国家开放大学25春《化工单元操作技术》形考任务三(预备知识:第6章;分值25分;)[答案]

作者:admin 字体:[增加 减小] 来源:国家开放大学 时间:2025-04-12 02:22

国家开放大学25春《化工单元操作技术》形考任务三(预备知识:第6章;分值25分;)[答案] 题目类型: 单选题 题目: 连续精馏中,精馏段操作线随()而变. 选项: 回流比 进料热状态 残液组成

国家开放大学25春《化工单元操作技术》形考任务三(预备知识:第6章;分值25分;)[答案]

国家开放大学25春《化工单元操作技术》形考任务三(预备知识:第6章;分值25分;)[答案]
题目类型:
  单选题
题目:
  连续精馏中,精馏段操作线随( )而变.
选项:
  回流比
  进料热状态
  残液组成
  进料组成


题目类型:
  单选题
题目:
  塔板上造成气泡夹带的原因是
选项:
  气速过大
  气速过小
  液流量过大
  液流量过小


题目类型:
  单选题
题目:
  精馏塔操作时,回流比与理论塔板数的关系是
选项:
  回流比增大时,理论塔板数也增多
  回流比增大时,理论塔板数减少
  全回流时,理论塔板数最多,但此时无产品
  回流比为最小回流比时,理论塔板数最小


题目类型:
  单选题
题目:
  冷凝器的作用是提供( )产品及保证有适宜的液相回流.
选项:
  塔顶气相
  塔顶液相
  塔底气相
  塔底液相


题目类型:
  单选题
题目:
  某精馏塔的理论板数为17块(包括塔釜),全塔效率为0.5,则实际塔板数为( )块.
选项:
  34
  31
  33
  35


题目类型:
  单选题
题目:
  两组分物系的相对挥发度越小,则表示分离该物系越
选项:
  容易
  困难
  完全
  不完全


题目类型:
  单选题
题目:
  由气体和液体流量过大两种原因共同造成的是( )现象.
选项:
  漏夜
  液沫夹带
  气泡夹带
  液泛


题目类型:
  单选题
题目:
  从节能观点出发,适宜回流比r应取( )倍最小回流比rmin.
选项:
  1.1
  1.3
  1.7
  2


题目类型:
  单选题
题目:
  下述分离过程中不属于传质分离过程的是
选项:
  萃取分离
  吸收分离
  精馏分离
  离心分离


题目类型:
  单选题
题目:
  某精馏塔的馏出液量是50kmol/h,回流比是2,则精馏段的回流量是( )kmol/h.
选项:
  100 kmol/h
  50 kmol/h
  25 kmol/h
  125 kmol/h


题目类型:
  单选题
题目:
  若要求双组分混合液分离成较纯的两个组分,则应采用
选项:
  平衡蒸馏
  一般蒸馏
  精馏
  无法确定


题目类型:
  判断题
题目:
  实现稳定的精馏操作必须保持全塔系统的物料平衡和热量平衡.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  连续精馏预进料时,先打开放空阀,充氮置换系统中的空气,以防在进料时出现事故.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  精馏操作中,操作回流比小于最小回流比时,精馏塔不能正常工作.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  吸收操作是双向传质过程.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  当吸收剂需循环使用时,吸收塔的吸收剂入口条件将受到解吸操作条件的制约.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  吸收既可以用板式塔,也可以用填料塔.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  根据双膜理论,吸收过程的主要阻力集中在两流体的双膜内.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  水吸收氨—空气混合气中的氨的过程属于液膜控制.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  亨利系数随温度的升高而减小,由亨利定律可知,当温度升高时,表明气体的溶解度增大.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  若以湿空气作为干燥介质,由于夏季的气温高,则湿空气用量就少.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  湿空气在预热过程中露点是不变的参数.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  同一物料,如恒速阶段的干燥速率加快,则该物料的临界含水量将增大.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  湿空气进入干燥器前预热,不能降低其含水量.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  干燥过程既是传热过程又是传质过程.
选项:
  对
  错





应用化工技术专业主要课程有基础化学、化工识图与制图、化工单元操作技术、化学反应技术、化工产品生产技术、化工电气与过程控制、化工安全与环境保护等。

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本专业培养具有坚 实的化学工程与化学工艺方面的基本理论、基本知识和较强的实验技能,掌握精细化工、日用化工等基本原理和专业技能,能在科研机构、高等学校、科研院所及企事业单位,化轻工、医药、环保、日用化工及相关领域从事科学研究、产品开发、教学、工程设计、生产技术管理等工作,具有从事化工产品的研制与开发、化工装置的设计与放大、化工生产过程的控制与管理能力的高等工程技术人才。




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