国家开放大学25春《领导科学与艺术》形成性考核四[答案] 题目类型： 单选题 题目： 领导工作形成一门独立的科学,是从20世纪()之后开始的. 选项： 30年代 80年代 40年代 90年代 题目类型： 单选题
国家开放大学25春《领导科学与艺术》形成性考核四[答案]
题目类型：
单选题
题目：
领导工作形成一门独立的科学,是从20世纪( )之后开始的.
选项：
30年代
80年代
40年代
90年代
题目类型：
单选题
题目：
领导本质通过( )的关系表现出来.
选项：
理论与实践
领导者与被领导者
说与做
爱护与拥护
题目类型：
单选题
题目：
由( )决定的属性就是领导的社会属性.
选项：
社会生产方式
人类生活方式
意识形态
阶级立场
题目类型：
单选题
题目：
领导基础主要表现为一种能够使别人服从或能改变他人思想、行为的综合
选项：
感染力
影响力
作用力
亲和力
题目类型：
单选题
题目：
由社会生产方式决定的属性就是领导的( )属性.
选项：
科学
社会
自然
阶级
题目类型：
单选题
题目：
按不同层级的职权的集中与分散,即按上下级之间的权限划分,领导体制可分为
选项：
集权制与分权制
一体制与分离制
层次制与职能制
一长制与委员制
题目类型：
单选题
题目：
( )是领导者之所以成为领导者,和成为成功的领导者的重要基础.
选项：
领导艺术
领导权术
领导者素质
领导者风格
题目类型：
单选题
题目：
下列选项中,对基本领导方法与日常工作方法的关系,不正确的叙述是
选项：
指导与被指导的关系
共性与个性的关系
理论与实践的关系
相互依存、相互促进的关系
题目类型：
单选题
题目：
领导艺术的最突出特点是
选项：
综合性
创造性
经验性
稳定性
题目类型：
单选题
题目：
在事情复杂多变、被授权人精明能干、而领导者又对情况不太熟悉时最宜采用的授权类型是
选项：
刚性授权
柔性授权
模糊授权
惰性授权
题目类型：
多选题
题目：
合理的领导集体素质结构应具有
选项：
梯形的年龄结构
同一的气质结构
相似的知识结构
相等的性别比例
互补的智能结构
题目类型：
多选题
题目：
领导艺术的特征有
选项：
虚无性
规律性
经验性
刻板性
非模式化
题目类型：
多选题
题目：
下列属于领导者素质特征的是
选项：
社会实践性
环境适应性
多种相关性
可变可塑性
题目类型：
多选题
题目：
直觉思维的主要特征的有
选项：
非逻辑性
突发性
潜意识性
随机性
题目类型：
多选题
题目：
领导激励的一般原则有
选项：
因人而异原则
公平公正原则
正确导向原则
及时激励原则
题目类型：
判断题
题目：
专制型领导风格工作效率是最低的,只能达到组织成员的社交目的.
选项：
错误
正确
题目类型：
判断题
题目：
是否有利于领导目标的实现是衡量领导体制是否合理的主要标准.
选项：
错误
正确
题目类型：
判断题
题目：
一个组织越强化等级权力,越强调集权控制,组织成员的依赖心理就越重.
选项：
错误
正确
题目类型：
判断题
题目：
情境领导理论认为有效的领导风格必须根据下属的成熟度来确定.
选项：
错误
正确
题目类型：
判断题
题目：
民主型领导风格工作效率最高.
选项：
错误
正确
题目类型：
判断题
题目：
领导者的思想作风相对于领导体制而言,更显重要,并带有根本性.
选项：
错误
正确
题目类型：
判断题
题目：
领导权变理论认为,领导是一个动态过程,领导者的有效行为应随着情境的变化和下属的不同而变化.
选项：
错误
正确
题目类型：
判断题
题目：
领导语言的基本要求是言之有时,言之有物,言之有序和言之有理,言之有味.
选项：
错误
正确
题目类型：
判断题
题目：
愿景领导的概念产生于20世纪60年代.
选项：
错误
正确
题目类型：
判断题
题目：
影响领导绩效的因素包括:领导者自身的素质因素,领导班子的因素,目标因素,组织因素,信息因素,环境因素.
选项：
错误
正确
题目类型：
填空题
题目：
领导激励的方法:物质激励、 1 激励、职务激励、情绪激励.
选项：
题目类型：
填空题
题目：
愿景的特征:愿景能够深层次激励追随者,愿景是未来与现实的 1 ,愿景应具有一定的 2 .
选项：
题目类型：
填空题
题目：
领导绩效评估是以预期的绩效目标为前提和依据的,是多元价值标准的 1 ,是一个动态过程.
选项：
题目类型：
填空题
题目：
领导艺术的特点: 1 、非模式化、有效性.
选项：
题目类型：
填空题
题目：
领导用人的基础包括两个方面: 1 和 2 .
选项：
题目类型：
填空题
题目：
1 是领导决策的首要原则.
选项：
题目类型：
填空题
题目：
按沟通网络的基本形式划分,可以划为链式,y式,轮式,环式,和 1 沟通.
