国家开放大学24秋《基础写作》形成性考核二[答案]

作者:admin 字体:[增加 减小] 来源:国家开放大学 时间:2024-10-30 03:10

国家开放大学24秋《基础写作》形成性考核二[答案] 题目类型: 单选题 题目: 公文的特定效用是指公文的(). 选项: 现实效用 法定效用 程序效用 历史效用 题目类型: 单选题 题目: 下列不属于

国家开放大学24秋《基础写作》形成性考核二[答案]

国家开放大学24秋《基础写作》形成性考核二[答案]
题目类型:
  单选题
题目:
  公文的特定效用是指公文的().
选项:
  现实效用
  法定效用
  程序效用
  历史效用


题目类型:
  单选题
题目:
  下列不属于公文特点的是().
选项:
  针对性强
  政策性强
  时限性强
  独立性强


题目类型:
  单选题
题目:
  公文的表达方式和语体特征称之为公文的().
选项:
  体式
  格式
  文体
  风格


题目类型:
  单选题
题目:
  《国家行政机关公文格式》将公文构成要素划分为三部分的规范名称是().
选项:
  眉首 主体 版记
  眉首 正文 附录
  版头 正文 版尾
  文头 主体 文尾


题目类型:
  单选题
题目:
  下列机关中属于平行关系的是().
选项:
  省政协与省国税局
  市政府与市司法局
  省教育厅与省财政厅
  省公安厅与市交管局


题目类型:
  单选题
题目:
  以下公文中不需要发文字号的文种是().
选项:
  命令
  议案
  决议
  公告


题目类型:
  单选题
题目:
  对下级机关布置工作,提出开展工作的原则和要求,应选用的文种是().
选项:
  意见
  决定
  通知
  指示


题目类型:
  单选题
题目:
  发布嘉奖令的机关一般是().
选项:
  市级以上机关
  县级以上机关
  省级以上机关
  乡级以上机关


题目类型:
  单选题
题目:
  某省属大学向省教育厅请求拨款,应使用的正确文种是().
选项:
  申请
  请示
  报告
  函


题目类型:
  单选题
题目:
  函的主要特点是().
选项:
  针对性强、指导性强
  超前性强、说明性强
  适应性强、务实性强
  陈述性强、周知性强


题目类型:
  多选题
题目:
  下列机关可以联合行文的有().
选项:
  市公安局与市工商局
  市政府与市委
  市委与市委组织部
  市民政局与市财政局


题目类型:
  多选题
题目:
  为提高公文质量,公文写作修改内容包括().
选项:
  主题
  观点
  材料
  结构


题目类型:
  多选题
题目:
  公文审核的重点包括().
选项:
  公文内容
  文字表述
  发文字号
  书面格式


题目类型:
  多选题
题目:
  .归档文件目录封面的内容应包括().
选项:
  全宗名称
  保管期限
  年度
  机构(问题)


题目类型:
  多选题
题目:
  会议纪要的主要特点有().
选项:
  纪要性
  约束性
  知照性
  简要性


题目类型:
  判断题
题目:
  公文不允许任何机关领导人以个人名义发文.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  市财政局可向市教育局发文,布置教育系统年终财务大检查工作.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  会议记录和会议纪要都是记录会议基本情况和主要内容的文书,所以写法基本相同.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  .集中形式的公文处理工作组织形式适用于小机关和基层单位.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  同属规章类文书,守则与办法、条例、章程的写法不同.
选项:
  对
  错





随着我国综合实力的提高,中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起,汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动,汉语逐渐升温;特别是2005年首届世界汉语大会之后,传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变,汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外,全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。那么北京语言大学汉语国际教育专升本怎么样?

北京语言大学

北京语言大学(简称北语),是中国教育部直属高等学校,是中国唯一一所以汉语国际推广和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学,同时对中国学生进行外语、汉语言文学、计算机科学、信息科学和金融学、会计学等专业教育,并承担着对外汉语教学师资培养、培训以及出国留学预备人员出国前的外语培训等工作,素有“小联合国”的美誉。

北京语言大学汉语国际教育专升本培养目标:

本专业培养既具有系统、扎实的汉语言文学的基本理论知识和技能,又具有跨文化交际理论,同时具备较高的人文素质及较宽厚的相关学科知识,能用双语进行交流、教学,对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解,能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流等相关工作的应用型专门人才。在外国学校、国内教育培训机构做对外汉语教师、对外汉语志愿者;在学校或者教育培训机构做语文老师;在网站、报社和杂志社做新媒体运营和编辑的工作;或者投身外贸领域,从事基础性工作如跟单员、业务助理等。

北京语言大学汉语国际教育专升本专业课程:

文字学、社会语言学、对外汉语教学概论、对外汉语教学语法、对外汉语课堂教学法(一)、对外汉语课堂教学法(二)、汉语修辞学、英汉/汉英翻译、英语基础写作、心理学。 

北京语言大学汉语国际教育专升本就业方向:

汉语国际教育专业就业方向主要是运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作,岗位有汉语教师、导游、翻译和商务洽谈等。

北京语言大学汉语国际教育专升本报名条件:

报考专科起点本科者须具备国民教育系列的专科或专科以上毕业证书,报读专科起点层次的学生,报读时年龄需满21周岁。

春季报读的学生,其前置证书取得时间不得晚于当年2月28日; 秋季报读的学生,其前置证书取得时间不得晚于当年8月31日 。

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