国家开放大学24春《思维方式与方法》形成性考核1[答案]

国家开放大学24春《思维方式与方法》形成性考核1[答案]
题目类型：
  单选题
题目：
  "宗教是麻醉人民的鸦片." 这一定义所犯的逻辑错误是
选项：
  循环定义
  定义过宽
  以比喻代定义
  定义过窄


题目类型：
  单选题
题目：
  不适合反对关系的逻辑规律是
选项：
  同一律
  不矛盾律
  排中律
  充足理由律


题目类型：
  单选题
题目：
  大家都承认语言是没有阶级性的,而审判员说"这个犯罪分子说的话是代表资产阶级向无产阶级进攻."这该怎么理解.这段话违反的逻辑规律是
选项：
  同一律
  不矛盾律
  排中律
  充足理由律


题目类型：
  单选题
题目：
  甲乙两人就"人的有意识的活动是否都是有目的的"这一论题展开辩论.甲认为,人有意识的活动都是有目的的,乙持相反的观点.为证明自己观点的正确性,乙说:"我现在就可以有意识地但无目的地举起我的手."这段话中乙所违反的逻辑规律是
选项：
  违反同一律
  违反不矛盾律
  违反排中律
  违反充足理由律


题目类型：
  单选题
题目：
  "群众是真正的英雄,我是群众,所以,我是真正的英雄."这一命题从逻辑规律的角度来分析违反的逻辑规律是
选项：
  违反同一律
  违反不矛盾律
  违反排中律
  违反充足理由律


题目类型：
  单选题
题目：
  "犯了盗窃罪是应被判刑的,某甲有小偷行为.因而某甲是应被判刑的."所犯的逻辑错误是
选项：
  转移论题
  自相矛盾
  模棱两可
  偷换或混淆概念


题目类型：
  单选题
题目：
  甲问:"该犯是否可以缓刑?"乙答:"该犯曾立过功,对他的判决是过重了些." 乙所犯的逻辑错误是
选项：
  偷换或混淆概念
  自相矛盾
  模棱两可
  转移论题


题目类型：
  单选题
题目：
  "在一片漆黑的大楼里,只有一点灯光在闪烁."这段话所犯的逻辑错误是
选项：
  偷换概念
  模棱两可
  自相矛盾
  转移论题


题目类型：
  单选题
题目：
  《官场现形记》有一件事:贾大少进京买官,问徐大军机,见了上头要磕头不要磕头?徐大军机对贾大少说:"应磕头时你磕头,不应磕头的时候还是不磕头的为妙." 徐大军机所犯的逻辑错误是
选项：
  自相矛盾
  转移论题
  混淆概念
  模棱两可


题目类型：
  单选题
题目：
  "所谓大国,就是比小国领土较大、人口较多的国家,而小国就是比大国领土较小、人口较少的国家."这一定义所犯的逻辑错误是
选项：
  循环定义
  定义过窄
  定义过宽
  同语反复


题目类型：
  单选题
题目：
  "犯罪就是危害统治阶级利益的行为."这一定义所犯的逻辑错误是
选项：
  定义含混
  定义过窄
  以比喻代定义
  同语反复


题目类型：
  单选题
题目：
  明确概念内涵的逻辑方法是
选项：
  定义
  划分
  限制
  概括


题目类型：
  单选题
题目：
  在"这片森林方圆二百里"这一判断中,森林是一个
选项：
  普遍概念
  集合概念
  单独概念
  负概念


题目类型：
  单选题
题目：
  "由于加强了对生态环境的保护,近几年来,这里增加了几十种鸟类"这一判断从概念使用的角度看,所犯的逻辑错误是
选项：
  将集合概念误用作普遍的非集合概念,用数量词加以限制
  多余的限制语
  划分不全
  限制不当


题目类型：
  单选题
题目：
  "新闻不是过去发生事情的报道." 这一定义所犯的逻辑错误是
选项：
  同语反复
  定义过窄
  定义过宽
  定义用否定联项


题目类型：
  单选题
题目：
  甲:"b经常为赌博提供场所,这是违反治安管理条例的,我认为应该把b拘留起来,处以一千元罚款.你的意见如何?" 乙:"b的为人并不坏,平日乐于助人,只是他的性格软弱一些,缺乏斗争性."乙所犯的逻辑错误是
选项：
  偷换或混淆概念
  转移论题
  自相矛盾
  模棱两可


题目类型：
  单选题
题目：
  一个年轻人对大发明家爱迪生说:"我有一个伟大的理想,那就是我想发明一种万能溶液,它可以溶解一切物品." 爱迪生听罢,惊奇地问:"什么!那你想用什么器皿来放置这种万能溶液?它不是可以溶解一切物品吗?".这个年轻人被爱迪生问得哑口无言是因为其违反了
选项：
  同一律
  排中律
  不矛盾律
  充足理由律


