![东师《行政伦理学》2023年秋学期在线作业2[答案][答案]](/uploads/allimg/240226/c4f93659fe4656a8defedfc87d922f47.jpg)
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.什么是学习和内省的最终表现()。
A.谨言
B.慎独
C.自我认识
D.践行
2.为什么说现代行政权力是一种公共权力()。
A.是公共利益得以实现的工具
B.不具有超然性
C.具有局部性
D.具有完整性
3.行政荣誉是社会舆论对行政组织及其行政人员的行为做出的()的道德评价以及行政人员的全体或个人对这种评价的自我意识。
A.否定性
B.肯定性
C.中性
D.客观
4.对社会公平的追求与政府追求效率的关系是在于()。
A.公平与效率是对立的
B.社会发展必须以牺牲公平为代价
C.政府追求社会公平的意义更重于其组织效率的追求
D.高效率不能够为政府所追求的社会公平提供保障
5.行政伦理规范的一般作用有哪些()。
A.对行政人员行为的导向作用
B.对行政人员行为的规范作用
C.对行政管理过程中特定道德秩序的维护作用
D.对行政人员行为的调整作用
6.从行政纪律的目的来看，它是政府为维护（）的需要而制定并专门用于约束和限制行政人员的行政行为的规范
A.政府利益
B.团体利益
C.个人利益
D.公共利益
7.行政荣誉按照()来划分，可以分为团体荣誉和个人荣誉。
A.荣誉主体
B.产生的原因
C.内容
D.形式
8.法理型统治的主要的理想制度或体制模型是()。
A.封建制
B.资本主义制
C.社会主义制
D.官僚制
9.行政荣誉配置应以行为主体的道德行为为依据，以（）为准绳，采用公开、公正、透明、民主的程序化的配置方式
A.上级领导的指示
B.社会公众的评价
C.法律法规
D.政治规律
10.()监督体系是指来自行政机关外部的监督主体所构成的监督力量的总称，是为保证行政人员的行政行为符合一定的伦理原则及道德规范而对行政机关及其工作人员实施的监督
A.外部行政伦理
B.内部行政伦理
C.超然行政伦理
D.法制行政伦理
东师《行政伦理学》2023年秋学期在线作业2[答案]多选题答案
二、多选题 (共 10 道试题,共 25 分)
11.追求社会公平的着力点()。
A.通过制度建设和完善为政府实现社会公平提供保障
B.不能通过政府的行政组织变革来为社会公平的追求提供组织保证
C.只能通过监督为政府追求社会公平提供物质保障和技术支持
D.通过对社会不公平现象的严肃惩治来显示政府追求社会公平的决心
12.一般而言，独立人格的构成要素包括()。
A.独立的行为能力
B.完整的人格意识
C.自由的社会关系
D.高尚的道德情操
13.制度规范的主要特征是()。
A.稳定性
B.强制性
C.合法性
D.历史性
14.廉政建设的具体内容有哪些()。
A.不贪
B.不真
C.不奢
D.不占
15.社会经济关系对行政伦理的决定作用表现在哪几个方面()。
A.社会经济结构的性质直接决定行政伦理规范的性质
B.社会经济关系所表现出来的利益直接决定着行政伦理的基本原则和主要规范
C.社会经济关系的变化必然引发行政伦理规范的变革
D.行政伦理规范受社会政治结构与社会观念结构的影响
16.社会经济关系对行政伦理规范的决定作用是什么()。
A.社会经济关系的变化不能引发行政伦理规范的变革
B.社会经济结构的性质直接决定行政伦理规范的性质
C.社会经济关系所表现出来的利益直接决定着行政伦理的基本原则和主要规范
D.社会经济关系的变化必然引发行政伦理规范的变革
17.工业社会中的行政伦理规范主要有以下特点()。
A.忠于国家
B.政治中立
C.忠于职守
D.力倡廉洁
21.行政情绪具有哪些特点()。
A.波动性大
B.不甚稳定
C.不易控制
D.持续
19.以“忠”为核心的行政伦理规范主要包括()。
A.恪守礼仪
B.克明俊德，正人先正己
C.公忠正义
D.为政以德，以民为本
20.公共行政发展至今，行政人格出现了以下哪几种模式()。
A.依附人格
B.工具人格
C.独立人格
D.自由人格
三、判断题 (共 20 道试题,共 50 分)
21.行政荣誉虽然是对个体的道德行为的肯定性评价,但是,由于公务员是在综合道德认识、道德情感和道德意志三者的基础上做出的相对自由的选择,因此,道德行为抉择是道德心理诸因素综合水平的反映,代表了个体的道德素质水平。
22.行政责任观念和机制的引入，可以对行政人员滥用职权起到警戒作用，并且使行政组织和社会公众可以追究其行政责任，使其承担由于不当行使行政职权而受到的制裁和惩罚。
23.荣誉是一种评价,评价本身就是一种监督,这种监督包含着道德监督和工作绩效的监督。由于行政荣誉的特殊性,使得这种监督的形式既有法律监督、权力监督,又有舆论监督。
24.只有将行政伦理原则物化为行政纪律，行政伦理原则的基本目标才有可能实现。因而，这一环节也成为行政纪律生成机制的一项重要内容。
25.我国行政人员作为先进制度的承载者和实施者，其自律精神的养成和发扬直接关系到社会主义制度的优越性能否最大程度地得到体现，关系到执政党代表先进文化、代表先进生产力、代表广大人民群众的根本利益目标的实现，关系到全面建设小康社会的历史进程。
26.行政伦理评价的结论是指评价主体依据一定的标准对评价对象作出的肯定或否定的价值判断，这是评价活动的终点。
27.行政习惯经过很短时间就养成
28.有关奉公的规范则是从否定性角度来鼓励行政人员的行为
29.荣誉权是行政人员的应有的人身权利之一
30.行政伦理的他律与行政道德相对应。所谓他律往往以纪律的形式出现，行政纪律是行政人员的外在规范。
31.行政责任不完全表现为明文示意。
32.行政荣誉观就是人们对行政荣誉的态度和观点的总和。
33.从服务价值和道德责任的关系来看，行政管理的服务价值在行政人员的理想直观中得到完整体现，将形成行政管理者新的道德范式。
34.在社会主义行政作风养成的过程中，做到慎独是对行政人员必然的道德要求
35.制度规范侧重整个社会方方面面的原则性、全局性问题；行政纪律规范只侧重于行政人员、以及其公务行为和与公务行为相关的活动的规范。
36.确立正确的行政伦理评价标准是借鉴古今中外道德进步的成果，把握新时期行政伦理建设大方向的内在要求。
37.行政伦理评价的主体问题即所谓“谁评价”的问题，在具体行政伦理评价活动中，特定的行政机构或部门及公民个人、群体和社会都可以成为评价的主体。
38.由于我们所处的时代是一个交换关系占主导地位的社会，所以在当代公共行政的所有道德责任中，维护和提供交换正义是道德责任的基本内容。
39.时代精神是指某一特定的时代的规定性
40.完整的行政责任体系，赋予了社会和谐治理的可能性。完整的行政责任体系，是实现服务行政的保障。
东师《行政伦理学》2023年秋学期在线作业2[答案]历年参考题目如下：
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