国家开放大学25春《企业文化》形成性考核一[答案]

国家开放大学25春《企业文化》形成性考核一[答案]
题目类型：
  单选题
题目：
  企业文化理论最早从( )年提出.
选项：
  1970
  1980
  1960
  1960
  1950


题目类型：
  单选题
题目：
  最早将文化概念用于企业管理中的是
选项：
  巴纳德和赛尔茨尼克
  安东尼.阿索斯
  德鲁克
  安东尼.阿索斯
  沃格尔


题目类型：
  单选题
题目：
  ( )的z理论一书揭示了行程日美管理模式差别的原因.
选项：
  威廉.大内
  安东尼.阿索斯
  特雷斯.迪尔
  托马斯
  劳伦斯.米勒


题目类型：
  单选题
题目：
  企业文化是一门( )学科.
选项：
  实践性
  理论性
  边缘性
  年轻的实践性边缘学科
  年轻的学科


题目类型：
  单选题
题目：
  企业文化理论由( )学者提出.
选项：
  美国
  日本
  德国
  法国


题目类型：
  单选题
题目：
  企业文化是社会文化的一种
选项：
  核心文化
  亚文化
  表层文化
  深层文化
  中层文化


题目类型：
  单选题
题目：
  企业文化标志着企业管理理论新的发展,是企业管理理论发展史上的第几个里程碑
选项：
  第一个里程碑
  第二个里程碑
  第三个里程碑
  第四个里程碑
  第五个里程碑


题目类型：
  单选题
题目：
  从企业文化管理角度来看,下面哪一项不是企业文化的内容
选项：
  企业价值观
  企业精神
  企业激励
  企业形象
  企业道德观念


题目类型：
  单选题
题目：
  企业文化实践由( )企业首创.
选项：
  美国
  日本
  法国
  德国
  加拿大


题目类型：
  单选题
题目：
  ( )是企业的基本信念、追求和经营管理的基本理念.
选项：
  企业整体价值观念
  企业精神
  企业伦理道德观念
  企业风貌与形象


题目类型：
  单选题
题目：
  企业文化是个多元的体系,从不同的层面或角度观察,可以概括出企业文化的本质特征和从属特征.下面哪一项不是企业文化的本质特征.
选项：
  个异性
  共识性
  超前性
  相对稳定性


题目类型：
  单选题
题目：
  按现实性和预见性可以把企业文化模式划分为
选项：
  传统模式和现代模式
  东方模式和西方模式
  实际模式和目标模式
  一般模式和特殊模式


题目类型：
  单选题
题目：
  企业的运营与管理受到"两只手"的影响和制约,其中"无形之手"是指
选项：
  价值规律
  文化规律
  企业规律
  变革规律


题目类型：
  单选题
题目：
  最初的管理理论产生于
选项：
  18世纪中期
  18世纪末
  19世纪中期
  19世纪末20世纪初


题目类型：
  单选题
题目：
  企业文化特质改变引起的企业文化整体结构的变化,叫
选项：
  企业文化传播
  企业文化冲突
  企业文化选择
  企业文化变革


题目类型：
  单选题
题目：
  在实践中,下面哪一项不是建设企业文化的工具性要素?
选项：
  基本原则
  基本程序
  基本方法
  企业形象设计


题目类型：
  单选题
题目：
  积极向上,努力把事情办得最好.这是建设企业文化的哪项基本原则?
选项：
  目标原则
  卓越原则
  绩效原则
  亲密原则
  求实原则


题目类型：
  单选题
题目：
  企业文化的深层变革是
选项：
  企业精神革命
  企业价值革命
  企业形象变化
  企业伦理道德革命
  企业技术革命


题目类型：
  单选题
题目：
  俗话说"千军易得,一将难求",在现代企业当中,"一将"指的是
选项：
  将军
  经理
  企业家
  主管


题目类型：
  单选题
题目：
  公司进入稳定发展时期后形成的公司文化称为
选项：
  企业创业文化
  企业守业文化
  企业败业文化
  企业求实文化
  创新企业文化


