福建师范大学2023年2月课程考试《小学生心理健康教育》作业考核[答案][答案]
时间:2023-02-21 14:36 来源:奥鹏教育 作者:奥鹏作业答案 点击:次
正确答案:A 福建师范大学2023年2月课程考试《小学生心理健康教育》作业考核[答案] 正确答案:B 正确答案:A 《小学生心理健康教育》期末考试（C卷）答题纸姓名 专业 学号 学习中心 成绩 注意全卷请在答题纸上作答，否则不得分！ 一、单选题（每题1分，共10分）。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 二、多项选择题（每小题3分，共15分。） 题号 1 2 3 4 5 答案 三、判断题（对的请打√，错的请打×。每题3分，共15分） 题号 1 2 3 4 5 答案 四、名词解释(共5题,每题3分,共15分) 1.情绪辅导 2.理性情绪治疗理论 3.学校心理健康教育的活动性原则 4.教师心理健康本体价值 5.教学评价 五、简答题(共5题,每题5分,共25分) 1.简述心理咨询、心理辅导与心理治疗的区别和联系。 2.教师职业角色有哪些特点？ 3.简述影响中小学生心理健康的主要因素。 4.简要回答学科教学中渗透心理健康教育的目标设定的科学性与合理性主要应体现在哪些方面。 5.心理健康的功能发挥受什么制约？ 六、论述题(共2题,每题10分,共20分) 1.结合自己实际工作的体会，谈谈如何在校园文化建设中渗透心理健康教育。 2.试论述当代教师心理健康研究存在的问题、从后现代心理学思想中得到的启示以及对未来的展望。 《小学生心理健康教育》期末考试C卷 注意全卷请在答题纸上作答，否则不得分！ 一、单项选择题(共10题,每题1分,共10分) 1．心理健康教育课程是（ ）。 A．学科本位的综合课程 B．经验本位的综合课程 C．问题本位的综合课程 D．问题-经验-学科三位一体的综合课程 2.学校心理健康教育的主要对象为（ ）。 A.问题学生 B.品德不良的学生 C.正常的学生 D.学习困难的学生 3.素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（ ）。 A．禀赋 B．天资 C．资质 D．天赋 4.合理选择职业应做到（ ）。 A.了解自己、职业和社会 B.了解专业和职业的关系 C.了解职业的 D.了解社会的需求 5.学校心理咨询与辅导的过程一般包括（ ）。 A．五个阶段 B．六个阶段 C．四个阶段 D．七个阶段 6.学校心理健康教育课程是一种（ ）的课程体系。 A.协同性 B.综合性 C.同一性 D.连续性 7.（ ）反映青少年在不同阶段的心理健康发展的不同任务。 A.中间目标 B.总目标 C.初始目标 D.工作目标 8.结合发展心理学的原理和学校教育的实际，小学阶段的心理健康教育目标应着重于（ ）。 A.培养小学生的交际能力 B.小学生对校园生活的适应力 C.提高小学生的沟通能力 D.提高小学生的抗压能力 9.下列说法错误的是（ ）。 A.实施素质教育需要具备有与素质教育相适应的教育环境 B.创新教育的重要任务之一，就是营造适宜学生创新精神成长与发展的心理环境 C.学校心理健康教育目标的达成必须通过各种教育途径的协同配合 D.学校日常的教育教学工作本身不含有心理健康教育资源 10.（ ）作为主体对环境变化所做出的一种反应，实际上是人的一种基本需要。 A.适应 B.心理健康 C.顺从 D.平衡 二、多项选择题（共5题,每题3分,共15分） 1.从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历了以下三个阶段（ ）。 A．调查呼吁阶段 B．尝试推行阶段 C．尝试起步阶段 D．发展推进阶段 2.学校心理健康教育的中心途径是（ ）。 A．心理咨询 B．心理治疗 C．心理健康教育课程 D．全面渗透 3.学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是（ ）。 A.预防心理疾病 B.提高心理素质 C.消除心理疾患 D.进行职业辅导 4.学科教学中渗透心理健康教育的目标设定需要注意的基本要求有（ ）。 A.开放 B.科学 C.统一 D.合理 E.全面 5.从“动态层面”也即操作层面上看，心理健康教育活动课程的特征主要有（ ）。 A.奖励与惩罚相结合 B.问题与经验相结合 C.活动与体验相结合 D.教师主导与学生主体相结合 E.校内与校外相结合 三、判断题(打“√”或“×”，共5题,每题3分,共15分） 1. 从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。 2. “心理教育”与“心理素质教育”本质上都是一样的，都是素质教育概念的具体化。 3. 一定意义上，教育的本质即学校心理健康教育的本质。 4. 