【西南大学】[机考][0292]《班主任工作》复习资料[答案]

【西南大学】[机考][0292]《班主任工作》
试卷总分:100    得分:100
第1题,班级中的师生关系是指班级环境下教师和学生之间的人际关系它是教师和学生在交往中形成、维持和发展起来的其好坏不仅影响到正常的教学过程而且还影响着师生双方的
A.正常交往
B.亲密关系
C.心理发展
D.人际关系
正确答案:


第2题,班级安全教育作为一种是建立在尊重和保护生命的基础上的通过提高学生自我保护意识、增强学生防范与处理突发事故的能力使他们能从容应对生活中可能遇到的各种危险
A.安全教育
B.保护教育
C.防范教育
D.生存教育
正确答案:


第3题,我国古代教育一般采用"　　　"的组织形式没有固定人数、修业期限和上课时间更没有学期与学年的划分教师通过"口耳相传"对学生进行教育凭借经验对学生进行管理
A.个别教学
B.班级教学
C.私塾教学
D.家庭教学
正确答案:


第4题,　　　是指有意识的、以影响人的心理健康为首要和直接目的的社会活动是根据心理活动的规律采用各种方法和措施来维护个体的心理健康这其中不仅仅包括学校心理健康教育还包括范围上的社区、医院、监狱、家庭、企事业单位的心理服务项目层次上的心理诊断、心理干预、心理咨询、心理治疗、心理矫正等
A.广义的心理健康教育
B.狭义的心理健康教育
C.广义的学校心理健康教育
D.狭义的学校心理健康教育
正确答案:


　　　就是很据本班学生发展的需要和学校教育的要求对班级活动体系及每个活动的主题、内容、方式等进行系统设想和具体策划的过程通过活动设计把班集体建设的设想和教育要求转化为师生共同参与的班级活动及具体行动
A.班级活动实施
B.班级活动设计
C.班级活动组织
D.班级活动规划
正确答案:


第6题,一个健全的班集体应具备以下基本特征①有共同的奋斗目标和为达到共同目标而组织的共同活动②有健全的组织机构和强有力的领导核心③　　④有正确的舆论和良好的班风⑤有团结、友爱、和谐的人际关系
A.有严格的规章制度与组织纪律
B.有班级教师的支持
C.有良好的班级制度建设
D.有优秀的班级组织
正确答案:


第7题,班规制订过程中需要遵循的原则①明确目的要管理而非管制要引导而非约束②班规内容应具体简明可操作性强③④注重科学性与人文性⑤班规应体现平等互制的特点
A.奖罚分明原则
B.班规应有预见性
C.发展性原则
D.个性化原则
正确答案:


第8题,年教育部印发了《关于进一步加强班主任工作的意见》就中小学班主任工作的重要意义、工作职责、班主任的选聘和培训以及班主任工作的保障等方面提出了指导性意见
A.2007
B.2009
C.2006
D.2005
正确答案:


第9题,是指在教师指导下由学生自己组织、自主参与的各种教育活动这类活动除了培养兴趣爱好、解决生活问题、提高活动能力外其主要目的在于促进人际交往和互动增强自信心培养豁达、开朗、合群、参与、合作等品质
A.校园文化活动
B.校园文体活动
C.广义的班级活动
D.狭义的班级活动
正确答案:


在心理学上　　是指班级所有成员在长期交往中所形成的一种共同的心理倾向它反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点体现出班级的内在品格与外部形象引领班级未来发展的方向
A.班级规章制度
B.班级舆论
C.班风
D.班级纪律
正确答案:


第11题,班级组织没有教导社会生活规范、训练社会行为方式的功能
对
错
正确答案:


心理诊断、心理干预、心理咨询、心理治疗、心理矫正等都是心理健康教育活动
对
错
正确答案:


第13题,班主任只有把学生作为值得尊重、值得欣赏的人来对待才能谈及素质教育与教学质量问题
对
错
正确答案:


第14题,爱国主义教育、集体主义教育和理想教育是班级育人功能的出发点和落脚点
对
错
正确答案:


正强化可以这样理解即当个体采取某种行为时能从他人那里得到某种令其感到愉快的结果这种结果反过来又成为推进个体趋向或重复此种行为的力量
对
错
正确答案:


第16题,一种班风形成之后如果不是经过重大的或较长时期的外力影响作用一般不会引起质的变化
对
错
正确答案:


