![21春福师《数学课程与教学论》在线作业二[答案]](/uploads/allimg/240109/f78def6a7c5a859b02f2ed781a2fa0b3.jpg)
正确答案:D
正确答案:A
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.不属于“学生中心论”教学理念的是
正确答案:B
A.“从做中学”
正确答案:C
B.“注入式教学”
正确答案:A
C.“以典型产品组织教学”
正确答案:D
D.“以课题组织教学”
正确答案:B
2.数学的高度抽象性不包括
A.数学抽象出客观现象的空间形式和数量的关系
B.数学的抽象有着丰富的层次
C.数学抽象伴随着高度的概括性
D.数学抽象具有系统性
正确答案:D
3.对于数学科学的理解，以下不正确的是
A.数学是一门技术。
B.数学是一种文化。
C.数学是理性的艺术。
D.数学的研究内容只是数量关系
正确答案:B
4.如果判断本身包含其它判断，则称之为
A.复合判断
B.简单判断
C.关系判断
D.联言判断
正确答案:D
5.在数学学习的各个阶段中，相互作用阶段的结果是
A.扩大原有认知过程
B.产生学习新知的需要
C.产生ABC数学认知结构的雏形
D.改造原有的认知结构，以适应新学习内容的过程
正确答案:A
6.关于能力的理解，不正确的是
A.能力是顺利完成某种活动的主观条件，
B.能力是指主观条件中的一种心理特征。
C.能力总是和一定的活动相联系，并且直接影响人的活动效率。
D.能力与心理特征无关
正确答案:B
7.哪种教学模型有利于对学习者进行个别辅导，贯彻因材施教的原则
A.传递接受模型
B.自学辅导模型
C.引导发现模型
D.示范模仿模型
正确答案:A
8.以下哪项不属于数学课程内容改革
A.课程内容的设计应考虑全体学生的需要
B.课程内容范围应有所扩展，选择更多与学生生活密切联系的内容
C.将现代数学中ABC内容和ABC技术引入数学课程之中
D.课程内容的选择应以抽象内容为主体
正确答案:B
9.（ ）保证了思维的论证性和推理的理由充足性
A.同一律
B.充足理由律
C.不矛盾律
D.排中律
正确答案:D
10.孔子主张学与习并重，提倡“学而时习之”，属于数学教学中的哪一个原则
正确答案:D
A.抽象与具体相结合原则
B.归纳与演绎相结合的原则
C.严谨性与量力性相结的原则
D.发展与巩固相结合的原则
正确答案:D
正确答案:B
11.美国NCTM数学课程标准(1998)把（ ）作为有“数学素养”的一个重要标志。
正确答案:B
A.具有解决数学问题的能力
B.具有提出数学问题的能力
C.具有分析数学问题的能力
D.具有发现数学问题的能力
正确答案:D
12.思维最显著的特征是
A.间接性
B.概括性
C.直观性
D.差异性
正确答案:B
13.传递接受教学模型的框架不包括
A.激发学习动机
B.复习旧课
C.讲授新课
D.讨论交流
正确答案:C
14.推动学生进行学习的内部动力是
A.强烈意志
B.学习动机
C.学习态度
D.外在激励
正确答案:C
15.以下哪项是不正确的学习态度培养方式
A.提高学生对学习数学的价值的认识
B.帮助学生获得成功的结果
C.让学生经受一定程度的挫折
D.给学生以发展的机会
正确答案:B
正确答案:D
二、 多选题 (共 15 道试题,共 45 分)1.数学课程目标改革的共同特点是
A.数学课程目标更加关注人的发展，关注学生数学素养的提高
B.数学课程目标面向全体学生，从精英转向大众
C.数学课程目标关注学生的个别差异，而不是统一的模式
D.数学课程目标更加注重联系现实生活与社会
正确答案:A
2.学习过程的网状模式包括
A.闻见、感知阶段
B.理解、加工阶段
C.熟练、巩固阶段
D.应用、实践阶段
正确答案:C
3.数学教育学的主要研究对象应是
A.数学教学论
B.数学学习论
C.数学方法论
D.数学课程论
正确答案:B
4.示范模仿模型的基本框架包括
A.动作定向
B.模仿练习
C.自主练习
D.灵活迁移
正确答案:B
5.归纳在数学教学中的作用有
A.归纳是揭示数学规律的重要手段
