![23春福师《教育社会学》在线作业二[答案][答案]](/uploads/allimg/240110/13c3f1a93c8bd29cf7afadb3cc4ed885.jpg)
正确答案:D
正确答案:B
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.（ ）的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题
正确答案:A
A.皮亚杰
B.弗洛伊德
C.米德
D.埃里克森
正确答案:D
2.泰勒的（ ）奠定了现代课程理论的基石
A.《课程与教学的基本原理》
B.《教育过程》
C.《人是教育的对象》
D.《民本主义与教育》
正确答案:A
3.教师在社会中的权力，直接受制于社会变迁对（）的影响。
A.社会制度
B.社会文化
C.教育制度
D.社会研究
正确答案:D
4.（ ）是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法
A.调查法
B.现场法
C.隐蔽法
D.人种学研究
正确答案:C
正确答案:B
5.（ ）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法
A.调查法
B.现场法
C.隐蔽法
D.人种学研究
6.德国社会学家（ ）首创了社会分层理论，这一理论的核心是划分社会层次的三重标准财富——经济标准；权力——政治标准；声望——文化标准
正确答案:C
正确答案:B
A.恩格斯
B.涂尔干
C.韦伯
D.马克思
正确答案:A
正确答案:D
7.鲁杰认为，教育社会学主要研究作为一种（）社会现象的教育。
A.特殊
B.普通
C.个别
D.一般
正确答案:D
8.（ ）是教师关于怎样教书、育人的一种综合认识，包括对自己角色的观点、对教育工作的认识、对所传授知识的认识、对学生本性以及他们如何学习的识别等内容
A.教师的自我概念
B.学生的自我概念
C.教师对学生的认识
D.学生对教师的认识
正确答案:D
9.（）组织的形态经历了历史发展的演变过程，从近代算起，经历了贝尔－兰格斯特制、柏克赫斯特－克伯屈制、 马卡连柯工学制的发展过程。
A.学校
B.班级
C.文化
D.教育
正确答案:B
10.（ ）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。狭义上说是在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题
A.教育问题
B.政治问题
C.经济问题
D.社会问题
正确答案:C
11.（）就是根据不同的社会差别或不平等的社会现象，如财产的多寡、政治身份的显微、劳动熟练程度、社会声望的大小、文化水准的高低等等标准，对各种类型的社会集团的人们分成高低有序的若干等级层次。
A.文化分层
B.社会分层
C.政治分层
D.教育分层
正确答案:A
12.（ ）犯罪学家西塞?朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露
A.意大利
B.德国
C.英国
D.美国
正确答案:A
13.（ ）主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象
A.反抗行为
B.嫉妒行为
C.从众行为
D.竞争行为
正确答案:B
14.根据（ ）分类，可将教育功能划分为正向功能与负向功能
A.教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符
B.有无明确意图，或能否明确识别
C.教育制度是否满足社会和个体需要
D.教育制度是否具有社会规定性的特点
正确答案:C
15.德国社会学家（ ）首创了社会分层理论，这一理论的核心是划分社会层次的三重标准财富——经济标准；权力——政治标准；声望——文化标准
A.恩格斯
B.涂尔干
C.韦伯
D.马克思
16.（ ）的主要观点是，课程功能在于确保年轻一代接受成人社会的文化，使之适应社会维护社会系统的生存
A.功能主义范式
B.解释论范式
C.新马克思主义范式
D.结构主义范式
正确答案:A
17.社会转型的基础是（）的转型，并必然引发教育制度变迁。
A.文化体制
B.教育体制
C.政治体制
D.经济体制
正确答案:B
21.（ ）是教育制度所具有的文化要素。例如，校徽、校旗、校服等象征着学校的性质、地位和功能
A.教育规范系统
B.教育设备
C.象征的标识
D.教育组织和人事系统
正确答案:C
19.（ ）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会
A.合法化理论
B.社会化理论
C.分配理论
D.个性化理论
正确答案:C
20.（ ）论述的“师者，所以传道、授业、解惑”，说明了了教师作为一种社会职业的基本定位与规范
正确答案:D
A.《学记》
B.《论语》
C.《师说》
D.《弟子职》
正确答案:D
正确答案:D
二、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)
21.受教育程度与人口出生率呈现反向变动关系，这是由于（ ）
A.教育改变了人的生育观念
B.受教育程度高的女性容易获得就业机会
C.教育年限延长客观上推迟了人们的生育年龄
D.人们向往没有负担的生活
正确答案:A
22.课题的选择主要从（ ）方面进行考虑， 即根据课题的价值、研究的可行性、研究者自身优势这三条原则来进行
A.意义
