东师中学思想政治课教学论21春在线作业2[答案]

东师中学思想政治课教学论21春在线作业2[答案]满分答案

中学思想政治课教学论19春在线作业2-0001

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.美国班杜拉的社会学习德育理论，也被称为（）

A.行为主义理论

B.人本主义理论

C.观察学习理论

D.道德认知发展理论

正确答案:-----

2.下列选项中，不属于提问的基本要求是（）

A.目的明确，语言复杂

B.选准时机，把握分寸

C.面向全体，灵活多变

D.启发诱导，气氛和谐

正确答案:-----

3.关于教师道德仪表行为下列说法不正确的是（）

A.教师的仪表要符合育人特点

B.教师的仪表要体现自己的性格特点

C.教师的仪表要体现职业特点

D.教师的仪表要体现时尚特点

正确答案:-----

4.教学是一个有开端、过程、结果的动态过程，设计这样一个过程必须体现（）原则

A.主体性

B.灵活性

C.创新性

D.系统性

正确答案:-----

5.课外活动属于学科课程的（）

A.主要形式

B.辅助形式

C.必设课程

D.基础课程

正确答案:-----

6.（），就是通过一堂课完成两个或两个以上的教学任务的课型

A.讲评课

B.考查课

C.授新课

D.综合课

正确答案:-----

7.启发式教学认为，教学过程是矛盾发展的过程，在这一矛盾运动中，（）是学习认识活动的主体

A.教师

B.学生

C.启发

D.理解

正确答案:-----

8.《普通高中思想政治课程标准》要求把学生（）的评价放在突出位置

A.思想政治素质

B.知识掌握情况

C.心理健康程度

D.行为道德水平

正确答案:-----

9.政治课教师的教学能力包括教学准备能力和（）

A.观察能力

B.优化教学能力

C.表达能力

D.交往能力

正确答案:-----

10.下列选项中，不属于思想政治课学习策略的是（）

A.注意力分配策略

B.记忆策略

C.解决问题策略

D.竞争策略

正确答案:-----

东师中学思想政治课教学论21春在线作业2[答案]多选题答案

二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)

11.教师职业具有的社会作用表现在（）

A.人类精神文化的传递作用

B.造就人才的作用

C.教育过程中的组织和领导作用

D.社会精神文明建设中的示范作用

正确答案:-----

12.在听课中，要看教者的教学智能，即教者的（）

A.教态教技

B.思维能力

C.思维品质

D.教学实践能力

正确答案:-----

13.《普通高中思想政治课程标准》中的教学建议包括（）

A.注重学生的情感体验和道德实践

B.注意学科知识与生活主题相结合

C.强化实践环节，丰富教学内容

D.倡导研究性学习方式

正确答案:-----

14.思想政治课课外活动的目的包括（）

A.培养学生学习思想政治的兴趣

B.扩大学生的知识领域

C.提高学生的思想道德修养

D.增进学生的创造才能

正确答案:-----

15.政治教师要具备一定的自我调节能力，这种能力表现在（）

A.在竞争中调节自己的心理

B.调节好对自己的认识

C.调节自己不合理的需要

D.调节自己的不良情绪

正确答案:-----

16.下列选项中，不属于思想政治课课外活动的原则的是()

A.实践性

B.公平性

C.强制性

D.独立性

正确答案:-----

17.思想政治学科教学具有广泛的实践性，包括（）

A.课堂教学实践

B.课外教学实践

C.社会活动的实践

D.家庭教育的实践

正确答案:-----

21.下列关于温故知新法的操作说法正确的是（）

A.适当降低复习难度

B.适当提高复习难度

C.适当增加新内容

D.适当减少新内容

正确答案:-----

19.幽默可以通过多种方式来制造和表现，在思想政治教学中常用的有（）

A.语言幽默

B.故事幽默

C.数字幽默

D.漫画幽默

正确答案:-----

20.备课要讲究艺术，必须遵循的基本要求有（）

A.注重系统性，坚持局部与整体的统一

B.体现主体性，坚持主导与主体，教法与学法的统一

C.增强计划性，坚持内容与形式的统一

D.突出发展性，坚持学习与创ABC统一

正确答案:-----

三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)

21.如果要去听课，最好事先通知授课教师，而且要带着提高教学质量的目的去听课，同时要做好听课记录

22.制定学习计划后就要坚决执行，养成一种习惯，而且计划不能改动

23.备教材就是要掌握教材的知识结构，分析教材各部分的中心思想，弄懂基本概念和基本原理，备好知识点，把精力用在重点难点问题上等

24.情感教学有以智育情、以德育情、以意育情和以境育情四个特征

25.由于班主任特殊的身份、地位，因此实习生要努力建立自己的威信，不要与学生走的太近，要靠“权威”来管理班级

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