题目类型：
  多选题
题目：
  被公众认为企业文化的奠基之作为
选项：
  z理论
  企业文化
  成功之路
  日本企业管理艺术
  消费文化


题目类型：
  多选题
题目：
  企业管理变化的三大趋势是
选项：
  理念人性化
  管理科学化
  目标社会化
  硬件现代化
  软件人文化


题目类型：
  多选题
题目：
  按管理理论的发展阶段排序
选项：
  行为科学学派
  组织技术学派
  企业文化
  科学管理
  人际管理学派


题目类型：
  多选题
题目：
  威廉.大内认为日本企业文化管理的精髓是
选项：
  讲求信任
  微妙性
  团体主义
  人际间的亲密性
  效忠企业


题目类型：
  多选题
题目：
  企业文化理论有代表性的学术著作有
选项：
  z理论—美国企业如何迎接日本的挑战
  日本企业管理艺术
  企业文化—现代企业精神支柱


题目类型：
  单选题
题目：
  企业的营运受到( )两只手的影响和制约.
选项：
  看得见的手
  价值规律
  有形之手
  隐蔽之手


题目类型：
  多选题
题目：
  企业文化的内容体系包括
选项：
  企业价值观
  企业精神
  企业伦理道德
  企业形象
  企业经济


题目类型：
  多选题
题目：
  优秀的企业文化主要通过以下( )方面实现其经济价值的.
选项：
  受到市场经济发展的制约
  企业员工的经营管理特色
  以人为中心的根本思想
  促进企业深化改革
  企业员工的收入水平


题目类型：
  多选题
题目：
  企业文化价值包括( )两方面.
选项：
  社会价值
  经济价值
  文化价值
  非物质文化价值
  共生价值


题目类型：
  多选题
题目：
  企业文化是指,在一定社会文化大环境影响下经过企业领导者的倡导和全体员工的认同与实践所形成的整体价值观念、( )、以及传统和习惯的总和.
选项：
  信仰追求
  道德规范
  行为准则
  经营特色
  管理风格


题目类型：
  判断题
题目：
  企业文化是一门年轻的实践性较强的综合学科.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  企业文化着眼欲2/3比重的有形管理.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  企业文化是企业管理理论的一个新的里程碑.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  传统管理更多地着眼占1/3的有形管理.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  企业文化是一种企业现象.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  企业文化是社会文化的一种亚文化.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  化一词最早出现在我国西汉时期刘湘的《说花》中.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  企业文化以企业的物质文化作为研究对象.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  个异性是企业文化的从属特征.
选项：
  对
  错


题目类型：
  判断题
题目：
  日本企业家松下幸之助提出的"为社会经营为社会生活的改善"是企业文化社会价值的体现.
选项：
  对
  错

2017年美国高等教育毛入学率 89%

1978年中国高等教育毛入学率 2.7%

2017年中国高等教育毛入学率 45.7%

奥鹏人正在参与这场伟大的教育复兴……

点击观看视频

这个影片之中，小女孩因为家庭变故无法继续上学，但是在她之后的人生中，每一天、每一个时刻，只要有机会，她都充分的利用并继续学习，通过远程教育的方式不断提升自我，最终获得了人生命运的改变。

我希望所有的奥鹏家人们在此刻都能记住，我们努力提升自己的能力，努力去做好我们自己的工作，并不是只是为了这个工作。我希望大家真的把“心系天下求学人”这句话放到心里。用这句话点亮我们每个人心里的明灯！我希望这盏明灯可以照亮我们前方的路，让我们和我们的伙伴能够看到，能够明白，在这样的寒冬中，我们努力的拼搏，最终受益的应该是那些比我们更为艰苦，更为单薄的学生，我们所做的一切，都应该是为了他们！这样我们的奋斗才有意义！

