22春西南大学[0163]《马克思主义基本原理》课程作业答案[答案]

1、能否正确地认识客观事物是哲学的基本问题。
. A.√
. B.×??



2、阶级矛盾是人类社会发展最普遍的矛盾。
. A.√
. B.×??



3、世界不是既成事物的集合体，而是过程的集合体。
. A.√??
. B.×



4、剩余价值就是凝集在商品中的一般人类劳动。
. A.√
. B.×??



5、真理就是客观事物内在的、真实的规律与本质。
. A.√
. B.×??



6、资本主义社会能够自然地发展到社会主义社会。
. A.√
. B.×??



7、事物的假象就是人对事物产生的错觉。
. A.√
. B.×??



8、生产商品的劳动量则是以生产商品所耗费的社会平均的必要劳动时间来衡量的。
. A.√??
. B.×



9、正确的审美原则必须坚持实践原则与体验原则的统一，生活原则与修养原则的统一。
. A.√??
. B.×



10、实践活动的主要形式是科学文化的创造活动。
. A.√
. B.×??



11、抽象可能性就是不可能.
. A.√
. B.×??



12、矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，存在于每一事物发展过程的自始至终。
. A.√??
. B.×



13、物质就是存在,所以存在就是物质.
. A.√
. B.×??



14、唯物主义的历史形态有古代的朴素唯物主义、近代的机械唯物主义、现代的辩证唯物主义。
. A.√??
. B.×



15、马克思主义理论的三大组成部分是辩证唯物主义，历史唯物主义和科学社会主义。
. A.√
. B.×??



16、促使马克思主义产生的三大工人运动是法国的里昂工人起义、英国的宪章运动、德国的西里西亚纺织工人起义。
. A.√??
. B.×



17、哲学的思想属性是揭示规律，回归生活，联系实际。
. A.√??
. B.×



18、商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，遵循等价交换的原则。
. A.√??
. B.×



19、社会意识的相对独立性最突出表现在对社会存在具有能动的反作用。
. A.√??
. B.×



20、具体劳动创造商品的使用价值，抽象劳动创造商品的价值。
. A.√??
. B.×



21、美是以和谐体验为衡量尺度，主体与客体之间达到的自由状态。
. A.√??
. B.×



22、规律是事物运动发展中内在的、必然的、本质的联系。
. A.√??
. B.×



23、在工作日长度不变的条件下，通过缩短必要劳动时间而相对延长剩余劳动时间来进行剩余价值的生产，就是相对剩余价值生产。
. A.√??
. B.×



24、人民的主体始终是广大的从事物质财富创造的体力劳动者。
. A.√
. B.×??



25、用于购买劳动力的那部分资本，在生产过程改变了自己的价值量，因此叫可变资本
. A.√??
. B.×



26、商品的使用价值是指指凝结在商品中的一般人类劳动。
. A.√
. B.×??



27、价值是以客体属性为衡量尺度，而达到的主观与客观的统一状态。
. A.√
. B.×??



28、具体劳动创造商品的使用价值，抽象劳动创造商品的价值。
. A.√??
. B.×



29、真理的发展就是一个由相对走向绝对的过程，无数的相对真理构成了绝对真理。
. A.√??
. B.×



30、马克思主义认识论最鲜明的特点是,把实践引入认识论，把辩证法应用于认识论，
. A.√??
. B.×



31、规律是事物运动发展中本质的、必然的、稳定的联系。
. A.√??
. B.×



32、认识事物的度就是要求在具体工作中把握“适度原则”。
. A.√??
. B.×



33、矛盾的斗争性指矛盾着的对立双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。
. A.√
. B.×??



34、发展是旧事物不断消亡新事物不断产生的新陈代谢过程。
. A.√??
. B.×



35、社会基本矛盾运动的问题是社会历史的基本问题.
. A.√
. B.×??



