国家开放大学24秋《调剂学》形考任务三[答案]

作者:admin 字体:[增加 减小] 来源:国家开放大学 时间:2024-10-28 20:07

国家开放大学24秋《调剂学》形考任务三[答案] 题目类型: 单选题 题目: 药师在给老年人调剂处方时,不正确的做法是 选项: 老年患者由于记忆力减退,口头交代后很快忘记,故可不进行口头交代

国家开放大学24秋《调剂学》形考任务三[答案]

国家开放大学24秋《调剂学》形考任务三[答案]
题目类型:
  单选题
题目:
  药师在给老年人调剂处方时,不正确的做法是
选项:
  老年患者由于记忆力减退,口头交代后很快忘记,故可不进行口头交代
  在药品的外包装上详细注明药品的用法用量以提高患者用药的依从性
  对记忆力差又无人照看的老人可采用单剂量调配,以保证患者不漏服、错服药物
  对记忆力差又无人照看的老人可使用药品分装格,将每日药品事先分装好,以免老年患者忘记


题目类型:
  单选题
题目:
  药师对肾功能不全患者调剂使用对肾脏损害的药物用药时,不正确的是
选项:
  青霉素、头孢菌素、林可霉素和异烟肼等药物通过肾脏排泄,对肾脏毒性较大,应调整剂量或监测血药浓度
  应尽量采用对肾损害较小的药物来替代,切不可滥用
  可用减少剂量法,即首剂用量不变,给药间隔不变,但维持剂量减少
  可用延长间隔法,即药物用量不变,但给药间隔延长


题目类型:
  单选题
题目:
  2007年5月1日起施行的《处方管理办法》对小儿处方的书写有明确要求,第六条规定新生儿、婴幼儿写日、月龄,必要时要注明
选项:
  性别
  种族
  体重
  身高


题目类型:
  单选题
题目:
  药师在发药时,对患儿家长进行必要的发药交代,不正确的是
选项:
  告知家长药品的使用方法,提醒家长要仔细阅读药品说明书,尤其是药品的用法用量、注意事项、禁忌、药品的贮存等内容
  告知家长可自行增加小儿的用药剂量和用药次数
  用药时,要严密观察小儿的病情变化及治疗中的药物反应
  将药品放在小儿不能取到的地方,尤其不能与零食放在一起


题目类型:
  单选题
题目:
  药师调剂小儿处方时需要注意的事项,不正确的是
选项:
  不但要做到"四查十对",还要重视小儿的日龄、月龄及体重
  对小儿的用药剂型和用药剂量要特别关注
  为方便患儿服用,可提示家长将肠溶片研碎给孩子冲服
  对于因特殊情况需超剂量使用时,药师应按国家规定,请医师注明原因并再次签名


题目类型:
  单选题
题目:
  用移液管量取液体时,正确的做法是
选项:
  要用嘴来吸移液管
  移液管也不要放入液体面深处
  要猛捏吸耳球
  移液管与吸耳球配合使用


题目类型:
  单选题
题目:
  急诊用麻醉药品、第一类精神药品注射剂处方用量为
选项:
  1次
  2次
  1天
  3天


题目类型:
  单选题
题目:
  一个10 ml的量杯可以量取的最小体积是
选项:
  0.1 ml
  0.5 ml
  1 ml
  5 ml


题目类型:
  单选题
题目:
  如量取15 ml的液体,应选用量筒的容量为
选项:
  10ml
  20 ml
  50 ml
  100 ml


题目类型:
  单选题
题目:
  稀释浓酸的正确操作是
选项:
  量取计算好的溶剂的量缓慢加入到已知量的浓酸中,边加边搅拌,混匀
  量取计算好的浓酸的量缓慢加入到已知量的溶剂中,边加边搅拌,混匀
  量取计算好的溶剂的量缓慢加入到已知量的浓酸中,一次性加完后,再搅拌混匀
  量取计算好的浓酸的量缓慢加入到已知量的溶剂中,一次性加完后,再搅拌混匀


题目类型:
  单选题
题目:
  中药饮片斗谱编排原则中,常用饮片放在斗架的().
选项:
  高层
  中层
  底层
  最下层大斗内


题目类型:
  单选题
题目:
  以《中国药典》一部,局、部颁《药品标准》或《炮制规范》为依据的中药名称为().
选项:
  正名
  别名
  全名
  并开药名


题目类型:
  单选题
题目:
  中药饮片调剂中最常用的计量工具是().
选项:
  戥秤
  盘秤
  钩秤
  台秤


题目类型:
  单选题
题目:
  中药饮片斗谱编排原则中,质地松泡且用量大的饮片应放在斗架的().
选项:
  高层
  中层
  底层
  最下层的大药斗内


题目类型:
  单选题
题目:
  可以放在一般的药斗内,不需要设专柜存放的饮片是().
选项:
  细贵中药饮片
  毒性中药饮片
  麻醉中药饮片
  常用中药饮片