选项：
题目类型：
填空题
题目：
领导者必须具备三种技能,即技术技能、 1 、概念技能.
选项：
题目类型：
单选题
题目：
领导工作形成一门独立的科学,是从20世纪( )之后开始的.
选项：
30年代
80年代
40年代
90年代
题目类型：
单选题
题目：
领导本质通过( )的关系表现出来.
选项：
理论与实践
领导者与被领导者
说与做
爱护与拥护
题目类型：
单选题
题目：
由( )决定的属性就是领导的社会属性.
选项：
社会生产方式
人类生活方式
意识形态
阶级立场
题目类型：
单选题
题目：
领导基础主要表现为一种能够使别人服从或能改变他人思想、行为的综合
选项：
感染力
影响力
作用力
亲和力
题目类型：
单选题
题目：
由社会生产方式决定的属性就是领导的( )属性.
选项：
科学
社会
自然
阶级
题目类型：
单选题
题目：
按不同层级的职权的集中与分散,即按上下级之间的权限划分,领导体制可分为
选项：
集权制与分权制
一体制与分离制
层次制与职能制
一长制与委员制
题目类型：
单选题
题目：
( )是领导者之所以成为领导者,和成为成功的领导者的重要基础.
选项：
领导艺术
领导权术
领导者素质
领导者风格
题目类型：
单选题
题目：
下列选项中,对基本领导方法与日常工作方法的关系,不正确的叙述是
选项：
指导与被指导的关系
共性与个性的关系
理论与实践的关系
相互依存、相互促进的关系
题目类型：
单选题
题目：
领导艺术的最突出特点是
选项：
综合性
创造性
经验性
稳定性
题目类型：
单选题
题目：
在事情复杂多变、被授权人精明能干、而领导者又对情况不太熟悉时最宜采用的授权类型是
选项：
刚性授权
柔性授权
模糊授权
惰性授权
题目类型：
多选题
题目：
合理的领导集体素质结构应具有
选项：
梯形的年龄结构
同一的气质结构
相似的知识结构
相等的性别比例
互补的智能结构
题目类型：
多选题
题目：
领导艺术的特征有
选项：
虚无性
规律性
经验性
刻板性
非模式化
题目类型：
多选题
题目：
下列属于领导者素质特征的是
选项：
社会实践性
环境适应性
多种相关性
可变可塑性
题目类型：
多选题
题目：
直觉思维的主要特征的有
选项：
非逻辑性
突发性
潜意识性
随机性
题目类型：
多选题
题目：
领导激励的一般原则有
选项：
因人而异原则
公平公正原则
正确导向原则
及时激励原则
题目类型：
判断题
题目：
专制型领导风格工作效率是最低的,只能达到组织成员的社交目的.
选项：
错误
正确
题目类型：
判断题
题目：
是否有利于领导目标的实现是衡量领导体制是否合理的主要标准.
选项：
错误
正确
题目类型：
判断题
题目：
一个组织越强化等级权力,越强调集权控制,组织成员的依赖心理就越重.
选项：
错误
正确
题目类型：
判断题
题目：
情境领导理论认为有效的领导风格必须根据下属的成熟度来确定.
选项：
错误
正确
题目类型：
判断题
题目：
民主型领导风格工作效率最高.
选项：
错误
正确
题目类型：
判断题
题目：
领导者的思想作风相对于领导体制而言,更显重要,并带有根本性.
选项：
错误
正确
题目类型：
判断题
题目：
领导权变理论认为,领导是一个动态过程,领导者的有效行为应随着情境的变化和下属的不同而变化.
选项：
错误
正确
题目类型：
判断题
题目：
领导语言的基本要求是言之有时,言之有物,言之有序和言之有理,言之有味.
选项：
错误
正确
题目类型：
判断题
题目：
愿景领导的概念产生于20世纪60年代.
选项：
错误
正确
题目类型：
判断题
题目：
影响领导绩效的因素包括:领导者自身的素质因素,领导班子的因素,目标因素,组织因素,信息因素,环境因素.
选项：
错误
正确
题目类型：
填空题
题目：
领导激励的方法:物质激励、 1 激励、职务激励、情绪激励.
选项：
题目类型：
填空题
题目：
愿景的特征:愿景能够深层次激励追随者,愿景是未来与现实的 1 ,愿景应具有一定的 2 .
选项：
题目类型：
填空题
题目：
领导绩效评估是以预期的绩效目标为前提和依据的,是多元价值标准的 1 ,是一个动态过程.
选项：
题目类型：
填空题
题目：
领导艺术的特点: 1 、非模式化、有效性.
选项：
题目类型：
填空题
题目：
领导用人的基础包括两个方面: 1 和 2 .
选项：
题目类型：
填空题
题目：
1 是领导决策的首要原则.
选项：
题目类型：
填空题
题目：
按沟通网络的基本形式划分,可以划为链式,y式,轮式,环式,和 1 沟通.
选项：
题目类型：
填空题
题目：
领导者必须具备三种技能,即技术技能、 1 、概念技能.
选项：
