[奥鹏]北语22春《教育技术学》作业2[答案]

作者:奥鹏作业答案 字体:[增加 减小] 来源:北京语言大学 时间:2022-05-26 07:40

22春《教育技术学》作业2题目 试卷总分:100 得分:100 一、单选题 (共 20 道试题,共 100 分) 1.难度为0.3的题是() A.容易题 B.中等题 C.正常题 D.难题 2.下列软件中哪个不是浏览器软件() A.Mozilla Fi

[奥鹏]北语22春《教育技术学》作业2[答案]

北语22春《教育技术学作业2[答案]

正确答案:A

22春《教育技术学作业2题目

正确答案:B

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 20 道试题,共 100 分)

1.难度为0.3的题是()

A.容易题

B.中等题

C.正常题

D.难题

正确答案:A

 

2.下列软件中哪个不是浏览器软件()

A.Mozilla Firefox

B.Internet Explorer

C.3DMAX

正确答案:B

D.Maxthon

正确答案:A

 

3.多媒体教室线路设计需要兼顾计算机信号、视频信号、音频信号和()

A.网络信号

B.计算机信号

C.声音信号

D.图像信号

正确答案:C

 

4.网络资源的技术性是指()

A.资源具备客观、真实、有效的特点,能为教学活动提供参考价值

B.资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求

C.符合新课程标准,有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣,有利于促进学生的全面发展

正确答案:C

D.资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等

正确答案:A

 

5.声音素材的常用文件类型包括()、MIDI文件、MPEG Layer 3文件和CD Audio文件

正确答案:B

A.波形声音文件

B.柱形声音文件

C.噪声、立体声

 

6.下面哪项不属于课件设计的主要任务?

A.详细分析教学内容

B.划分教学单元

C.选择适当的教学模式

D.编写计算机与学生交互过程方案

正确答案:D

 

7.概念图的理论基础是()

A.拉斯韦尔传播理论

B.经验之塔理论

C.信息加工理论

D.奥苏贝尔“先行组织者”理论

正确答案:D

 

8.下列哪类评价主要评定学生的学业成绩?

A.诊断性评价

B.过程性评价

C.形成性评价

D.总结性评价

正确答案:C

 

9.下面软件中,是声音编辑处理工具的是()

A.Auto CAD

B.3d max

正确答案:D

C.Cool Edit Pro

正确答案:B

D.Outlook

正确答案:B

 

10.合作教学模式的主要特点是()

A.师生问答,启发教学

B.教师中心,系统授课

C.互教互学,需要答案联系官方微信dddda98,合作教育

正确答案:B

D.问题中心,论文答辩

正确答案:B

 

11.关于电子论坛,下面叙述正确的是

A.具有面向特定用户和适用面广的特点

B.能浏览别人的文章,分享别人的观点,而不能发表自己的文章

C.是一种同步交流工具

D.电子论坛又称Blog

正确答案:B

 

12.目标分类理论是由()提出的

A.加涅

B.布鲁纳

C.布卢姆

D.桑代克

正确答案:B

 

13.在教育传播中,构成传播系统的要素包括教育者、教育信息、受教育者、()、通道和环境

A.材料

B.媒体

C.工具

D.资源

正确答案:A

 

14.下面哪个扩展名是声音媒体的扩展名?

A.TXT

B.WAV

C.JPG

D.SWF

正确答案:B

 

15.档案袋建立的第一个关键步骤为()

A.确定评价对象

B.明确评价目的

C.展示

D.描述学生的学习与发展过程

正确答案:C

 

16.在以下的教学模式中,哪个教学模式教师的主导型最强?

A.探究模式

B.授课模式

C.自学模式

D.合作模式

正确答案:D

 

17.以光脉冲的形式传输信号,材质以玻璃或有机玻璃为主的网络传输介质是()

A.光纤

B.双绞线

C.铜线

D.铁丝

正确答案:A

 

21.在教育传播活动中,起着“把关人”作用的是(  )

正确答案:C

A.传者

B.受者

C.环境

D.媒体

正确答案:B

 

19.由教师、管理者、学区所建立的学生作品集的档案袋形态是()

A.理想型

B.展示型

C.评价型

D.文件型

正确答案:A

 

20.教学设计的核心要素包括()

A.分析、实施、评价

B.分析、利用、实施、评价

C.分析、开发、利用、实施、评价

D.分析、设计、开发、实施和评价

正确答案:C

 

北语22春《教育技术学》作业2[答案]历年参考题目如下:




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