教育的本质决定教育者的基本素养，心理健康教育的本质决定教师必须具有健康的心理。 5. 学校可以邀请非专业的教育理论工作者和心理健康教育工作者为这些家长进行不定期的理论辅导和专题讲座。 四、名词解释(共5题,每题3分,共15分) 1.情绪辅导 2.理性情绪治疗理论 3.学校心理健康教育的活动性原则 4.教师心理健康本体价值 5.教学评价 五、简答题(共5题,每题5分,共25分) 1.简述心理咨询、心理辅导与心理治疗的区别和联系。 2.教师职业角色有哪些特点？ 3.简述影响中小学生心理健康的主要因素。 4.简要回答学科教学中渗透心理健康教育的目标设定的科学性与合理性主要应体现在哪些方面。 5.心理健康的功能发挥受什么制约？ 六、论述题(共2题,每题10分,共20分) 1.结合自己实际工作的体会，谈谈如何在校园文化建设中渗透心理健康教育。 2.试论述当代教师心理健康研究存在的问题、从后现代心理学思想中得到的启示以及对未来的展望。 福建师范大学2023年2月课程考试《小学生心理健康教育》作业考核[答案]历年参考题目如下： 正确答案:C 福师《小学生心理健康教育》在线作业一 试卷总分:100 得分:0 一、 单选题 (共 21 道试题,共 42 分) 1. 学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（ ）。 A. 情绪情感的良好调控 B. 正确的自我意识 C. 远大理想的确立 D. 未来发展的潜力 正确答案:A 正确答案:C 满分：2 分
2. 作为学校，在指导家庭开展心理健康教育过程中，其内容包括：（ ） A. 对学生进行心理健康教育 B. 对学生开展心理辅导和咨询工作 C. 对问题学生进行心理治疗 D. 对家庭成员进行心理健康教育 正确答案:C 满分：2 分
3. 从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有：（ ）。 A. 认知、情感、意志、品德 B. 认知、情感、意志、行为 C. 认知、情感、意志、个性 D. 认知、情感、意志、记忆 正确答案:D 满分：2 分
4. （ ）是指促进学习活动的一些外显 的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。 A. 认知策略 B. 元认知学习策略 C. 支持性学习策略 D. 精细加工策略 正确答案:A 满分：2 分
5. 社交辅导，又称（ ）。 A. 人际交往教育 B. 交往培训 C. 人际关系学 D. 社交教育 正确答案:D 满分：2 分
6. ____是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。 A. 个性 B. 气质 C. 性格 D. 智力 正确答案:B 满分：2 分
7. 完整的学校心理健康教育课程体系由（ ）课程和融合型课程综合而成 A. 隐性课程 B. 选修课程 C. 独立型课程 D. 必修课程 正确答案:B 满分：2 分
8. 已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于：（ ） A. 智力测验 B. 个性测验 C. 气质测验 D. 性格测验 正确答案:C 正确答案:D 满分：2 分
9. 学校心理健康教育的基本目标是：（ ） A. 优化心理素质，促进全面发展 B. 开发学生的潜能，促进学生的自我发展 C. 防治心理疾病，增进心理健康 D. 以上皆是 正确答案:B 满分：2 分
10. 2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（ ）。 A. 《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》 B. 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》 C. 《中小学心理健康教育指导纲要》 D. 《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 正确答案:D 正确答案:B 满分：2 分
11. （ ）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。 正确答案:C A. 教育管理部门的支持 B. 校内各部门的紧密配合 C. 高素质专业教师队伍的缺乏 D. 理论研究滞后 正确答案:D 满分：2 分
12. 学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（ ）。 A. 情绪情感的良好调控 B. 正确的自我意识 C. 远大理想的确立 D. 未来发展的潜力 满分：2 分
