国家开放大学24秋《教育评价》形考作业2(第4-6章,占形考权重的35%)[答案]

作者:admin 字体:[增加 减小] 来源:国家开放大学 时间:2024-10-30 15:34

国家开放大学24秋《教育评价》形考作业2(第4-6章,占形考权重的35%)[答案] 题目类型: 多选题 题目: 观察法包含三个要素: 选项: 观察的主体 观察的手段 观察的对象 观察对象的状态 题目类

国家开放大学24秋《教育评价》形考作业2(第4-6章,占形考权重的35%)[答案]

国家开放大学24秋《教育评价》形考作业2(第4-6章,占形考权重的35%)[答案]
题目类型:
  多选题
题目:
  观察法包含三个要素:
选项:
  观察的主体
  观察的手段
  观察的对象
  观察对象的状态


题目类型:
  多选题
题目:
  观察法根据观察时评价者是否借助于仪器,可分为
选项:
  全面观察法
  直接观察法
  间接观察法
  抽样观察法


题目类型:
  多选题
题目:
  教育评价文献信息的查询途径一般有
选项:
  网络查询
  当地档案馆查询
  调查访问各地方教育行政部门
  调查各学校行政办公室和教导处(或教研室)


题目类型:
  多选题
题目:
  问卷的结构一般包括( )等几个部分.
选项:
  标题
  指导语
  问卷的正文
  结束语


题目类型:
  多选题
题目:
  根据测验时机和功能的差异,测验可分为
选项:
  成就测验
  准备性测验
  形成性测验
  终结性测验


题目类型:
  多选题
题目:
  测验的类型按试题类型分,可以分为
选项:
  客观性测验
  主观性测验
  标准化测验
  教师自编测验


题目类型:
  多选题
题目:
  影响测验信度的因素主要有
选项:
  测验长度
  测验的难度
  测验内容的异质性
  被试的差异


题目类型:
  多选题
题目:
  测验的效度一般分为
选项:
  内容效度
  效标关联效度
  构想效度
  实证效度


题目类型:
  多选题
题目:
  访谈调查法的优点主要有
选项:
  具有较好的灵活性和适应性
  不需要更多的时间和经费
  具有较强的可控性
  调查过程具有互动性


题目类型:
  多选题
题目:
  根据指标的特征,评价中常用的指标量化方法有
选项:
  一次量化法
  二次量化法
  直接求和法
  加权求和法


题目类型:
  多选题
题目:
  检验教育评价结果的可靠性,常用的方法主要有
选项:
  标准分数法
  重复评价法
  分半法
  w系数法


题目类型:
  多选题
题目:
  对绝对评价结果的解释,方法有多种,比较常用的有
选项:
  正确百分数
  合格分数
  百分等级
  等级


题目类型:
  多选题
题目:
  对教育评价信息进行反馈的要求主要有( )等.
选项:
  反馈要及时
  反馈信息要全面
  反馈信息要准确
  反馈方式要多样


题目类型:
  多选题
题目:
  从层次上来看,教育目标可分为
选项:
  教育目的
  培养目标
  课程目标
  教学目标


题目类型:
  多选题
题目:
  以布鲁姆为代表的专家于1956年提出了关于认知领域的目标分类.他们把该领域的目标分为知识、领会、运用、
选项:
  分析
  综合
  创造
  评价


题目类型:
  多选题
题目:
  美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为,学习的结果,或者教育活动所追求的目标,就是形成学生的五种能力:言语信息、理智技能、
选项:
  认知策略
  动作技能
  态度
  方法


题目类型:
  多选题
题目:
  在教育领域,主要存在以下几种不同的学生评价观点:
选项:
  区分性评价观点
  表现性评价观点
  水平性评价观点
  发展性评价观点


题目类型:
  多选题
题目:
  从当前学生评价改革的趋势来看,学生评价除了遵循教育评价一般原理中所提到的方向性、客观性、过程性等基本原则外,更应该遵循
选项:
  发展性原则
  多元化原则
  全息性原则
  差异性原则


题目类型:
  多选题
题目:
  学生评价的基本内容包括思想品德和公民素养发展水平、学科学习效果、
选项:
  劳动能力
  身心健康水平
  学习能力与交流合作能力
  审美素养


题目类型:
  多选题
题目:
  学生自我评价的一般方法主要有( )等.
选项:
  范例评价
  学习日志
  学生档案袋
  利用评价项目清单进行自评,然后写个人总结





对想要报考网络教育学前教育专业的在职人员来说,了解网络教育相关学习课程是必要的前期准备,下面就由奥鹏教育的小编为大家介绍一下“海南成人专升本学前教育”,希望能对各位了解网络教育有所帮助。

海南成人专升本建筑学.jpg

在海南,想要报考成人专升本可以选择网络教育方式,网络教育其显著特征是:任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”,在学习模式上最直接体现了主动学习的特点,充分满足了社会在职人员教育的需求。

海南专升本网络教育学前教育报名对象:

网络教育以在职、从业人员的学历教育为主。

报读“专升本”层次,须具备国民教育系列大学专科毕业文凭。

以福建师范大学学前教育专业为例,学习的主要课程有:

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研究人员:在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究; 

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如何报考网络教育学前教育专业?

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