是丰富缜密具体，（ ）的效果是简单明快，口气随便。
7．“最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉！”这个句子使用的修辞格是（ ）；“石油工人一声吼，地球也要抖三抖”这个句子使用的修辞格是（ ）。
三、单项选择题（15分，每小题1分）
1．相比较而言，下列句子（ ）的数词表达的意义最精确。
A．他们这几个人今年都是二十来岁。
B．我们怎能忘记那艰苦的岁月，怎能忘记走过的万水千山。
C．一年有三百六十五天，一天有二十四个小时。
D．国庆节那天，成千上万的人涌向天安门广场。
2．下列句子（ ）是短句、整句。
A．山月不知心里事，水风空落眼前花。
B．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
C．商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
D．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
3．下面对句子辞格的分析，只有（ ）不正确。
A．“集体的一草一木我们都要爱护”。这个句子主要用了借代，也可理解为用了夸张。
B．“石油工人一声吼，地球也要抖三抖”。这个句子用了夸张。
C．“明月松间照，清泉石上流”。这个句子用了对偶。
D．“像他这样的人要是多几个就好了”。这个句子用了比喻，是明喻。
4．从修辞角度看，下列句子的词语运用只有－没有毛病。
A．为了打好这一仗，彻底消灭敌人，我军将倾巢而出。
B．李大娘已70岁了，还坚持从事田间劳动。我们两位你们一定十分荣幸。
C．这些故事，用词都很肤浅，适合小学生阅读。
D．初秋的薄雾，似轻纱一般飘浮在田野上。
5．拟人分为拟人和拟物，（ ）句用了拟物。
A．只有那眼珠间或一轮，还可以表示她[祥林嫂]是一个活物。
B．层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的。
C．春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑。
D．秋天迈着沉稳的脚步款款地向我们走来，又悄无声息地走开。
6．句子（ ）更具整句特点。
A．至今思项羽，不肯过江东。
B．欲悲闻鬼叫，我哭豺狼笑。
C．白日依山尽，黄河入海流。
D．床前明月光，疑是地上霜。
7．修辞格的配合不包括（ ）。
A．辞格连用
B．辞格兼用
C．辞格套用
D．辞格互用
8．下列句子（ ）不是整句。
A．烽火连三月，家书抵万金。
B．月出惊山鸟，时鸣春涧中。
C．国破山河在，城春草木深。
D．慈母手中线，游子身上衣。
9．下列说法（ ）正确。
A．相似点就是本体和喻体的形状相同。
B．相似点就是本体和喻体的色彩相同。
C．相似点就是本体和喻体的性质相同。
D．相似点就是本体和喻体的特征相同。
10．从修辞角度看，下列句子（ ）词语运用不当。
A．他引经据典，侃侃而谈，赢得了一阵阵掌声。
B．公安战士早就设下了陷阱，谅他们也跑不了。
C．您的光临，使寒舍篷筚生辉。
D．我们非常荣幸地请到了他们二位来参加我们的晚会。
11．下列各个句子，只有（ ）使用了借代。
A．群山举手献宝，黄河摇尾唱歌。
B．高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
C．一块块梯田平坦如镜子一般，，一排排绿树迎着春风飘扬。
D．华盛顿坚持认为，巴格达没有表现出应有的诚意。
12．从修辞角度看，下列句子（ ）词语运用正确。
A．听了校长的报告，大家都兴奋得摩拳擦掌，蠢蠢欲动。
B．今天的晚会由我和电影演员于华两位主持。
C．我们非常荣幸地请到了他们二位来参加我们的活动。
D．他在那里四处徘徊了好半天，也不见她的影子。
13．下列各种说法，（ ）是正确的。
A．长句就是用词在十个以上的句子。
B．短句就是由双音节词或四音节词构成的句子。
C．结构是制约句子整散的重要因素。