B.条件
C.类型
D.途径
正确答案:C
23.分析一门学科的研究对象一般有两条途径，一是（），二是（）。
A.个案调查法
B.演绎法
C.归纳法
D.测验
正确答案:B
24.学生失范行为主要（）三类。
A.一般犯罪
B.越轨
C.违法
D.未成年人犯罪
正确答案:D
25.学生的重要性他人可以分为以下两个层次（）
A.互动性重要他人
B.偶像性重要他人
C.认识性重要他人
D.通用型性重要他人
正确答案:D
26.教育功能研究的三种途径是（ ）
A.价值分析途径
B.逻辑分析途径
C.事实分析途径
D.系统分析途径
正确答案:A
27.组织的变革至少可以有三种类型（）
A.合理的变革
B.有计划的变革
C.自发性的变革
D.演进性变革
正确答案:D
28.依据理论或学派划分的研究范式包括（）
A.应用范式
B.功能范式
C.冲突范式
D.互动范式
正确答案:C
29.学生获得生活经验的受教育源多种多样，具体而言，主要包括（ ）
A.大众传媒
B.同伴
C.家庭生活
D.教师
正确答案:A
30.要建立起合理的教育发展理论，需要（ ）意识
A.独立的发展
B.开放
C.普及与提高相结合
D.有差别的发展
正确答案:B
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
31.社会变迁是社会现象在不同的时间上失去其原来面貌的变动，是一种社会过程。它包括较小的局部变迁或较大是整体变迁；有进步的或倒退的变迁；有进化的或革命的变迁；有暂时的或永久的变迁；也有自发的或有计划的变迁等。
32.教师权威是教师权力的一种特殊形式，是基于教育过程的特殊性而形成的，具有合法性，它是影响教育效果的因素之一。但社会变化对教师权威没有影响（ ）
33.教育规范是学校成员共同遵守的行为标准，是控制和约束学校成员行为合理性的基本机制
34.教育社会学的功能范式具体可以分为两类一是“结构——功能范式”，二是“中层功能范式”。
正确答案:D
35.社会革命对于教育制度变迁的冲击与影响是巨大的（ ）
36.班级的正式结构主要取决于班级中共同相处的个人观念、 个人需求、个体行为等方面（ ）
37.地方分权的政治结构，对于教育制度的控制必然存在着全面集中与刻板划一的基本特征（ ）
38.学生的违法行为主要是指违背教育法律以及国家其他法规、法律的行为，即普通违法行为和犯罪行为。
39.教师权威是教师权力的一种特殊形式，是基于教育过程的特殊性而形成的，具有合法性，它是影响教育效果的因素之一。但社会变化对教师权威没有影响（ ）
40.我国小学课堂教学时间构成大致可以分为三类一是师生互动独占型，即全部时间都用于师生互动；二是师生互动主导型，即师生互动时间占总时间的70％以上；三是混合型，即师生互动、学生互动及无互动时间均占一定比例。
41.现代学校实际上已经形成较为稳定的职务系列校长——分管处长（或主任）——年级长、教研组长——班主任、教学人员、教辅人员——学生（ ）
正确答案:C
42.教育公平是教育平等的另一种表述（ ）
43.教育学分支说流行于20世纪初至60年代，主张教育为实践服务，强调规范性研究方法，以探讨与教育有关的社会现象为主要内容。
44.过程控制是指教师为实现课堂教学目标对学生行为（也包括对自身行为）进行的有意识引导、约束和调整。
45.互动性重要他人是学生在日常交往中过程中认同的重要他人（ ）
46.马蹄形态的课堂空间构成一般更有利于学生在课堂中的相互交往，与教师互动最多的是坐在正对面的学生，坐在最前面的学生互动最少（ ）
47.泰勒确立了课程编制的四个基本步骤课程目标、课程内容、课程实施、课程评价（ ）
48.教育社会学与学校教育是社会研究与应用研究的关系，社会研究的目的在于，为直接的实际问题提供答案。
49.文化结构反映了社会经济基础的主要的特征，教育制度则是社会上层建筑的表现形态。
50.非教学人员对教学、行政、科研方面的干预，随着其年限的延长、数量的增加呈现上升趋势。
23春福师《教育社会学》在线作业二[答案]历年参考题目如下：
福师《教育社会学》在线作业一-0002
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.根据（ ）分类，可将教育功能划分为正向功能与负向功能
A.教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符
B.有无明确意图，或能否明确识别
C.教育制度是否满足社会和个体需要
D.教育制度是否具有社会规定性的特点
2.（ ）主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象
A.反抗行为
B.嫉妒行为
C.从众行为
D.竞争行为
3.（ ）是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡遭到破坏的现象
A.文化失调
B.情绪失调
C.行为失调
D.认知失调
4.（ ）是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡遭到破坏的现象
A.文化失调
B.情绪失调
C.行为失调
D.认知失调
5.（ ）犯罪学家西塞?朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露
A.意大利
B.德国
C.英国
D.美国
6.1907年苏扎罗在（ ）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程
