国家开放大学《教育法学》形考任务一（2022-2023春季）[答案]

国家开放大学《教育法学》形考任务一（2022-2023春季）[答案]
题目类型：
  问答题
题目：
  结合实际,谈谈你对教育平等性原则的理解和认识.
选项：
  


题目类型：
  单选题
题目：
  1995年,()的颁行,标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段.
选项：
  《中华人民共和国教育法》
  《中华人民共和国义务教育法》
  《中华人民共和国高等教育法》
  《中华人民共和国民办教育促进法》


题目类型：
  单选题
题目：
  教育法的()是指以一国现有的教育法律法规形成的门类齐全、协调一致的统一体.
选项：
  原则
  规范
  体系
  渊源


题目类型：
  单选题
题目：
  颁布于()年的《中华人民共和国义务教育法》已于2006年6月29日修订,新修订的《义务教育法》已于2006年9月1日起开始实施.
选项：
  1980
  1986
  1994
  2006


题目类型：
  单选题
题目：
  教育法律规范的结构通常包括假定、()、奖惩三部分.
选项：
  审批
  处理
  实施
  裁定


题目类型：
  单选题
题目：
  《中华人民共和国学位条例》颁发于()年.
选项：
  1975
  1980
  1992
  1991


题目类型：
  单选题
题目：
  学习者通过亲自接触和广泛了解教育法治现状,对取得的第一手资料进行分析和研究,以发现某些规律或倾向性问题的学习方法,被称为().
选项：
  自学法
  比较研究法
  调查研究法
  系统思考法


题目类型：
  单选题
题目：
  随着社会的进步,公民的受教育权正向着追求()的方向发展.
选项：
  人身权
  学习权
  发展权
  参与权


题目类型：
  单选题
题目：
  教育权主体与受教育权主体通过一定的()使教育权与受教育权相互依托.
选项：
  权利
  义务
  目标
  权利与义务


题目类型：
  单选题
题目：
  社会教育权是指来自于行使国家教育权机构以外的()以相对自由的作为或不作为的方式对他人发出教育方面要求的权利.
选项：
  社会组织
  公民
  个人
  社会组织或个人


题目类型：
  多选题
题目：
  教育的平等性原则可主要从以下哪些方面来理解.()
选项：
  实事求是原则
  尊师重教原则
  受教育机会平等原则
  扶持特殊地区和人群教育原则


题目类型：
  多选题
题目：
  《中华人民共和国教育法》中,有关()的规定是教育公共性原则的具体体现.
选项：
  "以财政性经费、捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设立为营利性组织."
  "国家实行教育与宗教相分离"
  "中华人民共和国公民有受教育的权利和义务"
  "国家通用语言文字为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字"


题目类型：
  多选题
题目：
  教育权与受教育权的共同特点主要表现于().
选项：
  两者都是教育法所赋予一定主体的一种资格
  两者都是法律所赋予一定主体有权承担教育任务的资格
  两者都是教育法所确认和保障的一定主体所享有的利益
  两者都是教育法所保障或允许的,一定主体能够做出或不做出一定行为,以及要求他人做出或不做出一定行为的许可与保障.


题目类型：
  多选题
题目：
  依据现行教育法调整对象的不同,可将教育法体系划分为:( )职业教育法、民办教育法、教师法、经费投入法等主要方面.
选项：
  教育基本法
  义务教育法
  高等教育法
  基础教育法


题目类型：
  多选题
题目：
  以下各项中,()属于教育法的渊源.
选项：
  法律
  地方性法规
  政府文件
  自治条例


题目类型：
  判断题
题目：
  教育法是指由国家制定或认可,并由国家强制力保证其实施的,调整教育活动中各种社会关系的行为规范的总和.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  学校教育权属于国家教育权的范畴,学校教育权的行使,必须符合国家和社会的公共利益,不得放弃和转让.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  我国教育法的渊源主要包括:宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例、部门规章.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  受教育权是我国宪法规定的公民的基本权利之一,它是指依照法律规定,公民在受教育方面可以作为或不作为,或要求他人为其受教育权而作为或不作为的能力或资格.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  政府规章是指最高国家行政机关依据宪法和法律,在其职权范围内制定和发布的有关国家行政管理活动的各种规范性文件.
选项：
  对
  错


题目类型：
  问答题
题目：
  简述教育法与教育法学的关系.
选项：
  


题目类型：
  问答题
题目：
  简述教育权与受教育权的共同特点.
选项：
  


题目类型：
  问答题
题目：
  请结合实际说明依法治教的现实意义
选项：
  


题目类型：
  问答题
题目：
  某小学不接收适龄孩子就近入学 【案例简介】 2012年9月3日,某报新闻热线陆续接到几位家长的紧急求助电话:我们的孩子今年已步入学龄了,按就近入学原则应进入本区的某小学就读.可自8月31日以来,该校就是不接收我们的孩子入学,学校相关负责人称,要想入学得找校长签字才行,而校长则根本不露面.现在,别的孩子已在上课了,我们的孩子该怎么办呢? 接到家长们的投诉后,记者迅速与该区教育局联系,教育局的一位工作人员说,按计划,该小学今年招收6个班,每班50人,目前招生名额已满,致使一些学生无法入学.因此,他们想劝这些家长带孩子到邻近的十四中(内含小学)就读,但家长们不同意.现在,该局正在处理此事. 对此答复,家长们很不满意:十四中并不"邻近",况且,如果该小学确实是因为学生太多而无法容纳我们的孩子,我们也就认了,但造成学校招生名额满的原因是,该校收纳了一些不属该校接收范围的"关系户"子女入学. 试依法分析这一案例.
选项：
  

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