13. 合理选择职业应做到（ ）。 A. 了解自己、职业和社会 B. 了解专业和职业的关系 C. 了解自己跟职业的关系 D. 了解社会的需求 正确答案:D 满分：2 分
14. 勒温提出的三类领导方式包括民主型、专制型与（ ）领导方式 A. 权威型 B. 放任型 C. 训导型 D. 恐吓型 正确答案:A 满分：2 分
15. 心理健康教育作为一项教育活动，体现的一种功能是（ ）。 A. 全面性 B. 集体性 C. 大教育 D. 建设性 正确答案:A 满分：2 分
16. 家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：（ ）。 A. 主要是家长会、家访、家长来访 B. 家校共同研究 C. 家校共同探索 D. 除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索 正确答案:B 满分：2 分
17. 2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（ ）。 A. 《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》 B. 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》 C. 《中小学心理健康教育指导纲要》 D. 《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 满分：2 分
18. （ ）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。 A. 校园的物质文化 B. 校园的精神文化 C. 校园的文化活动 D. 校园的舆论环境 正确答案:C 满分：2 分
19. 学校心理健康教育目标的确定首先要注意（ ）与防治性目标的统一 A. 发展性目标 B. 基本目标 C. 基础目标 D. 终极目标 正确答案:D 满分：2 分
20. 对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是（ ） A. 家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合 B. 学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合 C. 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系 正确答案:A D. 家庭心理健康教育应以家长为主体而进行 正确答案:B 满分：2 分
21. 已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于（ ） A. 智力测验 B. 个性测验 C. 气质测验 D. 性格测验 满分：2 分
二、 多选题 (共 19 道试题,共 38 分) 1. 学校心理健康教育要贯彻主体性原则 ，必须做到（ ） A. 要以学生的实际状况和需要出发，把心理健康教育的要求转化为学生自身的需要 B. 平等对待学生，创造条件，尽可能让每个学生都有参与接受教育的机会 C. 以平等、民主的态度来对待学生，维护学生的尊严 D. 尊重学生的主动性、积极性，发挥学生的主体作用，不能替代学生解决一切事情 正确答案:D 满分：2 分
2. 生涯辅导具有下列特性____ A. 发展性 B. 广泛性 C. 科学性 D. 综合性 正确答案:C 满分：2 分
3. 当前我国学校心理健康教育存在的问题有____ A. 发展迅速，但地区差别大 B. 理论研究不尽人意，学校心理健康教育理论体系尚未定型 C. 科学化、专业化水平不高 D. 形式多样，但缺乏规范 正确答案:A E. 专业人员匮乏 满分：2 分
4. 在学科教学中渗透心理健康教育，如何做到科学、合理的设定心理健康教育的目标（） A. 心理健康教育目标是“次级目标” 或称为 “副目标”、“辅目标” 正确答案:B B. 符合学科及其教材的内在规定性 C. 目标设定应符合学生的心理状况，具有客观针对性 D. 目标设定应尽量避免过于“线性化” 正确答案:D 满分：2 分
5. 具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有（ ） A. 维护学生心理健康 B. 促进学生良好品德的形成 C. 形成学生良好人格 D. 养成学生良好的行为习惯 正确答案:B 满分：2 分
6. 当前中小学生主要心理问题有（ ） A. 学习困难 B. 人际关系障碍 C. 自我意识偏颇 D. 行为障碍 正确答案:B 满分：2 分
7. 良好的心理状态具有（ ）标志。 A. 不生病 B. 平衡 C. 有序 D. 和谐 正确答案:A 满分：2 分