B.归纳是由具体到抽象的手段
C.归纳是培养抽象概括能力的重要途径
D.归纳启发人们用特殊方法解决一般问题
正确答案:D
6.引导发现模型的基本框架包括
A.提出问题
B.广泛假设
C.实例验证
D.总结提高
正确答案:B
7.建构学说对数学学习的指导意义有
A.建构学说强调主体的感知
B.建构学说强调外部环境的制约和影响
C.建构学说强调学习是发展， 是改变观念
D.建构学说强调学习是达到预期目标
正确答案:A
8.在数学教学中怎样提高学生的学习动机
A.激发学生的学习兴趣
B.提高学习的期望水平
C.及时反馈
D.适当的奖惩
正确答案:B
9.数学教学改革的特点包括
A.强调学生在教学过程中的主动参与，教师在教学过程中，更多地是充当学生学习活动的促进者、学习环境的营造者。
B.充分注重学生的个别差异。
C.注重让学生在多样的学习活动中体验数学。
D.注重计算器与计算机等先进技术的应用
正确答案:A
10.数学教学必须遵循的特殊原则为
A.抽象与具体相结合原则
B.归纳与演绎相结合的原则
C.严谨性与量力性相结的原则
D.发展与巩固相结合的原则
11.一个严密的公理系统， 要求具备：
A.无矛盾性
B.独立性
C.完备性
D.确定性
正确答案:C
12.如何有效的进行数学技能培养和训练
A.对练习要加强指导，提供有效练习的条件。
B.外部操作技能的训练要使学生形成正确动作的视觉形象与动觉结合，并促进其转化。
C.加大练习时间和次数
D.培养学生良好的思维方法和思维品质，促进内部心智技能的形成和提高
正确答案:A
13.外部操作技能的形成分为哪些阶段
A.认知阶段
B.分解阶段
C.连锁阶段
D.自动化阶段
正确答案:B
14.在数学教学中，怎样培养学生良好的意志品质
A.对学生进行学习目的和理想教育
B.引导学生在学习实践中与困难作斗争
C.充分发挥班级集体和榜样的教育作用
D.启发学生加强意志的自我锻炼
正确答案:D
15.数学课程标准的总体目标规定，通过义务教育的数学学习，学生能够
A.获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；
B.初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，
C.体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心
D.具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展
正确答案:C
三、 判断题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.数学知识具有严谨性、抽象性和系统性的特点，因此只有严格的逻辑思维对数学学习才有作用。
A.错误
B.正确
2.在数学学习过程中惟有给学生制造困难与障碍才能培养他们克服困难的自信心、意志力
A.错误
B.正确
3.高度的抽象性是数学学科有别于其他学科的一大特点
A.错误
B.正确
4.在教学方法中，讨论、问答不属于探索活动。
A.错误
B.正确
5.教育内容的数学可分为抽象的符号运算、图形分解与证明等方面
A.错误
B.正确
6.斯金纳的操作性条件反射学习说是将动物实验推及人类的，因此对当代学习理论没有任何作用
A.错误
B.正确
7.教学中心论的教学过程，是以教师为主的互动过程。
A.错误
B.正确
8.数学的学习，即是数学知识从一个人迁移到另一个人
A.错误
B.正确
9.不完全归纳法不是严格的数学推理方法，因此不提倡使用
A.错误
B.正确
10.思维品质差异实质上表现为人的能力的差异。
21春福师《数学课程与教学论》在线作业二[答案]历年参考题目如下：
福师《数学课程与教学论》在线作业二-0005
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.阶梯模式的学习过程不包括
A.选择阶段
B.回忆阶段
C.概括阶段
D.分析阶段
2.（ ）保证了思维的论证性和推理的理由充足性
A.同一律
B.充足理由律
C.不矛盾律
D.排中律
