国家开放大学《 心理健康教育》“心理健康教育”期末考试(2022年秋)(2022-2023春季)

作者:admin 字体:[增加 减小] 来源:国家开放大学 时间:2023-09-16 11:21

题目类型: 单选题 题目: 下述cad/cam过程的概念中,属于cad范畴的是 选项: capp cims fms 几何造型 题目类型: 单选题 题目: cad/cam系统基本功能不包括下面哪个功能()? 选项: 人机交互功能 图形显示

国家开放大学《 心理健康教育》“心理健康教育”期末考试(2022年秋)(2022-2023春季)

题目类型:
  判断题
题目:
  认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  职业目标的实现过程不需要平衡事业和家庭,只要关注工作就行.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  职业生涯是以满足自我实现为目标的工作经历,它包括工作内容的确定和变化、工作业绩的评价及工作待遇、职称、职务的变动等.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  抑郁是人际关系的腐蚀剂.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  我国最新颁布的婚姻法要求婚前必须要进行医学检查(婚检).
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  人类的最大恐惧之一就是恐惧失去控制,最强的驱动力之一就是在生活中拥有控制感.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省,来寻找心理学问题的答案的方法.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  兴趣表现为人们对某件事、某项活动的选择性态度和消极的情绪反应.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  心理健康指的是有良好的身体,反映一个人的身体没有疾病,能够适应各种生活环境的要求.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  人际交往中的哪怕很小的成功体验也会给自卑者带来很大的鼓励和信心.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  情绪没有好坏之分,只要是真实的感受,每个人都要学习正视并接受它.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  职业锚,就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  目标只要有可能实现就行,至于需要多长时间无关紧要.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  人类的自我管理所经历的四个发展阶段主要包括了:做正确的事情阶段,做自己的事情阶段,做自己认为对的事情阶段,主动承担社会和工作职责的责任阶段.
选项:
  对
  错


题目类型:
  判断题
题目:
  有效的沟通是夫妻关系健康、婚姻美满和谐的关键.
选项:
  对
  错


题目类型:
  单选题
题目:
  ( )是克服焦虑的必要前提.
选项:
  自信
  回避
  求助
  放松


题目类型:
  单选题
题目:
  "良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒"体现的是人际交往的
选项:
  语言艺术
  非语言艺术
  一般原则
  一般途径


题目类型:
  单选题
题目:
  职业生涯机会评估主要应考虑
选项:
  经济环境和社会文化环境
  行业环境和企业环境
  个人的家庭和教育背景
  社会环境、组织环境和个体环境


题目类型:
  单选题
题目:
  "自我中心"这一概念是由心理学家( )提出的.
选项:
  弗洛姆
  罗伯特?斯腾伯格
  皮亚杰
  佛洛尹德


题目类型:
  单选题
题目:
  心理学家研究表明,人际互动中有( )以上的信息是由非言语的形式传递的.
选项:
  30%
  55%
  .65
  .8


题目类型:
  单选题
题目:
  ( )是指人对客观事物与自身需要之间关系的态度体验,是人脑对客观现实的主观反映形式.
选项:
  认知
  情绪
  意志
  个性


题目类型:
  单选题
题目:
  ( )理论认为:"人不是为事情困扰着,而是被对这件事的看法困扰着."
选项:
  建构主义
  精神分析
  情绪abc
  行为主义


题目类型:
  单选题
题目:
  心理过程包括
选项:
  认识过程、情感过程、行为过程
  知觉过程、情感过程、行为过程
  感觉过程、知觉过程、意志过程
  认识过程、情感过程、意志过程


题目类型:
  单选题
题目:
  ( )是个体应对逆境达成学业目标的力量源泉.
选项:
  学习动机
  学习成就
  学习兴趣
  学业韧性


题目类型:
  单选题
题目:
  职业分层是指按照职业的( )及社会对职业的价值取向所做的职业等级排位.
选项:
  社会分层
  社会权利
  社会地位
  生涯规划





福师《小学生心理健康教育》在线作业一

试卷总分:100    得分:0

一、 单选题 (共 21 道试题,共 42 分)

1.  学生心理健康有两个维度:一是现实适应良好,二是( )。

A. 情绪情感的良好调控

B. 正确的自我意识

C. 远大理想的确立

D. 未来发展的潜力

      满分:2  分

 

 

2.  作为学校,在指导家庭开展心理健康教育过程中,其内容包括:( )

A. 对学生进行心理健康教育

B. 对学生开展心理辅导和咨询工作

C. 对问题学生进行心理治疗

D. 对家庭成员进行心理健康教育

      满分:2  分

 

 

3.  从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有:( )。

A. 认知、情感、意志、品德

B. 认知、情感、意志、行为

C. 认知、情感、意志、个性

D. 认知、情感、意志、记忆

      满分:2  分

 

