东北师范大学24春《教师职业理念与道德规范》在线作业二

东北师范大学《教师职业理念与道德规范》在线作业二
在线作业二
共50道题 总分：100分 形考总分：40分

单选题多选题判断题
一、单选题共20题，40分
1
根据适当的的标准争取成功、追求卓越，这是一种（ ）。

A权利动机
B认同动机
C成就动机
D交往动机
2
贯彻“以人为本”的教育理念应做到(　)。

A尊重学生人格，关注个体差异
B让学生自主选择课程
C培养学生正确的学习态度
D充分地给学生传授科学知识
3
教师不仅要学会如何教知识，更要学会如何教学生的学习能力，这是教师的什么责任（）

A培养学生的心理健康
B培养学生的学习能力
C促进学生的全面发展
D促进学生的创新进步
4
李老师经常烦恼，因为刚刚到岗位上，不会与孩子沟通，总是担心孩子是不是喜欢她，担心同事对她的评价和看法，这说明李老师处于（ ）

A关注生存阶段
B关注情境阶段
C关注职业阶段
D关注学生阶段
5
“皮格马利翁效应”给教师的启示是（ ）。

A教师要善于了解学生
B教师要善于赞赏学生
C教师要有很高的知识水平
D教师要有自信心
6
师德修养的历史继承性特点首先需要教师（ ）

A从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德.
B从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德.
C继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化。
D继承现代的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张。
7
实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和(　　)

A研究精神
B合作能力
C实践能力
D学习能力
8
教师的工作对象主要是学生，每天都要同各种类型的学生接触。因此，( )是教师主要的人际关系。

A师生关系
B同事关系
C领导关系
D朋友关系
9
中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（ ）。

A师生关系就是父子关系
B师生关系基本等同于父子关系
C教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
D教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
10
下列哪种说法是错误的?（　）

A素质教育以促进知识深刻内化为目标
B素质教育以全面传授更有价值的知识为基础
C素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心
D素质教育以提高学生综合素质为目的
11
素质教育以( )为根本目的。

A全面提高全体学生的基本素质
B尊重学生
C注重形成人的健全个性
D实现人的全面发展
12
李老师平时对学生很关心，每个学生有困难他都帮助，李老师班里的学生也明显提高，这说明教师人格中的什么特质对教学有影响？（ ）

A说到做到
B敬业精神
C热心和同情心
D重义气讲交情
13
教师自我教育能力的核心是（ ）

A反思能力
B思考能力
C自学能力
D教学能力
14
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是（ ）。

A爱国守法
B爱岗敬业
C关爱学生
D终身学习
15
一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践中才能得到检验，这体现了教师劳动的(　)。

A复杂性
B示范性
C创造性
D长期性
16
教师在职业活动中，为了实现教育目标、履行教师职责、严守职业道德、从思想认识到日常行为应遵守的基本准则叫作（ ）。

A教师职业道德
B教师职业行为规范
C教学原则
D教学方法
17
教师对待学生，最需要教师做到（ ）。

A关爱学生
B提高修养
C加强反思
D提高业务水平
18
把职业道德建设的目标逐步内化为个人内在的需要和实际行动时，除了强化内因作用外，还必须创造一定的外部条件，通过各种激励措施，鼓励和调动教师为人师表、教书育人的主动性和积极性。（ ）是提高教师职业道德水平的有效手段。

A提高教师职业道德培训的实效性
B建立教师职业道德监督机制
C建立教师职业道德评价制度
D建立激励机制
19
教师的职业是富于责任感的事业，教师的责任感是教师职业的内在要求，体现了教师的（ ）。

A爱国
B守法
C敬业
D为人师表
20
普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了(　 )

AA.深化课堂教学
B培养竞赛人才
C因材施教，发展青少年个性特长
D充分发掘学有余力的学生的学习潜力
二、多选题共10题，20分
1
一堂成功的主题班会必须把握三个要素，除主题外，还应把握好（）

A载体
B形式
C内容
D主持人
2
从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即（ ）。

A激励
B认知
C情感
D意向
3
自我激励是进行职业道德修养的重要保证，它的作用在于激发教师进行自我修养的内在动力，强化和磨练克服各种障碍的毅力。自我激励可采取的方法有：（ ）

A座右铭
B约法三章
C记反思日记
D增加压力
4
教师职业道德规范内化的条件( )

A社会道德教育
B热爱学校、尽职尽责
C个体道德修养
D知行统一
E道德评价
5
教师尤其应该尊重(　　)的学生。

A智力发育迟缓
B学业成绩不良
C学习成绩优异
D被孤立和拒绝
6
教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（ ）。

A要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。
B要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。
C要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。
D即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。
7
教师的职业道德认识包括（ ）。

A职业道德观念的形成
B职业道德概念的掌握
C职业道德能力的提高
D职业道德规范的内容
8
教师仁慈的意义大体上可以概括为（ ）。

A职业自由感
B动机作用
C榜样效应
D心理健康功能
9
教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容？（ ）

A有关教育学、心理学、教育法等方面的教育理论知识以及将这些知识运用于实践的能力
B观察儿童的能力
C进行教育科学研究的能力
D较强的教学组织能力和语言表达能力
E运用教育机智，处理各种突发问题的能力
10
良心的三大主要特质是（ ）。

A内隐性
B神圣性
C基本性
D上层社会性
三、判断题共20题，40分
1
团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的。

A对
B错
2
教师尊重家长，有利于教书育人工作顺利的开展

A对
B错
3
创新教育是素质教育的核心

A对
B错
4
班主任在对未成年人的法制教育中负有直接责任。

A对
B错
5
所谓“未来性”，是指立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业要求。

A对
B错
6
素质教育的“未来性”，是指立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业要求。

A对
B错
7
教师的道德面貌在道德教育中的作用是巨大的，是任何教科书，任何道德箴言，任何奖励制度所不能替代的一种力量。

A对
B错
8
"有教无类"是一次重大的革新,由此形成了"教育公正"、"尊师重教"等一系列师德品质。

A对
B错
9
教师职业道德建设在教师队伍建设中具有首要和基础作用。

A对
B错
10
在教育教学工作中，教师应将情绪、情感调整在高度水平，不要过强或过弱。

A对
B错
11
教师具有社会主义法治观念和法律常识，才能更好地指导学生学会做人、学会学习、学会交往、学会生存。

A对
B错
12
“教育主要是造成学生的内在觉悟，注重学生主动性的激活和内在潜力的挖掘，强调未来愿景的可能性。”这句话体现了教师应当“爱生如生”。

A对
B错
13
教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术

A对
B错
14
教师的爱最终的效果都是让每一个孩子都走向成功，因此可以说成功是衡量师爱效果的最终标尺。

A对
B错
15
教师的聪明才智比职业道德更能影响学生。

A对
B错
16
教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件。

A对
B错
17
师生关系是教育工作中最主要的一对矛盾关系。

A对
B错
18
学生观把学生视为被动的客体，是教育者管辖的对象，是装知识的容器。

A对
B错
19
教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是依法执教。

A对
B错
20
强调“以人为本”，提倡“尊重教育”，这在一定程度上削弱了班主任作为班集体组织者和指导者的作用。

A对
B错



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