题目类型:
  单选题
题目:
  电子处方系统的问题是().
选项:
  药品使用范围受限
  患者看病费用提高
  患者的知情权收到限制
  电子处方在存储和传输中的保密性不强


题目类型:
  单选题
题目:
  门诊药房调剂智能化系统的重要组成部分是().
选项:
  电子处方系统
  整包装药品发药机
  口服药品单剂量分包机
  合理用药监测系统


题目类型:
  单选题
题目:
  住院药房调剂智能化系统的重要组成部分是().
选项:
  电子处方系统
  整包装药品发药机
  口服药品单剂量分包机
  合理用药监测系统


题目类型:
  单选题
题目:
  电子处方系统按流程包括().
选项:
  挂号、 就诊、 收费、 配药
  挂号、 就诊、 打印处方、配药
  挂号、 就诊、 打印处方、收费
  挂号、 就诊、 打印处方、收费、 配药


题目类型:
  单选题
题目:
  合理用药监测系统的功能不包括().
选项:
  合理用药监测功能
  用药信息查询功能
  统计分析功能
  处方点评功能


题目类型:
  单选题
题目:
  为门(急)诊患者开具的麻醉药品、第一类精神药品注射剂处方用量为
选项:
  一次常用量
  3日用量
  7日用量
  15日用量


题目类型:
  单选题
题目:
  属于麻醉药品的是
选项:
  芬太尼
  地西泮
  氯胺酮
  苯巴比妥


题目类型:
  单选题
题目:
  不合格药品库(或区)色标为
选项:
  黄色
  绿色
  红色
  白色


题目类型:
  单选题
题目:
  非限制级使用的抗菌药物的特点是
选项:
  价格相对较低
  不良反应明显
  新上市
  疗效或安全性任何一方面的临床资料尚较少


题目类型:
  单选题
题目:
  药房药品货位摆放方式,不正确的是
选项:
  按照药品的给药途径分区摆放
  按药理作用分类摆放与按专科用药分类摆放相结合
  在分类、分区摆放的基础上,可建立坐标定位
  使用频率低的药品放在离窗口较近处


题目类型:
  单选题
题目:
  防范药品调剂差错流向患者的关键环节,也是防范内部差错骤变成出门差错的重要屏障,指的是().
选项:
  药房管理
  审核处方
  药品调配
  核对发药


题目类型:
  单选题
题目:
  给一名严重肾功能减退患者开具了正常剂量的地高辛,导致患者药物中毒,用药差错的原因是
选项:
  处方因素
  药物因素
  药师主观原因
  药品摆放位置干扰


题目类型:
  单选题
题目:
  用药差错的含义,不包括
选项:
  用错患者
  用错药物
  用错剂量
  药物不良反应


题目类型:
  单选题
题目:
  关于用药差错的叙述,正确的是
选项:
  用药差错受多种因素影响
  药差错的定义注重强调它是可以预防的
  用药差错不会导致患者的损害甚至危及生命
  只发生在患者实际用药的环节


题目类型:
  单选题
题目:
  为降低药品调配差错,药品贮存管理时需要单独摆放的药品是
选项:
  小针剂
  滴眼液
  眼药膏
  儿科药品


题目类型:
  单选题
题目:
  在用药咨询服务工作过程中,恰当的语言行为动作,不包括().
选项:
  恰当的眼神交流
  使用医学专业术语
  声音清晰、语调平和
  保持适宜的交流距离


题目类型:
  单选题
题目:
  普及教育安全用药常识,适用的用药教育形式和方法是
选项:
  用药教育展板、宣传栏
  用药教育课堂、讲座
  特殊人群教育用药指导手册
  用药方法教育示意图


题目类型:
  单选题
题目:
  药师应对患者咨询的问题进行准确的解答,不包括().
选项:
  依据药品说明书、药典、法规文件等法律性文书
  权威性的医药学专著、专业期刊、专业指南、专家共识、专业网站信息
  阐述个人观点
  引用经循证医学证实的结论


题目类型:
  单选题
题目:
  特殊人群教育用药指导手册的特点是
选项:
  自我阅读教育理解有限,但受众面广
  讲解教育利于交流,但组织烦琐受时间空间约束
  针对性强,但更专业,需药师单个面对面咨询讲解后辅助使用
  育应特别提示日常用药注意事项及不良反应征兆的辨识方法等


题目类型:
  单选题
题目:
  特殊剂型或特殊途径给药的患者教育,适用的教育形式和方法是
选项:
  用药教育展板、宣传栏
  用药教育课堂、讲座
  特殊人群教育用药指导手册
  用药方法教育示意图


题目类型:
  填空题
题目:
  药师在调剂过程中,对于妊娠期和哺乳期妇女 1 应该更加关注.
选项:
  


