国家开放大学《监督学》形成性考核（二）（2022-2023春季）[答案]

国家开放大学《监督学》形成性考核（二）（2022-2023春季）[答案]
运用监督学的相关知识，任选教材第四、五、六章末尾的其中一个案例进行详细分析（可结合案例后面的思考题）。 案例：请阅读下面的材料，回答后面的问题。广东省佛山市及佛山市管辖的三水、南海、顺德均在广东省四会市的下游，北江是广东省佛山市的饮用水源。1990年代末，四会市在南江工业园内建设了电镀城，该项目处于北江和绥江下游、西江汇合处，离三水河口约10公里，离三水西南水厂吸水口仅5公里，离三水思贤窖约10公里。到1999年10月，工业园引进项目53个，其中电镀项目18个。2000年1月22日，广东省第九届人民代表大会第三次会议在广州举行。1月22日下午，由佛山团代表、佛山照明有限公司董事长、总经理钟信才领衔，共有25位代表联合签名，向大会秘书处议案组提交了题为《对四会市在北江边建电镀城事件处理不当》的质询案，要求省环保局作答复。代表们在质询案中称：四会市（属广东肇庆市管辖）在北江边建电镀城没有进行环境影响评价，未经批准之前就私下接收18家电镀厂进驻建设是违法的。省环保局从1999年8月份就知晓此事而迟迟不作处理，使事件发展越加严重。最近，电镀城有8家电镀厂建成投产，产生了7家电镀厂废水未经处理通过地下管道直接排入北江的严重事件。省环保局虽然多次到四会市作调查，但一直没有到下游征询意见，没有依法行政。经大会批准，1月25日上午9时，佛山代表质询省环保局案在广东大厦国际会议厅举行。质询由佛山代表团团长、佛山市人大常委会主任韩英主持，佛山代表共29人参加。经过2小时的质询，代表们对环保局的答复情况进行表决，结果满意与不满意比为5∶23，1人弃权。根据第十四条的规定，提出质询案的代表半数以上对答复不满意的，可以要求受质询机关再作答复。1月26日上午10时30分，佛山代表继续向环保局质询，应代表强烈要求，回答颇遭代表不满的副局长王子葵再次到会接受质询。王子葵表示，“今天要我表态这个项目该不该撤销，还是批准建设，我表不了态，因为现在正在受理。我们也要依法办事”。质询代表对省环保局的答复表示失望，要求环保局作完整的书面答复。问题： 1）广东省人民代表大会代表可否针对本案中的北江污染问题向省环保局提出质询？为什么？2）质询案应经过什么样的程序？这些程序在本案中是如何体现的？  案例分析：1）广东省人民代表大会代表可以针对本案中的北江污染问题向省环保局提出质询。质询是人民代表大会代表对本级行政机关、审判机关和检察机关及其组成人员提出的具有法律强制性的质问，有关机关和人员必须对此作出回答。一般而言，质询是针对政府机关及其工作人员在工作中出现的重大失误，或实施了重大违法行为而实施的一种监督手段。防治环境污染正是省环保局的职责所在。因此，代表可以针对本案中的北江污染问题向省环保局提出质询。2）地方各级人民代表大会代表质询的一般程序如下：第一，质询的提起。第二，质询案的提交。第三，质询案的答复。在本案中，25名广东省人民代表大会代表联名提出了质询案，在得到大会的批准后，交由广东省环保局办理，并举行了正式的质询会，由被质询机关即省环保局进行口头答复。提案代表也正式参加了质询会听取答复。经表决，代表们对环保局的答复情况满意与不满意比为5∶23，1人弃权。后根据《全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》第十四条“提出质询案的代表半数以上对答复不满意的，可以要求受质询机关再作答复”的规定，再次举行了质询会，由省环保局负责人再次到会接受质询。整个过程遵循并充分体现了相关法律所规定的质询程序。 

学校管理2021学期在线作业1题目

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)

1.需要层次理论的代表人物是（）。

A.马斯洛

B.梅奥

C.亚当斯

D.赫茨伯格

 

2.微观上的教育管理又称之为（）。

A.教育督导

B.教育决策

C.教育行政

D.学校管理

 

3.发生学生伤害事故，学校与受伤害学生或者学生家长可以书面请求主管教育行政部门进行调解。教育行政部门应当在受理申请之日起（）日内完成调解。

A.30

B.40

C.50

D.60

 