第17题,班主任对学生越"疼爱"就越利于发挥"师爱"的作用越能感化学生
对
错
正确答案:


第18题,学生的行为总是带有家庭的印记
对
错
正确答案:


第19题,班级突发事件具有以下特点偶发性、紧迫性、多样性、危害性
对
错
正确答案:


自我评价是对自己能力、品德、行为等方面社会价值的评估它不能代表一个人自我认识的水平
对
错
正确答案:


第21题,在班务会召开前班主任不应向班委会通报有关情况而应该放手让班干部主持发挥班集体的核心作用
对
错
正确答案:


第22题,了解并掌握学生的个性特点是对学生进行有效教育和教学的主要依据
对
错
正确答案:


第23题,热爱学生、尊重学生、发扬民主不能说是班级管理的指导思想
对
错
正确答案:


第24题,班主任不是学校教育计划的贯彻者
对
错
正确答案:


大多数学生都伴随着一定心理偏差调查显示其心理特征集中表现为卑鄙、偏激与易反复
对
错
正确答案:


第26题,在低年级可以实行"定期改选竞争上岗"的方法进行班干部职位选拔同时定期进行班干部民意测评找出不足并加以改进
对
错
正确答案:


第27题,班主任必须把学校或班级进行的各种活动之中有关安全方面应注意的问题通告学生
对
错
正确答案:


第28题,班规不应有预见性
对
错
正确答案:


第29题,网络色情成瘾、网络关系成瘾、计算机游戏瘾、信息超载、上网冲动这些都属于网络成瘾的类型
对
错
正确答案:


班主任对于虽受挫折、甚至遭受失败却能积极工作的班干部要给予鼓励并主动承担责任
对
错
正确答案:


第31题,制订班规的原则包括哪些
正确答案:一、民主 制定班规要广泛听取学生的意见，充分尊重学生的主体地位，提供充裕时间和活动空间给学生去反复讨论与斟酌，真正反映大多数学生的真实意愿，而不是班主任的硬性强加。
二、合法 班规制定的程序必须合法，从起草到最后表决通过，要体现全体学生的意愿，而不是班主任的草率决定，只有充分尊重学生的意愿，学生的认可度才更高，班主任只是引导者、指导者，而不能包办代替。
三、合理 学生的"法律"当然要符合学生的身心发展特点，有惩戒也必须适当，并且是以教育劝导为主，是以行为过错者的心服口服和自觉改正为最终目的和最高标准，班主任只是指导和监督。
四、平等 班规一旦获得班级通过，班主任就要在班级郑重宣布：班规对全体成员都具有一视同仁的约束力，包括班主任在内。面对班规，人人都有权利，同时，人人都没有特权。对班主任来说，维护班规的权威，就是维护自己的权威。对学生而言，维护班规的尊严，就是维护自己的尊严，而只有通过教师的权威和学生的尊严，班规才能转化为班集体的意志。


第32题,
正确答案:


第33题,班主任的自主成长是班主任专业化的核心班主任的自主成长主要包含哪些内容
正确答案:（1）制定专业成长规划
第一，分析自己的优势和不足；
第二，确定个人发展的目标；
第三，拟定行动策略。
（2）阅读书籍
阅读书籍是班主任专业成长最常用、最广泛、最易行的途径。班主任应在繁忙的工作之余阅读大量书籍，丰富自己的知识结构。既要阅读教育类书籍，又要阅读管理学、心理学、社会学等书籍，建立广泛的学科基础。
（3）开展研究
班主任只有通过积极开展教育研究，促使自己不断思考，把自己的班主任工作作为自己的教育实验田，把学生作为自己的研究对象，才能不断提高自己的专业化水平。
（4）反思实践
班主任通过反思可以提高对自己工作的自我觉察水平，以促进专业能力的提升。班主任对工作实践的反思主要包括两个方面：一是反思自己的工作实践，二是反思他人的工作实践。班主任撰写工作日志是反思班主任工作实践，获得专业成长的最有效最直接的方式。


第34题,
正确答案:

















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试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)

1.反应对立统一规律的德育原则是：

A.社会主义方向性原则

B.从学生实际出发原则

C.发扬积极因素、克服消极因素的原则

D.教育影响的一致性和连贯性原则

 

2.教育的根本目的是要

A.普及义务教育

B.扫除文盲

C.促进人的发展

D.增强国力

 

