![东大23春《创造学》在线平时作业3[答案][答案]](/uploads/allimg/240110/b87d9c19ec4aa64fe906044a0cf5eac9.jpg)
正确答案:C
正确答案:D
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.联义测验的设计者是（ ）
A.托兰斯
B.梅德尼克
C.罗基奇
D.贝尔
正确答案:A
正确答案:B
2.创造活动的主体是（ ）
A.环境
B.动物
C.植物
D.人
正确答案:B
3.中国有句俗话叫“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”说的是（ ）
正确答案:D
A.智力激励法
B.问题列举法
C.信息交合法
D.产品组合法
正确答案:A
4.下列排序正确的是（ ）
A.创造、产生需要、满足需要
B.创造、满足需要、产生需要
C.产生需要、创造、满足需要
D.满足需要、产生需要、创造
正确答案:D
5.制订托氏测验的是（ ）
A.托兰斯
B.梅德尼克
C.罗基奇
D.贝尔
6.灵感思维最关键的特征是（ ）
A.突发性
B.随机性
C.独创性
D.亢奋性
正确答案:D
7.在一切创造活动领域中都起作用的、代表创造者心理能力水平的最普遍的创造力是（ ）
A.一般创造力
B.特殊创造力
C.知识经验
D.非智力因素
正确答案:A
8.物场分析法的首创者是（ ）
A.奥斯本
B.鲁克
C.阿利特舒尔
D.艾曼贝尔
正确答案:B
9.创造学理论在20世纪30-40年代曾经在中国有过传播，下列那位教育家在当时倡导创造教育（ ）
A.陶行知
B.黄炎培
C.郭秉文
D.傅宝琛
正确答案:D
10.“我解决过的每一个问题都成了一个模式，我以后用它来解决其他问题”（ ）
正确答案:B
A.狄德罗
B.康德
C.笛卡儿
D.黑格尔
正确答案:C
正确答案:A
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.中国先秦时期，对创造问题做过论述的先哲有( )
A.商秧
B.老子
C.孔子
D.孟子
正确答案:C
12.下列属于客观条件的（ ）
A.社会生产
B.科学发展
C.物质文化生活
D.信仰真理
正确答案:B
13.类比创造法的步骤包括（ ）
A.类比对象选择
B.类比方案选择
C.类比设计
D.产生创造成果
正确答案:D
14.下列属于创造性观察的是（ ）
A.浮光掠影
B.见微知著
C.走马观花
D.一叶知秋
正确答案:D
15.目前美国学术界应用比较广的创造思维测验方法有（ ）
A.托兰斯创造思维测验
B.联义测验
C.字汇联想测验
D.智巧测验
正确答案:D
16.创造技法的两种应用模式为（ ）
A.问题——技法
正确答案:C
B.技法——问题
正确答案:A
正确答案:A
C.问题——问题
D.技法——技法
正确答案:A
17.演绎法的实现途径包括 （ ）
A.公理演绎
B.规律演绎
C.假说演绎
D.类比演绎
正确答案:B
21.下列选项中属于观察计划的内容的是（ ）
A.观察的时间和地点
B.确定观察顺序
C.编写观察提纲
D.选择观察方法
正确答案:C
19.创造才能结构中的非智力因素包括（ ）
A.创造技能
B.创造个性
C.创造情感
D.创造意志
正确答案:B
20.突变思维包括（ ）
A.联想
B.想象
C.直觉
D.灵感
正确答案:B
三、判断题 (共 10 道试题,共 40 分)
21.再造想象力受两方面因素的制约一是贮存于大脑中的原有信息的数量和质量，贮存的信息越多，反映现实的直观材料越丰富，再造想象的内容越正确，二是掌握信息标志的涵义，对信息标志意义的理解越正确，再造想象的内容也就越确切。
22.所谓定量实验，即是通过实验判明研究对象是否具有这种或那种特征的实验方法，它只要求对实验研究对象的性质作出回答。（ ）
23.创造才能中的知识，是人们对客观事物、现象和过程的反映，是人们运用自己的治理和能力认识客观外界的结果。( )
24.积极的人格有利于创造性的发挥，负面的人格可能成为创造的壁垒。（ ）
25.创造对象是创造主体借以展开创造活动的方法与条件。（ ）
26.创造技法的应用主要取决于创造者的知识和能力，与创造者的心理因素无关。（ ）
27.观察，是人们一种有目的有意识的活动，是获取经验事实的重要方法。（ ）
东大23春《创造学》在线平时作业3[答案]历年参考题目如下：
18春学期《创造学》在线作业2-0001
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.实验手段现代化的重要标志是（ ）
A.手机
B.电话
C.电子计算机
D.电子显微镜
2.“对于方法学上以及数理分析与观念化的问题极感兴趣。”的创造人格类型为：（ ）
A.主动型
B.讲究方法者
C.诊断型
D.学者
3.在创造才能的开发中，居于核心地位的是：（ ）
A.创造才能的发现
