国家开放大学24秋《现代教育原理》形考任务3（第6-8章，权重10%，主观题需辅导教师评阅）[答案]

国家开放大学24秋《现代教育原理》形考任务3（第6-8章，权重10%，主观题需辅导教师评阅）[答案]
题目类型：
  多选题
题目：
  强调人是社会的产物,教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的"社会本位论",其代表人物有()等.
选项：
  卢梭
  杜威
  孔德
  那托尔普
  涂尔干


题目类型：
  多选题
题目：
  人本主义者所持的教育目的观是().
选项：
  个人本位论
  社会本位论
  文化本位论
  生活本位论


题目类型：
  多选题
题目：
  课程标准的框架结构主要包括().
选项：
  前言
  课程目标
  内容标准
  实施建议
  术语解释


题目类型：
  单选题
题目：
  规定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是().
选项：
  教育方针
  教育目的
  培养目标
  教育目标
  教学目标


题目类型：
  多选题
题目：
  课程计划的内容一般包括().
选项：
  培养目标
  学习年限
  时间分配
  课程设置
  教学内容


题目类型：
  多选题
题目：
  我国的基础教育改革的理念与策略是:().
选项：
  倡导全面、和谐发展的教育
  重建新的课程结构
  体现课程内容的现代化
  倡导构建学习
  形成正确的评价观念
  促进课程的民主化和适应性


题目类型：
  单选题
题目：
  1993年,美国政府在()中,确定了美国国家的八大教育目标.
选项：
  《国家处在危险之中》
  《普及科学2061计划》
  《美国2000年:教育战略》
  《2000年目标:美国教育法》


题目类型：
  多选题
题目：
  学校教育内容的具体规范形式包括().
选项：
  课程计划
  课程标准
  教科书
  作业
  考核


题目类型：
  多选题
题目：
  1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱,它们是().
选项：
  学会认知
  学会做事
  学会共同生活
  学会生存
  学会反思


题目类型：
  多选题
题目：
  综合实践活动课程的指定领域内容包括().
选项：
  研究性学习
  社区服务与社会实践
  信息技术教育
  劳动与技术教育
  社团活动


题目类型：
  单选题
题目：
  规定培养各级各类人才的总的要求或共同标准的是().
选项：
  教育方针
  教育目的
  培养目标
  教育目标
  教学目标


题目类型：
  多选题
题目：
  咨询与指导的主要内容有().
选项：
  学习指导
  职业生涯指导
  心理咨询与指导
  社会交往指导
  休闲指导


题目类型：
  多选题
题目：
  学校教育的主要途径有().
选项：
  教学
  综合实践活动
  咨询与指导
  家庭教育
  社区教育


题目类型：
  多选题
题目：
  加德纳教授的多元智力学说,认为每个人的智力都是如下多种智力的组合().
选项：
  言语/语言智力、逻辑/数理智力
  视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力
  解决问题的能力
  人际交往智力
  自我反省智力、自我观察智力和存在智力


题目类型：
  问答题
题目：
  现代社会教育有哪些特点?
选项：
  


题目类型：
  问答题
题目：
  简述课程改革的理念与策略.
选项：
  


题目类型：
  问答题
题目：
  试述马克思关于人的全面发展的思想.(答题注意事项:论述题一不能仅仅回答要点,必须要有"论"的内容,也就是要展开论述;论述题二不能仅仅回答理论问题,必须有结合实际的内容.)
选项：
  


题目类型：
  问答题
题目：
  试述综合实践活动作为教育途径的重要作用.
选项：
  


题目类型：
  问答题
题目：
  一位语文老师走进二年级一班的教室,准备给同学们上新教材《小山羊》这一课.他刚走上讲台,只听教室的窗外传来消防车的警笛声,同学们被这突如其来的警笛声吸引,呼啦离开各自的座位,趴在临街的窗户上,好奇地观看消防车,边看还不停地边议论.这位老师没有把小学生制止住,让他们回到各自座位上,认真学《小山羊》这一课.而是把"消防车"作为一种绝好的课程资源来加以利用,因势利导,让小同学们围绕着"消防车"上了一堂别开生面的语文听说读写训练课. 请分析,该教师的做法是否符合新课程改革的精神?
选项：
  





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