东北师范大学24春《教师职业理念与道德规范》在线作业一

东北师范大学《教师职业理念与道德规范》在线作业一
在线作业一
共50道题 总分：100分 形考总分：40分

单选题多选题判断题
一、单选题共20题，40分
1
下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是（ ）。

A社会发达程度越高，教师职业劳动越复杂，责任越多。
B教师职责发展是一个连续性的过程
C教师的职业责任是随着社会发展不断变化的
D教师的职业责任趋于单一化
2
在看待学生的不同态度中，下列哪种类型广泛受学生欢迎?（　）

A对峙型
B民主型
C放任型
D权威型
3
一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践中才能得到检验，这体现了教师劳动的(　)。

A复杂性
B示范性
C创造性
D长期性
4
张莉莉老师在2012年5月8日的一次交通事故中，为救学生而受重伤，致使双腿截肢，张莉莉的行为体现了（ ）。

A终身学习，爱国守法
B关爱学生，行为典范
C因材施教，为人师表
D作风正派，关心集体
5
“见贤思齐，见不贤而内自省也”说明( )是教师职业道德修养的重要方法。

A坚持知行统一
B开展批评与自我批评
C努力做到“慎独”
D向先进人物学习
6
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动中，注重培养学生（ ），促进学生全面发展。

A辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
B独立思考能力、创新能力和实践能力
C通过努力、创新能力和实践能力
D团队合作能力、创新能力和实践能力
7
学生是生活在一定社会关系中的具有特定的(　　)属性的人。

A自然
B社会
C实践
D现实
8
在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（ ）

A对学生一视同仁，一样要求
B辨证地看待学生的优缺点，不绝对化
C在学生之间进行横向的比较与学习
D不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。
9
教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（ ）

A依法执教
B爱岗敬业
C热爱学生
D严谨治学
10
班主任工作的重点是

A对学生进行思想品德教育
B教育学生努力学习，完成学习任务
C指导班委会工作
D评定学生操行
11
教学从本质上讲是一种(　 )

A认识活动
B智育活动
C促进学生全面发展的活动
D教师教和学生学的活动
12
（ ）是一个教师是否成熟的重要标志

A能否在教师行业中立足
B能否在学校站稳脚跟
C是否关心班集体的建设
D能否自觉关注学生
13
下列不属于教师职业的专业化应具备的条件有（ ）

A学历素养
B职业道德素养
C知识素养
D能力素养
14
下列属于终身教育理念代表性人物是（）

A叶圣陶
B蔡元培
C保罗•朗格朗
D耶克斯利
15
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”说明教师遵守下列哪一条职业道德行为规范的重要性？（ ）。

A“廉洁从教”
B“关爱学生”
C“教书育人”
D“为人师表”
16
（　）是教师同事之间良好沟通的基础。

A少争多让，善于倾听
B容忍异己，理解宽容
C坦诚相见，赞美欣赏
D巧用语言，珍惜情谊
17
我国现行法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种（ ）

A私人职业
B从属职业
C专门职业
D附加职业
18
教师职业道德修养的最高层次是( )。

A操守
B修养
C内省
D慎独
19
历史课中讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“傻瓜”。下列处理方式中正确的是（ ）。

A指桑骂槐地批评
B不予理睬，继续课堂教学
C老师微笑说“刚才有人说，项羽自杀是傻瓜行为，大家怎么认为”
D否定学生的观点
20
下列哪种说法是错误的?（　）

A素质教育以促进知识深刻内化为目标
B素质教育以全面传授更有价值的知识为基础
C素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心
D素质教育以提高学生综合素质为目的
二、多选题共10题，20分
1
道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面，即（ ）。

A道德义务的精神性
B道德义务的自觉性
C道德义务的意志特征
D道德义务的阶级性
2
教书育人的正确方法包括（ ）。

A转变教育观念，改革育人的模式
B积极进行教学改革，提高课堂教学的质
C严格照搬教材
D把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去
3
班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（ ）

A是变相体罚学生的错误方法
B是帮助学生改正错误的有效手段
C是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法
D侵犯了学生的人格权
4
教师不得敷衍塞责，指的是（ ）。

A不准在没有任何准备的情况下去给学生上课
B不因材施教
C不准对后进的学生放任不管
D课堂教学中完全由学生自学
5
优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（ ）

A从事教育工作的使命感
B稳定而持久的职业动力
C对工作的事业心与上进心
D没有求知的欲望与兴趣
6
教师尤其应该尊重(　　)的学生。

A智力发育迟缓
B学业成绩不良
C学习成绩优异
D被孤立和拒绝
7
所谓学生发展，就要兼顾教育对学生的(　　)功能。

A传授知识
B培养能力
C学习评价
D陶冶品德
8
教师职业道德规范内化的条件( )

A社会道德教育
B热爱学校、尽职尽责
C个体道德修养
D知行统一
E道德评价
9
教师的职业道德认识包括（ ）。

A职业道德观念的形成
B职业道德概念的掌握
C职业道德能力的提高
D职业道德规范的内容
10
建立有效的师德氛围的方法有（ ）。

A提高教师职业道德培训的实效性
B建立教师职业道德评价制度
C建立教师职业道德监督机制
D建立教师职业道德激励制度
三、判断题共20题，40分
1
素质教育的“未来性”，是指立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业要求。

A对
B错
2
更新知识结构，主要是年轻教师的事

A对
B错
3
教师职业劳动是一种以培养人为中心的精神生产，而不是创造产品的物质生产

A对
B错
4
教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术

A对
B错
5
教师的主要任务是教学，而不是关注学生和自己发展。

A对
B错
6
依法执教是教育最有利的手段。

A对
B错
7
社会舆论是影响和指导教师道德意识和行为的外在精神力量。

A对
B错
8
人的身心发展受多种因素制约，概括起来主要有遗传、环境和教育。

A对
B错
9
职业道德修养并不一定是每一位教师提高职业道德素质的必由之路。

A对
B错
10
素质教育的全面性是面向全体人民的

A对
B错
11
"有教无类"是一次重大的革新,由此形成了"教育公正"、"尊师重教"等一系列师德品质。

A对
B错
12
教师职业道德修养与教师职业道德教育相辅相成，两者的目的都是为了提高教师的觉悟和水平。

A对
B错
13
教师的职业劳动实现了科学的再生产。

A对
B错
14
没有教师职业道德教育，要使教师形成社会主义的教师职业道德品质也是可能的。

A对
B错
15
教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件。

A对
B错
16
“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。

A对
B错
17
对于传统师德也应该取其精华，弃其糟粕。

A对
B错
18
教师职业劳动作用的特殊性是指教师的职业劳动不仅直接创造社会精神财富，而且也间接创造着社会物质财富。

A对
B错
19
素质教育是将德育、智育、美育有机地统一

A对
B错
20
师生关系就是教与学的关系。

A对
B错



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