B.创造才能的整合
C.创造才能的培养
D.创造才能的应用
4.发散思维能力的较高层次是（ ）
A.思维的流畅性
B.思维的灵活性
C.思维的独特性
D.思维逆向性
5.你认为机遇是（ ）
A.必然性
B.偶然性
C.前因
D.后果
6.默写式激励法，又称“635法”，请问该会议的参加人数为（ ）
A.9人
B.8人
C.7人
D.6人
7.按照马斯洛的理论，人类的最低层次的需要是（ ）
A.生理需要
B.安全需要
C.社交需要
D.成就感需要
8.将二进制计数原理应用到机械学的移植技法为：（ ）
A.原理移植
B.方法移植
C.结构移植
D.推测移植
9.在物场的三要素中，只知道两个物或知道一物一场的物场类型是：（ ）
A.完全物场
B.不完全物场
C.非物场
D.虚拟物场
10.将国外企业的管理经验直接应用于我国企业的经营管理上，该移植方法为：（ ）
A.直接移植
B.间接移植
C.推测移植
D.特殊移植
二、 多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.创造过程中的机遇具有（ ）
A.意外性
B.偶然性
C.必然性
D.客观实在性
2.智力激励法的会议四原则是（ ）
A.自由思考原则
B.延迟评判原则
C.以量求质原则
D.结合改善原则
3.联想的特征有（ ）
A.相似性
B.层次性
C.奇异性
D.新颖性
4.目前美国学术界应用比较广的创造思维测验方法有：（ ）
A.托兰斯创造思维测验
B.联义测验
C.字汇联想测验
D.智巧测验
5.按照马斯洛理论，人类的需要有（ ）
A.生理需要
B.安全需要
C.社交需要
D.尊重需要
6.对希望点的鉴别包括（ ）
A.表面希望与内心希望
B.现实希望与潜在希望
C.一般希望与特殊希望
D.可实现希望与不可实现希望
7.创造才能的形态包括：( )
A.内隐形态
B.外显形态
C.直接形态
D.间接形态
8.一般创造力的核心要素有：（ ）
A.创造性思维
B.创造风格
C.创造情感
D.创造意志
9.下列质疑权威的是（ ）
A.打倒孔家店
B.呵祖骂佛
C.我爱我师，但我更爱真理
D.人云亦云
10.下列属于重演现象的是：（ ）
A.花开花落
B.候鸟迁徙
C.四季轮回
D.潮汐涨落
三、 判断题 (共 10 道试题,共 40 分)
1.所谓中介转换，是指将最初设想直接求解的问题通过中介转换成另一问题，或将直接求解问题的手段转换成间接求解手段。（ ）
A.错误
B.正确
2.创造过程既需要创造性思维，又需要再现性思维。（ ）
A.错误
B.正确
3.思维成果是人们脑力劳动的结晶，新的策划方略或设计方案，新问世的作品或产品，都是让人看得见的思维成果。（ ）
A.错误
B.正确
4.创造是脑力劳动、体力劳动以及物化劳动的结晶。（ ）
A.错误
B.正确
5.工作动机是指个人对工作特征和工作状态作出的反映，它依赖对工作内部动机初始水平、社会环境压力和个体对各种压力的认知因素。（ ）
A.错误
B.正确
6.创造学具有促进人的心身发展的教育价值。（ ）
A.错误
B.正确
7.创造学主要涉及创造原理与创造方法两大方面。（ ）
A.错误
B.正确
8.创造力测评是指根据创造立理论和应用测评工具对被试者进行测验评估，依据测评结果以评价个体创造才能高低的过程（ ）
A.错误
B.正确
9.创造技法源于创造思维的应用，只有将设想推进到技术方案设计阶段，才能实现真正的创造。（ ）
A.错误
B.正确
10.案例研究法的特点是以创造案例为事实基础进行理性研究。（ ）
A.错误
B.正确
东大23春《创造学》在线平时作业3[答案][答案]相关练习题：
中世纪的“骑士精神”主要是指（ ）。
从总体上看，标准成本法与定额法的相同之处是（）。
公共选择的理论的基本原理就是将（ ）的分析方法用于非市场的政治领域。
制定学校德育计划的前提是什么（ ）
乌拉圭回合的减让表是指《马拉喀什议定书》的（）。
公司中有多个部门和多名职员，每个职员只能属于一个部门，一个部门可以有多名职员，从职员到部门的联系类型是( )。
极谱波形成的根本原因为____
安全健康根本就不是一个责任问题、管理问题和文化问题
三个质量相同的质点，在相同的力F作用下。若初始位置都在坐标原点O（如图示），但初始速度不同，则三个质点的运动微分方程:
变换型数据处理的工作过程一般分为三步：（ ）、（ ）和（ ），这三步体现了变换型DFD的基本思想。
相对密实度主要用于比较不同砂土的密实度高低。
韦伯的著作是：
《土壤污染与防治（专科）》18年6月在线作业-0001
下列哪项一般不在气分证中出现( )
物业保险通过对物业管理领域由于自然灾害和意外事故造成的保险责任范围的损失提供经济补偿或资金会付给，对推动（ ）起到了积极作用。
属于抗代谢药物的是
预算定额的作用和特点有：
企业计划主要包括以下层次（ ）
在“画图”工具中，当使用“大尺寸”显示图像时，可以进行的操作是（ ）。
婴儿期的记忆仍主要是再认形式。
