国家开放大学《教师口语》第二次形成性考核（2022-2023春季）[答案]

国家开放大学《教师口语》第二次形成性考核（2022-2023春季）[答案]
题目类型：
  单选题
题目：
  口语交际是特定的人在特定的语境中,为了特定的目的,运用( )手段传递信息、交流思想和表达感情的一种语言活动.
选项：
  词汇
  音节
  语言
  交流


题目类型：
  单选题
题目：
  "怎么那么多人啊"这句话中"啊"实际读为
选项：
  吧
  呵
  哪
  呀


题目类型：
  单选题
题目：
  "不速之客"中的"不"字声调该读
选项：
  去声
  阴平
  轻声
  阳平


题目类型：
  单选题
题目：
  "我祝愿贵报进一步办出特色……做到人无我有,人有我新,人新我优."运用的修辞格是
选项：
  反复
  回环
  顶真
  仿拟


题目类型：
  单选题
题目：
  表示坚决、自信、赞扬、心性情沉重时用
选项：
  升调
  降调
  曲调
  平调


题目类型：
  单选题
题目：
  下列词语,声母都是边音的是
选项：
  能耐
  流露
  老年
  留念


题目类型：
  单选题
题目：
  "你开车要多注意啊"这句话中"啊"实际读为
选项：
  吧
  呵
  哪
  呀


题目类型：
  单选题
题目：
  下列词语,与"丰盛"声调相同的是
选项：
  无理
  誓言
  生理
  公事


题目类型：
  单选题
题目：
  声母中的鼻音是?
选项：
  r
  m、n、ng
  n、r、l
  n


题目类型：
  单选题
题目：
  普通话中的声母
选项：
  都是清音
  只有鼻音m、n,边音l和擦音r是清音,其他都是浊音
  都是浊音
  只有m、n、l、r是浊音,其他都是清音


题目类型：
  判断题
题目：
  从接受的角度来看,语境对于表达的内容具有显义的作用.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  创造性思维是人类思维的高级形态,是智力的高级形态.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  创造条件,适当创设有利于教育教学活动开展的语境.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  关联是指所说的话与话题相关.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  交际对象是观点的倾听者、接受者.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  交际对象存在显著的个体差异性.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  教学内容本身带有模糊性特点,在教学过程中也必须适当使用模糊语言.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  教师语言的速度快慢是否科学合理,对教学效果的好坏有直接的影响.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  节奏是指在说话时形成高低强弱、轻重抑扬、长短快慢等方面有规律的交替重复.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  角色条件中的言语行为主要是指言外行为.
选项：
  对
  错

历史课程教学论18秋在线作业2-0001

试卷总分:100    得分:0

一、 单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.帮助学生加强记忆、巩固知识的主要方法是（）

A.基本训练

B.实例论证法

C.分析综合法

D.归类比较法

 

 

2.中国自编的第一套中学世界史课本是（）

A.傅运森编的

B.吕思勉编的

C.范文澜编的

D.胡华编的

 

 

3.导课的要求不包括（）

A.导入的问题要明确

B.专研教材

C.不单纯追求兴趣性

D.不牵强附会

 

 

4.初中中国古代史设立的为主题（）

A.10个

B.9个

C.8个

D.7个

 

 

5.初中中国现代史设立的为主题（）

A.10个

B.9个

C.8个

D.7个

 

 

6.说课的核心环节是（）

A.说教材

B.说教法

C.说学法及学法指导

D.说教学过程

 

 

7.基本训练的要求不包括（）

A.训练前应明确提出训练的目的与要求

B.加强练习方法的指导，坚持练习形式的多样化

C.基本训练要有计划、有步骤地进行

D.练习次数

 

 

8.与发现学习相应的教学方法（）

A.讲授法

B.研究法

C.问答法

D.叙述法

 

 

9.初中世界现代史设立的为主题（）

A.10个

B.9个

C.8个

D.7个

 

 

10.多用于新课结束之前或用于专门复习课中的某一具体专题的谈话法是（）

A.检查性谈话

B.启发性谈话

C.概括性谈话

D.巩固性谈话

 

 

二、 多选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.教学方法可分为()

A.与接受学习相应的教学方法

B.与发现学习相应的教学方法

C.包涵接受学习和发现学习的教学方法

D.讲授法

 

 

2.历史课外教学的作用（）

A.补充知识

B.激发兴趣

C.促进学生的全面发展

D.开拓视野

 

 

3.历史的既往性特点，要求研究历史必须做到（）

A.坚持直观性原则

B.尊重历史的客观性

C.坚持历史主义的原则

D.重视现实生活，揭示古今联系

 

 

4.讲述法的设计一般应遵循()

A.统一性原则

B.熟练性原则

C.结合性原则

D.最佳效果原则

 

 

5.选择设计教学方法的依据是（）

A.教学的目标要求来设计教学方法

B.教学的内容特点来设计教学方

C.教学方法的设计要依据学生的年龄特征和认知规律

D.教学方法的设计要适合课的类型

 

 

6.教学评价包括()

A.相对评价

B.绝对评价

C.形成性评价

D.终结性评价

 

 

7.对历史教师口语表达的要求()

A.使用标准话或比较标准的普通话

B.要有历史特色

C.吐字清晰

D.精练严密

 

 

8.按说课的功能，说课可分为（）

A.示范性说课

B.研讨性说课

C.学习性说课

D.评价性说课

 

 

9.历史课程资源包括（）

A.历史教材

B.学校图书馆

C.历史音像资料

D.信息技术和网络技术

 

 

10.板书可分为()

A.纲要式板书

B.表格式板书

C.主题探究式板书

D.线索式板书

 

 

三、 判断题 (共 20 道试题,共 40 分)

1.讲述法可以分为叙述、描述、概述三种不同的方式

A.错误

B.正确

 

 

2.科学研究则是宏观研究，它侧重于原则的、抽象的教育理论、教材结构设计、课程设置原理及历史问题的研究

A.错误

B.正确

 

 

3.注意说课内容与教案的区别说课中需注意的问题

A.错误

B.正确

 

 

4.探究法可分为提纲导读式、主题探究式、问题讨论式

A.错误

B.正确

 

 

5.综合课的教学程序和结构最完整

A.错误

B.正确

 

 

6.历史教学中的难点是指理论性较强而使学生难于理解的问题、超越学生现阶段认知水平的内容、属于学生尚未掌握的自然科学、社会科学的专业性较强的知识或理论、非一节课所能完成的有内在联系性的教学内容

A.错误

B.正确

 

 

7.历史课程教学的形式可分为两大类，一为课堂教学，二为课外教学

A.错误

B.正确