 

4.  ( )是指促进学习活动的一些外显 的操作程序和步骤,如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。

A. 认知策略

B. 元认知学习策略

C. 支持性学习策略

D. 精细加工策略

      满分:2  分

 

 

5.  社交辅导,又称( )。

A. 人际交往教育

B. 交往培训

C. 人际关系学

D. 社交教育

      满分:2  分

 

 

6.  ____是一个人的整个精神面貌,他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。

A. 个性

B. 气质

C. 性格

D. 智力

      满分:2  分

 

 

7.  完整的学校心理健康教育课程体系由( )课程和融合型课程综合而成

A. 隐性课程

B. 选修课程

C. 独立型课程

D. 必修课程

      满分:2  分

 

 

8.  已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验,则这项测验属于:( )

A. 智力测验

B. 个性测验

C. 气质测验

D. 性格测验

      满分:2  分

 

 

9.  学校心理健康教育的基本目标是:( )

A. 优化心理素质,促进全面发展

B. 开发学生的潜能,促进学生的自我发展

C. 防治心理疾病,增进心理健康

D. 以上皆是

      满分:2  分

 

 

10.  2002年,教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是( )。

A. 《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》

B. 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》

C. 《中小学心理健康教育指导纲要》

D. 《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

      满分:2  分

 

 

11.  ( )是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。

A. 教育管理部门的支持

B. 校内各部门的紧密配合

C. 高素质专业教师队伍的缺乏

D. 理论研究滞后

      满分:2  分

 

 

12.  学生心理健康有两个维度:一是现实适应良好,二是( )。

A. 情绪情感的良好调控

B. 正确的自我意识

C. 远大理想的确立

D. 未来发展的潜力

      满分:2  分

 

 

13.  合理选择职业应做到( )。

A. 了解自己、职业和社会

B. 了解专业和职业的关系

C. 了解自己跟职业的关系

D. 了解社会的需求

      满分:2  分

 

 

14.  勒温提出的三类领导方式包括民主型、专制型与( )领导方式

A. 权威型

B. 放任型

C. 训导型

D. 恐吓型

      满分:2  分

 

 

15.  心理健康教育作为一项教育活动,体现的一种功能是( )。

A. 全面性

B. 集体性

C. 大教育

D. 建设性

      满分:2  分

 

 

16.  家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是:( )。

A. 主要是家长会、家访、家长来访

B. 家校共同研究

C. 家校共同探索

D. 除常规的联系方式外,家校应共同研究、共同探索

      满分:2  分

 

 

17.  2002年,教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是( )。

A. 《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》

B. 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》

C. 《中小学心理健康教育指导纲要》

D. 《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

      满分:2  分

 

 

18.  ( )是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。

A. 校园的物质文化

B. 校园的精神文化

C. 校园的文化活动

D. 校园的舆论环境

      满分:2  分

 

 

19.  学校心理健康教育目标的确定首先要注意(  )与防治性目标的统一

A. 发展性目标

B. 基本目标

C. 基础目标

D. 终极目标

      满分:2  分

 

 

20.  对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系,正确的认识是( )

A. 家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合

B. 学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合

C. 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系

D. 家庭心理健康教育应以家长为主体而进行

      满分:2  分

 

 

21.  已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验,则这项测验属于( )

A. 智力测验

B. 个性测验

C. 气质测验

D. 性格测验

      满分:2  分

 

 

二、 多选题 (共 19 道试题,共 38 分)

1.  学校心理健康教育要贯彻主体性原则 ,必须做到( )

A. 要以学生的实际状况和需要出发,把心理健康教育的要求转化为学生自身的需要

B. 平等对待学生,创造条件,尽可能让每个学生都有参与接受教育的机会

C. 以平等、民主的态度来对待学生,维护学生的尊严

D. 尊重学生的主动性、积极性,发挥学生的主体作用,不能替代学生解决一切事情

      满分:2  分

 

 

2.  生涯辅导具有下列特性____

A. 发展性

B. 广泛性

C. 科学性

D. 综合性

      满分:2  分

 

 

3.  当前我国学校心理健康教育存在的问题有____

A. 发展迅速,但地区差别大

B. 理论研究不尽人意,学校心理健康教育理论体系尚未定型

C. 科学化、专业化水平不高

D. 形式多样,但缺乏规范

E. 专业人员匮乏

      满分:2  分

 

 

4.  在学科教学中渗透心理健康教育,如何做到科学、合理的设定心理健康教育的目标()

A. 心理健康教育目标是“次级目标” 或称为 “副目标”、“辅目标”

B. 符合学科及其教材的内在规定性

C. 目标设定应符合学生的心理状况,具有客观针对性

D. 目标设定应尽量避免过于“线性化”

      满分:2  分

 