8. 21世纪我国学校心理健康教育将出现以下发展趋势() A. 学校心理健康教育普遍化 B. 学校心理健康教育规范化 C. 学校心理健康教育现代化 D. 学校心理健康教育功能齐全化 正确答案:C 满分：2 分
9. 心理健康教育活动课程的教学模式主要有（ ） A. 情境 ── 体验式教学模式 B. “问题 ── 体验 ── 认知式”教学模式 正确答案:C C. “体验——问题——认知式”教学模式 正确答案:A D. 自主型活动目标模式 正确答案:A 满分：2 分
10. 教师心理健康的标准有____ A. 认同教师角色，悦纳教师职业 B. 具有和谐的教育人际关系 C. 对教育环境的良好适应和改造 D. 具有稳定而积极的教育心境 正确答案:D 满分：2 分
11. 根据行为障碍的不同表现方式，将其分类如下（ ） A. 不良动作习惯 B. 退缩性行为 C. 攻击性行为 D. 特殊行为问题 正确答案:A 正确答案:A 满分：2 分
12. 根据行为障碍的不同表现方式，将其分类如下() A. 不良动作习惯 B. 退缩性行为 C. 攻击性行为 D. 特殊行为问题 满分：2 分
13. 学生的心理健康应该具备现实适应的良好和未来发展的潜力两个维度。具体而言，应该表现在以下（ ）方面。 A. 智力正常 B. 保持良好的情绪 C. 心理健康的人际关系标准 D. 意志标准 正确答案:B E. 行为反应协调 满分：2 分
14. 目前人们对学校心理健康教育的功能认识上的几个误区____ A. 科学化 B. 德育化 C. 医学化 D. 学科化 正确答案:C 满分：2 分
15. 传统的健康观经历了____阶段。 A. 神赋说 B. 失衡说 C. 生物观 D. 心理观 正确答案:A 满分：2 分
16. 学校开设专门心理健康教育课程的可行性有（ ） A. 基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“ 空间” 正确答案:C B. 实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度 C. 心理健康教育课的师资问题也是可以解决的 D. 开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求 正确答案:A 满分：2 分
17. 教师职业角色特点有____ A. 教师角色责任的弥散性 B. 教师角色期望的严格性 C. 教师角色的易混性 D. 教师角色的多重性 正确答案:D 满分：2 分
18. 以下属于行为治疗技术的有（ ）。 A. 系统脱敏 B. 自由联想 C. 自我管理 D. “以人为中心”疗法 正确答案:B E. 厌恶疗法 满分：2 分
19. 家长在家校协同开展心理健康教育中的心理倾向有（ ） A. 依赖心理 B. 应付心理 C. 合作心理 D. 目标心理 正确答案:D 满分：2 分
三、 判断题 (共 10 道试题,共 20 分) 1. 精神分析理论特别是经典精神分析理论是用一种动力说的观点来看待人的本质，即认为在个体的人格内部存在着能量转换和交换 A. 错误 B. 正确 满分：2 分
2. 人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分
3. 传统教育强调的三个中心是以教师为中心，以学生的学习为中心，以教材为中心 A. 错误 B. 正确 满分：2 分
4. 心理测验结果能准确地反映学生的心理状况，结果是绝对的 A. 错误 B. 正确 满分：2 分
5. 人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分
6. 分析诊断阶段主要任务是心理咨询与辅导的双方 ，在心理分析 和诊断的基础上，共同协商和制定心理咨询与辅导的目标。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分
7. 从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分
8. 智力发展是心理健康的基础，而心理健康是智力发展的标志之一。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分
9. 自我意识辅导的内容主要包括交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分
10. 健康就是指不生病。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分