A.斯坦福
B.耶鲁
C.哥伦比亚
D.普林斯顿
7.1972年6月，联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了人类环境会议，发表了（ ），这是人类对环境问题认识的转折点，是可持续发展观形成的第一个里程碑
A.《人类环境宣言》
B.《建设一个可持续发展的社会》
C.《我们共同的未来》
D.《联合国气候变化框架公约》
8.衡量人口（ ）的指标主要有：人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率
A.质量
B.文化素质
C.身体素质
D.心理素质
9.（ ）论述的“师者，所以传道、授业、解惑”，说明了了教师作为一种社会职业的基本定位与规范
A.《学记》
B.《论语》
C.《师说》
D.《弟子职》
10.当前教育社会学的研究内容来分析，实际上是一种（）研究
A.归纳式
B.总结式一般方式
C.特殊方式
11.华莱士提出的理论、假设、经验观察、经验概括、被检验过的假设等五种知识构成的社会研究的逻辑模型，被称为“（）”。
A.自然环
B.社会环
C.科学环
D.应用环
12.社会学分支说流行于20世纪50年代后，主张用社会学理论的建立，强调()方法，以教育系统内部的社会学现象为主要研究内容。
A.理论性研究
B.实证性研究
C.通用性研究
D.社会性研究
13.（ ）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西
A.功能主义范式
B.解释论范式
C.新马克思主义范式
D.结构主义范式
14.德国社会学家（ ）首创了社会分层理论，这一理论的核心是划分社会层次的三重标准：财富——经济标准；权力——政治标准；声望——文化标准
A.恩格斯
B.涂尔干
C.韦伯
D.马克思
15.（ ）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。狭义上说是在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题
A.教育问题
B.政治问题
C.经济问题
D.社会问题
16.（ ）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念合规范，并内化为个人的品格与行为， 在社会生活中加以再创造的过程， 也就是个体作为“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程。这也是一个从“自然人”向“社会人”逐渐转变的过程
A.个性化
B.社会化
C.集体化
D.群体化
17.（ ）是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料
A.调查法
B.现场法
C.隐蔽法
D.人种学研究
18.教育功能的失调一般发生在教育制度生命周期的第四个阶段，即（ ）
A.群体化形成阶段
B.成熟阶段
C.形式主义阶段
D.瓦解阶段
19.（ ）是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料
A.调查法
B.现场法
C.隐蔽法
D.人种学研究
20.（ ）可将课堂控制分为硬控制和软控制
A.按控制的层次分
B.按控制的手段分
C.按控制的实现途径分
D.按控制方式分
二、 多选题 (共 10 道试题,共 20 分)
1.中国要实现赶超发展，对教育的要求尤其表现在以下几个方面（ ）
A.教育观念的巨大转变
B.区域教育的发展应与区域发展相辅相成
C.教育的多元化发展
D.教育系统需要应对三种压力
2.教育功能研究的三种途径是（ ）
A.价值分析途径
B.逻辑分析途径
C.事实分析途径
D.系统分析途径
3.学生的重要性他人可以分为以下两个层次（）
A.互动性重要他人
B.偶像性重要他人
C.认识性重要他人
D.通用型性重要他人
4.学校文化的功能包括（ ）
A.导向作用
B.凝聚作用
C.控制功能
D.激励作用
5.中国现代化的现实困难（）
A.传统性与现代性的矛盾
B.国际化与本土化的矛盾
C.公平与效率的矛盾
D.主体与权威的矛盾
6.教育的功能理论代表人物（）
A.涂尔干
B.帕森斯
C.杜威
D.里尔
7.人文研究范式包括（）
A.批判方法论
B.现象学方法论
C.通用方法论
D.理解方法论
8.中国教育现代化进程值得思考的几个问题（）
A.“言必称希腊式”的“拿来主义”
B.“全盘抛弃式”的“排斥主义”
C.中国的教育要与国际接轨
D.中国的教育传统是现代化的阻力
9.以时间为准社会流动可以分为（ ）
A.代际流动
B.代内流动
C.竞争性流动
D.赞助性流动
10.从教育社会学角度研究教育问题主要有以下几种观点（ ）
A.教育病理学
B.社会解组论
C.文化失调说
D.价值冲突说
三、 判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.在学校组织的运行过程中，与协调交替出现的还有另一种现象，就是冲突。冲突是所有社会组织得以存在和发展的基础。
A.错误
B.正确
2.过程控制是指教师为实现课堂教学目标对学生行为（也包括对自身行为）进行的有意识引导、约束和调整。
A.错误
B.正确
3.非教学人员对教学、行政、科研方面的干预，随着其年限的延长、数量的增加呈现上升趋势。
A.错误
B.正确
4.教育定义研究范式强调对学校成员的行为进行客观精确的分析，并以经验观察和调查为主要的研究方法（ ）
A.错误
B.正确
