青岛开放大学2022年秋《企业文化》（专科）形考任务2[答案][答案]
青岛开放大学2022年秋《企业文化》（专科）形考任务2试题 试题 1 [主观题] （)是企业文化整合的前提条件。 A.企业文化积累 B.企业文化传播 C.企业文化冲突 D.企业文化创新 试题 2 [主观题] 企业文
青岛开放大学2022年秋《企业文化》（专科）形考任务1[答案][答案]
青岛开放大学2022年秋《企业文化》（专科）形考任务1试题 试题 1 [主观题] 企业文化的核心内容是（)。 A.企业精神 B.企业道德观 C.企业形象 D.企业价值观 试题 2 [单选题] 企业的（）指导、制约和
重庆开放大学2022年秋《幼儿园艺术教育专题》（本科）形考任务3[答案][答案
重庆开放大学2022年秋《幼儿园艺术教育专题》（本科）形考任务3试题 试题 1 [单选题] 在音乐教育活动中，教师通过操作各种直观教具向儿童提供活动范例的方法是()。 A．演示法 B．示范法 C．观
重庆开放大学2022年秋《幼儿园艺术教育专题》（本科）形考任务2[答案][答案
重庆开放大学2022年秋《幼儿园艺术教育专题》（本科）形考任务2试题 试题 1 [主观题] 为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可采用（
重庆开放大学2022年秋《幼儿园艺术教育专题》（本科）形考任务1[答案][答案
重庆开放大学2022年秋《幼儿园艺术教育专题》（本科）形考任务1试题 试题 1 [主观题] 歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是（)。 A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力 B.让幼儿享受参
四川开放大学2022年秋《工程建设监理概论》（专科）形考任务3[答案][答案]
四川开放大学2022年秋《工程建设监理概论》（专科）形考任务3试题 试题 1 [单选题] 土地使用费、与建设项目有关的费用、与企业生产经营活动有关的费用属于（）费用。 A．工程建设其他费用
四川开放大学2022年秋《工程建设监理概论》（专科）形考任务2[答案][答案]
四川开放大学2022年秋《工程建设监理概论》（专科）形考任务2试题 试题 1 [单选题] 质量是指一组固有特性满足要求的程度，其中要求是指（）的需要和期望。 A．明示和隐含 B．组织和个人
四川开放大学2022年秋《工程建设监理概论》（专科）形考任务1[答案][答案]
四川开放大学2022年秋《工程建设监理概论》（专科）形考任务1试题 试题 1 [单选题] 监理规划由组织编制（） A．总监理工程师 B．专业监理工程师 C．监理员 D．监理单位技术负责人 试题 2 [单选
青岛开放大学2022年秋《企业文化》（专科）形考任务3[答案][答案]
青岛开放大学2022年秋《企业文化》（专科）形考任务3试题 试题 1 [单选题] 企业的目标体系按()划分为战略目标、管理目标和作业目标。 A．方向 B．层次 C．结构 D．时间 试题 2 [单选题] 松下幸之
江西开放大学2022年秋《美学与美育》（专科）形考任务1[答案][答案]
江西开放大学2022年秋《美学与美育》（专科）形考任务1试题 试题 1 [判断题] 美学不是研究人的活生生的整体形象。（） 试题 2 [判断题] 康德在《判断力批判》（1790）中首次明确地和系统地分析
江西开放大学2022年秋《美学与美育》（专科）形考任务2[答案][答案]
江西开放大学2022年秋《美学与美育》（专科）形考任务2试题 试题 1 [判断题] 快感是美感的发展与升华的结果。（） 试题 2 [判断题] 美感与快感存在区别。这种区别在于，快感是满足了本能欲望
江西开放大学2022年秋《美学与美育》（专科）形考任务3[答案][答案]
江西开放大学2022年秋《美学与美育》（专科）形考任务3试题 试题 1 [判断题] 抽象性是形式美存在的体现，也是形式美被主体感知的基础。（） 试题 2 [判断题] 各门类艺术在创造符号表意形式时
江西开放大学2022年秋《美学与美育》（专科）形考任务4[答案][答案]
江西开放大学2022年秋《美学与美育》（专科）形考任务4试题 试题 1 [判断题] 审美观念、审美标准和审美趣味等审美风尚随时间的推移不断发生变迁。（） 试题 2 [判断题] 艺术作品具有的丰富人
重庆开放大学2022年秋《幼儿园艺术教育专题》（本科）形考任务4[答案][答案
重庆开放大学2022年秋《幼儿园艺术教育专题》（本科）形考任务4试题 试题 1 [主观题] 歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是（)。 A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力 B.让幼儿享受参
重庆开放大学2022年秋《学前特殊儿童教育》（本科）形考任务4[资料答案][答案
重庆开放大学2022年秋《学前特殊儿童教育》（本科）形考任务4试题 试题 1 [主观题] 学前特殊教育研究的原则不包括（)A客观性原则B教育性原则C尊重性原则D发展性原则 学前特殊教育研究的原则

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