福建师范大学2023年2月课程考试《小学生心理健康教育》作业考核[答案][答案]相关练习题： 设计者采用具有某些使用功能和能够加工的功能要素进行组合和拼接构造出来的三维模型称为（ ）。 在直流电路中,电感元件可视作短路;电容看作开路。 用以下几类土作为填筑路堤材料时其工程性质由好到差的正确排列是( )。 在考虑电缆缆芯材质时一般情况下采用（ ） 19秋学期（1709、1803、1809、1903、1909）《企业文化》在线作业-0002 （ ）协调是指通过确立合理的组织机构和职能，制定科学的规章制度，实现组织的协调。 20春《应用文写作》在线作业3 软膜胀形的传力介质可以为（）。 利用下面哪种决策准则进行决策时，与满意水平的高低有很大关系。（）。 将一重物匀速推上一个斜坡，因其动能不变，所以（） 分组交换采用的是存储转发技术。 一般而言，形成性评价不以区分评价对象的优良程度为目的，不重视对被评对象进行分等鉴定。 20秋《电子商务》作业2 企业财务战略决策的主要任务是（ ）。 绝热过程都是定熵过程。 （ ） 设备及工器具费用 = 设备购置费用 + 工器具费用 + 生产家具费用 下面哪一种关于虚拟局域网（VLAN）的描述不正确？（ ） 某一地带有铁路，该地带如果是居住区．则铁路可能是增值因素；而如果是仓储或工业区，则铁路可能是贬值因素。（） 电阻的连接方式有( )。 城市环境保护规划包括大气环境综合整治规划、水环境综合整治规划、固体废弃物综合整治规划以及（ ）。 福师《小学生心理健康教育》在线作业二-0008 试卷总分:100 得分:100 一、单选题 (共 21 道试题,共 42 分) 1.（ ）是指促进学习活动的一些外显 的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。 A.认知策略 B.精细加工策略 C.支持性学习策略 D.元认知学习策略
2.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（ ）。 A.远大理想的确立 B.正确的自我意识 C.未来发展的潜力 D.情绪情感的良好调控
3.____是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。 A.学习策略 B.学习目标 C.学习热情 D.学习动机
4.合理选择职业应做到（ ）。 A.了解自己跟职业的关系 B.了解自己、职业和社会 C.了解社会的需求 D.了解专业和职业的关系
5.下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点（ ） A.时空相对无限性 B.无生涯性 C.强示范性 D.合作性
6.学校心理健康教育的主要对象为（ ）。 A.问题学生 B.正常的学 C.学习困难的学生 D.品德不良的学生
7.学校心理健康教育的基本目标是（ ） A.防治心理疾病，增进心理健康 B.开发学生的潜能，促进学生的自我发展 C.优化心理素质，促进全面发展 D.以上皆是
8.（ ）是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，包括与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程。 A.职业角色 B.职业经历 C.职业生涯 D.职业劳动
9.情绪辅导，又称（ ）。 A.情绪教育 B.情感训练 C.情感教育 D.情感教学
10.根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是（ ） A.心理辅导、心理治疗、心理咨询 B.心理治疗、心理辅导、心理咨询 C.心理治疗、心理咨询、心理辅导 D.心理咨询、心理辅导、心理治疗
11.合理选择职业应做到（ ）。 A.了解自己跟职业的关系 B.了解自己、职业和社会 C.了解社会的需求 D.了解专业和职业的关系
12.学校心理健康教育的基本目标是：（ ） A.防治心理疾病，增进心理健康 B.开发学生的潜能，促进学生的自我发展 C.优化心理素质，促进全面发展 D.以上皆是
13.学校心理咨询与辅导的过程一般包括（ ）。 A.四个阶段 B.六个阶段 C.五个阶段 D.七个阶段
14.在咨询中，咨询者设身处地地去体会当事人的内心感受，理解和同情当事人的心情，达到一种情感上的共振，这称为（ ）。 A.真诚 B.理解 C.尊重 D.共情
15.性心理辅导的目标是（ ）。 A.性道德 B.性意志训练 C.性健康教育 D.增进学生的性心理健康
16.社交辅导，又称（ ）。 A.社交教育 B.人际关系学 C.人际交往教育 D.交往培训
17.完整的学校心理健康教育课程体系由（ ）课程和融合型课程综合而成 A.隐性课程 B.选修课程 C.独立型课程 D.必修课程
18.（ ）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。 A.高素质专业教师队伍的缺乏 B.理论研究滞后 C.校内各部门的紧密配合 D.教育管理部门的支持