36、时间和空间与物质运动不可分割，
. A.√??
. B.×



37、不可知论思想的最终归宿是走向怀疑论和诡辩论。
. A.√??
. B.×



38、唯心主义哲学的表现形式有绝对唯心主义和相对唯心主义。
. A.√
. B.×??



39、以生产关系的性质为标准,人类社会划分为渔猎社会、农耕社会、工业社会、信息社会。
. A.√
. B.×??



40、科学技术是推动社会生产力发展的重要力量，
. A.√??
. B.×



41、商品的价值是指商品的效用或有用性,是商品的自然属性。
. A.√
. B.×??



42、货币是固定充当一般等价物的特殊商品。
. A.√??
. B.×



43、资本主义生产的根本目的是追逐剩余价值.
. A.√??
. B.×



44、资本主义自由竞争引起生产和资本的集中，到一定程度必然导致产生垄断，
. A.√??
. B.×



45、自我封闭与保守地搞社会主义不是真正的社会主义。
. A.√??
. B.×



46、多党合作和政治协商制度是我国的根本政治制度。
. A.√
. B.×??



47、共产主义是人类社会发展的必然趋势。
. A.√??
. B.×



48、用于购买生产资料的那部分资本，其价值在生产过程中被转移到别的产品上,所以叫可变资本。
. A.√
. B.×??



49、抽象劳动是无差别的一般人类劳动,抽象劳动创造商品的价值。
. A.√??
. B.×



50、真理的本性和实践的特点决定了实践是检验真理的唯一标准。
. A.√??
. B.×



51、否定的实质是彻底的否定和全盘的抛弃。
. A.√
. B.×??



52、量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
. A.√??
. B.×



53、内因是事物变化的内在根据；外因是事物变化的外部条件；内因决定外因。
. A.√??
. B.×



54、时间是物质运动的广延性和伸张性。
. A.√
. B.×??



55、唯心主义思想虽然从本质上是错误的，但也有一定的积极因素。
. A.√??
. B.×



56、马克思主义的三大理论来源是德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义思想。
. A.√??
. B.×



57、理性话语意识就是注重摆事实、讲道理，强调尊重对方、平等对话。
. A.√??
. B.×



58、实践是发挥人主观能动作用的必经途径。
. A.√??
. B.×



59、国家政权是上层建筑的核心。
. A.√??
. B.×



60、运动是宇宙间发生的一切变化和过程。
. A.√??
. B.×



61、理论回到实践的唯一条件是逻辑上必须是正确的。
. A.√
. B.×??



62、社会主义经济波动与资本主义经济危机有本质区别。
. A.√??
. B.×



63、生产商品的劳动量决定商品价值量的变化。
. A.√??
. B.×



64、人民的主体是广大的从事物质财富和精神财富创造的劳动者。
. A.√??
. B.×



65、剩余价值是由不变资本带来的，也就是由机器设备创造出来的。
. A.√
. B.×??



66、对立统一规律是宇宙间最根本的规律。
. A.√
. B.×??



67、哲学的思维特征最主要表现是抽象与概括。
. A.√
. B.×??



68、先验论与反映论的根本区别在于是否坚持“由物到感觉”的唯物主义认识路线。
. A.√??
. B.×



69、改革是一种自上而下的对社会制度和体制机制进行的局部性质变。
. A.√??
. B.×



70、意识是人脑的机能，是对物质的反映。
. A.√??
. B.×



71、绝对剩余价值生产主要依靠增加工人的劳动强度来实现的。
. A.√??
. B.×



72、阶级矛盾是人类社会发展最普遍的矛盾。
. A.√
. B.×??



73、用于购买劳动力的那部分资本，在生产过程改变了自己的价值量，因此叫可变资本。
. A.√??
. B.×



74、人民的主体始终是广大的从事物质财富和精神财富创造的劳动者。
. A.√??
. B.×



75、商品的使用价值是指指凝结在商品中的一般人类劳动。
. A.√
. B.×??



76、资本主义经济危机是由生产的绝对过剩引发的。
. A.√
. B.×??



