国家开放大学24春《心理健康教育概论》形考作业二（2024春）[答案]

国家开放大学24春《心理健康教育概论》形考作业二（2024春）[答案]
题目类型：
  单选题
题目：
  心理现象分为
选项：
  心理过程与个性心理
  认知过程与个性心理
  情感过程与个性心理
  意志过程与个性心理


题目类型：
  判断题
题目：
  在进行休闲活动时,无论以什么样的形式出现,个人休闲活动起码应该与身心健康和社会利益相容.
选项：
  对
  错


题目类型：
  单选题
题目：
  职业生涯机会评估主要应考虑
选项：
  经济环境和社会文化环境
  行业环境和企业环境
  个人的家庭和教育背景
  社会环境、组织环境和个体环境


题目类型：
  判断题
题目：
  当人能正确使用"我"这个词时,就标志着人的自我意识进入了一个崭新的阶段.
选项：
  对
  错


题目类型：
  单选题
题目：
  职业倦怠不仅仅是个体现象,更是一种
选项：
  生活现象
  社会现象
  群体现象
  心理疾病


题目类型：
  判断题
题目：
  一个理性的人可以没有情绪.
选项：
  对
  错


题目类型：
  单选题
题目：
  职业分层是指按照职业的( )及社会对职业的价值取向所做的职业等级排位.
选项：
  社会分层
  社会权利
  社会地位
  生涯规划


题目类型：
  单选题
题目：
  ( )是认识和从事活动的巨大动力,是人们力求认识某种事物和从事某项活动的心理倾向.
选项：
  能力
  气质
  兴趣
  性格


题目类型：
  判断题
题目：
  在心理过程中,认知和情感是基础,意志是将认知和情感转化为行为的动力.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  角色认同是指社会个体在社会结构和社会环境的基础上,通过互动行为针对某一特定的社会地位来构建适于角色的特定认同.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  情绪没有好坏之分,只要是真实的感受,每个人都要学习正视并接受它.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  职业倦怠的男女比例无明显差异.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  "艾宾浩斯遗忘曲线"表明,遗忘的速度是先快后慢的.
选项：
  对
  错


题目类型：
  单选题
题目：
  通过他人的指导、建议、解释及鼓励等来改变人们的自我效能感的途径叫
选项：
  成功体验
  替代性经验
  语言说服
  情绪调节


题目类型：
  判断题
题目：
  职业生涯是以满足自我实现为目标的工作经历,它包括工作内容的确定和变化、工作业绩的评价及工作待遇、职称、职务的变动等.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  焦虑是人们遇到某些事情如挑战、困难或危险时出现的一种非正常的情绪反应.
选项：
  对
  错


题目类型：
  单选题
题目：
  教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是
选项：
  教学设计能力
  教学组织能力
  教学决策能力
  教学监控能力


题目类型：
  单选题
题目：
  个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是
选项：
  归因
  印象
  自我认知
  态度


题目类型：
  判断题
题目：
  心理是人脑的机能,是人脑对内在心理活动的反应.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  合理的目标要适合个人的能力和特点,能够通过努力达到.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  职业锚,就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心.
选项：
  对
  错


题目类型：
  单选题
题目：
  心理咨询的基本原则之一是
选项：
  替来访者做决定
  有条件的尊重来访者
  为来访者保密
  对来访者的行为作道德判断


题目类型：
  单选题
题目：
  人与人的距离也是一种( ).我们可以在马路上根据人们之间的距离判断其关系,也要学会在人际交往的不同场合保持适当的礼貌距离.
选项：
  面部表情
  身段表情
  声调表情
  肢体表情


题目类型：
  判断题
题目：
  职业倦怠主要是影响个体的工作状态,不会影响组织目标的实现.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  有效的沟通是夫妻关系健康、婚姻美满和谐的关键.
选项：
  对
  错

　　心理健康教育考研科目为思想政治理论、英语二、教育综合、发展心理学。公共课为政治和英语。专业课一般是院校自己出题，所以每个院校是不一样的。具体的考试科目，去各大院校的招生网站上进行查询。

　　心理健康教育考研的专业课部分由333教育综合和专业课二组成：

　　一、333教育综合

　　教育综合有全国统一大纲，各院校虽然是自命题，但是科目代码统一为333，一般而言由四个科目组成，分别是教育学，中外教育史和教育心理学。

　　1、教育学

　　常见参考书：王道俊版《教育学》、十二所师范联编《教育学基础》、孙俊三版《教育原理》等。

　　2、中国教育史

　　常见参考书：孙培青版《中国教育史》、张传燧版《中国教育史》、赵厚勰版《中国教育史教程》

　　3、外国教育史

　　常见参考书：吴式颖版《外国教育史教程》、张斌贤版《外国教育史》等。

　　4、教育心理学

　　常见参考书：陈琦版《当代教育心理学》、张大均版《教育心理学》、燕良轼版《教育心理学》等。

　　二、专业课二

　　专业课二的考情比333要复杂，总结来说有三大类：

　　1、考发展心理学或教育心理学

　　这一类是心健里面专业二的最常见考试类别，相对而言也是比较容易的一类。

　　（1）发展心理学

　　常见参考书：林崇德版《发展心理学》、刘金花版《儿童发展心理学》、周宗奎版《儿童青少年发展心理学》等。

　　（2）教育心理学

　　常见参考书：陈琦版《当代教育心理学》，张景焕版《教育心理学》等。

　　2、考心理学综合

　　这个类别主要是心理学考研中的一些其他常见科目，主要有普通心理学、管理心理学（组织行为学）、咨询心理学等科目。按照这样考的院校，往往有多本参考书（如华南师范大学），需要掌握的科目比较多。

　　常见参考书：彭聃龄版《普通心理学》等。

　　3、考心理健康教育

　　常见参考书：伍新春版《心理健康教育概论》、姚本先版《学校心理健康教育概论》。

　　三、其他特殊类

　　除了上述一般情况，有些学校的考察比较特殊，比如西南大学和广州大学的心健。

　　西南大学的333考的是《教育原理》和教育研究方法，专业二904是《心理学》和《教育心理学》。

　　广州大学的333考的是《教育学基础》和《心理学》，专业二926是《教育心理学》。

　　这两个学校的333与一般的333科目是不同的，专业二也是之前介绍的类别一或者二。>>>立即咨询、提升研究生学历>>>

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