东师高级学校体育学21春在线作业2[免费答案]满分答案
高级学校体育学21春在线作业2题目
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 25 道试题,共 62 分)
1.发展体能属于下列哪一领域()
A.运动参与
B.运动技能
C.身体健康
D.心理健康
正确答案:-----
2.下列说法中正确的是()
A.新课程标准中的三级课程管理体制是指国家、地方和学校。
B.体育课的密度测定和计算工作通常由2-3人在课堂中完成。
C.运动负荷量是指有效练习的时间、次数、用力紧张程度、总距离和总重量。
D.体育教学中必须以学生的学习兴趣为中心。
正确答案:-----
3.我国最早的专门的军事学校出现于()代
A.宋
B.唐
C.西周
D.清
正确答案:-----
正确答案:-----
4.游泳教学通常是采用按照()划分动作技术的学习。
A.身体部位
B.活动能力
C.身体素质
D.动作技术结构
正确答案:-----
5.学生身体形态发育的特点。()
A.曲折性
B.单纯性
C.顺进性和区别性
D.波浪性和阶段性
正确答案:-----
6.直观法中包括()
A.定向和领先
B.口令
C.指示
D.讲解
正确答案:-----
7.教学反馈是多层次的,作业属于()
A.中时反馈
B.即时反馈
C.长时反馈
D.延时反馈
正确答案:-----
8.()素质最能反映青少年的心肺功能。
A.速度
B.力量
C.灵敏
D.耐力
正确答案:-----
9.高中阶段的体育教学目标 ()
A.身体素质的发展
B.锻炼方法的传授
C.竞技性运动项目的学习
D.基本活动能力的培养
正确答案:-----
10.体育与健康课程标准中划分了:()
A.五个学习领域,六个学习水平
B.四个学习领域,五个学习水平
C.三个学习领域,六个学习水平
D.五个学习领域,五个学习水平
正确答案:-----
11.下列属于用教育观察法检查与判断体育课生理负荷的有()
A.学生的肤色、呼吸、汗量
B.是否有心悸、胸痛
C.肺活量
D.心率
正确答案:-----
12.体育教学过程的基本要素包括目标、学生、教师和()
A.体育环境
B.体育氛围和体育场地
C.体育教材和传播媒介
D.体育场地和器材
正确答案:-----
13.运动负荷的内部数据指学生进行活动时,以下()发生的变化。
A.负荷强度
B.负荷指数量
C.负荷比例
D.脉搏次数
正确答案:-----
14.体育课程标准中的水平二相当于()
A.5-6年级
B.3-4年级
C.7-8年级
D.7-9年级
正确答案:-----
15.实现学校体育的目标结构组成包括条件目标、效果目标和()
A.师资目标
B.体质目标
C.经费目标
D.过程目标
正确答案:-----
16.与健康有关的体能包括()。
A.心肺耐力
B.速度
C.平衡
D.反应时
正确答案:-----
17.我国古代学校体育萌芽于()时期。
A.宋
B.唐
C.西周
D.清
21.小负荷多次数的力量耐力训练可使:()
A.肌纤维不变,肌肉横断面积增大
B.肌纤维变粗,肌肉横断面积增大
C.增加肌纤维活动的数量
D.肌纤维变粗,增加肌纤维活动的数量
正确答案:-----
19.逐步消除了动作的牵强、紧张现象和多余、错误的动作,使动作变得准确、协调、连贯,但还不够熟练、巩固是运动技能形成的()阶段。
A.粗略掌握动作阶段
B.改进与提高阶段
C.动作的巩固与运用自如阶段
D.初始阶段
正确答案:-----
20.下列哪种教学通常采用完整法()
A.腹回环
B.跳高
C.跳远
D.游泳
正确答案:-----
21.运动参与领域包含的内容()
A.建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德;学会获取现代社会中体育与健康知识的方法
B.具有积极参与体育活动的态度和行为;用科学的方法参与体育活动
C.了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系
D.学会通过体育活动等方法调控情绪
正确答案:-----
22.少年儿童的骨骼弹性好,具有如下特点:()
A.不易变形,易骨折
B.易变形,不易骨折
C.易骨折,易变形
D.不易变形,不易骨折
正确答案:-----
23.人体生理和心理活动起伏变化呈()趋势
A.上升—下降—稳定
正确答案:-----
B.稳定—上升—下降
正确答案:-----
C.上升—稳定—下降
正确答案:-----
D.稳定—下降—上升
正确答案:-----
24.45分钟体育课的基本部分的时间大约在()
A.20-30分钟
B.28-34分钟
C.21-28分钟
D.15-25分钟
正确答案:-----
25.篮球投篮动作的教学时,老师一般采用()
A.正面示范
B.镜面示范
C.侧面示范
D.背面示范
正确答案:-----
东师高级学校体育学21春在线作业2[免费答案]多选题答案
二、判断题 (共 15 道试题,共 37 分)
26.体育课中的教学组织形式包括全班统一、班内分组和个别指导。()