D．“没有人不喜欢他”就是“大家都喜欢他”，是肯定句。
14．下面对句子辞格的分析，只有（ ）是正确的。
A．“对小王的意见，大家都知道”。这个句子有两种理解，是双关。
B．“你要惹了她，她会跳个八丈高”。这个句子用了夸张。
C．“他说我潇洒，我说他漂亮”。这个句子用了排比。
D．“他长得简直太像他爸爸了”。这个句子用了比喻，是明喻。
15．下列说法只有（ ）是正确的。
A．对偶中的反对肯定就是对比。
B．对比肯定就是对偶中的反对。
C．借喻和借代的构成基础不相同。
D．正对和串对的分类角度不相同。
四、综合分析题（25分，1－3题每小题5分，第4题10分）
从修辞角度分析下面的句子中加着重号的词语的表达效果。
①绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹②据资料载。二战结束后，苏联代表团访问美国，美国很想趁机了解苏联的核实力。美国的一个记者在采访苏联代表团团长莫洛托夫时问“贵国有多少原子弹？”莫洛托夫沉着脸回答“足够！”
2．简要分析下面一段话句式使用的特点及表达效果。
模范售货员李菊红确实不一般，她接待顾客热心，帮助顾客挑选商品细心，听取顾客意见虚心，面对挑剔的顾客耐心，所以一提起她，人人都翘大拇指，夸赞不已。
3．分析下面一段话中辞格综合运用情况。
有人说足球是一个巨大的磁场，出现在哪里，哪里的人就被它深深地吸引！有人说足球是一团火，出现在哪里，哪里就激起一片火样的热情！有人说足球是一首歌，出现在哪里，哪里就吹奏出动人的乐章！
4．从修辞角度评改下面的句子。
说明下面的句子，有些没有语病，就不必修改。
①一人深夜偷钓，被水库管理员发现，惊慌失措中不慎落水丧命，亡妻愤然上告水库管理员。
②他浑身被敌人打得头破血流，没有一块好的地方。
③美丽的三亚湾，阳光灿烂，洁白沙滩，海水湛蓝，景色迷人，叫我怎么不留恋！
④教育部颁布了《国家教育考试违纪处理办法》，从今以后考试违规作弊有法可依了。
⑤法国总统府发表声明称他为不受法国政府欢迎的人，除非他为自己的厥词做出解释。
⑥每年除夕夜，爆竹声震耳欲聋，烟雾弥漫不见明月，空气污染十分严重。
⑦电动自行车一定要寄存，我处存车，收费不贵。舍小钱将换来失窃。
⑧她哥哥已经快三十了还没有成家，她计划外出打工挣钱为哥哥找个女人填房。
⑨爸爸为我买了图书、练习册、铅笔、圆珠笔、三角板、量角器等文具。
⑩吴清华被南霸天的家丁打得皮开肉绽，晕倒在地。
11他被那帮歹徒打得遍体鳞伤，但是他仍然死死地护着怀里的帐本。
12这部长达二十集的电视剧给观众讲述了一个发生在清朝雍正时期，出身卑微的主人公在红颜知己的帮助下，运用其聪明才智，最后战胜了所有贪官污吏，最后当上了朝廷命官，走上了仕途。
五、问答题（20分，每小题4分）
王安石写《泊船瓜州》，对于“春风又绿江南岸”中的“绿”，反复斟酌，先后使用了“到”、“过”、“入”、“满”等词语，最后选择了“绿”一词。请分析选择“绿”在表达上有什么好处。
某保险公司有一个广告标语是“一次投资，幸福一世”。你觉得这个广告标语在句式使用上有没有问题？为什么？
双关表示表里两种意思，会不会造成误解？和歧义怎么分别？
鲁迅曾经说，“燕山雪花大如席”是夸张，而“广州雪花大如席”是笑话。请你据此说说使用夸张应注意什么问题，夸张和夸大其词有什么不同。
借喻和借代有什么异同？举例说明。
现代汉语（2）第四次作业
一、举例解释下列名词（20分，每小题4分）
交际角色
交际类型
指称意义
暗示意义
预设
二、填空（20分，每空1分）
1．通知、启事属于书面语体中的（ ）。
2．语境就是语言的使用环境，可分为（ ）和（ ）两种。
3．交际角色是指交际者在交际中的（ ）和（ ）。
4．在邮局说“票”是指邮票，在公共汽车上说“票”是指车票。“票”在一定语境中代表的具体内容就是（ ）。
5. “已经是三月了可是还在下雪”这句话的预设是（ ），“他二十岁了还像个孩子”这句话的预设是（ ），“已经是深秋了，天气还这么热”这句话的预设是（ ）。
