国家开放大学25春《护理伦理学》形考作业二[答案]

国家开放大学25春《护理伦理学》形考作业二[答案]
题目类型：
  单选题
题目：
  1.下列属于道德基本范畴的是
选项：
  忠厚与宽容
  用心与执着
  权利与义务
  胆识与气度


题目类型：
  单选题
题目：
  2.下列道德规范对护士的行为可以起到评价和激励作用的是
选项：
  良心
  权利
  审慎
  荣誉


题目类型：
  单选题
题目：
  3.道德的基本问题应当是
选项：
  利益问题
  人际关系问题
  政治问题
  法律问题


题目类型：
  单选题
题目：
  4.护理伦理学的基本原则来源于
选项：
  医学伦理学
  医学职业道德
  生命伦理学
  国外的伦理学观点


题目类型：
  单选题
题目：
  医学和护理实践中对尊重原则最直接的体现是
选项：
  平等与公正
  知情同意
  甘于奉献
  患者利益至上


题目类型：
  单选题
题目：
  6.关于不伤害原则,错误的是
选项：
  是相对的不伤害
  所指的对象不包括患者家人
  伤害包括身体、心理或精神方面
  在护理实践中的任何环节都不要造成伤害


题目类型：
  单选题
题目：
  自主原则的三个基本要素不包括
选项：
  患者必须具有自主能力
  患者的自主以不伤害为准则
  患者有根据自己决定实际行动的权利
  尊重他人的个人自主


题目类型：
  单选题
题目：
  下列关于不伤害原则的双重效应,错误的是
选项：
  有意
  间接
  可预见
  非主观


题目类型：
  单选题
题目：
  公正原则对护士的要求不包括
选项：
  公正地分配卫生资源
  公正地为医患做决策
  公正地对待每一个患者
  公正地解决护理纠纷


题目类型：
  单选题
题目：
  在下列各项中,不能够调动护士积极参与管理的是
选项：
  管理者发挥自己权力的影响,做到令行禁止
  管理者不允许护士产生逆反心理
  管理者的作风要民主、平易近人
  管理者在工作、道德上要身体力行


题目类型：
  单选题
题目：
  在护理领导者的素质中,从事管理的关键、核心条件是
选项：
  政治素质
  科学文化素质
  道德素质
  身心素质


题目类型：
  单选题
题目：
  护理领导者的道德素质在管理中的作用不包括
选项：
  示范作用
  识聚作用
  感召作用
  威慑作用


题目类型：
  单选题
题目：
  护理道德教育的根本目的和最终环节是通过教育,对护士导之以行,并
选项：
  提高护理道德认识
  培养护理道德情感
  锻炼护理道德意志
  形成道德习惯


题目类型：
  单选题
题目：
  利于护士加强护理道德修养,达到"慎独"境界的是
选项：
  培养"慎独"精神必须打消一切侥幸、省事的念头
  提高护理道德认识水平
  经常学习护理道德规范
  在临床实践中感悟


题目类型：
  单选题
题目：
  在护理行为缺陷中,与护士道德责任最有直接、明显关系的是
选项：
  意外性缺陷
  技术性缺陷
  责任性缺陷
  预见性缺陷


题目类型：
  单选题
题目：
  护士行为动机与效果统一的基础是
选项：
  护理理论
  护理实践
  护理手段
  护理方式


题目类型：
  单选题
题目：
  以下属于护理道德活动范畴的是
选项：
  护理道德规范
  护理道德评价
  护理道德难题
  护理道德理论


题目类型：
  单选题
题目：
  护理道德评价的依据是
选项：
  动机与效果
  经济效益与社会效益
  服务态度与服务质量
  认知与情感


题目类型：
  单选题
题目：
  护理道德评价是道德的评价善与恶标准在护理活动中的具体化,基本标准主要有
选项：
  效率
  效益
  态度
  有利


题目类型：
  单选题
题目：
  下列不属于护理道德教育方法的是
选项：
  以理导人
  以情动人
  以形感人
  以公服人


题目类型：
  多选题
题目：
  患者道德权利的基本内容包括:
选项：
  生命健康权
  隐私保护权
  平等的医疗权
  免除社会责任权利


题目类型：
  多选题
题目：
  2.护士的道德义务包括:
选项：
  为患者解除痛苦的义务
  知情告知的义务
  尊重患者自主决定的义务
  发展护理科学的义务


题目类型：
  多选题
题目：
  护理伦理学的基本原则包括:
选项：
  尊重原则
  有利原则
  公正原则
  不伤害原则


题目类型：
  多选题
题目：
  下列关于护理管理的描述,正确的是:
选项：
  系统性与层次性
  广泛性与协调性
  紧迫性与时间性
  复杂性与严格性


题目类型：
  多选题
题目：
  下列哪些是护理领导者需要具备的素质:
选项：
  身体素质
  心理素质
  道德素质
  政治素质


题目类型：
  多选题
题目：
  护理伦理教育的特点是:
选项：
  专业性和综合性
  同时性和层次性
  长期性和渐进性
  实践性和针对性


题目类型：
  多选题
题目：
  护理道德教育的特点包括:
选项：
  理论性与实践性
  同时性与选择性
  长期性与渐进性
  周期性与协作性


题目类型：
  多选题
题目：
  提高护理道德修养的途径和方法包括:
选项：
  在护理实践中加强护理道德修养
  全心全意为人民服务
  自觉地坚持两种护理道德观的斗争
  持之以恒,努力达到"慎独"境界


题目类型：
  多选题
题目：
  护理道德评价具有哪些作用:
选项：
  评价作用
  教育作用
  调节作用
  导向作用


题目类型：
  多选题
题目：
  道德评价的方式有:
选项：
  社会舆论
  组织鉴定
  传统习俗
  内心信念

护理学专业培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。那么护理专升本有哪些学校？

吉林大学

吉林大学于2000年6月12日由原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院合并组建而成；2004年8月29日，原中国人民解放军军需大学并入吉林大学。目前，吉林大学不仅已成为我国办学规模最大的高等学府，而且是学科门类最齐全的教育部直属重点综合性大学，是首批进入"211工程"的国家重点建设的大学之一，也是"985工程"国家重点建设的大学之一。学校师资力量雄厚，荟萃了一大批学识渊博、治学严谨的国内外知名学者。

培养目标

护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。护理学包含了自然科学，如生物学、物理学、化学、解剖学、生理学等知识。临床各科专业护理师；社区健康教育者；康复中心护理师；保健产品经理或顾问(研究和提供科学的健康辅助器材)；教师或健康报刊记者(从事健康知识的普及工作)。

课程设置：

人体解剖与组织胚胎学、微生物与免疫学、健康评估、护理伦理学、外科护理学、内科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、社区护理学、病理学等。

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