19.（ ）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。 A.高素质专业教师队伍的缺乏 B.理论研究滞后 C.校内各部门的紧密配合 D.教育管理部门的支持
20.从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有：（ ）。 A.认知、情感、意志、记忆 B.认知、情感、意志、行为 C.认知、情感、意志、品德 D.认知、情感、意志、个性
21.在多数情况下，（ ）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。 A.民主型 B.权威型 C.放任型 D.人际关系型
二、多选题 (共 19 道试题,共 38 分) 22.学生的心理健康应该具备现实适应的良好和未来发展的潜力两个维度。具体而言，应该表现在以下____方面。 A.行为反应协调 B.智力正常 C.意志标准 D.心理健康的人际关系标准 E.保持良好的情绪
23.当前我国学校心理健康教育存在的问题有（ ） A.科学化、专业化水平不高 B.理论研究不尽人意，学校心理健康教育理论体系尚未定型 C.形式多样，但缺乏规范 D.发展迅速，但地区差别大 E.专业人员匮乏
24.情绪辅导的内容主要包括____ A.情绪识别 B.情绪认识 C.情绪熏陶 D.情绪沟通 E.情绪控制
25.当前判断心理健康标准理论依据有____ A.统计学标准 B.社会学标准 C.年龄阶段标准 D.医学标准
26.学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有（ ）。 A.客观性策略 B.以家长为主的策略 C.以学生为主的策略 D.以学校为主的策略 E.中立性策略
27.学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有：（ ）。 A.客观性策略 B.以家长为主的策略 C.以学生为主的策略 D.以学校为主的策略 E.中立性策略
28.发展性学习辅导实际上是解决学生（ ）等问题。 A.能不能学 B.爱不爱学 C.想不想学 D.会不会学
29.教师职业生涯发展的特点是（ ） A.无生涯性和高独立性 B.强示范性和时空相对无限性 C.工作对象的强同质性和高差异性 D.与工作对象的年龄差距呈增大趋势
30.对于个人现代化的研究侧重于从哪两个因素关注人的“思想和行为”的改变？ A.经济 B.文化 C.政治 D.心理
31.心理咨询与辅导中的会谈技术有（ ） A.非言语技术 B.注视的技术 C.影响的技术 D.倾听的技术
32.影响中小学生心理健康的因素有（ ） A.青春期身心发展特点 B.社会因素 C.生理因素 D.家庭因素 E.学校因素 F.个人心理因素
33.休闲辅导的内容包括（ ） A.认识休闲的功能 B.懂得休闲的伦理 C.学会选择休闲方式 D.学会休闲活动的选择
34.教师职业角色特点有____ A.教师角色责任的弥散性 B.教师角色的易混性 C.教师角色的多重性 D.教师角色期望的严格性
35.根据行为障碍的不同表现方式，将其分类如下() A.退缩性行为 B.特殊行为问题 C.攻击性行为 D.不良动作习惯
36.有人根据在校学生活动的范围，从以下四个方面（ ）制订了心理健康的标准。 A.社会适应 B.家庭活动 C.学习方面 D.人际交往 E.与自我有关的活动
37.教师心理健康的标准有（ ） A.认同教师角色，悦纳教师职业 B.对教育环境的良好适应和改造 C.具有稳定而积极的教育心境 D.具有和谐的教育人际关系
38.了解自己的职业心理包括（ ）。 A.了解自己的职业要求 B.了解自己的职业能力 C.了解自己的职业气质 D.了解自己的职业或专业兴趣
39.家长和家庭在实施家庭心理健康教育中的目标和任务包括（） A.防治性目标和任 B.家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识 C.家长不断提升自己的心理健康水平 D.发展性目标和任务
40.以下属于行为治疗技术的有（ ）。 A.自由联想 B.自我管理 C.系统脱敏 D.厌恶疗法 E.“以人为中心”疗法
三、判断题 (共 10 道试题,共 20 分) 41.常规性家校联系模式包括家长会、家访、家长来访三种途径
42.问卷法通过采用心理量表 ，通过干预前测和后测 ，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估。
43.精神分析理论特别是经典精神分析理论是用一种动力说的观点来看待人的本质，即认为在个体的人格内部存在着能量转换和交换
44.智力发展是心理健康的基础，而心理健康是智力发展的标志之一。 (责任编辑：admin) |
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