6. 文化制约着言语的运用，因为文化制约着（ ），同时文化又是构成（ ）的重要因素。
7. （ ）就是交际方式从不同角度划分出来的类型，例如外交谈判，按照语言的交际形式是（ ），按照交际时发话和受话情况，是（ ）。
8．语境有广义和狭义之分，如国家、时代、交际目的是广义的语境，即（ ）。
9．语体可分四类，例如（ ）专业性强，有很多专业词语，常下定义和分类界定。
10．语言中包含着极其丰富的文化内涵，在语言诸要素中，（ ）对文化的反映最直接，最迅速，最广泛。
11．交际类型可以从不同角度分类，如日常谈话按照语言的交际形式是（ ），按照交际时发话、受话的情况是（ ）。
12．发话人认为受话人能够确定指称对象的信息叫（ ）。
三、单项选择题（20分，每小题2分）
1．“我还是第一次到三峡观光呢。”这句话最能体现说话人的（ ）地位
A．上级 B．顾客
C．教师 D．游客
2．汉语中，许多表示动植物的名词还能表示特定的文化含义，如（ ）。
A．松树 鸳鸯 B．桉树 松鼠
C．柳树 公鸡 D．槐树 麻雀
3．下列各种说法，（ ）不正确。
A．句外因素同词义、结构和语调密切相关。
B．“村外来了一个人”这句话含有不定指信息。
C．没有语境，“一小时后我们在图书馆见”中的指称就无法确定其指称意义。
D．暗示意义是发话人主动设置在语句中的。
4．（ ）对句子预设的分析正确。
A．“他在大学是系学生会主席”。这句话预设是他现在当了领导干部。
B．“小李会下围棋了”。这句话预设是小李原来不会下围棋。
C．“他在那里干了三年了”。这句话预设是他去年已经调离了那里。
D．“胡升华小时候可听父母的话了”。这句话预设是胡升华现在长大了，更听话了。
5．下列各种说法，（ ）不正确。
A．作学术报告是独白型、随意型。
B．服务员与顾客交谈是会话型、口头型 。
C．打电话聊天是独白型、随意型。
D．法庭辩论是口头型、独白型。
6．下列各种说法，（ ）是正确的。
A．交际角色同语言运用无关 B．交际者的地位是指与他人的关系
C．语境不直接影响语言运用 D．说话是否切合语境要看表达需要
7．（ ）组词语在汉语中具有特殊的文化含义。
A．小猫 小兔 小鸭 B．狐狸 老鼠 鸳鸯
C．杜鹃 茶花 玫瑰 D．钢笔 铅笔 文具
8．会话要遵循合作原则的四项准则。如果说话不切题，则违反（ ）。
A．质的准则 B．量的准则
C．关系准则 D．方式准则
9．学术论文、教科书属于（ ）。
A．事务语体 B.政论语体
C．科技语体 D.文艺语体
10．（ ）对句子预设的分析正确。
A．“服务员，汤里有苍蝇”。这句话的预设是汤的味道不鲜美。
B．“我们村过去可穷了”。这句话的预设是我们村现在家家都是万元户。
C．“连他都考上大学了，你会考不上吗”？这句话的预设是你学习成绩比他好。
D．“他二十岁了，可还像个孩子”。这句话的预设是他二十岁了，长大成人了。
四、综合分析运用题（20分，每小题10分）
1．分析下面的会话，看看回答的一方违反了合作原则哪一条？包含了什么样的会话含意。
①甲小李和小江两个年轻人在你们那里表现怎么样？
乙小江这孩子挺不错的！
②男请问你电话号码是多少？以后怎么与你联系呢？
女今天的天气真是好极了！
③某高校进行篮球决赛，上届冠军历史系打出的口号是“历史证明，历史有惊人的相似之处！”计算机系毫不示弱，打出回敬口号“舆论公认，计算机将改写历史！”
2．从语言运用的角度评改下面的句子。
①请不要在大厅里乱扔垃圾。
②中朝两国人民的友谊，如喜马拉雅山一样坚不可摧。
③请你们派一位王大江同志去帮忙。
④张大妈回首四顾，见地里已经没有一个人，这才放下手中的活儿回家去了。
⑤她从头到脚都着一身红，简直就是一个活生生的红娘。
五、问答题（20分，每小题4分）
交际角色是固定的还是变化的？请举例说明。
从信息传递条件要求角度说明推广普通话的意义。
什么是语境？对语言运用有什么影响？
什么是句子的理解策略？有哪几种类型？
“菩萨、狐狸、墙头草、绿帽子、荷花”在汉语中有什么样的文化含义？请分别指出来。