3.在教学过程中，教师教和学生学的客观依据是
A.教学内容
B.教学模型
C.教学方法
D.教学目标
4.传递接受教学模型的框架不包括
A.激发学习动机
B.复习旧课
C.讲授新课
D.讨论交流
5.数学概念的定义应符合的合理性要求不包括
A.定义的相容性
B.定义的确定性
C.定义的系统性
D.定义的独立性
6.以下哪项不属于数学课程内容改革
A.课程内容的设计应考虑全体学生的需要
B.课程内容范围应有所扩展，选择更多与学生生活密切联系的内容
C.将现代数学中ABC内容和ABC技术引入数学课程之中
D.课程内容的选择应以抽象内容为主体
7.（ ） 数学能力可以产生具有社会价值的新成果新成就。
A.创造性
B.学习性
C.再生性
D.再造性
8.如果判断本身包含其它判断，则称之为
A.复合判断
B.简单判断
C.关系判断
D.联言判断
9.数学教学中的（ ），就是要合理地设计教学方案，对教学步骤作出最佳设计方案。
A.定度控制
B.定序控制
C.定势控制
D.定度控制
10.推动学生进行学习的内部动力是
A.强烈意志
B.学习动机
C.学习态度
D.外在激励
11.以下哪项不属于认知学派的学习理论
A.布鲁纳的认知──发现学习理论
B.斯金纳的操作性条件反射学习说
C.奥苏伯尔的认知──接受学习理论
D.托尔曼的认知学习理论
12.对于数学科学的理解，以下不正确的是
A.数学是一门技术。
B.数学是一种文化。
C.数学是理性的艺术。
D.数学的研究内容只是数量关系
13.数学的（ ）具有一个随着人们认识能力的发展而逐步提高的过程。
A.量力性
B.严谨性
C.概念性
D.抽象性
14.孔子主张学与习并重，提倡“学而时习之”，属于数学教学中的哪一个原则
A.抽象与具体相结合原则
B.归纳与演绎相结合的原则
C.严谨性与量力性相结的原则
D.发展与巩固相结合的原则
15.以下哪项不属于《基础教育课程改革纲要》中的三维目标
A.情感态度与价值观
B.知识与技能
C.过程与方法
D.分析与综合
二、 多选题 (共 15 道试题,共 45 分)
1.发散思维的特征有
A.流畅性
B.变通性
C.独创性
D.逻辑性
2.如何有效的进行数学技能培养和训练
A.对练习要加强指导，提供有效练习的条件。
B.外部操作技能的训练要使学生形成正确动作的视觉形象与动觉结合，并促进其转化。
C.加大练习时间和次数
D.培养学生良好的思维方法和思维品质，促进内部心智技能的形成和提高
3.数学中常用的推理有
A.演绎推理
B.归纳推理
C.类比推理
D.矛盾推理
4.数学教学过程中的定向控制包括
A.确定教学的难度
B.确定适当的教学起点
C.确定恰当的教学角度
D.确定恰当的教学基线
5.对于中学生，思维的批判性表现为：
A.有能力评价解题思路选择得是否正确以及评价这种思路必然导致的结果；
B.愿意检验已经得到的或正在得到的粗略结果
C.善于找出和改正自己的错误，重新计算和思考，找出问题所在
D.不迷信于老师和课本，有分析地接受老师讲的一切，凡是都要经过自己的头脑去思考，然后再作出判断。
6.数学常用的证明方法有
A.综合法和分析法
B.直接证法与间接证法
C.类比法
D.数学归纳法
7.建构学说对数学学习的指导意义有
A.建构学说强调主体的感知
B.建构学说强调外部环境的制约和影响
C.建构学说强调学习是发展， 是改变观念
D.建构学说强调学习是达到预期目标
8.好的教学方法需要满足哪些要求
A.有利于学生掌握系统的数学知识和进行基本技能的训练，形成良好的认知结构
B.重视学生能力的培养，能充分调动学生的主动性，积极性，发挥学生的主体作用
C.把统一要求与分类指导结合起来
D.要在教学计划规定的时间内达到以上要求，决不能加重学生负担。
9.发现法是布鲁纳于20世纪50年代末所倡导的教学方法，其优点有
A.有利于发挥学生的主观能动性，学生通过自己的积极的思维活动而获得的知识，记忆牢固，易于检索，运用灵活。
B.发现法要求学生自己去探索和发现新知识， 在探索和发现过程中，学生必须有高级的心理活动介入。
C.发现法要求学生在教师提供的启示性材料的基础上，自己去探索和发现新知识。