 

5.  具体而言,学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有( )

A. 维护学生心理健康

B. 促进学生良好品德的形成

C. 形成学生良好人格

D. 养成学生良好的行为习惯

      满分:2  分

 

 

6.  当前中小学生主要心理问题有( )

A. 学习困难

B. 人际关系障碍

C. 自我意识偏颇

D. 行为障碍

      满分:2  分

 

 

7.  良好的心理状态具有( )标志。

A. 不生病

B. 平衡

C. 有序

D. 和谐

      满分:2  分

 

 

8.  21世纪我国学校心理健康教育将出现以下发展趋势()

A. 学校心理健康教育普遍化

B. 学校心理健康教育规范化

C. 学校心理健康教育现代化

D. 学校心理健康教育功能齐全化

      满分:2  分

 

 

9.  心理健康教育活动课程的教学模式主要有( )

A. 情境 ── 体验式教学模式

B. “问题 ── 体验 ── 认知式”教学模式

C. “体验——问题——认知式”教学模式

D. 自主型活动目标模式

      满分:2  分

 

 

10.  教师心理健康的标准有____

A. 认同教师角色,悦纳教师职业

B. 具有和谐的教育人际关系

C. 对教育环境的良好适应和改造

D. 具有稳定而积极的教育心境

      满分:2  分

 

 

11.  根据行为障碍的不同表现方式,将其分类如下( )

A. 不良动作习惯

B. 退缩性行为

C. 攻击性行为

D. 特殊行为问题

      满分:2  分

 

 

12.  根据行为障碍的不同表现方式,将其分类如下()

A. 不良动作习惯

B. 退缩性行为

C. 攻击性行为

D. 特殊行为问题

      满分:2  分

 

 

13.  学生的心理健康应该具备现实适应的良好和未来发展的潜力两个维度。具体而言,应该表现在以下( )方面。

A. 智力正常

B. 保持良好的情绪

C. 心理健康的人际关系标准

D. 意志标准

E. 行为反应协调

      满分:2  分

 

 

14.  目前人们对学校心理健康教育的功能认识上的几个误区____

A. 科学化

B. 德育化

C. 医学化

D. 学科化

      满分:2  分

 

 

15.  传统的健康观经历了____阶段。

A. 神赋说

B. 失衡说

C. 生物观

D. 心理观

      满分:2  分

 

 

16.  学校开设专门心理健康教育课程的可行性有( )

A. 基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“ 空间”

B. 实践表明,心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程,学生对此有很高的认同度

C. 心理健康教育课的师资问题也是可以解决的

D. 开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求

      满分:2  分

 

 

17.  教师职业角色特点有____

A. 教师角色责任的弥散性

B. 教师角色期望的严格性

C. 教师角色的易混性

D. 教师角色的多重性

      满分:2  分

 

 

18.  以下属于行为治疗技术的有( )。

A. 系统脱敏

B. 自由联想

C. 自我管理

D. “以人为中心”疗法

E. 厌恶疗法

      满分:2  分

 

 

19.  家长在家校协同开展心理健康教育中的心理倾向有( )

A. 依赖心理

B. 应付心理

C. 合作心理

D. 目标心理

      满分:2  分

 

 

三、 判断题 (共 10 道试题,共 20 分)

1.  精神分析理论特别是经典精神分析理论是用一种动力说的观点来看待人的本质,即认为在个体的人格内部存在着能量转换和交换

A. 错误

B. 正确

      满分:2  分

 

 

2.  人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。

A. 错误

B. 正确

      满分:2  分

 

 

3.  传统教育强调的三个中心是以教师为中心,以学生的学习为中心,以教材为中心

A. 错误

B. 正确

      满分:2  分

 

 

4.  心理测验结果能准确地反映学生的心理状况,结果是绝对的

A. 错误

B. 正确

      满分:2  分

 

 

5.  人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。

A. 错误

B. 正确

      满分:2  分

 

 

6.  分析诊断阶段主要任务是心理咨询与辅导的双方 ,在心理分析 和诊断的基础上,共同协商和制定心理咨询与辅导的目标。

A. 错误

B. 正确

      满分:2  分

 

 

7.  从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看,两者存在着诸多共同的因素,所以说德育和心理健康教育可以互相取代。

A. 错误

B. 正确

      满分:2  分

 

 

8.  智力发展是心理健康的基础,而心理健康是智力发展的标志之一。

A. 错误

B. 正确

      满分:2  分

 

 

9.  自我意识辅导的内容主要包括交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。

A. 错误

B. 正确

      满分:2  分

 

 

10.  健康就是指不生病。

A. 错误

B. 正确

      满分:2  分

 




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Tag:  心理健康教育 

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