题目类型:
  填空题
题目:
  老年人常患多种疾病,用药种类多,用药频率高,极易造成重复用药、发生药物相互作用,从而引起 1 .
选项:
  


题目类型:
  多选题
题目:
  量杯的作用有().
选项:
  稀释液体
  混合液体
  分装大瓶液体
  可以大量、快速分装


题目类型:
  多选题
题目:
  "十八反"、"十九畏"中不宜同用药品,在《中国药典》中未做不宜同用规定的药品是().
选项:
  川乌与半夏
  硫黄与朴硝
  甘草与海藻
  人参与五灵脂


题目类型:
  多选题
题目:
  住院药房调剂智能化系统的工作流程包括().
选项:
  病区医嘱下达后传至住院药房,药师通提取医嘱进行审核
  需要进入机器摆药程序的医嘱数据即传至控制系统进行自动摆药
  不适合分包装的口服药品可选择人工摆药
  药师根据摆药单信息核对药包中的药品,无误后送至病区


题目类型:
  多选题
题目:
  合理应用抗菌药物,可以
选项:
  能有效控制感染
  减少抗菌药物的毒副作用
  避免产生耐药菌株和正常菌群失调
  防止药物浪费


题目类型:
  多选题
题目:
  药房药品效期管理原则
选项:
  先产先出
  先进先出
  近期先出
  易变先出


题目类型:
  多选题
题目:
  用药差错的主要防范措施,包括
选项:
  完善处方医嘱系统
  规范医院药品管理
  采取自限性措施
  加强药学服务工作


题目类型:
  多选题
题目:
  药物因素导致的常见调剂差错,包括
选项:
  胰岛素、干扰素、肠内营养液、抗菌素等常存在两种以上类别
  血栓通与血塞通注射液
  药品摆放位置干扰
  非洛地平缓释片有2.5 mg和5 mg


题目类型:
  多选题
题目:
  药师需要清楚简洁地询问一些恰当的、有引导性的问题,必要时还可询问一些补充信息,内容可以包括().
选项:
  您知道您用的这种药是治疗什么的吗?
  您平时在什么时间服用这种药?吃几片?
  您这种药用了多久?用药后有什么感觉?
  您以前还用过什么药?遇到过什么问题吗?





考研必备常识:研究生类型;专硕更好找工作,学硕更方便科研;34所,指的是34所高校,因此简称“34所”,以及学校划分区域;国家线以及划分区域;考研报录比;单独考试以及免试推研。

什么是学术型研究生?

学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主,授予学位的类型主要是学术型学位。

什么是专业学位研究生?

专业学位研究生是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士,培养的是现在市场紧缺的应用型人才。 简单而说,区别在于: 学制不同:学硕大多3年,专硕都是2年。(现在好多都是2.5年,即12月左右毕业的样子)

专硕:全国联考,考试难度较简单,奖学金较学硕难拿双证(注明专业学位)

学硕:偏研究传统研究生形式考试难度较困难,奖学金相对容易双证读博方便,考不上可以调剂专硕,专硕不能调剂学硕。

34所”即在招收硕士研究生的过程中可以自主划定复试分数线的高校,一共有34所高校,因此简称“34所”。

具体院校以及区域:

北京:中国政法大学、北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学

天津:南开大学、天津大学

辽宁:大连理工大学,东北大学

吉林:吉林大学

黑龙江:哈尔滨工业大学

上海:复旦大学、同济大学、上海交通大学

江苏:南京大学、东南大学

浙江:浙江大学

安徽:中国科学技术大学

福建:厦门大学

山东:山东大学

湖北:武汉大学、华中科技大学

湖南:湖南大学、中南大学

广东:中山大学、华南理工大学

重庆:重庆大学

四川:四川大学、电子科技大学

陕西:西安交通大学、西北工业大学

甘肃:兰州大学

国家线,考研国家线划定分为A、B类,其中一区实行A类线,二区实行B类线。

一区包括:北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西。

二区包括:内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆。

单独考试是为用人单位定向培养业务骨干而设置的研究生入学考试。大学本科毕业在申请的专业或相关专业连续工作四年、已经发表过论文或成为业务骨干的,才可以申请单独考试。单独考试的科目设置与全国统考一致,公共课试题难易程度也与统考水平相当。

推荐免试研究生,简称“推研”,是指不用参加研究生考试而直接读研的一种情形。推荐免试研究生,应按照国家教育部们就推荐少数优秀应届本科毕业生免试为硕士研究生工作的规定执行,一般有发布保研办法或保研简章、准备和寄送材料、笔试面试、预录取和报名等几个阶段。

报录比,报名人数和录取人数的比,是衡量一个学校或一个专业热门程度的最直接的标准。




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146 . 黑客攻击中只是为了扰乱系统的运行,并不盗窃系统资料,通常采用拒绝服务攻击或信息炸弹,我们称之为

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地球引力波辐射的功率与一台汽车功率差不多

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