77、事物的假象就是人对事物产生的错觉。
. A.√
. B.×??



78、矛盾分析方法就是要坚持两点论和重点论，反对一点论和均衡论。
. A.√??
. B.×



79、美是以和谐体验为衡量尺度，主体与客体之间达到的自由状态。
. A.√??
. B.×



80、资本主义生产的社会化与资本主义私人占有之间的矛盾导致生产相对过剩，引发经济危机。
. A.√??
. B.×



81、相对剩余价值生产主要依靠增加劳动强度。
. A.√
. B.×??



82、阶级矛盾是人类社会发展最普遍的矛盾。
. A.√
. B.×??



83、事物的假象就是人对事物产生的错觉。
. A.√
. B.×??



84、资本主义社会能够自然地发展到社会主义社会。
. A.√
. B.×??



85、真理就是客观事物内在的、真实的规律与本质。
. A.√
. B.×??



86、剩余价值就是凝集在商品中的一般人类劳动。
. A.√
. B.×??



87、世界不是既成事物的集合体，而是过程的集合体。
. A.√??
. B.×


主观题
88、根据下列材料分析并说明问题
党的十八大以来，平均每年1000多万人脱贫，相当于一个中等国家的人口脱贫。贫困人口收入水平显著提高，全部实现“两不愁三保障”，脱贫群众不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗、住房安全有保障，饮水安全也都有了保障。2000多万贫困患者得到分类救治，曾经被病魔困扰的家庭挺起了生活的脊梁。近2000万贫困群众享受低保和特困救助供养，2400多万困难和重度残疾人拿到了生活和护理补贴。脱贫地区经济社会发展大踏步赶上来，整体面貌发生历史性巨变。贫困地区发展步伐显著加快，经济实力不断增强，基础设施建设突飞猛进，社会事业长足进步，行路难、吃水难、用电难、通信难、上学难、就医难等问题得到历史性解决。义务教育阶段建档立卡贫困家庭辍学学生实现动态清零。具备条件的乡镇和建制村全部通硬化路、通客车、通邮路。新改建农村公路110万公里，新增铁路里程3.5万公里。贫困地区农网供电可靠率达到99%，大电网覆盖范围内贫困村通动力电比例达到100%，贫困村通光纤和4G比例均超过98%。790万户、2568万贫困群众的危房得到改造，累计建成集中安置区3.5万个、安置住房266万套，960多万人“挪穷窝”，摆脱了闭塞和落后，搬入了新家园。千百万贫困家庭的孩子享受到更公平的教育机会，孩子们告别了天天跋山涉水上学，实现了住学校、吃食堂。28个人口较少民族全部整族脱贫。所有深度贫困地区的最后堡垒被全部攻克。脱贫地区处处呈现山乡巨变、山河锦绣的时代画卷！
——摘自：习近平《在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话》
运用马克思主义唯物史观的相关原理，说明我党“以人民为中心”的执政理念对我国的脱贫事业的重要作用。
参考答案：
答：马克思主义的唯物史观强调，社会存在决定社会意识，社会物质资料生产是社会发展的决定力量，而人民群众就是社会物质资料生产的主体，因此，人民是历史的真正创造者。中国共产党作为马克思主义政党，历来坚持以人民为中心的发展思想，坚持全心全意为人民服务根本宗旨，始终坚定人民立场，强调消除贫困、改善民生、实现共同富裕是社会主义的本质要求，也是党和政府的重大责任。



89、如何理论联系实际，在社会生活中坚持马克思主义？运用马克思主义？发展马克思主义？
参考答案：
反对教条主义的照本宣科、反对形式主义的表面文章、反对实用主义的断章取义。确立社会主义的坚定信念，培养正确科学的思维方式，增强服务社会的综合素质。





