国家开放大学《教育学》形考任务2（20分）（2022-2023春季）[答案]

国家开放大学《教育学》形考任务2（20分）（2022-2023春季）[答案]
题目类型：
  单选题
题目：
  教育制度中居于核心地位的是
选项：
  学校
  国家
  政府
  学校教育制度
  教育机构


题目类型：
  单选题
题目：
  下列属于学校教育制度内容的是
选项：
  修业年限
  教学大纲
  课程标准
  课程设置
  组织机构


题目类型：
  单选题
题目：
  我国近代完备的学制系统产生于二十世纪初的"壬寅学制"以及"( )".
选项：
  壬戌学制
  癸卯学制
  壬戌—癸卯学制
  壬子—癸卯学制
  钦定学堂章程


题目类型：
  单选题
题目：
  各国的学校教育系统基本形成于
选项：
  17世纪末
  18世纪初
  18世纪末
  19世纪初
  19世纪末


题目类型：
  单选题
题目：
  由省一级教育行政部门或其授权的教育部门依据当地政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程是
选项：
  国家课程
  地方课程
  校本课程
  特色课程
  官方课程


题目类型：
  单选题
题目：
  在课程实施之前,为预测学生已有的认知、情感和技能方面的准备程度而做的评价
选项：
  决策性评价
  形成性评价
  总结性评价
  诊断性评价
  研究性评价


题目类型：
  单选题
题目：
  以学校为课程编制主体、自主开发与实施的课程是
选项：
  国家课程
  地方课程
  校本课程
  特色课程
  非官方课程


题目类型：
  单选题
题目：
  为改进现行课程计划所从事的评价活动是
选项：
  决策性评价
  形成性评价
  总结性评价
  诊断性评价
  研究性评价


题目类型：
  单选题
题目：
  根据国家规定的教育方针、不同类型学校的教育任务和科学发展水平,由国家教育主管部门制订和颁布的有关学校教育和教育工作的指导性文件是
选项：
  课程结构
  课程规范
  课程标准
  课程计划
  课程方案


题目类型：
  单选题
题目：
  根据学校教育任务和学生一定年龄阶段发展水平,从各门科学中选出最基本的原理、知识,组成各种不同学科,彼此分立地安排它们的顺序、学习时数和期限的课程是
选项：
  学科课程
  活动课程
  分科课程
  综合课程
  显性课程


题目类型：
  单选题
题目：
  通过观察学生在完成实际任务中的表现,对学生的知识、技能及发展水平做出价值判断的评价方式是
选项：
  发展性学生评价
  档案袋评价
  表现性评价
  学生自我评价
  考试评价


题目类型：
  单选题
题目：
  一种双学科或多学科的课程组织模式,强调学科之间的内在联系性和相互整合的课程是
选项：
  学科课程
  活动课程
  分科课程
  综合课程
  显性课程


题目类型：
  多选题
题目：
  把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的类型——社会本位论的代表人物是
选项：
  纳托普
  凯兴斯泰纳
  裴斯泰洛齐
  孔德
  涂尔干


题目类型：
  多选题
题目：
  教育目的是教育活动的出发点和归宿,其层次的多样性使它具有多方面的功能,其功能包括
选项：
  定向功能
  调控功能
  激励功能
  评价功能
  衍生功能


题目类型：
  多选题
题目：
  把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型——个人本位论的代表人物是
选项：
  卢梭
  萨特
  裴斯泰洛齐
  福禄贝尔
  纳托普


题目类型：
  多选题
题目：
  依据学校人才培养的层次划分,学校教育的形式体系可分为
选项：
  幼儿园
  初等学校
  中等学校
  高等学校
  研究生院


题目类型：
  多选题
题目：
  我国现行的学校教育系统的级别层次包括
选项：
  学前教育
  初等教育
  中等教育
  高等教育
  研究生教育


题目类型：
  多选题
题目：
  我国现行的学校教育系统,在类别上包括
选项：
  基础教育体系
  职业技术教育体系
  高等教育体系
  成人继续教育体系
  特殊教育学校系统


题目类型：
  多选题
题目：
  教育制度是一个国家或地区各级各类( )的总称.
选项：
  教育机构
  组织的体系
  运行规则
  教育系统
  学校系统


题目类型：
  多选题
题目：
  不在课程计划中反映的、不通过正式教学进行的,对学生的知识、情感、意志、行为和价值观等方面起潜移默化作用的课程是
选项：
  正式课程
  官方课程
  无形课程
  非正式课程
  潜在课程


题目类型：
  多选题
题目：
  按照评价的不同目的,可将课程评价分为
选项：
  决策性评价
  研究性评价
  工作性评价
  诊断性评价
  形成性评价


题目类型：
  多选题
题目：
  下列属于学校正规学术性课程和计划内课外活动的课程是
选项：
  正规课程
  官方课程
  无形课程
  公开课程
  非正式课程


题目类型：
  多选题
题目：
  按照评价的不同功能,可将课程评价分为
选项：
  决策性评价
  形成性评价
  总结性评价
  诊断性评价
  研究性评价


题目类型：
  多选题
题目：
  隐性课程也被称为
选项：
  非正式课程
  潜在课程
  隐蔽课程
  自发课程
  无形课程


题目类型：
  多选题
题目：
  下列属于隐形课程的是
选项：
  学科课程
  学校建筑
  师生关系
  学校制度
  班级布置


题目类型：
  判断题
题目：
  教育目的体现了人类发展的总体方向,可以超越国家、社会、历史而存在,不具有时代性.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  教育目的的"社会本位论"忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的"个人本位论".
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  个人全面发展的本质和核心就是个人的智力和体力尽可能广泛、充分、统一和自由发展,并在此基础上实现脑力劳动和体力劳动相结合.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  在五育中,智育对应着数学、语文课,体育对应着体育课,美育对应着美术课,它们是一一对应的.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  马克思恩格斯多次指出,是分工造成了劳动者的片面发展,要使劳动者个人获得全面发展,就必须消灭全部分工.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  智育就是知识教育,是实施全面教育的认知基础和知识基础.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  学制即修业年限.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  我国高等学校分为普通高等学校和高等职业学校两大类.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  义务教育即所有适龄儿童、少年必须接受的强迫教育.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  按照评价的不同主体,课程评价可分为自我评价和他人评价.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  活动课程也被称为儿童中心课程.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  档案袋评价属于发展性评价.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  教材是依据课程标准的要求编写的系统反映学科内容的教学用书.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  课程改革是教育改革的核心内容.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  课程是教育的核心和基础.
选项：
  对
  错

新疆师范大学创立于1978年12月，其前身是乌鲁木齐第一师范学校和新疆教师培训部，是十一届三中全会在高等教育领域的重要成果之一。

新疆师范大学可以专升本吗？

新疆师范大学是可以专升本的，2020年新疆师范大学专升本招生专业共五个，预计招生690人，招生专业为中医学、护理学、医学检验技术、药学、康复治疗学等。

新疆专升本的学校有：北京交通大学、新疆大学、新疆农业大学、新疆师范大学、新疆财经大学、西北农林科技大学、新疆医科大学、中央司法警官教育学院、中国人民公安大学等。

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