国家开放大学25春《普通心理学》形成性考核一[答案]

国家开放大学25春《普通心理学》形成性考核一[答案]
题目类型：
  单选题
题目：
  认为心理发展是主体与客体相互作用的结果,持该观点的学者是
选项：
  皮亚杰
  普莱尔
  吴伟士
  施太伦


题目类型：
  单选题
题目：
  艾里克森认为童年期(7 岁-12 岁)的主要发展任务是
选项：
  获得勤奋感,克服自卑感
  获得完善感,避免失望或厌恶感
  获得自主感,克服羞耻感
  获得亲密感,避免孤独感


题目类型：
  单选题
题目：
  皮亚杰的心理发展观认为心理起源于
选项：
  先天的成熟
  动作
  后天的经验
  吸吮


题目类型：
  单选题
题目：
  艾里克森认为童年期良好的人格特征是
选项：
  希望品质
  意志品质
  目标品质
  能力品质


题目类型：
  单选题
题目：
  观察学习是指
选项：
  有意识地学习他人身上的优点
  学生在老师指导下的野外学习
  一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习
  个人通过观察他人行为及其强化结果,习得某些新的反应


题目类型：
  单选题
题目：
  第二逆反期的独立自主要求主要在于
选项：
  要求按自我的意志行事
  反抗父母的控制和过度保护
  要求精神自主和人格的独立
  要求社会地位的优越


题目类型：
  单选题
题目：
  社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务机会(如大学学习期间),这个时期称为
选项：
  同一性确立期
  心理代偿期
  危机处理期
  延缓偿付期


题目类型：
  单选题
题目：
  艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是
选项：
  希望品质
  意志品质
  目标品质
  能力品质


题目类型：
  单选题
题目：
  下列说法中正确的是
选项：
  成熟是训练的前提条件
  训练决定机体成熟
  训练是机体成熟的前提条件
  训练对个体的成熟没有影响


题目类型：
  单选题
题目：
  童年期儿童间接推理能力的发展表现在( )发展
选项：
  掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展
  由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程
  新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡
  演绎推理能力、归纳推理能力、类比推理能力


题目类型：
  单选题
题目：
  主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中,以加强和丰富原有的认知结构,这 个过程叫
选项：
  整合
  同化
  顺应
  平衡


题目类型：
  单选题
题目：
  皮亚杰把儿童的心理发展划分为( )个阶段.
选项：
  2
  3
  4
  5


题目类型：
  单选题
题目：
  皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括
选项：
  成熟、经验、社会环境和平衡化
  图式、同化、顺应和平衡
  图式、物理经验和数理-逻辑经验
  成熟、经验、同化、顺应


题目类型：
  单选题
题目：
  艾里克森划分人格发展阶段的标准是
选项：
  力比多发挥作用
  心理社会危机
  自我的调节作用
  心理防御机制


题目类型：
  单选题
题目：
  艾里克森认为成年中期良好的人格特征是
选项：
  诚实品质
  爱的品质
  关心品质
  智慧品质


题目类型：
  单选题
题目：
  艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是
选项：
  希望品质
  意志品质
  目标品质
  能力品质


题目类型：
  单选题
题目：
  对于 2-4 个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑,这属于
选项：
  有选择的社会性微笑
  自发性微笑
  无选择的社会性微笑
  反射性微笑


题目类型：
  单选题
题目：
  青年期自我概念的特点
选项：
  自我概念的抽象性日益增强
  自我概念从整合性转变成分离性
  自我概念的结构更加趋同化
  自我概念更加取决于他人的影响


题目类型：
  单选题
题目：
  基本上能掌握母语全部发音的年龄是
选项：
  8个月
  1岁左右
  2岁左右
  3岁左右


题目类型：
  单选题
题目：
  产生深度知觉的年龄是
选项：
  2岁
  6个月
  1岁
  3个月


题目类型：
  多选题
题目：
  皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括
选项：
  成熟
  经验
  同化
  社会环境


题目类型：
  多选题
题目：
  处于前运算的儿童具有的特征包括
选项：
  泛灵论
  自我中心
  思维的可逆性
  掌握守恒


题目类型：
  多选题
题目：
  遗传决定论的观点包括
选项：
  心理发展是由遗传因素决定的
  心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程
  环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现
  环境在心理发展过程中起到非常重要的作用


题目类型：
  多选题
题目：
  图式从低级向高级发展是通过( )两种形式进行的.
选项：
  整合
  同化
  顺应
  平衡


题目类型：
  多选题
题目：
  幼儿记忆的特点有
选项：
  无意识记占主导地位
  形象记忆占主要地位
  意义记忆占主导地位
  词语记忆占主导地位


题目类型：
  多选题
题目：
  消极的依恋类型包括
选项：
  安全型依恋
  亲子依恋
  反抗型依恋
  回避型依恋


题目类型：
  多选题
题目：
  12个月之前的婴儿的记忆以()为主
选项：
  表现记忆
  情绪记忆
  词语记忆
  动作记忆


题目类型：
  多选题
题目：
  婴儿动作发展遵循的原则包括
选项：
  上下原则
  头尾原则
  近远原则
  大小原则


题目类型：
  多选题
题目：
  幼儿能运用的记忆策略有
选项：
  视觉复述
  特征定位
  归类
  系列化


题目类型：
  多选题
题目：
  幼儿期儿童口头表达能力的发展主要表现为
选项：
  对话语的发展
  连贯语的发展
  独白语的发展
  情境语的发展

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