90、
根据提供的图示与数据，分析和阐述问题：
1）从马克思主义历史唯物主义的角度分析图中包含的哲学道理，并说明我们党和政府在改善民生方面取得的重大成就。
2）运用马克思主义政治经济学的理论，说明人类寿命的延长对于社会生产的发展和社会管理的完善，有何重要的影响。
参考答案：
1）上图反映的我国人口寿命的快速提高，正是在1949年新中国成立以后，这充分说明我们党和政府对于改善民生，提高人民生活水平与质量所作的巨大努力。同时，它也说明，生产力的发展是社会发展的决定力量。因为我们中国社会生产的迅速发展，就是在新中国成立以后，尤其是改革开放以后，我国经济高速增长，生产全面发展，必然会对社会的进步与改善民生形成重大的影响。
2）人类寿命的延长对于社会生产的发展是巨大的，主要表现为社会劳动力的老化和青壮年劳动力的不足，因此必须通过提高劳动生产率来缓解；对于社会管理的完善也提出了严峻的挑战，因此必须健全社会保障和社会养老制度。


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201906考试批次
《马克思主义基本原理》结课作业
 
 
 
 
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北京语言大学网络教育学院
《马克思主义基本原理》期末试卷
注意：
本学期所布置的结课作业，请同学一律按照以下要求执行：
1) 结课作业提交起止时间：4月30日—6月10。（届时平台自动关闭，逾期不予接收。）
2) 结课作业课程均需通过“离线作业”栏目提交电子版，学院不收取纸介的结课作业，以纸介回寄的作业一律视为无效；
3）截止日期前可多次提交，平台只保留最后一次提交的文档，阅卷时以最后一次提交的结课作业为准，截止日期过后将关闭平台，逾期不交或科目提交错误者，按0分处理；
4) 提交文档要求：提交的文档格式为doc、rar，大小10M以内；
5) 必须严格按照每门课程的答题要求完成作业，没有按照学院要求来做的结课作业，将酌情扣分。
 

请认真阅读以下材料，并按照要求回答相关问题。
一、根据以下材料回答相关问题（20分）。
[材料1] 陆九渊：“四方上下曰宇，往古今来曰宙。宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。”
王守仁：“无心外之理，无心外之物。”
[材料2] 朱熹认为，“理在气先”，“宇宙间一理而已，天得之而为天，地得之而为地。”“未有天地之先，毕竟也只是理，有此理便有此天地，若无此理便亦无天地。”
[材料3] 列宁：“哲学唯心主义是把认识的某一特征、方面、部分片面地、夸大地……发展为脱离了物质、脱离了自然的、神话了的绝对。”
请回答：
（1）简析材料1的观点并说明其唯心主义的形式。
 （2）简析材料2的观点并说明其唯心主义的形式。
 （3）谈谈对材料3的理解。
二、根据以下材料回答相关问题（20分）。
[材料] 微软公司是20世纪90年代对美国新经济有重要贡献的成功企业，但微软仍遭遇垄断案。对于新兴产业和对经济增长影响较大的企业政府并不放松反垄断行为。1994年7月，美国政府与微软达成一项协议，即不再要求计算机制造商将其视窗操作系统作为必备原件安装。但在1995年11月因与对手网景公司划分浏览器市场遭到拒绝，微软便要求安装视窗操作系统必须同时安装其“探索者”浏览器。1997年10月，微软实施将浏览器与视窗操作系统捆绑出售。捆绑销售使微软市场份额大增，从原有的3％～4％的市场份额上升至、50％，以上的市场占有率。为此，美国反托拉斯部门与微软公司开始了漫长的诉讼之路。2000年6月地方法院法官判决微软公司分解为两个独立公司。政府拆分微软行为在于保护市场竞争。微软不服又提出上诉。其结果微软虽未被拆分，但上诉法院确认微软的市场垄断事实，违反了美国的反托拉斯法。
  请回答：
  (1)微软垄断案反映了垄断企业之间的激烈竞争。垄断与竞争并存的原因是什么?
  (2)通过微软垄断案，你从中可以深刻领悟哪些经济学原理?
 