3.当前我国对教师实行的特定职业许可制度是 ( )。

A.教师考核制度

B.教师聘任制度

C.教师资格制度

D.教师职务制度

 

4.按照马克思主义的观点，教育是实现人的全面发展的

A.重要前提

B.重要条件

C.重要途径

D.重要保障

 

5.社会主义个性发展观是（ ）。

A.个性就是个别性

B.个人本位

C.社会本位

D.全面发展个性观

 

6.广泛意义上的教育目的存在于（ ）活动之中。

A.家庭教育

B.社会教育

C.学校教育

D.一切教育

 

7.教师通过与学生进行对话的方式启发、诱导学生学习的一种教学方法是（ ）。

A.讨论法

B.谈话法

C.讲授法

D.演示法

 

8.（ ）的发展是推动教育学发展的内在动力。

A.教育规律

B.教育问题

C.教育方法

D.教育设施

 

9.教育学的研究对象是

A.教育现象

B.教育事实

C.教育规律

D.受教育者

 

10.教学原则反映了（　）。

A.教育现象

B.教学规律

C.教学现象

D.师生关系

 

11.提出以高难度和高速度进行教学的原则的是

A.凯洛夫

B.赞科夫

C.布鲁纳

D.巴班斯基

 

12.“产婆法”属于（　）。

A.讲授法

B.谈话法

C.陶冶法

D.奖惩法

 

13.强调“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育家是（　）。

A.陶行知

B.杜威

C.康德

D.马卡连柯

 

14.教师的根本任务是（ ）。

A.教学工作

B.班主任工作

C.德育工作

D.教书育人

 

15.“齐风俗，一民心”反映了德育的( )。

A.社会性功能

B.个性生存功能

C.个体享用功能

D.经济性功能

 

16.谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( )。

A.以教师为主的活动

B.以学生为主的活动

C.师生双边活动平衡

D.运用多媒体技术

 

17.教师的根本任务

A.教好功课

B.教书育人

C.管理学校

D.道德教育

 

21.提出“自然教育”思想的教育家是（　）

A.洛克

B.卢梭

C.斯宾塞

D.福禄贝

 

19.从宗教的角度论述教育目的的是（ ）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.培根

D.康德

 

20.下列属于原始社会教育特征的是

A.系统性

B.制度性

C.无阶级性

D.等级性

 

二、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)

21.赞可夫提出一般发展的教学原则是 ( )。

A.以高难度进行教学

B.以高速度进行教学

C.掌握学科的基本结构

D.理论知识起主导作用

 

22.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是

A.重视课程的标准化建设

B.重视课程内容的现代化、综合化

C.重视基础学科和知识的结构化

D.重视能力的培养

 

23.一名合格的人民教师应具备基本的知识素养包括：（ ）。

A.系统的马列主义理论修养；

B.精深的专业知识；

C.广博的文化基础知识；

D.必备的教育科学知识

 

24.教师劳动的复杂性主要是由（ ）决定的。

A.工作性质

B.工作任务

C.劳动过程的特殊性

D.劳动手段的特殊性

 

25.社区教育的作用（ ）。

A.协调育人

B.优化环境

C.终身教育的重要途径

D.发展经济

 

26.人的心理成熟的标志是（ ）。

A.性机能成熟

B.形成独立思考能力

C.具备较稳定的自我意识

D.个性形成

 

27.教师劳动的复杂性主要是由（ ）决定的

A.工作性质

B.工作任务

C.劳动过程的特殊性．

D.劳动手段的特殊性

 

28.教育与生产劳动相结合的基本含义是

A.教育与生产劳动相结合

B.生产劳动与教育相结合

C.先教育后劳动

D.先劳动后教育

 

29.小学课外活动的基本组织形式有

A.群众性活动

B.小组活动

C.个人活动

D.文化艺术活动

 

30.学校管理的功能 （ ）。

A.保证教育教学的质量

B.看管学生

C.增强办学整体效益

D.提高学校管理水平

 

三、判断题 (共 10 道试题,共 20 分)

31.社会物质生产状况是教育事业存在与发展的客观基础和物质前提。

 

32.素质教育的核心是学生创造力的培养。

 

33.发展个性就是培养一些专长、特长。

 

34.德育主要解决的是受教育者的发展方向问题，决定和保证整个教育的性质和发展方向.

 

35.教育起源于动物的本能行为。

 

36.用什么性质的思想品德教育内容去教育学生，取决于一个社会的生产力和科技发展的水平。