题目类型：
  单选题
题目：
  下列各组概念属于属种关系的是
选项：
  "山西省"与"太原市"
  "山西的城市"与"太原市"
  "联合国"与"中国"
  "亚洲"与"中国"


题目类型：
  单选题
题目：
  "新闻就是关于东南西北所发生事情的报道."这一定义所犯的逻辑错误是
选项：
  定义含混
  定义过宽
  定义过窄
  同语反复


题目类型：
  单选题
题目：
  "大学生"与"共青团员"两个概念之间是
选项：
  真包含关系
  真包含于关系
  交叉关系
  反对关系


题目类型：
  多选题
题目：
  充分条件假言三段论推理的有效式是
选项：
  肯定前件式
  否定后件式
  肯定后件式
  否定前件式
  否定肯定式


题目类型：
  多选题
题目：
  排中律适应的关系是
选项：
  矛盾关系
  反对关系
  差等关系
  下反对关系
  交叉关系


题目类型：
  多选题
题目：
  充分条件假言三段论推理的规则有
选项：
  肯定前件就要肯定后件
  否定后件就要否定前件
  否定前件不能否定后件
  肯定后件不能肯定前件
  否定后件不能否定前进件


题目类型：
  多选题
题目：
  探求因果联系的逻辑方法主要有
选项：
  求同法
  求异法
  求同求异并用法
  共变法
  剩余法


题目类型：
  多选题
题目：
  一部较差的翻译作品,或因原作水平不高,或因译者的水平不高.现已知这部较差的翻译作品的译者水平不高.所以,不是因为原作水平不高.这个推理是
选项：
  充分条件假言三段论
  相容选言推理
  不相容选言推理
  正确的推理
  错误的推理


题目类型：
  多选题
题目：
  不矛盾律适应的关系是
选项：
  矛盾关系
  反对关系
  差等关系
  下反对关系
  交叉关系


题目类型：
  多选题
题目：
  充分条件假言三段论推理的无效式是
选项：
  肯定前件式
  否定后件式
  肯定后件式
  否定前件式
  否定肯定式


题目类型：
  多选题
题目：
  只有掌握线索,才能顺利破案.某公安局掌握了线索.所以,某公安局一定能顺利破案.这个推理是
选项：
  充分条件假言三段论
  必要条件假言三段论
  不相容选言推理
  正确的推理
  错误的推理


题目类型：
  多选题
题目：
  下列不违反排中律的是
选项：
  对于两个具有反对关系的思想同时予以否定
  当人们对某一问题尚未真正搞清楚之前,对于是非问题不作二者择一的决断
  对于隐含某种错误预设的复杂问语,不简单地回答"是"或"不是"
  对于两个具有下反对关系的思想同时予以否定
  对于两个具有矛盾关系的思想同时予以否定


题目类型：
  多选题
题目：
  "我国只有北京、上海、天津、重庆四个直辖市,北京人口超过700万,上海人口超过700万,天津人口超过700万,重庆人口超过700万,因此,我国所有直辖市的人口都超过700万."这一推理是
选项：
  必然性推理
  或然性推理
  不完全归纳推理
  完全归纳推理
  简单枚举归纳推理


题目类型：
  判断题
题目：
  视觉图形、手势姿态是最常见的形象.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  形象思维是画家、诗人、小说家等艺术创作者的专利.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  在外交辞令上,概念保持不同程度的模糊,这不属于概括.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  概括一次最好应找到其种概念的最临近的属概念.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  普遍概念是指反映某一对象的概念,它的外延仅指一个单独的对象.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  形象是反映于人脑中的思维对象的映像,这种映像可以物化的形式再现出来,被人感知.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  创新思维方法就是创新思维活动中的必要手段和工具.它是人们进行创新思维活动所运用的方法,是多种思维方法或思维素质的综合运用.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  当我们想对事物加深认识的时候,我们使用概念限制的方法.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  思维内容因思维的领域不同、对象不同而异.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  一般只有实词才表达概念,虚词一般不表达概念.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  思维方法是人们进行思维活动过程中所运用的工具和手段.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  划分标准应从实际出发.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  语言符号是逻辑研究的基本工具.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  思维方法是人们通过思维活动达到一定思维目的的途径、手段和办法.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  创新思维是思维的一种智力品质,是在解决问题的过程中通过选择、突破和重新建构已有的知识、经验和新获取的信息,以新的认知模式把握事物发展的内在本质及规律,并进一步提出具有独特见解的符合人文精神的具有主动性和独特性的复杂的思维过程.
选项：
  对
  错





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