D.根据分支式程序所提供的补充的材料，及时纠正错误。这样就有利于减少学习中的错误率，使学习得以顺利进行。
10.在形式逻辑中，两个概念的外延之间的关系包括
A.全同关系
B.从属关系
C.交叉关系
D.全异关系
11.程序教学法是斯金纳于20世纪50年代提出来的教学方法，其原则是
A.小步子原则
B.操作反应原则
C.及时反馈原则
D.自定步调原则
12.数学教学改革的特点包括
A.强调学生在教学过程中的主动参与，教师在教学过程中，更多地是充当学生学习活动的促进者、学习环境的营造者。
B.充分注重学生的个别差异。
C.注重让学生在多样的学习活动中体验数学。
D.注重计算器与计算机等先进技术的应用
13.在数学教学中，怎样培养学生良好的意志品质
A.对学生进行学习目的和理想教育
B.引导学生在学习实践中与困难作斗争
C.充分发挥班级集体和榜样的教育作用
D.启发学生加强意志的自我锻炼
14.在数学教学中怎样提高学生的学习动机
A.激发学生的学习兴趣
B.提高学习的期望水平
C.及时反馈
D.适当的奖惩
15.数学学习的过程可以分为哪几个阶段
A.输入阶段
B.相互作用阶段
C.操作阶段
D.输出阶段
三、 判断题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.在同一属概念之下的两个种概念，如果具有全异关系，且它们外延的和小于属概念的外延，那么这两个种概念具有对立关系。
A.错误
B.正确
2.两个互逆命题必然是逻辑无关的
A.错误
B.正确
3.思维要依靠感性认识，因此思维具有直接性
A.错误
B.正确
4.数学教育学的研究手段可以是教学设计、教学、分析课堂活动、实验、定向观察等。
A.错误
B.正确
5.在数学学习过程中惟有给学生制造困难与障碍才能培养他们克服困难的自信心、意志力
A.错误
B.正确
6.思维品质差异实质上表现为人的能力的差异。
A.错误
B.正确
7.教学的量力性，就是量力而行
A.错误
B.正确
8.演绎以归纳为基础，归纳为演绎准备条件； 归纳以演绎为指导， 演绎给归纳提供理论根据。
A.错误
B.正确
9.矛盾律指出两个矛盾（对立）的判断是一真一假。
A.错误
B.正确
10.数学抽象性的逐级抽象 ， 导致了数学语言的符号化和形式化。
A.错误
B.正确
21春福师《数学课程与教学论》在线作业二[答案]相关练习题：
It’s bad _____ for you to smoke in the public places where smoking is not allowed.、
物流信息系统的功能层次有（ ）。
当归拈痛汤的组成药物中含有：
TQM是以人为中心，ISO9000是以标准为中心。
奇校验只能发现1位错误。（ ）
患者有轻微收缩,但不能引起关节运动,这属于哪个肌力级别
两个人依旧来往，就是很少说知心话了。属于：
已竣工工程交付使用之前应由（ ）负责成品保护工作。
5、宽度，允许偏差范围为-20MM；
所谓直觉就是（ ）所形成的意象。
贺铸“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”描写的是忧郁孤独的感受。
距离保护第Ⅲ段的整定一般按照躲开（ ）来整定。、
2001年1月，我校经教育部（教高厅［2001］1号文件）正式批准成为开展现代远程教育的试点高校，同年开始招收网络教育学生。2013年7月，原成人（继续）教育学院、网络教育学院合并组建成立远程与继续教育学院，代表学校归口管理各类学历继续教育、非学历继续教育和社会化考试等工作，是学校优质教育资源服务于社会的重要窗口。
消息是（ ）的具体反映形式。
选拔、重用人才的标准应该是( )。
农村承包经营户从事商品经营的应按照（）
计算人寿保险营业保费的三元素法是将寿险费用分为三大类，即()。
在一个C程序中
下列关于亚太经合组织这一经济一体化组织的表述正确的是（ ）
15. 批评了国民的惰性思想的诗是（ ）。
（4.0分） 美术家应该以自己的真诚追求为准则，用自己最好的美术作品去满足多数观众的审美要求。（ ）
下列关于预算约束线，正确的理解是（）。