4.校长的任职资格培训要求，培训时间累计不得少于（）学时。

A.100

B.200

C.300

D.400

 

5.领导生命周期理论的提出者是（）。

A.费德勒

B.巴纳德

C.科曼

D.勒温

 

6.（）是校长理念形成的基础。

A.校长伦理

B.校长价值

C.校长责任

D.校长权力

 

7.哪项权利体现了教师在教育教学活动中的主导地位。（）

A.教育教学权

B.科学研究权

C.指导评价权

D.民主参与权

 

8.学生约束的方式不包括（）。

A.校规校纪约束

B.教师权威约束

C.学生自我约束

D.家长暴力约束

 

9.管理方格理论认为，对员工的需要关怀备至，创造了一种舒适、友好氛围和工作基调。这种领导方式是（）。

A.贫乏型管理

B.任务型管理

C.乡村俱乐部型管理

D.团队型管理

 

10.小学教学楼一般不宜超过（）层。

A.4

B.5

C.6

D.7

 

11.通过谈话、问卷、开调查会、深入实际等方式获得第一手口头的或书面的感性材料，进而对这些材料进行加工、整理和分析，获得某些规律性、结论性知识的方法是（）。

A.调查研究法

B.案例研究法

C.文献研究法

D.人种志研究法

 

12.按照领导生命周期理论，低工作、低关系式（）领导方式。

A.命令式

B.授权式

C.参与式

D.放任式

E.说服式

 

13.小学开设英语课程的起始年级一般为（）。

A.一年级

B.二年级

C.三年级

D.四年级

 

14.课程评价的第一步是（）。

A.确定评价目标

B.搜集评价信息

C.整理分析信息

D.得出评价结论

 

15.管理方格理论认为，对必须的工作付出最少的努力以维持恰当的组织成员关系。这种领导方式是（）。

A.贫乏型管理

B.任务型管理

C.乡村俱乐部型管理

D.团队型管理

 

二、多选题 (共 15 道试题,共 30 分)

16.校长的职权有（）。

A.决策权

B.人事权

C.财经权

D.培训权

 

17.影响学生身心发展的因素包括（）。

A.遗传

B.生活环境

C.教育方式

D.生长发育阶段

 

21.学生及家长、社区组织在学校管理中的职权包括（）。

A.建议权

B.知情权

C.监督权

D.决策权

 

19.学生应养成哪些道德行为习惯（）。

A.爱国守法

B.尊敬师长

C.诚实守信

D.热爱生命

 

20.学校教职工代表大会具有的职权包括（）。

A.建议权

B.决策权

C.监督权

D.审议权

 

21.研究学校管理的意义包含（）。

A.为了发现和认识学校管理规律

B.为了依据学校管理规律指导学校管理行为

C.为了探究学校管理的生长点

D.为了提升学校绩效

 

22.教师的职责包括（）。

A.遵守国家法律法规

B.提高教育教学质量

C.参与监督学校管理

D.促进学校与社区的沟通合作

 

23.学校教学管理的意义在于（）。

A.促进学生发展

B.提升教师教学水平

C.保障学校工作有序进行

D.提高升学率

 

24.团体动力理论对学校管理文化营建的启示包括（）。

A.感活动会对人的行为产生重要的影响，是学校管理必须关注的因素

B.人的情感需要对情感性环境能够体验

C.r人是社会人

D.应当满足不同群体的不同需求

 

25.双因素理论中的双因素是指（）。

A.激励因素

B.保健因素

C.刺激因素

D.安全因素

 

26.普通高中课程设置的原则是（）。

A.时代性

B.基础性

C.前沿性

D.选择性

 

27.班级组织的特点包括（）。

A.行为状态逐渐成熟

B.文化渗透与顺应

C.学生个性突出

D.班级团结较差

 

28.科学管理理论提出的提高管理效率的基本原则包括哪些（）。

A.统一指挥

B.授权原则

C.权责相符原则

D.控制幅度原则

 

29.领导行为的决定因素包括（）。

A.工作行为

B.领导能力

C.关系行为

D.下属的成熟度

 

30.党的学校基层组织的职权包括（）。

A.决策权

B.行政工作监督权

C.思想教育权

D.全团工作领导权

 

三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)

31.学校管理与教育管理的目的都是要通过有效的管理活动促进人的发展，管理的要素都是人、财、物、时间、空间、信息。

 

32.教师评价与考核不存在区别。