这个视频中的故事，来源于奥鹏百万学子中的一个，在2018年即将过去的时刻，我们再次见证这样的故事，也让我们认真的在这跨年之际思考一下我们将要如何走进2019！

回想整个2018，我眼前首先浮现的是与十几位高校院长在中华世纪坛为我们的毕业生拨穗正冠的画面；耳边回响的是同学们激情满怀的讲述如何通过学习改变命运，如何从一名苦苦求生的体力劳动者拼搏到一份格子间的脑力职业，如何抱着不吃学习的苦、就要吃生活苦的信念，选择通过奥鹏提升自己的话语；此时此刻，心里感受到的还有慕课网的学生们发来一封封的感谢信，分享着他们拿到多个互联网知名企业通知书的喜悦。2018年，心系天下求学人，让学习创造价值，让教育点亮人生，收获是那么的沉甸甸。

我深信，选择继续教育的学生是珍贵的，也许因为年少贪玩，也许因为经济拮据，也许因为其他原因，没能在最初的时候走进大学，但是他们在进入社会后选择了通过奥鹏提升学历和能力，这证明了他们是尊重自己人生的人，是不甘平庸的人，是懂得改变自己命运的人，面对这些想让人生变得更加美好的学生，我们的使命很沉、责任很重！

即将过去的2018年，也是寒冷的、残酷的。外部环境的剧烈变化，让我们感受到了凛冬已至，奥鹏正经受着外部环境与自身能力的巨大考验，继续坚定不移地进行变革转型，革自己过去渐进安逸的命，是为了跟上时代和行业发展的新要求，我们革自己的命，才能更好地帮助学生改变他们的命运。

2018年，公司的奋斗者越来越多，一批中层干部成长起来，越来越多的年轻人拼搏奋斗，积极向上，勇于担当，为奥鹏注入新的血液。在大家的共同努力下，学历业务经受住巨大的考验，教师教育、慕课网保持住业绩增长，产教中心完成新专业立项，互联网中心新模式探索初见成效，为 2019年继续转型发展奠定下基础。

2018年，十九大提出办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。行业传出春天的讯息，越来越多具备竞争力的企业加入进来，我们遇到的挑战竞争会越来越大。但是，奥鹏的过去才是我们今天最大的对手。我一直欣赏和力推公司学习华为的“自我批判”精神，18年来在公共服务体系的标签护航下，我们逐渐丧失了创新发展、自强共赢的能力，倾听客户声音，以用户为中心，成了我们挂在墙上的口号。离开这个基础，我们的服务、产品、平台研发就失去了根基，只能是建在空中的楼阁，实际不堪一击。因此，这个冬天冷得好，冷到奥鹏人再也无法沉睡，只有全力以赴迎难而上。    

在残酷寒冷的严冬挑战下，我们迎来了与挑战并存的机遇！ 2019年我们要坚信, 走过严寒料峭，终会春暖花开；我们要相信，危机让市场富有变化, 而变化正是增长的机遇。2019年，奥鹏要在寒冬中抓住机遇，活下来，走出去，冲上去！

--坚定不移的推进公司战略执行。

2019年，预算小组必须将公司的资源紧密围绕战略投入，并对执行过程有追踪有调整，要求有投入即有交付，有目标即有考核。各事业部负责人要充分总结与反思2018年战略执行过程中的缺失，2019年的战略规划要有清晰的执行路径。围绕战略落地需要的核心竞争能力，要有明确清晰的人才需求岗位描述，有方法、有计划的通过外部招聘与内部培养的方式完成人才梯队建设。2019年，高目标配备高激励，人力资源要第一时间将绩效方案配置到位。同时，所有岗位有考核，责任到人，无法达到岗位要求的绩效考核者，一定要有淘汰机制。

--围绕提升教育质量，打造公司核心竞争力。