三、根据以下材料回答相关问题（20分）。
[材料1]英国著名历史学家、英国学术院院士霍布斯鲍姆指出，给确定某一具体思想方式或观点是否能被看做马克思主义的标准作依据的，“是在19世纪末大致定型的马克思主义基本原理”。美国著名学者海尔布隆纳在标准问题上有着与霍布斯鲍姆相近的看法。他认为，马克思主义思想有一个可以得到“公认的共同点”，这个共同点来源于“同一套前提”，它是规定马克思主义思想的前提。“凡是包含有这类前提的分析，都可以正当地将其分类为‘马克思主义的’分析，即使作者本人并不如此认定”。这“同一套前提”是：对待认识本身的辩证态度，唯物主义历史观，依据马克思的社会分析而得出的关于资本主义的总看法，以某种形式规定的对社会主义的信奉。
『材料2]1934年，当德国共产党的理论家卡尔·科尔施还没有彻底脱离马克思主义的时候，他写了一篇题为《我为什么是马克思主义者》的文章。在这篇文章中，科尔施力图通过他对马克思主义的所谓的特殊看法来表明他是一个“真正的马克思主义者”。这些看法的要点是：马克思主义的全部原理，包括那些表面上具有普遍性的原理，都带有特殊性；马克思主义不是实证的，而是批判的；马克思主义的主题不是现在处于肯定状态的资本主义社会，而是显得日益分崩离析的腐朽的正在衰亡的资本主义社会；马克思主义的主要目的不是观赏现存的世界，而是对它进行积极的改造。
[材料3]匈牙利思想家卢卡奇在《历史与阶级意识》一书中认为：“我们姑且假定ABC研究完全驳倒了马克思的每一个个别的论点。即使这点得到证明，每个严肃的‘正统’马克思主义者仍然可以毫无保留地接受这种新结论，放弃马克思的所有全部论点，而无须片刻放弃他的马克思主义正统。所以，正统马克思主义并不意味着无批判地接受马克思研究的结果。它不是对这个或那个论点的‘信仰’，也不是对某本‘圣’书的注解。恰恰相反，马克思主义问题中的正统仅仅是指方法。”
请回答：
结合上述材料，谈谈什么是马克思主义。
四、对世界的本质问题存在着不同的哲学观点，现将有关材料摘录如下，并回答有关问题。（20分）
[材料1]泰勒斯认为万物由水产生，又复归于水；万物有生有灭，而水则是永恒的。赫拉克利特认为这个世界，对于一切存在物都是一样的，它不是任何神所创造的，也不是任何人所创造的；它过去、现在、未来永远是一团永恒的活火，在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。
[材料2]毕达哥拉斯认为：从数目产生出点，从点产生出线，从线产生出平面；从平面产生出立体；从立体产生出感觉所及的一切物体，产生出四种元素：水、火、土、空气。这四种元素以各种不同的方式互相转化，于是创造出有生命的、精神的、球形的世界。
[材料3]东汉哲学家王充认为：天履于上，地偎于下，下气蒸上，上气降下，万物自生其中间。天地合气，万物自生。
[材料4]恩格斯指出：世界的真正的统一性是在于它的物质性。
请回答：
(1)材料1、2、3的观点相同吗?并加以评述。
(2)材料4说明了什么原理，坚持这一原理有何意义?
   
五、根据以下材料回答相关问题（20分）。
[材料1] 韩非提出“世异则事异，事异则备变”，“法与时转则治，治与世宜则有功”。
[材料2]《坛经》中记载：“时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。慧能进曰：不是风动，不是幡动，仁者心动。”
[材料3] 列宁指出把主要的注意力正是放在认识“自己”运动的源泉上；只有对立统一的观点：才提供理解一切现存事物的“自己运动”的钥匙，才提供理解“飞跃”、“渐进过程的中断”，向对立面的转化，旧东西的消灭和新东西的产生的钥匙。
请回答：
 (1)材料1和材料2的观点有何异同?
 (2)材料2和材料3的主要分歧是什么?并加以评述。